《法律職業(yè)道德修養(yǎng)》教學大綱12

1、目 錄 TOC o 1-1 h z u HYPERLINK l _Toc249237747 ?法律職業(yè)道德修養(yǎng)?教學大綱 PAGEREF _Toc249237747 h 3 HYPERLINK l _Toc249237748 ?哲學思維方法?教學大綱 PAGEREF _Toc249237748 h 7 HYPERLINK l _Toc249237749 ?根底寫作B?教學大綱 PAGEREF _Toc249237749 h 10 HYPERLINK l _Toc249237750 ?心理學?教學大綱12 HYPERLINK l _Toc249237751 ?人力資源管理概論?教學大綱 PAGE

2、REF _Toc249237751 h 14 HYPERLINK l _Toc249237752 ?高等數(shù)學E?教學大綱 PAGEREF _Toc249237752 h 17 HYPERLINK l _Toc249237753 ?Visual FoxPro程序設計?教學大綱 PAGEREF _Toc249237753 h 19 HYPERLINK l _Toc249237754 ?Visual FoxPro程序設計?上機教學大綱 PAGEREF _Toc249237754 h 23 HYPERLINK l _Toc249237755 ?中國傳統(tǒng)文化概論A?教學大綱 PAGEREF _Toc24

3、9237755 h 25 HYPERLINK l _Toc249237756 ?西方文化概論A?教學大綱 PAGEREF _Toc249237756 h 27 HYPERLINK l _Toc249237758 ?公共關系學?教學大綱 PAGEREF _Toc249237758 h 29 HYPERLINK l _Toc249237759 ?市場營銷學B?教學大綱 PAGEREF _Toc249237759 h 32 HYPERLINK l _Toc249237760 ?法理學?教學大綱 PAGEREF _Toc249237760 h 36 HYPERLINK l _Toc249237761

4、?中國法制史?教學大綱 PAGEREF _Toc249237761 h 42 HYPERLINK l _Toc249237762 ?憲法?教學大綱 PAGEREF _Toc249237762 h 48 HYPERLINK l _Toc249237763 ?人權法?教學大綱 PAGEREF _Toc249237763 h 51 HYPERLINK l _Toc249237764 ?民法?教學大綱 PAGEREF _Toc249237764 h 56 HYPERLINK l _Toc249237765 ?刑法?教學大綱 PAGEREF _Toc249237765 h 63 HYPERLINK l

5、_Toc249237766 ?行政法與行政訴訟法?教學大綱 PAGEREF _Toc249237766 h 71 HYPERLINK l _Toc249237767 ?訴訟法1、2?教學大綱 PAGEREF _Toc249237767 h 77 HYPERLINK l _Toc249237768 ?商法?教學大綱 PAGEREF _Toc249237768 h 88 HYPERLINK l _Toc249237769 ?知識產權法A?教學大綱 PAGEREF _Toc249237769 h 91 HYPERLINK l _Toc249237770 ?經濟法?教學大綱 PAGEREF _Toc2

6、49237770 h 95 HYPERLINK l _Toc249237771 ?環(huán)境法?教學大綱 PAGEREF _Toc249237771 h 98 HYPERLINK l _Toc249237772 ?國際法?教學大綱 PAGEREF _Toc249237772 h 103 HYPERLINK l _Toc249237773 ?國際私法?教學大綱 PAGEREF _Toc249237773 h 108 HYPERLINK l _Toc249237774 ?國際經濟法?教學大綱 PAGEREF _Toc249237774 h 113 HYPERLINK l _Toc249237775 ?世

7、界貿易組織法?教學大綱 PAGEREF _Toc249237775 h 116 HYPERLINK l _Toc249237776 ?法律邏輯學?教學大綱 PAGEREF _Toc249237776 h 120 HYPERLINK l _Toc249237777 ?合同法?教學大綱 PAGEREF _Toc249237777 h 123 HYPERLINK l _Toc249237778 ?婚姻家庭繼承法?教學大綱 PAGEREF _Toc249237778 h 126 HYPERLINK l _Toc249237779 ?勞動與社會保障法?教學大綱 PAGEREF _Toc249237779

