上傳人：比***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：熊**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2022-08-18 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：3 大?。?0.41KB 積分：15 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、幼兒自主游戲觀察一一以角色游戲?yàn)槔乃伎继茐?mèng)霞摘要：對(duì)幼兒游戲進(jìn)行觀察是幼兒教師了解幼兒行為的主要方法，觀察幼 兒正是要求教師將關(guān)注點(diǎn)從獨(dú)白式的“教”轉(zhuǎn)向關(guān)注幼兒在游戲中正在發(fā)生的自 發(fā)的、主動(dòng)地、富有個(gè)性的“學(xué)”。通過(guò)觀察，幼兒教師可以知道幼兒喜歡的游 戲類(lèi)型、喜歡的互動(dòng)方式等。對(duì)幼兒自主游戲的觀察是指導(dǎo)幼兒游戲的前提。 一、自主游戲是促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展的適宜途徑幼兒可以在游戲過(guò)程中根據(jù)自己的興趣和需要，自主選擇、自由開(kāi)展、自發(fā) 交流。自主游戲能讓幼兒在游戲中成為真正的主人，獲得各方面能力。實(shí)施教育， 觀察先行。教師應(yīng)通過(guò)有目的、有步驟、有計(jì)劃地觀察，獲得大量具體信息，做 出較為恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，觀

2、察解讀兒童是每位幼兒教師應(yīng)該具備的教學(xué)技能。 二、幼兒自主游戲觀觀察什么對(duì)幼兒自主游戲進(jìn)行觀察是幼兒教師了解幼兒行為的主要方法，觀察幼兒 正是要求教師將關(guān)注點(diǎn)從獨(dú)白式的“教”轉(zhuǎn)向關(guān)注幼兒在游戲中正在發(fā)生的自發(fā) 的、主動(dòng)地、富有個(gè)性的“學(xué)”。通過(guò)觀察，幼兒教師可以知道幼兒喜歡的游戲 類(lèi)型、喜歡的互動(dòng)方式等。對(duì)幼兒自主游戲的觀察是指導(dǎo)幼兒游戲的前提，通過(guò) 對(duì)幼兒游戲的觀察，可以知道教師用怎樣的方法參與到幼兒游戲中是合適的，可 以知道教師該為幼兒準(zhǔn)備什么樣的游戲材料等，真正地去幫助和引導(dǎo)孩子游戲和 學(xué)習(xí)。以角色游戲?yàn)槔巧螒蛑械年P(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：.語(yǔ)言溝通與戲劇情境（角色）相關(guān)的交流或者談話，原交際語(yǔ)言.

3、想象轉(zhuǎn)換利用任何玩具、材料或動(dòng)作、口語(yǔ)的描述代替真實(shí)的物體：以物代物，更高水平 的以語(yǔ)言或動(dòng)作代物。.社會(huì)互動(dòng)通過(guò)游戲主題或者模仿情節(jié)變化而與同伴互動(dòng)，出現(xiàn)有成熟意識(shí)的互補(bǔ)游戲。.角色扮演角色意識(shí)，即兒童對(duì)所要扮演角色的典型語(yǔ)言、行為、工作職責(zé)、角色分配與輪 流，如何分配？產(chǎn)生沖突怎么解決？三、幼兒游戲觀察記錄.明確觀察目的有目的、有計(jì)劃地觀察學(xué)前兒童在游戲中的表現(xiàn)。包括其言語(yǔ)、表情和行為，可 以分析兒童心理開(kāi)展的規(guī)律和特征。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事 件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。.觀察記錄方式自主游戲觀察中有表格記錄、實(shí)況記錄、圖示記錄、影像記錄等多樣形式來(lái)進(jìn)行觀察

4、 記錄，選擇適宜的記錄方式，以保證記錄的全面性、長(zhǎng)久性和有效性。.觀察記錄的內(nèi)容有價(jià)值教師在游戲中觀察的重要性游戲活動(dòng)是幼兒自主自發(fā)的活動(dòng)，教師是游戲活動(dòng)的 觀察者,對(duì)教師來(lái)說(shuō)觀察分析幼兒的游戲行為有著極其重要的價(jià)值.在游戲活動(dòng) 中教師通過(guò)觀察了解、掌握幼兒的興趣熱點(diǎn)、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn).通過(guò)記錄幼兒的游戲行 為分析其中蘊(yùn)含的教育價(jià)值，為教師支持推動(dòng)幼兒游戲活動(dòng)的開(kāi)展提供第一手資 料.觀察有后續(xù)通過(guò)采用一定的策略觀察幼兒游戲,可以使教師更加清楚地了解幼兒的興趣，需 要，情感態(tài)度,認(rèn)知水平等，為指導(dǎo)幼兒游戲,解決在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題提供必要 的依據(jù)，同時(shí)也為課程設(shè)計(jì)與實(shí)施提供了依據(jù).四、幼兒游戲的觀察方法.

5、掃描觀察法這種方法是指觀察者在相等的時(shí)間段里對(duì)觀察對(duì)象依次輪流 進(jìn)行觀察。此法比擬適合于粗線條地了解全班兒童的游戲情況，如可以掌握游戲 開(kāi)展了哪些主題，學(xué)前兒童選擇了哪些主題，扮演了什么角色等一般行為特點(diǎn)。 掃描觀察法一般在游戲開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)候運(yùn)用較多。.定點(diǎn)觀察法觀察者固定在游戲中的某一區(qū)域定點(diǎn)進(jìn)行觀察，適合于了解某主題或區(qū)域幼兒的 游戲情況，了解學(xué)前兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)以及他們的興趣點(diǎn)、學(xué)前兒童之間交往、游 戲情結(jié)的開(kāi)展等動(dòng)態(tài)信息，并且讓教師較為系統(tǒng)地了解某一件事件發(fā)生的前因后 果，防止指導(dǎo)的盲目性。定點(diǎn)觀察法一般多在游戲過(guò)程中使用。.追蹤觀察法觀察者根據(jù)需要確定廣2個(gè)學(xué)前兒童作為觀察對(duì)象，觀察他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中的各 種情況，固定人而不固定地點(diǎn)。適合于觀察了解個(gè)別學(xué)前兒童在游戲中的開(kāi)展水 平。教師可以自始自終地觀察，也可以就某意只時(shí)段或某一情節(jié)進(jìn)行觀察。參考文獻(xiàn)：1周紅梅.當(dāng)前幼兒園結(jié)構(gòu)游戲存在的問(wèn)題和對(duì)策探析J.教育導(dǎo)刊(下半月).201