小班的薦-音樂：扮家家

1、小班音樂：扮家家一、推薦主題：天才小廚師扮家家二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析：、歌曲選材來源于主題，并與幼兒的生活息息相關(guān)。、在整個(gè)教學(xué)中，始終都貫穿著游戲，有節(jié)奏的游戲、角色游戲等等。三、建議活動(dòng)過程：（一）活動(dòng)目標(biāo)：、進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律 , 在教師的帶領(lǐng)下 , 能跟著音樂合拍地做買菜、洗菜、切菜、炒菜的動(dòng)作。、愿意參加集體表演，體驗(yàn)共同游戲的快樂。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：、磁帶、錄音機(jī)、圍裙、鏟子、筷子、蔬菜圖片若干。、 將座位排成一個(gè) u 字形。、 幼兒已熟悉歌曲扮家家。（三）活動(dòng)過程：、 復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)買菜 。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容及音樂節(jié)奏，合拍地做“買菜”的動(dòng)作。第1頁(yè) / 總共

2、 22頁(yè)（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，并在基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿。）、 教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“洗菜”的動(dòng)作。、 教師分別出示若干蔬菜圖片 （蘿卜、黃瓜、蝦、冬瓜、蘑菇），引導(dǎo)幼兒回憶蔬菜的名稱。、 教師哼唱音樂，幼兒練習(xí)有節(jié)奏地洗菜。、嘩啦啦 洗蘿卜，洗蘿卜，洗好蘿卜洗什么？這個(gè)黃瓜是什么樣的，我們一起來拿小手臂變條彎彎的黃瓜，拿好小球來洗，嘩啦啦 洗黃瓜，洗好黃瓜洗什么？、我們一起把蝦放在籃子里洗，嘩啦啦 洗蝦拉，洗蝦拉，洗好蝦來洗什么？、冬瓜真大，就象我們小寶寶的肚子一樣，我們一起來拿抹布洗吧。嘩啦啦 洗冬瓜，洗冬瓜，洗好冬瓜洗什么？、嘩啦啦 洗蘑菇，洗蘑菇。、 將“切菜”和“炒菜”的動(dòng)作與

3、音樂匹配，聽音樂做動(dòng)作。、 幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂合拍地做切菜的動(dòng)作。、 在教師語(yǔ)言及動(dòng)作的提醒下，幼兒能跟著音樂合拍地做炒菜的動(dòng)作。（評(píng)析：教師以從買菜到洗菜到切菜刀炒菜，這個(gè)生活中幼兒都了解的過程為整個(gè)活動(dòng)的貫穿線，并且以有節(jié)奏的兒歌游戲來配合幼兒的模仿動(dòng)作，增加幼兒的模仿樂趣。 ）4、 復(fù)習(xí)歌表演扮家家 ：第2頁(yè) / 總共 22頁(yè)教師引導(dǎo)幼兒找空的地方與同伴進(jìn)行表演，體驗(yàn)同伴間身體接觸的快樂。師：讓男孩子來做爸爸，女孩子做媽媽，我們一起來招待小娃娃吧。一、推薦主題：天才小廚師扮家家二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析：、歌曲選材來源于主題，并與幼兒的生活息息相關(guān)。、在整

4、個(gè)教學(xué)中，始終都貫穿著游戲，有節(jié)奏的游戲、角色游戲等等。三、建議活動(dòng)過程：（一）活動(dòng)目標(biāo)：、進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律 , 在教師的帶領(lǐng)下 , 能跟著音樂合拍地做買菜、洗菜、切菜、炒菜的動(dòng)作。、愿意參加集體表演，體驗(yàn)共同游戲的快樂。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：、磁帶、錄音機(jī)、圍裙、鏟子、筷子、蔬菜圖片若干。、 將座位排成一個(gè) u 字形。、 幼兒已熟悉歌曲扮家家。（三）活動(dòng)過程：第3頁(yè) / 總共 22頁(yè)、 復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)買菜 。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容及音樂節(jié)奏，合拍地做“買菜”的動(dòng)作。（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，并在基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿。）、 教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“洗菜”的動(dòng)作。、 教師分別出示若干蔬菜圖片 （

