變廢為寶社會(huì)實(shí)踐課案例

1、?變廢為寶? 談?wù)劖h(huán)保與廢物利用06310班：28號(hào)：陳暖雪 9號(hào)：吳學(xué)儀 29號(hào)：余春賢 14號(hào)：孫沐玉 8 號(hào)：黃澤旋 11號(hào)：劉潔芬 15號(hào)：潘海鳳 26號(hào)：黃子妮一、主題背景： 這一學(xué)期，又開始了新的綜合實(shí)踐課 ，在選課題時(shí)，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生年齡小，知識(shí)儲(chǔ)藏不豐富，掌握、處理信息能力弱，但卻好奇、樂學(xué)的特點(diǎn)。我首先讓學(xué)生討論以前的活動(dòng)，然后結(jié)合本班實(shí)際提出問題。生態(tài)環(huán)境越來越惡化，人們的環(huán)保意識(shí)越來越淡薄，小學(xué)生對(duì)于這方面的認(rèn)識(shí)也不是很到位。經(jīng)過討論，學(xué)生認(rèn)為如果把一些別人認(rèn)為是垃圾的東西重新整理起來，把廢物當(dāng)作新的材料，不但能為我們的生活增添無限的色彩，還能提高我們的環(huán)保意識(shí)。懂得

2、運(yùn)用生活中淘汰的廢物，也能為環(huán)保盡一分心力。 盡可能地減少廢棄物，同時(shí)增加可回收利用的可能性，或?qū)σ恍o用的“廢棄物，進(jìn)行觀察、思考、想象讓同學(xué)們用自己靈巧的雙手賦予它們“新的生命，使這些無用的“廢棄物盡可能的“變廢為寶。因?yàn)橛羞^這樣的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生很自然地就確定了研究課題“變廢為寶。 我們決定一起走進(jìn)社會(huì)中，尋找一些可利用的廢棄物品，并發(fā)揮大家豐富的想象力，創(chuàng)作出生動(dòng)有趣、形形色色的各種作品，作品完成后可自己收藏，來點(diǎn)綴、美化我們的生活，或送于自己的親朋好友，增進(jìn)彼此的情感。圍繞“變廢為寶我們把想知道的內(nèi)容歸納為三個(gè)小課題，分別是“生活中的廢物，“如何變廢為寶，“ 變廢為寶與生活二、活動(dòng)目標(biāo)：一

3、、情感目標(biāo)1、通過小組合作的集體調(diào)查研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新精神，對(duì)自己的調(diào)查研究成果有喜悅感、成就感；能感受到與他人合作、交流的樂趣。2.激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、保護(hù)環(huán)境的情感。3、使學(xué)生了解環(huán)境與人的關(guān)系，人對(duì)生活環(huán)境的影響。二、認(rèn)知目標(biāo)1、 通過調(diào)查廢物的來源、種類、數(shù)量，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)廢物處理的重要性。2、通過學(xué)生的找一找、說一說、做一做、玩一玩、議一議等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生了解“廢物是可以回收的，建立廢物利用的概念。3.能有目的地、具體地了解廢物綜合利用的方法及用途。三、能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)請(qǐng)教、合作、收集處理信息、語言表達(dá)的能力。2.提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與

4、解決問題的能力。3培養(yǎng)勞動(dòng)技能，鍛煉社會(huì)生活能力，學(xué)習(xí)獨(dú)立自理的能力。4、提高審美和創(chuàng)造能力。三、活動(dòng)過程：活動(dòng)一： 生活中的廢物調(diào)查活動(dòng)調(diào)查廢物來源：1調(diào)查有哪些廢物？結(jié)果填入表格內(nèi)。 2調(diào)查方式：將學(xué)生分成假設(shè)干小組，每組調(diào)查一個(gè)地點(diǎn)，要求做好調(diào)查記錄。 3調(diào)查地點(diǎn)：本班教室、商場(chǎng)、學(xué)生家中、街邊、游樂園、公園等地。 表一調(diào)查小組： 年級(jí)： 班級(jí)：調(diào)查主題： 小組組長(zhǎng)：小組成員： 表二：廢物的分類種類廢物名稱 表三地點(diǎn)調(diào)查結(jié)果本班教室商場(chǎng)學(xué)生家中街邊游樂園公園組名 ： 組員： 校外輔導(dǎo)員： 指導(dǎo)老師 ： 活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)方法 ： 活動(dòng)記錄： 表四：學(xué)生分組活動(dòng)記錄活動(dòng)二：如何變廢為寶收集活

