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認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：成**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2022-08-18 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：22 大?。?4.12KB 積分：7.56 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、五年級(jí)下冊(cè)技術(shù)方案 一、教學(xué)措施：1、老師認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n；2、深化明白同學(xué),把握同學(xué)的基本情形,做到因材施教；3、勉勵(lì)同學(xué)自學(xué),先學(xué),虛心向別人請(qǐng)教,同學(xué)之間進(jìn)行溝通；4、加強(qiáng)練習(xí),多多操作,共同提高；五、教學(xué)進(jìn)度：周 內(nèi)容 次1 第 1 課早期的機(jī)械2 第 2 課常用的工具3 第 3 課專(zhuān)用機(jī)械4 第 4 課與眾不同的壓路機(jī)5 第 5 課機(jī)械手模型6 第 6 課曲軸玩具方案7 第 7 課借用真神奇移植借鑒法8 第 8 課提升葡萄干9 第 9 課發(fā)射乒乓球第一節(jié) 早期的機(jī)械 教學(xué)內(nèi)容：早期的機(jī)械 教學(xué)目標(biāo)：1、知道早期的機(jī)械；2、明白早期的機(jī)械的特點(diǎn),知道依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)有不同的分類(lèi)方法

2、；3 、培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)；教學(xué)重點(diǎn)：能按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行早期的機(jī)械的分類(lèi)；教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入 老師組織談話：生活的變化；二、新課（一）觀看圖片（課件）1、課件播放早期的機(jī)械結(jié)合圖片說(shuō)出明白；2、你知道早期的機(jī)械的作用嗎？ 3 、同學(xué)爭(zhēng)論、匯報(bào)（二）動(dòng)手操作、突破難點(diǎn) 1、小組試驗(yàn) 2、演示小組試驗(yàn)（ 2 個(gè)）3、爭(zhēng)論匯報(bào)：觀看到了什么？通過(guò)試驗(yàn)我發(fā)覺(jué)了什么？方向與距離；4、小組爭(zhēng)論解決問(wèn)題；（三）小組合作溝通收成；生生評(píng)判,老師參加；三、總結(jié)整理筆記 5第 2 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：早期的機(jī)械 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)轉(zhuǎn)變制造出自己中意的作品；2、培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)；教學(xué)

3、過(guò)程：一、談話導(dǎo)入 老師組織談話：生活中機(jī)械需要變得更好；二、新課教學(xué) 1、眺望臺(tái)；（1）同學(xué)看書(shū)：（2）引導(dǎo)摸索：為什么生活中的物品需要有變化？2、學(xué)習(xí)“ 學(xué)問(wèn)泉”看書(shū)中文字,爭(zhēng)論：（1）變化后分別起什么作用？（2）師生互動(dòng)溝通；三、老師講解：老師講解“ 創(chuàng)意宮” 的作用；師：這些早期的機(jī)械變化都為我們的生活帶來(lái)了便利；四、嘗試體驗(yàn),走進(jìn)“ 體驗(yàn)屋” ；看書(shū)“ 體驗(yàn)屋” 要求： 說(shuō)說(shuō)自己家鄰近有哪些特殊的創(chuàng)意,有哪些不 足,有什么改進(jìn)措施？五、總結(jié)整理筆記 5通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收成？第 3 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：常用的工具 教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步明白常用的工具的分類(lèi)；2、連續(xù)培育同學(xué)的勞動(dòng)意識(shí)

