2022年五年級(jí)語(yǔ)文課文《假如沒(méi)有灰塵》教學(xué)課件優(yōu)選

1、五年級(jí)語(yǔ)文課文假如沒(méi)有灰塵教學(xué)課件優(yōu)選【篇一】五年級(jí)語(yǔ)文課文假如沒(méi)有灰塵教學(xué)課件【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟悉 4 個(gè)生字；2、朗讀課文,把握課文的主要內(nèi)容,熟悉到灰塵的特點(diǎn)和作用,學(xué)會(huì)辨真地看待事物；（任何事物都有兩面性；）3、明白可聞所用的 說(shuō)明方法；【課前預(yù)備】1、生字卡片；2、收集資料明白灰塵與人類生活的聯(lián)系：3、查字詞典,懂得意思：勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調(diào)；【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入老師走進(jìn)教室,連續(xù)地咳嗽,手在空氣中扇著,然后說(shuō)；二、初讀課文,明白大意 1、朗讀課文,讀完說(shuō)說(shuō)沒(méi)有灰塵行不行 .2、邊讀邊畫誕生字詞,讀一讀體會(huì)在課文的意思；3、出示生字詞指名

2、帶讀：勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調(diào)；1、指名讀閱讀提示；2、先默讀摸索：灰塵有什么特點(diǎn)和作用,然后與小組同學(xué)爭(zhēng)論作者是怎樣說(shuō)明這 些特點(diǎn)和作用的；老師巡回指導(dǎo),特殊是昆較大的小組,準(zhǔn)時(shí)夸獎(jiǎng)合作好的小組；四、全班溝通,點(diǎn)撥指導(dǎo) 小組匯報(bào)時(shí),要通過(guò)讀表現(xiàn)出灰塵的特點(diǎn)和作用,同學(xué)評(píng)讀；五、小結(jié)感悟,延長(zhǎng)拓展 1、指名讀 3、4、5 自然段最終一句話,你從中得到什么啟示 . 人們看成廢物的東西都有其不容忽視的存在價(jià)值,要正確熟悉；2、你仍明白生活中那些被看成廢物的東西,又怎樣的價(jià)值 .3、溝通課前查的資料：說(shuō)說(shuō)灰塵與人類生活的關(guān)系；【篇二】五年級(jí)語(yǔ)文課文假如沒(méi)有灰塵教學(xué)課件 教

3、學(xué)目標(biāo)：1、熟悉 4 個(gè)生字,正確讀記“ 然而、面臨、顆粒、來(lái)源、分裂、漂浮、減弱、柔和、古往今來(lái)” 等詞語(yǔ)；2、正確流利地朗讀課文,懂得課文內(nèi)容,知道灰塵的特點(diǎn)和作 用；3、領(lǐng)會(huì)作者的表達(dá)方法,并學(xué)習(xí)運(yùn)用；重難點(diǎn)：在懂得課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)作者用詞的精確性和說(shuō) 明事物的表達(dá)方法；課時(shí)支配：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入師：今日,聯(lián)合國(guó)召開年度評(píng)比大會(huì),要評(píng)比環(huán)保衛(wèi)士,灰塵博 士也趕來(lái)報(bào)名,可是守門的石頭將軍卻不讓灰塵博士進(jìn)去報(bào)名；你們知道石頭將軍為什么拒絕灰塵博士報(bào)名呢.現(xiàn)在我就是千里迢迢趕來(lái)報(bào)名的灰塵博士,你們?cè)谧拿恳晃痪褪峭?yán)凜凜的石頭將軍了；師：請(qǐng)問(wèn)石頭將軍,你為什么不讓

4、我報(bào)名啊 . 生自由回答二、初讀課文,明白大意 1、小聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子；2、課件出示詞語(yǔ),檢查（指名讀、齊讀）3、默讀這些詞語(yǔ),看看能有什么發(fā)覺(jué) .生溝通 4、課件檢查本課的多音字5、老師引導(dǎo)同學(xué)觀看每橫排的詞語(yǔ),聯(lián)系課文,歸納出每排詞 語(yǔ)概括了灰塵的作用；三、品讀課文,體會(huì)說(shuō)明方法1、師：那么,作者是用哪種說(shuō)明方法來(lái)突出灰塵的這些作用的 呢.找出一個(gè)詞；生：假如師：假如這個(gè)詞用在文章中就教假設(shè)的說(shuō)明方法；2、讀課文,勾畫出文章中含“ 假如” 的句子,全班一起溝通,邊讀句子邊爭(zhēng)論說(shuō)明白灰塵的哪個(gè)作用；3、具體分析第一段后,余下的三段分小組爭(zhēng)論學(xué)習(xí),然后全班 溝通；四、延長(zhǎng)拓展,小結(jié)

5、感悟1、師：灰塵的作用可真大啊,灰塵博士打算把自己的 爭(zhēng)論成果公布于眾,于是他召開了新聞發(fā)布會(huì),想?yún)⑴c嗎.請(qǐng)你們選一段介紹灰塵作用的自然段,把灰塵改成“ 我” ,這一改,就成自訴了；2、出示、講解新聞發(fā)布會(huì)的要求,然后同學(xué)預(yù)備 3、宣布灰塵的作用新聞發(fā)布會(huì)開頭 4、引導(dǎo)同學(xué)分析灰塵的兩面性5、小結(jié)：萬(wàn)事萬(wàn)物都要一分為二,既要看到他們的優(yōu)點(diǎn),也要 看到他們的缺點(diǎn)；再說(shuō),我們?nèi)祟愐惨獮榛覊m的不斷增多負(fù)起責(zé)任；讓我們一起努力,愛(ài)護(hù)灰塵,削減灰塵的危害,發(fā)揮灰塵的作用,讓我們的世界處處綠樹成蔭,鳥語(yǔ)花香；【篇三】五年級(jí)語(yǔ)文課文假如沒(méi)有灰塵教學(xué)課件【教學(xué)預(yù)備】幻燈片、收集灰塵的資料；【教學(xué)過(guò)程】一、談話

6、導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境上節(jié)課我們一起明白了新型玻璃,知道了它對(duì)我們的生活有著許 多幫忙,我們都對(duì)科學(xué)家的制造創(chuàng)造感到欣喜,可你們知道嗎,我 們身邊最不起眼的 灰塵也有著很重要的作用呢；二、初讀課文,整體感知 1、自由讀課文,要求做到讀得正確、流利,生字多讀幾遍,能 嫻熟認(rèn)讀；2、出示生字詞,引導(dǎo)同學(xué)正確認(rèn)讀：勿（w ）埃（ i ）漉（ l ）暈（ y n）3、段指名讀課文,檢查讀書情形；三、精讀課文,自主學(xué)習(xí)1、精讀課文,自主學(xué)習(xí)：出示自學(xué)提示：默讀課文,看看灰塵有什么特點(diǎn) 作用.用畫出來(lái)；與同組同學(xué)相互溝通；2、全班溝通匯報(bào)：灰塵的特點(diǎn)：小,從哪感受到的 . 來(lái)源于土壤和巖石；在空中飄浮；灰塵的作用：反射光線；.用 畫出來(lái)；灰塵有什么反射光波較短的光波,吸取光波較長(zhǎng)的光線；灰塵具有吸濕性能；3、通過(guò)學(xué)習(xí)我們對(duì)灰塵的特點(diǎn)和作用有了明白,假如沒(méi)有灰塵,