5、蘿卜、黃瓜、蝦、冬瓜、蘑菇），引導(dǎo)幼兒回憶蔬菜的名稱。、 教師哼唱音樂，幼兒練習(xí)有節(jié)奏地洗菜。、嘩啦啦 洗蘿卜，洗蘿卜，洗好蘿卜洗什么？這個(gè)黃瓜是什么樣的，我們一起來拿小手臂變條彎彎的黃瓜，拿好小球來洗，嘩啦啦 洗黃瓜，洗好黃瓜洗什么？、我們一起把蝦放在籃子里洗，嘩啦啦 洗蝦拉，洗蝦拉，洗好蝦來洗什么？、冬瓜真大，就象我們小寶寶的肚子一樣，我們一起來拿抹布洗吧。嘩啦啦 洗冬瓜，洗冬瓜，洗好冬瓜洗什么？、嘩啦啦 洗蘑菇，洗蘑菇。、 將“切菜”和“炒菜”的動(dòng)作與音樂匹配，聽音樂做動(dòng)作。、 幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂合拍地做切菜的動(dòng)作。、 在教師語(yǔ)言及動(dòng)作的提醒下，幼兒能跟著音樂合拍地做

6、炒菜的動(dòng)作。（評(píng)析：教師以從買菜到洗菜到切菜刀炒菜，這個(gè)生活中幼兒都了解的第4頁(yè) / 總共 22頁(yè)過程為整個(gè)活動(dòng)的貫穿線，并且以有節(jié)奏的兒歌游戲來配合幼兒的模仿動(dòng)作，增加幼兒的模仿樂趣。 ）、 復(fù)習(xí)歌表演扮家家 ：教師引導(dǎo)幼兒找空的地方與同伴進(jìn)行表演，體驗(yàn)同伴間身體接觸的快樂。師：讓男孩子來做爸爸，女孩子做媽媽，我們一起來招待小娃娃吧。一、推薦主題：天才小廚師扮家家二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析：、歌曲選材來源于主題，并與幼兒的生活息息相關(guān)。、在整個(gè)教學(xué)中，始終都貫穿著游戲，有節(jié)奏的游戲、角色游戲等等。三、建議活動(dòng)過程：（一）活動(dòng)目標(biāo)：、進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律 , 在教師的帶領(lǐng)下 , 能

7、跟著音樂合拍地做買菜、洗菜、切菜、炒菜的動(dòng)作。、愿意參加集體表演，體驗(yàn)共同游戲的快樂。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：、磁帶、錄音機(jī)、圍裙、鏟子、筷子、蔬菜圖片若干。第5頁(yè) / 總共 22頁(yè)、 將座位排成一個(gè) u 字形。、 幼兒已熟悉歌曲扮家家。（三）活動(dòng)過程：、 復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)買菜 。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容及音樂節(jié)奏，合拍地做“買菜”的動(dòng)作。（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，并在基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿。）、 教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“洗菜”的動(dòng)作。、 教師分別出示若干蔬菜圖片 （蘿卜、黃瓜、蝦、冬瓜、蘑菇），引導(dǎo)幼兒回憶蔬菜的名稱。、 教師哼唱音樂，幼兒練習(xí)有節(jié)奏地洗菜。、嘩啦啦 洗蘿卜，洗蘿卜，洗好蘿卜洗什么？這個(gè)

