人教版四年級(jí)上題西林壁課件

1、廬(Lu)山第一頁，共三十五頁。第二頁，共三十五頁。第三頁，共三十五頁。第四頁，共三十五頁。第五頁，共三十五頁。第六頁，共三十五頁。第七頁，共三十五頁。第八頁，共三十五頁。第九頁，共三十五頁。第十頁，共三十五頁。第十一頁，共三十五頁。第十二頁，共三十五頁。 廬山出名的原因除了優(yōu)美的風(fēng)光以外，還有一個(gè)重要的原因就是這一首詩。你知(Zhi)道是什么詩嗎？第十三頁，共三十五頁。初讀古詩宋(Song)第十四頁，共三十五頁。解詩題題西(Xi)林壁書寫西林寺 墻壁題西林壁(Bi)： 書寫在西林寺墻壁上的一首詩第十五頁，共三十五頁。作者介(Jie)紹 （10371101） 字子瞻(Zhan)，又字和仲，號(hào)“

2、東坡居士”，世稱“ ”。漢族，眉州眉山人，祖籍欒城。北宋著名散文家、書畫家、文學(xué)家、詞人、詩人，是豪放派詞人的主要代表。詩文有東坡七集等。被稱為 知詩人蘇軾蘇東坡唐宋八大家之一宋代第十六頁，共三十五頁。 題西林壁為蘇軾47歲時(shí)(Shi)所作。元豐七年（1084）四月，蘇軾離任黃州、就職汝州時(shí)，途次江西游廬山，寫下此詩。這首詩是他總結(jié)廬山之游的絕唱。 作品寫作背(Bei)景明背景第十七頁，共三十五頁。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)一：自由閱讀古詩，讀準(zhǔn)字(Zi)音，注意節(jié)奏、重音和感情。第十八頁，共三十五頁。 題西林壁 【宋】蘇軾橫看(Kan)成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同。 不識(shí)廬山真面目， 只緣身在此山中。 讀詩句

3、有(You)節(jié)奏有重音有感情第十九頁，共三十五頁。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)二：借(Jie)助注釋，理解詩歌的意思。第二十頁，共三十五頁。 自學(xué)提示： 一首古詩往往就是一幅古樸典雅的畫卷，只要你用(Yong)心的去讀，去感受，你就能看到這幅畫。下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合注釋反復(fù)讀古詩，看誰能把它讀成一幅畫。注釋：不識(shí)：看不清 只緣：只是因?yàn)?面目：面貌 ，這里指廬山的(De)風(fēng)景。 身：自己 此山：指廬山第二十一頁，共三十五頁。橫看成嶺(Ling)側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。第二十二頁，共三十五頁。橫(Heng)看連綿起伏(Fu)的山嶺第二十三頁，共三十五頁。側(cè)(Ce)看高(Gao)聳入云的山峰第二十四頁，共三十五頁。橫看

4、廬山成了連綿起伏的山嶺，側(cè)(Ce)看廬山成了高聳入云的山峰。第二十五頁，共三十五頁。遠(yuǎn)(Yuan)近(Jin)低高各不同從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山的樣子都不同。 第二十六頁，共三十五頁。放飛(Fei)想象：橫著看，廬山 ；側(cè)著看，廬山 ；從遠(yuǎn)處望，廬山 ；從近處看，廬山 ；從高處俯視，廬山 ；從低處仰望，廬山 千姿百態(tài) 變化(Hua)萬千第二十七頁，共三十五頁。不識(shí)廬山真面目，只緣身在(Zai)此山中。因(Yin)為 意思是：認(rèn)不清廬山的真面目，只是因?yàn)樽约涸趶]山之中。第二十八頁，共三十五頁。背(Bei)一背(Bei)： 題西林壁 蘇軾 橫看 側(cè) ， 各不同(Tong)。不識(shí) 真面目

5、， 身在 。背古詩第二十九頁，共三十五頁。導(dǎo)學(xué)(Xue)目標(biāo)三：想一想，作者為什么說“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！保康谌?，共三十五頁。 有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“（當(dāng)局者迷，旁觀者清）?！保ㄋ危┏娙耍ㄌK軾）在題西嶺壁中的詩句“（不識(shí)廬山真(Zhen)面目，只緣身在此山中）”說明的就是這個(gè)樸素的道理。 詩句(Ju)運(yùn)用：第三十一頁，共三十五頁。思考:要想看清廬山的真面(Mian)目應(yīng)該怎么辦？客觀全面的了(Liao)解事物第三十二頁，共三十五頁。 你還知(Zhi)道哪些事情需要我們客觀全面去了解事物的？盲(Mang)人摸象畫楊桃第三十三頁，共三十五頁。測(cè)(Ce)一測(cè)(Ce)：1、“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”這兩句詩啟示人們： 。2、學(xué)了這首詩，我(Wo)懂得了 的道理。 當(dāng)局