4、；教學(xué)重點(diǎn)：連續(xù)培育同學(xué)的勞動(dòng)意識(shí)；教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入 老師組織談話：自己知道的常用工具有哪些？二、新課教學(xué) 1、眺望臺(tái)（1）同學(xué)看書(shū)：談一談什么是常用的工具？常用的工具按功能有哪些類(lèi)？（2）引導(dǎo)摸索：常用的工具的作用？2、學(xué)習(xí)“ 常用的工具的分類(lèi)”看書(shū)爭(zhēng)論：（1）常用的工具的材料是什么？分別起什么作用？（2）看圖說(shuō)說(shuō)常用的工具都分別用來(lái)干什么？三、老師講解：老師講解“ 安全島” 、“ 綠化帶” 的作用；四、嘗試體驗(yàn),走進(jìn)“ 體驗(yàn)屋” ；看書(shū)“ 體驗(yàn)屋” 要求： 說(shuō)說(shuō)自己家常用的工具有哪些不足,有什么改進(jìn) 措施？畫(huà)一畫(huà)平面圖；（同學(xué)動(dòng)手操作）五、總結(jié)整理筆記 5 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收

5、成？第 4 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：常用工具 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)轉(zhuǎn)變制造出自己中意的常用工具；2、培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)；教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入 老師組織談話：生活中那些常用工具需要變得更好；二、新課教學(xué) 1、眺望臺(tái)；（1）同學(xué)看書(shū)：（2）引導(dǎo)摸索：為什么生活中的常用工具需要有那些變化？2、學(xué)習(xí)“ 學(xué)問(wèn)泉”看書(shū)中文字,爭(zhēng)論：（1）變化后分別起什么作用？（2）師生互動(dòng)溝通；三、老師講解：老師講解“ 創(chuàng)意宮” 的作用；師：這些常用工具都為我們的生活帶來(lái)了便利；四、嘗試體驗(yàn),走進(jìn)“ 體驗(yàn)屋” ；看書(shū)“ 體驗(yàn)屋” 要求： 說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意, 有哪些不足, 有什么改進(jìn)措 施？五、總結(jié)整理

6、筆記 六、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收成？第 5 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：專(zhuān)用機(jī)械 教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步明白專(zhuān)用機(jī)械的分類(lèi)；2、連續(xù)培育同學(xué)的勞動(dòng)意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)：連續(xù)培育同學(xué)的勞動(dòng)意識(shí)；教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入 二、新課教學(xué) 1、眺望臺(tái)（1）同學(xué)看書(shū)：談一談什么是專(zhuān)用機(jī)械？常用的工具按功能有哪些類(lèi)？（2）引導(dǎo)摸索：專(zhuān)用機(jī)械的作用？2、學(xué)習(xí)“ 專(zhuān)用機(jī)械的分類(lèi)”看書(shū)爭(zhēng)論：（1）專(zhuān)用機(jī)械的材料是什么？分別起什么作用？（2）看圖說(shuō)說(shuō)專(zhuān)用機(jī)械都分別用來(lái)干什么？三、老師講解：老師講解“ 安全島” 、“ 綠化帶” 的作用；四、嘗試體驗(yàn),走進(jìn)“ 體驗(yàn)屋” ；看書(shū)“ 體驗(yàn)屋” 要求： 說(shuō)說(shuō)自己知道的專(zhuān)用機(jī)械有哪些不足,有什

7、么改 進(jìn)措施？畫(huà)一畫(huà)平面圖；（同學(xué)動(dòng)手操作）五、總結(jié)整理筆記 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收成？第 6 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：專(zhuān)用機(jī)械 教學(xué)目標(biāo)：1、連續(xù)學(xué)習(xí)熟悉常見(jiàn)的專(zhuān)用機(jī)械；2、使同學(xué)能夠通過(guò)合作自主探究等方法,其含義；3、進(jìn)一步培育同學(xué)搜集處理信息能夠共享學(xué)習(xí)資料學(xué)會(huì)運(yùn)用合理的方法發(fā)覺(jué)的社會(huì)問(wèn)題；教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟悉常見(jiàn)的專(zhuān)用機(jī)械；教學(xué)過(guò)程：一、匯報(bào)課前調(diào)查 6小組匯報(bào)：環(huán)繞學(xué)校周邊明白,調(diào)查身邊的專(zhuān)用機(jī)械有哪些；二、共享學(xué)習(xí)資料 181、展現(xiàn)成果：專(zhuān)用機(jī)械調(diào)查情形；（引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)）2、復(fù)習(xí)：專(zhuān)用機(jī)械主要是依據(jù)它們含義的不同分為哪幾類(lèi)呢？我們?nèi)绾伟盐账鼈兊暮x服務(wù)于我們的生活呢？同桌爭(zhēng)論,共享手中資料