8、黃瓜是什么樣的，我們一起來拿小手臂變條彎彎的黃瓜，拿好小球來洗，嘩啦啦 洗黃瓜，洗好黃瓜洗什么？、我們一起把蝦放在籃子里洗，嘩啦啦 洗蝦拉，洗蝦拉，洗好蝦來洗什么？、冬瓜真大，就象我們小寶寶的肚子一樣，我們一起來拿抹布洗吧。嘩啦啦 洗冬瓜，洗冬瓜，洗好冬瓜洗什么？、嘩啦啦 洗蘑菇，洗蘑菇。、 將“切菜”和“炒菜”的動(dòng)作與音樂匹配，聽音樂做動(dòng)作。、 幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂合拍地做切菜的動(dòng)作。第6頁(yè) / 總共 22頁(yè)、 在教師語(yǔ)言及動(dòng)作的提醒下，幼兒能跟著音樂合拍地做炒菜的動(dòng)作。（評(píng)析：教師以從買菜到洗菜到切菜刀炒菜，這個(gè)生活中幼兒都了解的過程為整個(gè)活動(dòng)的貫穿線，并且以有節(jié)奏的兒歌

9、游戲來配合幼兒的模仿動(dòng)作，增加幼兒的模仿樂趣。 ）、 復(fù)習(xí)歌表演扮家家 ：教師引導(dǎo)幼兒找空的地方與同伴進(jìn)行表演，體驗(yàn)同伴間身體接觸的快樂。師：讓男孩子來做爸爸，女孩子做媽媽，我們一起來招待小娃娃吧。一、推薦主題：天才小廚師扮家家二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析：、歌曲選材來源于主題，并與幼兒的生活息息相關(guān)。、在整個(gè)教學(xué)中，始終都貫穿著游戲，有節(jié)奏的游戲、角色游戲等等。三、建議活動(dòng)過程：（一）活動(dòng)目標(biāo)：、進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律 , 在教師的帶領(lǐng)下 , 能跟著音樂合拍地做買菜、洗菜、切菜、炒菜的動(dòng)作。、愿意參加集體表演，體驗(yàn)共同游戲的快樂。第7頁(yè) / 總共 22頁(yè)（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：、磁帶、錄音機(jī)

10、、圍裙、鏟子、筷子、蔬菜圖片若干。、 將座位排成一個(gè) u 字形。、 幼兒已熟悉歌曲扮家家。（三）活動(dòng)過程：、 復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)買菜 。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容及音樂節(jié)奏，合拍地做“買菜”的動(dòng)作。（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，并在基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿。）、 教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“洗菜”的動(dòng)作。、 教師分別出示若干蔬菜圖片 （蘿卜、黃瓜、蝦、冬瓜、蘑菇），引導(dǎo)幼兒回憶蔬菜的名稱。、 教師哼唱音樂，幼兒練習(xí)有節(jié)奏地洗菜。、嘩啦啦 洗蘿卜，洗蘿卜，洗好蘿卜洗什么？這個(gè)黃瓜是什么樣的，我們一起來拿小手臂變條彎彎的黃瓜，拿好小球來洗，嘩啦啦 洗黃瓜，洗好黃瓜洗什么？、我們一起把蝦放在籃子里洗，嘩啦啦 洗蝦拉，

11、洗蝦拉，洗好蝦來洗什么？、冬瓜真大，就象我們小寶寶的肚子一樣，我們一起來拿抹布洗吧。嘩啦啦 洗冬瓜，洗冬瓜，洗好冬瓜洗什么？、嘩啦啦 洗蘑菇，洗蘑菇。第8頁(yè) / 總共 22頁(yè)、 將“切菜”和“炒菜”的動(dòng)作與音樂匹配，聽音樂做動(dòng)作。、 幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂合拍地做切菜的動(dòng)作。、 在教師語(yǔ)言及動(dòng)作的提醒下，幼兒能跟著音樂合拍地做炒菜的動(dòng)作。（評(píng)析：教師以從買菜到洗菜到切菜刀炒菜，這個(gè)生活中幼兒都了解的過程為整個(gè)活動(dòng)的貫穿線，并且以有節(jié)奏的兒歌游戲來配合幼兒的模仿動(dòng)作，增加幼兒的模仿樂趣。 ）、 復(fù)習(xí)歌表演扮家家 ：教師引導(dǎo)幼兒找空的地方與同伴進(jìn)行表演，體驗(yàn)同伴間身體接觸的快樂。師

