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文檔簡介

1、教學(xué)Unit2 My favourite season Lets try Lets talk設(shè)計(jì)Learning aims( 學(xué)習(xí)目標(biāo) )能聽懂 Let s try 部分的內(nèi)容,并勾選出正確的圖片。聽、讀 Let s talk 部分,運(yùn)用核心句子“ Which season do youlike best? ” “ Spring/Winter/pretty/I like s snow/ 來談?wù)撟钕矚g的季節(jié),并變換單詞,分角色練習(xí)對話,說出簡單的理由。Important &difficult points( 重難點(diǎn) )掌握句型“ Which season do you like best? ”并

2、能在實(shí)際情境中運(yùn)用。能正確回答“ Which season do you like best? ”并能說出喜歡的理由。導(dǎo)學(xué)探究Step1 : 預(yù)習(xí)溫故( 5min )Review “ theweatherWhat s the weather like?It,warm /hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/.并讓學(xué)生說出劃線部分單詞意思。Review the words.season, spring, summer, autumn, winter并將單詞帶入句型中去復(fù)習(xí):T: Which season do you like best? Ss: Spring. It

3、s warm./ 朋同樣句式復(fù)習(xí)其他單詞)反復(fù)操練此句型。Step 2.新課內(nèi)容展示(2 0min )。Let tsy. What is the weather like today ? Listen and write.Let talk.1)學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞、 短語和句型:beautiful It very beautiful.- Which season do you like best?-1 like spring/ summer/autumn/ winter best.Step 4. 達(dá)標(biāo)檢測(用時(shí)5 分鐘)Listen to the tape and answer the questio

4、n .Which season does Mike like best? Why?Which season does Wu Yifan like best? Why?聽兩遍錄音,每次回答一個(gè)問題。并要求學(xué)生在文中找出相關(guān)句子。學(xué)生自讀跟讀課文,反復(fù)操練重點(diǎn)句型,讓學(xué)生掌握。請 學(xué)生講解重點(diǎn)句子,并對重點(diǎn)做好筆記。Step 3. 合作交流,師生共建( 1 0min )靈活運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)單詞和句型造句。T: What is the weather like today? Ss: It Warm/ .T: Which season do you like best? Ss: Spring/ .也可分小

5、組練習(xí)對話。小組內(nèi)選擇不同的方式熟讀課文,并在課堂上展示。3)去掉課文中的關(guān)鍵單詞,讓學(xué)生邊讀邊填詞,讓學(xué)生再這個(gè)過程中檢測自己對課文的掌握。A.哪一個(gè)B.最好地C.雪D.季節(jié)E.春天F.夏天G.秋天H.冬天全單詞,并選擇正確的翻譯填在括號內(nèi)。spr_ ng () sson () wint() wh_ch () b_st ()tumn () s_mmer ()sn_ ()二、把你所聽到的句子進(jìn)行排序。Yes. It s verbeautiful.Which season do you like best, Wu Yifan?Winter. I like snow.Do you like themusic?What about you?Spring. It pretty.三、選詞填空,并讀一讀season do you like best? A. Which B. WhatI like(秋天)best.A. summer B.autumnI can go every day. A. swimB.swimming學(xué)生小結(jié):這節(jié)課我學(xué)到了 Step 5.布置當(dāng)堂作業(yè)Listen and repeat P14.Try to talk about“seasons inDo

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