5、動(dòng)收集各類廢物的處理和再利用的方法。 收集方式：1查閱相關(guān)書籍。 2網(wǎng)上查找。 3咨詢家長(zhǎng)。匯報(bào)活動(dòng)1 分組匯報(bào)從不同地點(diǎn)調(diào)查到的廢物，出示調(diào)查記錄。2 學(xué)生們分組展示各自從書籍、網(wǎng)上等方式收集到的圖片、資料，并介紹兩、三幅有創(chuàng)意的作品。 3提出新設(shè)想。從別人的作品中尋找一些好的素材和設(shè)想，以給予好的靈感。變廢為寶的制作活動(dòng)1、確定制作方案，并大致定出所需的材料。2、學(xué)生各自分頭尋找材料。如小石子、舊報(bào)紙、樹枝、小珠子、冰棒棍、麻繩、塑料瓶、塑料管、泡沫盒、鐵罐、鋁罐、玻璃瓶、落葉等等。3、學(xué)生分組創(chuàng)作，互提意見。 利用這些廢棄物可以制作各種簡(jiǎn)單實(shí)用的小物品及裝飾品。 1、小樹枝、小珠子、布頭

6、、干花等貼在各色卡紙上，再用水彩筆添畫幾筆后就制成了一張別具一格的小卡片。 2、用小樹枝、小珠子、毛線布頭、扣子、干花、各種豆類、五谷等粘在不同外形卡紙 的四周，制成精致的相框。 3、還有的用小珠子、扣子、豆類等制成人像或動(dòng)物像。 4、用小樹枝、小石頭、貝殼等制成小動(dòng)物。 5、用紙筒和小樹枝、小珠子、毛線、鐵絲、冰棒棍等制成了筆筒、小桌椅、小船。 6、 壁掛盒：一次性紙杯、廢卡片 。 7、用雪碧瓶、鋁罐、鐵罐制成花瓶、花籃、筆筒等。 8、用果凍盒加上彩色紙做成禮品盒。9、 襯衣型多用盒：用牛奶盒、廢掛歷紙做成多用盒 。10、用紙卷筒、廢紙做成 茶具飾品。作品展示活動(dòng)三：生活與變廢為寶學(xué)生通過實(shí)

7、踐了解變廢為寶在生活中的應(yīng)用向家長(zhǎng)及同學(xué)宣傳。學(xué)生與家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作，充分利用生活中的一些廢物。專家開展變廢為寶的講座進(jìn)行變廢為寶的知識(shí)競(jìng)賽變廢為寶引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，并寫下環(huán)保警示語?！碍h(huán)保警示語創(chuàng)作表格作者姓名性別班級(jí)學(xué)校指導(dǎo)老師內(nèi)容 四、活動(dòng)結(jié)果和評(píng)價(jià)1、 組織活動(dòng)評(píng)比展示會(huì)。作品完成后，在班上開一個(gè)小型展示會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們將自己利用廢棄物制作的作品掛牌展示，可請(qǐng)別班的同學(xué)、老師一起觀摩，并向大家介紹自己的作品，說說自己創(chuàng)作時(shí)的想法和制作的體驗(yàn)，還可請(qǐng)別人為自己的小工藝品打打分，提些珍貴的意見。評(píng)選出制作小能手。 2、通過撰寫報(bào)告，體驗(yàn)成功。3、通過制作手抄報(bào)，宣傳、展示成果。4、制作宣傳海報(bào)宣傳、推廣廢物回收的知識(shí)、意義。5、大家可將制作的小工藝品送給自己的親朋好友，增進(jìn)彼此之間的感情，也可自己收藏，點(diǎn)綴、美化我們生活環(huán)境。 當(dāng)同學(xué)們看到自己親手把這些“廢物，變成一個(gè)個(gè)可愛的裝飾