12、：讓男孩子來做爸爸，女孩子做媽媽，我們一起來招待小娃娃吧。一、推薦主題：天才小廚師扮家家二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析：、歌曲選材來源于主題，并與幼兒的生活息息相關(guān)。、在整個(gè)教學(xué)中，始終都貫穿著游戲，有節(jié)奏的游戲、角色游戲等等。三、建議活動(dòng)過程：（一）活動(dòng)目標(biāo)：第9頁(yè) / 總共 22頁(yè)、進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律 , 在教師的帶領(lǐng)下 , 能跟著音樂合拍地做買菜、洗菜、切菜、炒菜的動(dòng)作。、愿意參加集體表演，體驗(yàn)共同游戲的快樂。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：、磁帶、錄音機(jī)、圍裙、鏟子、筷子、蔬菜圖片若干。、 將座位排成一個(gè) u 字形。、 幼兒已熟悉歌曲扮家家。（三）活動(dòng)過程：、 復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)買菜 。教師引導(dǎo)幼

13、兒根據(jù)歌詞內(nèi)容及音樂節(jié)奏，合拍地做“買菜”的動(dòng)作。（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，并在基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿。）、 教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“洗菜”的動(dòng)作。、 教師分別出示若干蔬菜圖片 （蘿卜、黃瓜、蝦、冬瓜、蘑菇），引導(dǎo)幼兒回憶蔬菜的名稱。、 教師哼唱音樂，幼兒練習(xí)有節(jié)奏地洗菜。、嘩啦啦 洗蘿卜，洗蘿卜，洗好蘿卜洗什么？這個(gè)黃瓜是什么樣的，我們一起來拿小手臂變條彎彎的黃瓜，拿好小球來洗，嘩啦啦 洗黃瓜，洗好黃瓜洗什么？、我們一起把蝦放在籃子里洗，嘩啦啦 洗蝦拉，洗蝦拉，洗好蝦來洗什么？第 10頁(yè) / 總共 22頁(yè)、冬瓜真大，就象我們小寶寶的肚子一樣，我們一起來拿抹布洗吧。嘩啦啦 洗冬瓜，洗冬瓜，洗好

14、冬瓜洗什么？、嘩啦啦 洗蘑菇，洗蘑菇。、 將“切菜”和“炒菜”的動(dòng)作與音樂匹配，聽音樂做動(dòng)作。、 幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂合拍地做切菜的動(dòng)作。、 在教師語(yǔ)言及動(dòng)作的提醒下，幼兒能跟著音樂合拍地做炒菜的動(dòng)作。（評(píng)析：教師以從買菜到洗菜到切菜刀炒菜，這個(gè)生活中幼兒都了解的過程為整個(gè)活動(dòng)的貫穿線，并且以有節(jié)奏的兒歌游戲來配合幼兒的模仿動(dòng)作，增加幼兒的模仿樂趣。 ）、 復(fù)習(xí)歌表演扮家家 ：教師引導(dǎo)幼兒找空的地方與同伴進(jìn)行表演，體驗(yàn)同伴間身體接觸的快樂。師：讓男孩子來做爸爸，女孩子做媽媽，我們一起來招待小娃娃吧。一、推薦主題：天才小廚師扮家家二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析：、歌曲選