8、 h 131 HYPERLINK l _Toc249237780 ?海商法?教學大綱 PAGEREF _Toc249237780 h 135 HYPERLINK l _Toc249237781 ?證據學?教學大綱 PAGEREF _Toc249237781 h 139 HYPERLINK l _Toc249237782 ?律師實務?教學大綱 PAGEREF _Toc249237782 h 144 HYPERLINK l _Toc249237783 ?法律文書?教學大綱 PAGEREF _Toc249237783 h 149 HYPERLINK l _Toc249237784 ?法律經濟學?教學

9、大綱 PAGEREF _Toc249237784 h 152 HYPERLINK l _Toc249237785 ?國際貿易法?教學大綱 PAGEREF _Toc249237785 h 157 HYPERLINK l _Toc249237786 ?國際金融法?教學大綱 PAGEREF _Toc249237786 h 161 HYPERLINK l _Toc249237787 ?國際投資法?教學大綱 PAGEREF _Toc249237787 h 164 HYPERLINK l _Toc249237788 ?國際稅法?教學大綱 PAGEREF _Toc249237788 h 167 HYPERL

10、INK l _Toc249237789 ?國際商事仲裁法?教學大綱 PAGEREF _Toc249237789 h 171 HYPERLINK l _Toc249237790 ?法務實訓?教學大綱 PAGEREF _Toc249237790 h 176 HYPERLINK l _Toc249237791 ?法律英語?教學大綱 PAGEREF _Toc249237791 h 179 HYPERLINK l _Toc249237792 ?外國法制史?教學大綱 PAGEREF _Toc249237792 h 185 HYPERLINK l _Toc249237793 ?法學名著導讀?教學大綱 PAG

11、EREF _Toc249237793 h 189 HYPERLINK l _Toc249237794 ?物權法?教學大綱 PAGEREF _Toc249237794 h 192 HYPERLINK l _Toc249237795 ?侵權法?教學大綱 PAGEREF _Toc249237795 h 195 HYPERLINK l _Toc249237796 ?犯罪學?教學大綱 PAGEREF _Toc249237796 h 198 HYPERLINK l _Toc249237797 ?犯罪心理學?教學大綱 PAGEREF _Toc249237797 h 201 HYPERLINK l _Toc2

12、49237798 ?房地產法?教學大綱 PAGEREF _Toc249237798 h 204 HYPERLINK l _Toc249237799 ?國家賠償法?教學大綱 PAGEREF _Toc249237799 h 208 HYPERLINK l _Toc249237800 ?司法考試實務?教學大綱 PAGEREF _Toc249237800 h 212 HYPERLINK l _Toc249237801 ?法律診所?教學大綱 PAGEREF _Toc249237801 h 222 HYPERLINK l _Toc249237802 ?日本法專題?教學大綱 PAGEREF _Toc2492

13、37802 h 225 HYPERLINK l _Toc249237803 ?外國憲法?教學大綱 PAGEREF _Toc249237803 h 227 HYPERLINK l _Toc249237804 ?歐盟法專題?教學大綱 PAGEREF _Toc249237804 h 232 HYPERLINK l _Toc249237805 ?法律文獻檢索?教學大綱 PAGEREF _Toc249237805 h 235 HYPERLINK l _Toc249237806 ?法律文獻檢索?上機教學大綱 PAGEREF _Toc249237806 h 238 HYPERLINK l _Toc24923

14、7807 ?學年論文?教學大綱 PAGEREF _Toc249237807 h 240 HYPERLINK l _Toc249237808 ?專業(yè)見習?教學大綱 PAGEREF _Toc249237808 h 241 HYPERLINK l _Toc249237809 ?暑期法律實踐?教學大綱 PAGEREF _Toc249237809 h 243 HYPERLINK l _Toc249237810 ?社區(qū)法律實踐?教學大綱 PAGEREF _Toc249237810 h 244 HYPERLINK l _Toc249237811 ?畢業(yè)實習?教學大綱 PAGEREF _Toc24923781

15、1 h 246 HYPERLINK l _Toc249237812 ?畢業(yè)論文?教學大綱 PAGEREF _Toc249237812 h 248?法律職業(yè)道德修養(yǎng)?教學大綱課程類別：學科根底課程性質：必修英文名稱：Legal Professional Morality總學時：32學時 講授學時：32學時學分：2學分 先修課程：無適用專業(yè)：法學開課單位：法學院一、課程簡介法律職業(yè)道德修養(yǎng)課程旨在對剛剛接觸法學專業(yè)的學生進行與法律有關的道德教育，培養(yǎng)學生的道德認知。從廣義上說，法律職業(yè)道德作為法律職業(yè)共同體在履行職責過程中所遵循的標準和準那么也屬于知識范疇，有著自己獨特的體系、邏輯和評價標準，對學