8、；仍可以與學(xué)習(xí)伙伴演示使用專(zhuān)用機(jī)械；3、老師小結(jié) : 專(zhuān)用機(jī)械有著重要作用；三、視頻出示 111、專(zhuān)用機(jī)械2、讓同學(xué)明白專(zhuān)用機(jī)械的重要；四、總結(jié) 5同學(xué)們,談?wù)劚竟?jié)課你的學(xué)習(xí)收成；第 7 節(jié) 與眾不同的壓路機(jī)教學(xué)內(nèi)容：與眾不同的壓路機(jī)教學(xué)目標(biāo)：1、明白壓路機(jī)的特點(diǎn),知道依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)有不同的分類(lèi)方法；2 、培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)；教學(xué)重點(diǎn)：能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)壓路機(jī)分類(lèi)；教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入 5老師組織談話：生活的變化；（道路）二、新課 30（一）觀看圖片（課件）1、課件播放壓路機(jī)工作情形；結(jié)合圖片說(shuō)出明白；2、你知道早期的壓路機(jī)嗎？ 3 、同學(xué)爭(zhēng)論、匯報(bào)（二）動(dòng)手操作、突破難點(diǎn) 1、小組試驗(yàn) 2、

9、演示小組試驗(yàn) 3、爭(zhēng)論匯報(bào)：觀看到了什么？通過(guò)試驗(yàn)我發(fā)覺(jué)了什么？方向與距離；4、小組爭(zhēng)論解決問(wèn)題；（三）小組合作溝通收成；師生互動(dòng)溝通；三、總結(jié)整理筆記 第 8 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：與眾不同的壓路機(jī) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)轉(zhuǎn)變制造出自己中意的作品；2、培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)；教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入機(jī)）； 今日老師請(qǐng)你們先來(lái)當(dāng)評(píng)委；板書(shū)課題 設(shè)計(jì)與眾不同的壓路課件展現(xiàn)身邊的壓路機(jī)；二、圖片觀賞,解決同學(xué)對(duì)與眾不同的壓路機(jī)的感性熟悉； 1、同學(xué)觀賞壓路機(jī)圖片,同學(xué)談?wù)勛约合矏?ài)的壓路機(jī)；2、同學(xué)觀賞中外壓路機(jī)圖片；三、解決同學(xué)制作步驟的熟悉；（利用課件進(jìn)行展現(xiàn)）四、老師示范,同學(xué)練

10、習(xí)； 1、看看別的小伴侶的作品,壓路機(jī)的呢？ 同學(xué)看書(shū)后,開(kāi)頭回答；他們是用什么方法、 什么材料拼貼出美麗的 2、同學(xué)回答,老師依據(jù)同學(xué)的回答小結(jié)并出示相關(guān)的范作；（老師示范） 看！老師撕下來(lái)的邊角料放在桌面上,你們?cè)谥谱鞯?時(shí)候也應(yīng)當(dāng)象老師這樣,保持環(huán)境衛(wèi)生； 3、開(kāi)頭制作；4、同學(xué)動(dòng)手制作,老師隨堂輔導(dǎo)；輔導(dǎo)重點(diǎn)：紙材的挑選與搭配；粘貼的技巧；5、作品展評(píng) 由小組長(zhǎng)把它們貼在黑板上,我們一起來(lái)觀賞觀賞；看看,你覺(jué)得 哪位設(shè)計(jì)師的壓路機(jī)最美麗,說(shuō)說(shuō)你的理由； 同學(xué)自評(píng) 6、老師總結(jié)第 9 課時(shí) 機(jī)械手模型 教學(xué)內(nèi)容：機(jī)械手 教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步明白專(zhuān)用機(jī)械手的分類(lèi)；2、連續(xù)培育同學(xué)的勞動(dòng)意識(shí)