15、材來源于主題，并與幼兒的生活息息相關(guān)。、在整個(gè)教學(xué)中，始終都貫穿著游戲，有節(jié)奏的游戲、角色游戲等第 11頁(yè) / 總共 22頁(yè)等。三、建議活動(dòng)過程：（一）活動(dòng)目標(biāo)：、進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律 , 在教師的帶領(lǐng)下 , 能跟著音樂合拍地做買菜、洗菜、切菜、炒菜的動(dòng)作。、愿意參加集體表演，體驗(yàn)共同游戲的快樂。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：、磁帶、錄音機(jī)、圍裙、鏟子、筷子、蔬菜圖片若干。、 將座位排成一個(gè) u 字形。、 幼兒已熟悉歌曲扮家家。（三）活動(dòng)過程：、 復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)買菜 。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容及音樂節(jié)奏，合拍地做“買菜”的動(dòng)作。（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，并在基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿。）、 教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)

16、“洗菜”的動(dòng)作。、 教師分別出示若干蔬菜圖片 （蘿卜、黃瓜、蝦、冬瓜、蘑菇），引導(dǎo)幼兒回憶蔬菜的名稱。、 教師哼唱音樂，幼兒練習(xí)有節(jié)奏地洗菜。、嘩啦啦 洗蘿卜，洗蘿卜，洗好蘿卜洗什么？這個(gè)黃瓜是什么樣的，我們一起來拿小手臂變條彎彎的黃瓜，第 12頁(yè) / 總共 22頁(yè)拿好小球來洗，嘩啦啦 洗黃瓜，洗好黃瓜洗什么？、我們一起把蝦放在籃子里洗，嘩啦啦 洗蝦拉，洗蝦拉，洗好蝦來洗什么？、冬瓜真大，就象我們小寶寶的肚子一樣，我們一起來拿抹布洗吧。嘩啦啦 洗冬瓜，洗冬瓜，洗好冬瓜洗什么？、嘩啦啦 洗蘑菇，洗蘑菇。、 將“切菜”和“炒菜”的動(dòng)作與音樂匹配，聽音樂做動(dòng)作。、 幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)

17、音樂合拍地做切菜的動(dòng)作。、 在教師語(yǔ)言及動(dòng)作的提醒下，幼兒能跟著音樂合拍地做炒菜的動(dòng)作。（評(píng)析：教師以從買菜到洗菜到切菜刀炒菜，這個(gè)生活中幼兒都了解的過程為整個(gè)活動(dòng)的貫穿線，并且以有節(jié)奏的兒歌游戲來配合幼兒的模仿動(dòng)作，增加幼兒的模仿樂趣。 ）、 復(fù)習(xí)歌表演扮家家 ：教師引導(dǎo)幼兒找空的地方與同伴進(jìn)行表演，體驗(yàn)同伴間身體接觸的快樂。師：讓男孩子來做爸爸，女孩子做媽媽，我們一起來招待小娃娃吧。一、推薦主題：天才小廚師扮家家第 13頁(yè) / 總共 22頁(yè)二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析：、歌曲選材來源于主題，并與幼兒的生活息息相關(guān)。、在整個(gè)教學(xué)中，始終都貫穿著游戲，有節(jié)奏的游戲、角色游戲等等。三、

18、建議活動(dòng)過程：（一）活動(dòng)目標(biāo)：、進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律 , 在教師的帶領(lǐng)下 , 能跟著音樂合拍地做買菜、洗菜、切菜、炒菜的動(dòng)作。、愿意參加集體表演，體驗(yàn)共同游戲的快樂。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：、磁帶、錄音機(jī)、圍裙、鏟子、筷子、蔬菜圖片若干。、 將座位排成一個(gè) u 字形。、 幼兒已熟悉歌曲扮家家。（三）活動(dòng)過程：、 復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)買菜 。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容及音樂節(jié)奏，合拍地做“買菜”的動(dòng)作。（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，并在基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿。）、 教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“洗菜”的動(dòng)作。、 教師分別出示若干蔬菜圖片 （蘿卜、黃瓜、蝦、冬瓜、蘑菇），引導(dǎo)幼兒回憶蔬菜的名稱。第 14頁(yè) / 總共 22頁(yè)、