16、生今后的法學專業(yè)學習有很強的引導性的現(xiàn)實意義。法律職業(yè)道德修養(yǎng)涉及的是法律職業(yè)活動中的人與人的關系，即法官、檢察官、律師和當事人等不同角色的倫理關系。主要依據?法官法?、?檢察官法?、?律師法?等法律，運用法律理論教學與情感教學相結合的方式，以培養(yǎng)學生的職業(yè)信仰，陶冶學生的職業(yè)情操，提高學生的職業(yè)修養(yǎng)。二、教學內容及根本要求第一章：法律職業(yè)道德概述 2學時教學內容：第一節(jié) 法律職業(yè)道德的內涵第二節(jié) 法律職業(yè)道德的淵源第三節(jié) 法律職業(yè)倫理學的學科體系、價值和研究方法教學要求：1掌握法律職業(yè)道德的內涵；2了解法律職業(yè)道德的淵源、法律職業(yè)倫理學的學科體系、價值和研究方法。授課方式：講授、討論第二章：

17、法律職業(yè)道德的形成和社會功能 2學時教學內容：第一節(jié) 法律職業(yè)道德的形成第二節(jié) 加強法律職業(yè)道德建設的必要性第三節(jié) 法律職業(yè)道德的社會功能教學要求：了解法律職業(yè)道德的形成過程及開展現(xiàn)狀；掌握加強法律職業(yè)道德建設的必要性、法律職業(yè)道德的社會功能。授課方式：講授第三章：法律職業(yè)道德的本質、根本構成和根本原那么 2學時教學內容：第一節(jié) 法律職業(yè)道德的本質第二節(jié) 法律職業(yè)道德的根本構成第三節(jié) 法律職業(yè)道德的根本原那么教學要求：掌握法律職業(yè)道德的本質內涵；了解法律職業(yè)道德的根本構成及根本原那么；掌握法律職業(yè)道德的根本原那么與根本規(guī)那么的異同。授課方式：講授、討論第四章：法律職業(yè)道德根本規(guī)那么 3學時教學

18、內容：第一節(jié) 正義規(guī)那么第二節(jié) 獨立規(guī)那么第三節(jié) 平等規(guī)那么第四節(jié) 誠信規(guī)那么第五節(jié) 效率規(guī)那么第六節(jié) 保密規(guī)那么第七節(jié) 勤勉規(guī)那么第八節(jié) 清廉規(guī)那么第九節(jié) 禮儀規(guī)那么教學要求：了解法律職業(yè)道德的九個具體的根本規(guī)那么；掌握正義規(guī)那么、誠信規(guī)那么、保密規(guī)那么、清廉規(guī)那么的內涵以及實踐中的具體要求。授課方式：講授、討論第五章：法律職業(yè)道德的內化和養(yǎng)成 3學時教學內容：第一節(jié) 法律職業(yè)道德內化概述第二節(jié) 法律職業(yè)道德內化的內容第三節(jié) 影響法律職業(yè)道德內化的因素第四節(jié) 正義觀在法律職業(yè)道德內化中的重要作用第五節(jié) 法律職業(yè)道德內化和養(yǎng)成的途徑教學要求：了解法律職業(yè)道德內化的概念和內容掌握影響法律職業(yè)道德

19、內化的重要因素、正義觀在法律職業(yè)道德內化中的作用。授課方式：講授、討論第六章：法律職業(yè)道德教育 2學時教學內容：第一節(jié) 法律職業(yè)道德教育概述第二節(jié) 法律職業(yè)道德教育的任務第三節(jié) 法律職業(yè)道德教育途徑和方法教學要求：1了解法律職業(yè)道德教育的含義及實踐意義、法律職業(yè)道德教育的具體任務、法律職業(yè)道德教育的途徑和方法。授課方式：講授第七章：法律職業(yè)責任 2學時教學內容：第一節(jié) 法律職業(yè)責任概述第二節(jié) 法律職業(yè)責任的構成第三節(jié) 法律職業(yè)責任的追究機制教學要求：了解法律職業(yè)責任的含義、內容、具體構成；掌握法律職業(yè)責任承當?shù)姆绞揭约皣覍`反法律職業(yè)責任的追究機制。 授課方式：講授、討論第八章：法官職業(yè)道德

