2022年五年級下冊數(shù)學教案52分數(shù)除法 2

1、精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 課時 分數(shù)除法 二教材第 5759 頁內(nèi)容；1通過實際操作和面積模型 , 進一步讓同學懂得分數(shù)除法的意義和根本算理；2把握一般分數(shù)除法的運算方法 , 并能正確地進行運算；讓同學懂得和把握一個數(shù)除以分數(shù)的意義及算理 , 并能正確地運算；借助圖形懂得整數(shù)除以分數(shù)的意義及算理；一、 新課導入一天 , 唐僧師徒 4 人正趕往西天 , 饑渴難耐 , 唐僧叫悟空化來一張大餅 , 要平均分給他們吃 , 于是悟空將大餅按1 張一份 , 分給他們 , 那么這樣分 , 他們每人能分到 4一塊嗎？同學們你會

2、運算嗎？今日我們就來學習這方面的學問；二、 探究新知 1師出示教材第 57 頁問題一；同學們填一填 , 說一說前兩種分法；同學獨立摸索后 , 在小組內(nèi)擺一擺 , 分一分 , 指名同學匯報；生 1：有 4 張同樣大的餅 , 每 2 張一份 , 就是看 4 里面有幾個 2？用除法運算：4 22 份 ；生 2：4 張同樣大的餅 , 每 1 張一份 , 就是求 4 里面有幾個 1？用除法運算： 4 41 份 ；師小結(jié)：把一個整體平均分成幾份 , 求其中一份用除法運算；1 / 4 - - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁,共 4 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - -

3、 - - - - - - - - - - - - - 師引導同學填第 3、4 種分法 , 讓同學明確每 2 1 張一份和 3 1 張一份是什么意思？同學溝通 , 每 2 1 張一份就是把一張餅平均分成是把一張餅平均分成 3 份 , 取其中的一份；同學結(jié)合圖片列出算式：41 4 28 份 2414 312份32 份 , 取其中的一份 , 每 3 1 張一份就老師引導：誰能依據(jù)圖和算式 , 說一說整數(shù)除以分數(shù)的運算方法？同學在小組內(nèi)溝通爭論；老師歸納小結(jié)：整數(shù)除以分數(shù) , 就是用整數(shù)乘這個分數(shù)的倒數(shù)；師：這個分數(shù)可以等于 0 嗎？ 不能 , 由于 0 不能作除數(shù) 老師小結(jié)：除以一個不為零的數(shù) ,

4、等于乘這個數(shù)的倒數(shù)；2課件出示教材第 57 頁問題二；要求同學認真觀看表格中的圖形、面積、長、寬和算式 同學小組內(nèi)溝通說一說 , 指名同學代表溝通匯報；2 / 4 , 分析它們之間的關(guān)系；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁,共 4 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 生 1：長方形的面積等于長乘寬；長方形的面積和寬求長方形的長 , 就是用“ 面積 寬長運算；生 2：我發(fā)覺一個小長方形的長與寬互為倒數(shù) , 所以一個小長方形的面積是 1；兩 個小長方形的面積就是 2 , 幾個長方形的面積就是幾；師：這

5、里的長和寬可以是零嗎？老師強調(diào)：不能是 0 , 由于 0 不能作除數(shù) , 在分數(shù)除法里也一樣 , 假如長或?qū)捠?0 , 那就不能成為長方形；同學們獨立將表格填寫完整；指名同學匯報 , 展現(xiàn)同學填寫結(jié)果；3師出示課件第 57 頁問題三；同學嘗試解答并匯報 , 匯報時 , 讓同學說一說進行分數(shù)除法運算時 , 要留意什么？師生共同總結(jié)：除以一個不為零的數(shù)等于乘它的倒數(shù) 約分；4課件出示教材第 58 頁“ 試一試； , 在運算時 , 能約分的可以先1 第 1 題：讓同學先獨立運算 , 再在小組內(nèi)說一說你發(fā)覺了什么？師生共同小結(jié)：一個數(shù)除以大于1 的數(shù) , 商比原數(shù)?。灰粋€數(shù)除以小于1 的數(shù)0除外 , 商比原數(shù)大；2 第 2 題：要求同學利用剛剛的發(fā)覺 , 精確快速地完成比大小的練習；同學完成后反應 , 說一說是如何比擬大小的；全班溝通 , 集體訂正；三、穩(wěn)固練習3 / 4 - - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 3 頁,共 4 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1完成教材第 58 頁“ 練一練第 1 題；同學獨立完成 , 指名同學展現(xiàn)結(jié)果；2完成教材第 3 題；指名同學板演 , 其余同學獨立完成 , 集體訂正；四、課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學習 , 你學到了哪