19、 教師哼唱音樂，幼兒練習(xí)有節(jié)奏地洗菜。、嘩啦啦 洗蘿卜，洗蘿卜，洗好蘿卜洗什么？這個(gè)黃瓜是什么樣的，我們一起來拿小手臂變條彎彎的黃瓜，拿好小球來洗，嘩啦啦 洗黃瓜，洗好黃瓜洗什么？、我們一起把蝦放在籃子里洗，嘩啦啦 洗蝦拉，洗蝦拉，洗好蝦來洗什么？、冬瓜真大，就象我們小寶寶的肚子一樣，我們一起來拿抹布洗吧。嘩啦啦 洗冬瓜，洗冬瓜，洗好冬瓜洗什么？、嘩啦啦 洗蘑菇，洗蘑菇。、 將“切菜”和“炒菜”的動(dòng)作與音樂匹配，聽音樂做動(dòng)作。、 幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂合拍地做切菜的動(dòng)作。、 在教師語(yǔ)言及動(dòng)作的提醒下，幼兒能跟著音樂合拍地做炒菜的動(dòng)作。（評(píng)析：教師以從買菜到洗菜到切菜刀炒菜，這個(gè)

20、生活中幼兒都了解的過程為整個(gè)活動(dòng)的貫穿線，并且以有節(jié)奏的兒歌游戲來配合幼兒的模仿動(dòng)作，增加幼兒的模仿樂趣。 ）、 復(fù)習(xí)歌表演扮家家 ：教師引導(dǎo)幼兒找空的地方與同伴進(jìn)行表演，體驗(yàn)同伴間身體接觸的快樂。師：讓男孩子來做爸爸，女孩子做媽媽，我們一起來招待小娃娃吧。第 15頁(yè) / 總共 22頁(yè)一、推薦主題：天才小廚師扮家家二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析：、歌曲選材來源于主題，并與幼兒的生活息息相關(guān)。、在整個(gè)教學(xué)中，始終都貫穿著游戲，有節(jié)奏的游戲、角色游戲等等。三、建議活動(dòng)過程：（一）活動(dòng)目標(biāo)：、進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律 , 在教師的帶領(lǐng)下 , 能跟著音樂合拍地做買菜、洗菜、切菜、炒菜的動(dòng)作。、愿意

21、參加集體表演，體驗(yàn)共同游戲的快樂。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：、磁帶、錄音機(jī)、圍裙、鏟子、筷子、蔬菜圖片若干。、 將座位排成一個(gè) u 字形。、 幼兒已熟悉歌曲扮家家。（三）活動(dòng)過程：、 復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)買菜 。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容及音樂節(jié)奏，合拍地做“買菜”的動(dòng)作。（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，并在基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿。）第 16頁(yè) / 總共 22頁(yè)、 教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“洗菜”的動(dòng)作。、 教師分別出示若干蔬菜圖片 （蘿卜、黃瓜、蝦、冬瓜、蘑菇），引導(dǎo)幼兒回憶蔬菜的名稱。、 教師哼唱音樂，幼兒練習(xí)有節(jié)奏地洗菜。、嘩啦啦 洗蘿卜，洗蘿卜，洗好蘿卜洗什么？這個(gè)黃瓜是什么樣的，我們一起來拿小手臂變條彎彎的黃瓜

22、，拿好小球來洗，嘩啦啦 洗黃瓜，洗好黃瓜洗什么？、我們一起把蝦放在籃子里洗，嘩啦啦 洗蝦拉，洗蝦拉，洗好蝦來洗什么？、冬瓜真大，就象我們小寶寶的肚子一樣，我們一起來拿抹布洗吧。嘩啦啦 洗冬瓜，洗冬瓜，洗好冬瓜洗什么？、嘩啦啦 洗蘑菇，洗蘑菇。、 將“切菜”和“炒菜”的動(dòng)作與音樂匹配，聽音樂做動(dòng)作。、 幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂合拍地做切菜的動(dòng)作。、 在教師語(yǔ)言及動(dòng)作的提醒下，幼兒能跟著音樂合拍地做炒菜的動(dòng)作。（評(píng)析：教師以從買菜到洗菜到切菜刀炒菜，這個(gè)生活中幼兒都了解的過程為整個(gè)活動(dòng)的貫穿線，并且以有節(jié)奏的兒歌游戲來配合幼兒的模仿動(dòng)作，增加幼兒的模仿樂趣。 ）、 復(fù)習(xí)歌表演扮家家

