2022年五年級下冊數(shù)學(xué)教案第3課時分?jǐn)?shù)王國與小數(shù)王國北師大版

1、第 3 課時“ 分?jǐn)?shù)王國與“ 小數(shù)王國教材第 78 頁內(nèi)容；1結(jié)合比擬小數(shù)與分?jǐn)?shù)大小的實(shí)例 , 探究小數(shù)與分?jǐn)?shù)比擬大小的方法 , 把握分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法；2通過同學(xué)自主探究與合作溝通 , 進(jìn)一步體會小數(shù)與分?jǐn)?shù)的互化方法；3能讓同學(xué)正確地將分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù) , 并把握其中的規(guī)律；通過合作 , 探究分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法；懂得和把握分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)的規(guī)律；一、情形導(dǎo)入 師出示教材第 7 頁情形圖；師：說一說你從圖中發(fā)覺了哪些信息？同學(xué)分組爭論溝通；師：怎樣比擬 0.06 和 1,20 這兩個數(shù)誰大誰小呢？今日我們就一起來學(xué)習(xí)這方面的 內(nèi)容；二、探究新知 1比一比 1 自主探究；師：你們能精確比擬0

2、.06 與 1,20 的大小嗎？讓同學(xué)自主探究 , 老師巡察指導(dǎo)學(xué)困生；2 同學(xué)在小組內(nèi)溝通后 , 匯報(bào)探究成果；1 / 3 生 1：我們用畫圖的方法進(jìn)行比擬；0061,20 生 2：先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)后 , 再進(jìn)行比擬 , 依據(jù)分?jǐn)?shù)的意義 ,1,20 是把單位“1平均分成 20 份 , 取其中的一份 , 也就是 1,20 1 20 0.05 , 由于 0.060.05 , 所 以 0.061,20 ；生 3：也可先把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)后再比擬 , 把一個數(shù)平均分成100 份 , 取其中的 6 份就是 6,100 , 而 1,20 5,100 , 由于 6,1005,100 ,所以 0.061,20

3、；師生小結(jié)：在比擬分?jǐn)?shù)與小數(shù)的大小時 , 我們可以通過畫圖的方法來比擬 , 也可以把小數(shù)化成分?jǐn)?shù) , 仍可以把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)來進(jìn)行比擬；2練一練1 出示教材第 7 頁不同的尺子圖；引導(dǎo)同學(xué)觀看尺子圖；師：通過觀看 , 你們發(fā)覺了什么？要求同學(xué)在小組內(nèi)爭論溝通；同學(xué)匯報(bào)：第一把尺子每一刻度間相差1,8 , 化成小數(shù)相差0.125 , 其次把尺子每一刻度間相差 0.05 , 化成分?jǐn)?shù)相差 1,20 ；2 老師引導(dǎo)：同學(xué)們觀看得真認(rèn)真 , 那誰能把這兩把尺子進(jìn)行“ 翻譯？小結(jié)：說明在數(shù)線上的同一個點(diǎn)既能表示一個分?jǐn)?shù) , 也能表示一個小數(shù) , 也說明能表示在數(shù)線上同一個點(diǎn)的分?jǐn)?shù)或小數(shù) , 實(shí)際上是同一個

4、數(shù)的不同形式；要求同學(xué)獨(dú)立完成填空 , 全班訂正；2 / 3 3 課件出示教材第 7 頁的分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的練習(xí)題；要求同學(xué)獨(dú)立完成后 , 并在小組內(nèi)說一說你是怎么想的；老師巡察指導(dǎo)學(xué)困生；4 老師提問：通過一系列的練習(xí) , 你們找到了小數(shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法了嗎？同學(xué)在小組內(nèi)綻開爭論 , 老師指名匯報(bào)；老師依據(jù)同學(xué)的匯報(bào)結(jié)果進(jìn)行小結(jié)：分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法：依據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系 , 可直接將分子除以分母；小數(shù)化分?jǐn)?shù)的方法：依據(jù)小數(shù)的意義 , 原先有幾位小數(shù) , 就在 1 后面寫幾個 0 作分母 , 將原小數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)后作分子 三、穩(wěn)固練習(xí) 1完成教材第 8 頁第 1 題； , 最終約成最簡分?jǐn)?shù)；同學(xué)們獨(dú)立完成 , 小組內(nèi)爭論 , 溝通你的比擬方法 , 指名同學(xué)答復(fù) , 全班溝通；2完成教材第 8 頁第 3 題；同學(xué)獨(dú)立完成 , 指名同學(xué)展現(xiàn)匯報(bào)結(jié)果；四、課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí) , 你有什么收成？五、課后練習(xí)“ 分?jǐn)?shù)王國與“ 小數(shù)王國分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法：依據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系 , 可直接將分子除以分母；小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法：依