做一個(gè)最好的你

1、做一個(gè)最好的你教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】做一個(gè)最好的你以親切、中肯的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，揭示了自信對(duì)我們成長(zhǎng)的重要性，并告訴我們?nèi)绾螛?shù)立自信心，面對(duì)人生，是一篇不可多得的心理健康教育素材。為了建立起孩子們的自信心，培養(yǎng)成功意識(shí)，文章先是以“羅森塔爾試驗(yàn)”的結(jié)果點(diǎn)明了：如果一個(gè)人有自信心，對(duì)自己心懷期望，他就會(huì)朝著自己期望的方向發(fā)展，直至成功。接著課文出示問(wèn)卷，讓學(xué)生進(jìn)行自測(cè)，檢查自信狀態(tài)，最后文章對(duì)如何樹(shù)立自信提出了建議，并以富有哲理性的段落作結(jié)，深化主題，發(fā)人深思。縱觀全文，層次清晰，深入淺出，情感發(fā)展由弱漸強(qiáng)，結(jié)尾令人心情激蕩。本文告訴我們：人人渴望成功，成功需要自信，自信須建立在認(rèn)真做好每一件事上。

2、【學(xué)情分析】對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來(lái)說(shuō)，由于生活環(huán)境的影響，過(guò)分關(guān)注使他們產(chǎn)生了“驕嬌”二氣，對(duì)于壓力與困難的心理承受力差，直接導(dǎo)致了他們或者是以自我為中心，極其任性；或者是膽小慎微，沒(méi)有自信，毫無(wú)主見(jiàn)。信心就像能力催化劑，可以將人的一切潛能都調(diào)動(dòng)起來(lái)，將各部分的功能推動(dòng)到最佳狀態(tài)。自信心對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展所起的作用，有著基石性的支持作用。因此本課為了建立起孩子們的自信心，培養(yǎng)成功意識(shí)提出了建議。【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞，積累好詞佳句。背誦課文的最后一個(gè)自然段。2.通過(guò)對(duì)文章的學(xué)習(xí)以及多樣的教學(xué)活動(dòng)，教育學(xué)生樹(shù)立自信心及樹(shù)立自信的方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好人生的追求。3.把握文章中語(yǔ)言特點(diǎn)及修辭

3、手法的運(yùn)用，體會(huì)文章親切、自然的文字風(fēng)格。4.積累關(guān)于自信的名人名言，能講出關(guān)于自信或自負(fù)的故事?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解自信對(duì)于自身成長(zhǎng)發(fā)展的重要性，學(xué)習(xí)樹(shù)立自信心的方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生有著美好的追求?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)樹(shù)立自信心的方法。2.把握文章中語(yǔ)言特點(diǎn)及修辭手法的運(yùn)用。【教學(xué)過(guò)程】一、話題討論，板書課題1.同學(xué)們，請(qǐng)你進(jìn)行一下自我評(píng)價(jià)，你認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn)多還是缺點(diǎn)多？?jī)?yōu)、缺點(diǎn)各是什么？（相信大多數(shù)的孩子會(huì)比較靦腆，只會(huì)說(shuō)出自己的缺點(diǎn)，而很少說(shuō)優(yōu)點(diǎn)）2.說(shuō)一說(shuō)你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)？（學(xué)生們暢所欲言）設(shè)計(jì)這樣的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生客觀的進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和用自己的角度評(píng)價(jià)他人，并且使受到鼓勵(lì)的一方感受到被人認(rèn)

4、可的滿足與喜悅，從而樹(shù)立自信。通過(guò)這兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生比較自然的體會(huì)到文章主題自信。教師向全班提出：同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)其他人身上的優(yōu)點(diǎn)，為什么就不能發(fā)現(xiàn)自己身上的長(zhǎng)處呢？（通過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題而引發(fā)學(xué)生的思索，進(jìn)而得出是因?yàn)槿狈ψ孕判?。）怎樣才能夠擁有自信呢？今天我們就?lái)學(xué)習(xí)課文做一個(gè)最好的你（板書），相信學(xué)習(xí)完這篇課文后，你會(huì)有很大的收獲。二、初讀課文，整體感知自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想課文主要講了一件什么事？（學(xué)生自由朗讀，并歸納課文主要內(nèi)容）三、精讀課文，探究學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課文第一部分1指名讀課文第一自然段，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？ （作者列舉了美麗容貌卻依然“灰心喪氣”的這一怪現(xiàn)象，引出自信對(duì)