20、 4學時教學內容：第一節(jié) 法官職業(yè)道德概述第二節(jié) 法官職業(yè)道德的內容第三節(jié) 法官職業(yè)責任第四節(jié) 法官職業(yè)道德實施機制教學要求：了解法官職業(yè)道德的含義、內容、實施機制等；掌握法官的職業(yè)責任以及違反責任的追究機制。授課方式：講授第九章：檢察官職業(yè)道德 4學時教學內容：第一節(jié) 檢察官職業(yè)道德概述第二節(jié) 檢察官職業(yè)道德的內容第三節(jié) 檢察官職業(yè)責任第四節(jié) 檢察官職業(yè)道德實施機制教學要求：了解檢察官職業(yè)道德的含義、內容、實施機制等；掌握檢察官的職業(yè)責任以及違反責任的追究機制。授課方式：講授第十章：律師職業(yè)道德 4學時教學內容：第一節(jié) 律師職業(yè)道德概述第二節(jié) 律師職業(yè)道德的內容第三節(jié) 律師職業(yè)責任第四節(jié) 律

21、師職業(yè)道德實施機制教學要求：了解律師職業(yè)道德的含義、內容、實施機制等；掌握律師的職業(yè)責任以及違反責任的追究機制。授課方式：講授第十一章：公證員職業(yè)道德 4學時教學內容：第一節(jié) 公證員職業(yè)道德概述第二節(jié) 公證員職業(yè)道德的內容第三節(jié) 公證員職業(yè)責任第四節(jié) 公證員職業(yè)道德實施機制教學要求：了解公證員職業(yè)道德的含義、內容、實施機制等；掌握公證員的職業(yè)責任以及違反責任的追究機制。授課方式：講授三、其他教學環(huán)節(jié)安排 無四、考核方式該課程的考核方式為期末開卷考試，課程成績由平日成績與期末考核成績組成。其中平日成績?yōu)榘俜种疲伎偝煽兊?0%；期末開卷考試成績?yōu)榘俜种?，占總成績?0%；具體如下：1平時成績：實

22、行百分制，一般為3-5次，每次成績匯總后除以次數(shù)計算平均成績，折合后占總成績的30%。具體形式為出勤考核、作業(yè)考核案例分析與計算、課堂討論考核等。2期末考核：實行百分制，開卷考試，分為選擇題、名詞解釋題、簡答題、論述題和案例分析題題目分值分配以具體試卷內容為準。試卷成績折合后占總成績的70%。五、教材及主要參考書1李本森法律職業(yè)道德概論北京：高等教育出版社，20032王新清法律職業(yè)道德北京：法律出版社，2007 孫玲法律職業(yè)道德上海：上海交通大學出版社，2021 撰寫人：藺 妍 審核人：郭 躍 課程負責人：藺 妍?哲學思維方法?教學大綱課程類別：學科根底 課程性質：必修英文名稱：Philoso

23、phy Thought Method總學時： 16 講授學時：16 學分：1 先修課程：無適用專業(yè)：法學開課單位：社科部 課程簡介本課程是全校本科各專業(yè)的公共根底課，通過本課程的學習使學生了解和掌握科學認識中的各種思維方法，從而確立科學的深層次的思維方式，提高創(chuàng)造性思維的理論能力和實踐能力。教學內容及根本要求第一章 科學認識的經驗方法 (4學時)教學內容:第一節(jié) 科學觀察方法與技巧 一、觀察方法二、觀察方法的根本原那么三、觀察方法的作用及其局限性四、培養(yǎng)和提高科學觀察能力第二節(jié) 實驗方法與技巧 一、實驗方法二、實驗方法的特點三、實驗方法的作用四、關于觀察和實驗中的機遇問題教學要求：1.了解觀察