11、；教學(xué)重點(diǎn)：連續(xù)培育同學(xué)的勞動(dòng)意識(shí)；教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入 老師組織談話：自己知道的專(zhuān)用機(jī)械手有哪些？二、新課教學(xué) 1、眺望臺(tái)（1）同學(xué)看書(shū)：談一談什么是專(zhuān)用機(jī)械手？常用的工具按功能有哪些類(lèi)？（2）引導(dǎo)摸索：專(zhuān)用機(jī)械手的作用？2、學(xué)習(xí)“ 專(zhuān)用機(jī)械手的分類(lèi)”看書(shū)爭(zhēng)論：（1）專(zhuān)用機(jī)械手的材料是什么？分別起什么作用？（2）看圖說(shuō)說(shuō)專(zhuān)用機(jī)械手都分別用來(lái)干什么？三、老師講解：老師講解“ 安全島” 、“ 綠化帶” 的作用；四、嘗試體驗(yàn),走進(jìn)“ 體驗(yàn)屋” ；看書(shū)“ 體驗(yàn)屋” 要求： 說(shuō)說(shuō)自己知道的機(jī)械手有哪些不足,有什么改 進(jìn)措施？畫(huà)一畫(huà)平面圖；（同學(xué)動(dòng)手操作）五、總結(jié)整理筆記 5通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收

12、成？第 10 課時(shí) 機(jī)械手模型 教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)用身邊的材料制作機(jī)械手模型；2、培育同學(xué)的動(dòng)手才能、創(chuàng)新精神和抽象思維才能；教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)的動(dòng)手才能、創(chuàng)新精神和抽象思維才能；過(guò)程設(shè)計(jì)：一、引導(dǎo)階段：引出課題：機(jī)械手模型二、進(jìn)展階段：1、觀賞有用的機(jī)械手；請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想,機(jī)械手都有哪些用途；2、同學(xué)回答,老師小結(jié)用途：建筑場(chǎng)所、科研、工廠等；3、明白機(jī)械手的結(jié)構(gòu),請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,機(jī)械手第一必需有什么呢？4、明白了機(jī)械手的構(gòu)造；5、請(qǐng)同學(xué)們綻開(kāi)想象的翅膀,自己設(shè)計(jì)機(jī)械手,用線畫(huà)下來(lái)；可以 是現(xiàn)在的機(jī)械手,也可以設(shè)計(jì)將來(lái)的機(jī)械手；5、出示預(yù)備的制作材料6、分組制作7、作品展現(xiàn)；同學(xué)介紹自己的

13、作品；三、整理與整理第 11 課時(shí) 曲軸玩具方案 1 教學(xué)目的：1、通過(guò)教學(xué),使同學(xué)明白曲軸玩具的外形、結(jié)構(gòu)、感受曲軸玩具的 原理；2、通過(guò)用鐵絲等設(shè)計(jì)制作曲軸玩具,錘煉同學(xué)的動(dòng)手才能、想象能 力和創(chuàng)新才能；教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、明白曲軸玩具,用鐵絲設(shè)計(jì)制作曲軸玩具；2、通過(guò)教學(xué),提高同學(xué)的動(dòng)手才能和創(chuàng)新才能；教學(xué)具預(yù)備：課件、手工材料 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課；玩具競(jìng)賽 二、分析競(jìng)賽規(guī)章1、曲軸玩具紙制作；2、牙簽的大小不能轉(zhuǎn)變；3、可以自由發(fā)揮,制作各種外形的曲軸玩具；三、課件出示 我國(guó)眾多的曲軸玩具圖片；設(shè)計(jì)、制作不同的曲軸玩具；五、試一試 哪種外形和結(jié)構(gòu)的曲軸玩具轉(zhuǎn)的更快？六、全