23、：教師引導(dǎo)幼兒找空的地方與同伴進(jìn)行表演，體驗(yàn)同伴間身體接第 17頁(yè) / 總共 22頁(yè)觸的快樂。師：讓男孩子來做爸爸，女孩子做媽媽，我們一起來招待小娃娃吧。一、推薦主題：天才小廚師扮家家二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析：、歌曲選材來源于主題，并與幼兒的生活息息相關(guān)。、在整個(gè)教學(xué)中，始終都貫穿著游戲，有節(jié)奏的游戲、角色游戲等等。三、建議活動(dòng)過程：（一）活動(dòng)目標(biāo)：、進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律 , 在教師的帶領(lǐng)下 , 能跟著音樂合拍地做買菜、洗菜、切菜、炒菜的動(dòng)作。、愿意參加集體表演，體驗(yàn)共同游戲的快樂。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：、磁帶、錄音機(jī)、圍裙、鏟子、筷子、蔬菜圖片若干。、 將座位排成一個(gè) u 字形。、

24、幼兒已熟悉歌曲扮家家。（三）活動(dòng)過程：1、 復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)買菜 。第 18頁(yè) / 總共 22頁(yè)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容及音樂節(jié)奏，合拍地做“買菜”的動(dòng)作。（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，并在基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿。）、 教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“洗菜”的動(dòng)作。、 教師分別出示若干蔬菜圖片 （蘿卜、黃瓜、蝦、冬瓜、蘑菇），引導(dǎo)幼兒回憶蔬菜的名稱。、 教師哼唱音樂，幼兒練習(xí)有節(jié)奏地洗菜。、嘩啦啦 洗蘿卜，洗蘿卜，洗好蘿卜洗什么？這個(gè)黃瓜是什么樣的，我們一起來拿小手臂變條彎彎的黃瓜，拿好小球來洗，嘩啦啦 洗黃瓜，洗好黃瓜洗什么？、我們一起把蝦放在籃子里洗，嘩啦啦 洗蝦拉，洗蝦拉，洗好蝦來洗什么？、冬瓜真大，就

25、象我們小寶寶的肚子一樣，我們一起來拿抹布洗吧。嘩啦啦 洗冬瓜，洗冬瓜，洗好冬瓜洗什么？、嘩啦啦 洗蘑菇，洗蘑菇。、 將“切菜”和“炒菜”的動(dòng)作與音樂匹配，聽音樂做動(dòng)作。、 幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂合拍地做切菜的動(dòng)作。、 在教師語(yǔ)言及動(dòng)作的提醒下，幼兒能跟著音樂合拍地做炒菜的動(dòng)作。（評(píng)析：教師以從買菜到洗菜到切菜刀炒菜，這個(gè)生活中幼兒都了解的過程為整個(gè)活動(dòng)的貫穿線，并且以有節(jié)奏的兒歌游戲來配合幼兒的模仿動(dòng)第 19頁(yè) / 總共 22頁(yè)作，增加幼兒的模仿樂趣。 ）、 復(fù)習(xí)歌表演扮家家 ：教師引導(dǎo)幼兒找空的地方與同伴進(jìn)行表演，體驗(yàn)同伴間身體接觸的快樂。師：讓男孩子來做爸爸，女孩子做媽媽，我們一起來招待小娃娃吧。一、推薦主題：天才小廚師扮家