5、人的重要性這一觀點(diǎn)。）2羅森塔爾的試驗(yàn)是怎么做的？快速讀23自然段說(shuō)一說(shuō)。師：大家注意羅森塔爾說(shuō)的這句話：“其實(shí)，我對(duì)這些學(xué)生一無(wú)所知，完全是隨意挑選的?！睆倪@句話中你明白了什么？（自信心的神奇作用。）師：作者在課文的開(kāi)始就運(yùn)用了一正一反兩個(gè)事例表明自己的觀點(diǎn)成功的關(guān)鍵還在自身，在于對(duì)自己、對(duì)困難的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到只要心中懷有期望，就會(huì)一直朝著自己期望的方向發(fā)展，結(jié)果就定會(huì)成功。學(xué)習(xí)課文第二部分師：想知道自己心中到底有幾分自信嗎？讓我們一起來(lái)做第二部分的心理測(cè)試題，并仔細(xì)想一想，這些測(cè)試題中，哪一條你選了“否”，為什么？決定怎么做？這一環(huán)節(jié)一定要學(xué)生實(shí)事求是的進(jìn)行填寫，從而對(duì)自己有一個(gè)更為清醒的認(rèn)

6、識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活或?qū)W習(xí)中的實(shí)際具體思考問(wèn)題，表達(dá)自己的想法。學(xué)習(xí)課文第三部分怎樣才能樹(shù)立自信心呢？讓我們通過(guò)閱讀課文找到使自己變得自信的途徑吧?。?）自信首先要喜歡自己。（2）先從做好身邊的每一件小事開(kāi)始，建立信心大廈。（3）多為自己喝彩，為自己加油鼓掌。（4）咬緊牙關(guān)，再堅(jiān)持一下。學(xué)習(xí)課文第四部分。1.自由朗讀最后一個(gè)自然段。2.畫出自己感受深的句子，談?wù)勛约旱母惺堋Ｗ寣W(xué)生的閱讀在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解,提高自學(xué)能力3.全班有感情地朗讀課文的最后一個(gè)自然段，并進(jìn)行朗讀點(diǎn)評(píng)。文章的最后一段作為全文的高潮，非常適合集體誦讀。學(xué)生們?cè)?/p>

7、有感情的朗讀過(guò)程中不但可以加深對(duì)自信心的認(rèn)識(shí)，重新為自己定位，而且也為今后如何擁有自信心地面對(duì)未來(lái)，在內(nèi)心做好了描畫。拓展交流：尼克松敗于自信的故事小澤征爾勝于自信的故事關(guān)于自信的名人名言（威爾遜-要有自信,然后全力以赴-假如具有這種觀念,任何事情十之八九都能成功。羅曼羅蘭-先相信自己，然后別人才會(huì)相信你。徐特立-任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。四、總結(jié)歸納，深化主題師：自信，是潛能的放大鏡；自信，是快樂(lè)的源泉！每天進(jìn)步一點(diǎn)，就告訴自己一次：“我真的很不錯(cuò)！”每一次表現(xiàn)出色時(shí)，別忘了告訴自己：“我要做最好的自己！” 像這樣堅(jiān)持下去，慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些“小成功”會(huì)變得越來(lái)

8、越有意義。每個(gè)人都會(huì)擁有各自的美麗人生，就像那條小路、那條小魚(yú)、那顆星星，永遠(yuǎn)做一個(gè)最好的你！再次激發(fā)學(xué)生們的感受，感受自信心對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)所具有的作用，以及對(duì)今后該如何樹(shù)立自信心有了更為明確的認(rèn)識(shí)。五、作業(yè)布置1.背誦課文最后一段2.推薦閱讀：畢淑敏我很重要六、板書設(shè)計(jì)做一個(gè)最好的你首先要喜歡自己從做好身邊的每一件小事開(kāi)始多為自己喝彩，為自己加油鼓掌咬緊牙關(guān)，再堅(jiān)持一下【教學(xué)反思】自信是每個(gè)人成長(zhǎng)與成才不可缺少的重要心理品質(zhì)，只有充滿自信的人，才能在任何地方把快樂(lè)融人生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的成功。學(xué)生通過(guò)對(duì)做一個(gè)最好的你這一節(jié)課的總體把握，經(jīng)過(guò)四個(gè)步驟的具體學(xué)習(xí)，可以深刻地感受到自信心對(duì)于一個(gè)人如何成長(zhǎng)所具有的作用，以及對(duì)今后該如何樹(shù)立自信心有了更為明確的認(rèn)識(shí)。相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)他們的人生觀與價(jià)值觀形成，以及心理狀態(tài)的調(diào)