14、課小結(jié)；第 12 課時(shí) 曲軸玩具方案 2 教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)設(shè)計(jì)曲軸玩具,并能發(fā)覺(jué)不同曲軸玩具的不同；2、能清晰地表達(dá)爭(zhēng)論的過(guò)程和結(jié)論；3、能夠利用課內(nèi)所學(xué)學(xué)問(wèn)重新注視生活中司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象；教學(xué)重點(diǎn)：知道旋轉(zhuǎn)與曲軸玩具的外形因素有關(guān)；教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境,產(chǎn)生問(wèn)題1、同學(xué)們,你們都見(jiàn)過(guò)什么曲軸玩具？2、大家說(shuō)了這么多種曲軸玩具,說(shuō)明你們平常都很留心觀看生活；3、誰(shuí)情愿把你們收集到的曲軸玩具資料向大家匯報(bào)一下；（依據(jù)學(xué) 生的匯報(bào)準(zhǔn)時(shí)播放曲軸玩具圖片的課件）今日,我們就來(lái)仿照這三種外形橋面來(lái)制作曲軸玩具；二、引領(lǐng)探究,解決問(wèn)題1、老師跟大家預(yù)備了相同的材料,看看都有什么？2、用兩個(gè)試驗(yàn)盒做什么？（轉(zhuǎn)

15、軸）,用鐵絲做什么？3、用這些材料如何來(lái)制作曲軸玩具呢？依據(jù)同學(xué)的回答,演示兩種橋的做法；4、摸索：要比較這三種外形的曲軸玩具誰(shuí)承擔(dān)力大？制作時(shí)要留意 什么？讓什么條件相同？什么條件不同？依據(jù)同學(xué)的回答板書(shū)：5、怎么比較哪種制作曲軸玩具承擔(dān)力大？6、現(xiàn)在老師演示,請(qǐng)認(rèn)真觀看；7、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們依次建三種制作曲軸玩具,分別測(cè)它們的承擔(dān)力,留意合作,把你們的試驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄單上；8、同學(xué)試驗(yàn),老師巡察指導(dǎo)；9、匯報(bào)：匯報(bào)你們的數(shù)據(jù),由此得出什么結(jié)論？三、老師總結(jié)：看來(lái)影響制作曲軸玩具結(jié)構(gòu)牢固程度的因素仍真不少,課后請(qǐng)大家 用這種方法連續(xù)爭(zhēng)論制作曲軸玩具承擔(dān)力與與身因素有關(guān)；第 13 課時(shí) 借用真神

16、奇 1 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓同學(xué)體驗(yàn)制造創(chuàng)造的經(jīng)受,使他們感受到制造并不神 秘,嘗試制造創(chuàng)造的無(wú)窮樂(lè)趣,懂得借鑒的啟示的正真含義；2、樹(shù)立制造志向,培育創(chuàng)新意識(shí)和制造潛能；3、培育同學(xué)勤于摸索,勇于實(shí)踐、刻苦鉆研的品質(zhì)；教學(xué)重點(diǎn)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓同學(xué)體驗(yàn)制造創(chuàng)造的經(jīng)受；2、使他們感受到制造并不神奇,嘗試制造創(chuàng)造的無(wú)窮樂(lè)趣；活動(dòng)過(guò)程：一、用展現(xiàn)小創(chuàng)造家及他們的作品,創(chuàng)設(shè)情形激發(fā)情感；（他們能做,我們也肯定能！快行動(dòng)起來(lái),做個(gè)小創(chuàng)造家；）二、實(shí)物：指甲鉗,讓同學(xué)用指甲鉗剪指甲,說(shuō)說(shuō)指甲鉗有哪些方面比較方 便,哪些方面仍有問(wèn)題創(chuàng)造制造的課題,然后進(jìn)行分組溝通；三、自己設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案,名；四、分

17、組溝通誰(shuí)的方法好；紅花嘉獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)；并給改造的指甲鉗取個(gè)跟改進(jìn)有關(guān)系的五、依據(jù)改進(jìn)指甲鉗的方法來(lái)處理胸卡等其他五件物品；六、自由創(chuàng)造可延長(zhǎng)到課外；七、同學(xué)活動(dòng)評(píng)估；第 14 課時(shí) 借用真神奇 2 教學(xué)目標(biāo)：1、培育同學(xué)自主讀書(shū),自主獵取學(xué)問(wèn)的才能；2、激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)生活,明白生活的愛(ài)好；讓同學(xué)學(xué)會(huì)從自然界的動(dòng) 物身上獲得創(chuàng)造、制造的啟示；重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)生活,明白自然的愛(ài)好；教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入；導(dǎo)語(yǔ)：有人說(shuō)大自然是一本無(wú)字的百科全書(shū),這話不錯(cuò)；假如你平時(shí)多多留心觀看大自然,益；（板書(shū)課題）二、感知內(nèi)容；靠近大自然, 肯定會(huì)獲得許多學(xué)問(wèn), 獲得許多教1、同學(xué)挑選自己喜愛(ài)的方式讀“ 學(xué)問(wèn)泉”；

18、2、讀書(shū)文溝通；（1）找出自己感受最深的語(yǔ)句；（2）說(shuō)一說(shuō)通過(guò)讀課文,你知道了什么？（3）提出不懂的問(wèn)題,在小組內(nèi)與同學(xué)溝通；三、探究解疑；1、著重解決以下問(wèn)題：（1）醫(yī)學(xué)家從酒桶上得到了什么啟示？（2）定向爆破技術(shù)有哪些應(yīng)用？（3）為什么說(shuō)自然界是人類(lèi)的好老師？生：自然界讓人類(lèi)有所創(chuàng)造和制造；2、你受到了什么啟示？生：自然界真不愧是人類(lèi)的好老師?。∷?、總結(jié)、拓展；1、自然給我們的啟示是：只要我們多多留心自然,自然界的許多生 物就會(huì)給我們有益的啟示,它們不愧是我們?nèi)祟?lèi)的老師；2、同學(xué)溝通各自所知道的其它有關(guān)“ 自然的啟示” 事例；生：萊特兄弟依據(jù)風(fēng)箏創(chuàng)造了飛機(jī)；生：魯班依據(jù)帶刺的樹(shù)葉創(chuàng)造了鋸 第 15 課時(shí) 提升葡萄干 活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)將手工制作與繪畫(huà)相結(jié)合,2、進(jìn)展同學(xué)手部動(dòng)作的敏捷性；培育同學(xué)對(duì)手工制作的愛(ài)好；教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)手工制作釣魚(yú)桿等,錘煉同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)腦才能,培 養(yǎng)同學(xué)的制造性；教學(xué)過(guò)程：一、制作釣魚(yú)桿競(jìng)賽；（一）、競(jìng)賽導(dǎo)入,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好 同學(xué)們,我們看過(guò)了釣魚(yú)嗎,自己會(huì)嗎？（會(huì)）既然都會(huì)了,你們 敢不敢和我競(jìng)賽來(lái)手工制作釣魚(yú)桿？（敢）好；我數(shù)一、二、三之后咱們就開(kāi)頭；（二）、宣布結(jié)果,評(píng)判誰(shuí)的制作的釣魚(yú)桿美麗而有用；同學(xué)們折得很快；（三）、引發(fā)同學(xué)手工制作釣魚(yú)桿的愛(ài)好（四）、講解方法,指導(dǎo)同學(xué)手工制作釣魚(yú)桿 我的釣魚(yú)桿變