24、方法的根本內涵和原那么，明確觀察方法的作用與局限性；同時掌握培養(yǎng)和提高觀察能力的各種技巧。2.了解實驗方法的根本內涵；明確實驗方法的特點與作用；掌握如何把握機遇的各項要求。授課方式:講授第二章 科學思維的邏輯方法 (6學時)教學內容：第一節(jié) 比擬和類比方法與技巧 一、比擬方法及其作用二、類比方法的結構與公式三、類比方法的種類及其推理技巧四、類比方法的作用與局限性第二節(jié) 歸納與演繹方法與技巧 一、歸納方法二、科學歸納方法及其種類三、歸納方法的作用及其局限性四、演繹方法及其作用第三節(jié) 分析與綜合方法與技巧 一、分析方法及其創(chuàng)立的客觀根底二、分析方法在科研中的作用及其局限性三、綜合方法及其創(chuàng)立的客觀

25、根底四、綜合方法的作用及其與分析方法的關系教學要求：1.了解比擬法和類比法的內涵與作用，同時能夠掌握與應用各種類比法的推理技巧，明確類比的局限性。2.了解歸納法和演繹法的科學內涵，理解歸納法和演繹法各自的局限性；掌握與運用各種科學歸納法。3.了解分析方法與綜合方法及其創(chuàng)立的客觀根底，同時明確分析與綜合的辯證關系；掌握如何科學地運用分析方法與綜合方法。授課方式:講授第三章 科學認識的理論方法 (6學時)教學內容：第一節(jié) 數(shù)學方法 一、數(shù)學方法及其特點二、數(shù)學方法的種類三、自然事物分類與四類數(shù)學模型四、提煉數(shù)學模型的一般方法和步驟第二節(jié) 系統(tǒng)科學方法與技巧 一、系統(tǒng)科學方法及其作用二、系統(tǒng)的功能模

26、擬方法三、黑箱方法四、控制論方法第三節(jié) 創(chuàng)造性思維方法與技巧 一、創(chuàng)造與創(chuàng)造力二、創(chuàng)造性思維方法三、創(chuàng)造性思維障礙分析四、創(chuàng)造技法及其應用技巧教學要求：1.了解與掌握數(shù)學方法的特點和種類；掌握如何運用數(shù)學方法建立數(shù)學模型。2.了解系統(tǒng)科學方法的實質與作用；同時了解并明確系統(tǒng)方法的各種具體應用方法。3.了解創(chuàng)造性思維方法的科學內涵與實質，了解創(chuàng)造性思維障礙的各種表現(xiàn)；明確創(chuàng)造技法的根本應用要求和規(guī)定；掌握智力鼓勵法的具體步驟與規(guī)那么。授課方式: 講授4學時, 思維技法訓練2學時。其他教學環(huán)節(jié)安排無考核方式該課程的考核方式為考查。平時成績與期末考核相結合。其中, 平時成績占總成績的40%,期末考核

27、占總成績的60%?？己酥幸⒅剡^程考核，加強平時成績的管理?？荚嚦煽儼次寮壏种萍o錄。1平時成績：考核具體形式為作業(yè)與測試考核，同時兼顧課堂討論、出勤等因素。平時成績占總成績的40%。2期末考核：考核具體形式為課程論文。期末考核占總成績的60%。教材及主要參考書1教材：欒玉廣等著科技創(chuàng)新的藝術北京:科學出版社，2000年5月.2主要參考書：劉大椿主編自然辯證法概論北京:中國人民大學出版社，2004年9月.盧明森主編創(chuàng)新思維學引論北京:高等教育出版社，2005年7月. 撰寫人：陳潤杰 審核人：楊曉寧 課程負責人：李明鋒?根底寫作B?教學大綱課程類別：學科根底 課程性質：必修英文名稱：Fundame

28、ntal Course of Composition B總學時：32學時 講授學時：32學時 學分：2學分 先修課程：無 適用專業(yè)：法學開課單位：文學院 一、課程簡介本課程是非人文類專業(yè)的學科根底課。主要內容包括文學文體寫作、新聞文體寫作和論說文體寫作。本課程倡導理論與實踐相結合，有的放矢地指導學生學習寫作的一般規(guī)律和方法，激發(fā)學生的寫作熱情和興趣；通過寫作訓練，提高學生的寫作能力。二、教學內容及根本要求第一章：緒論 6學時教學內容：現(xiàn)代寫作概述及寫作根底理論。教學要求：理解寫作能力在專業(yè)素質與能力結構中的重要地位；理解寫作方法的重要性；了解并掌握寫作的根底理論及根本方法。授課方式：講授與討論

29、相結合。第二章：文學文體寫作 8 學時教學內容：第一節(jié)散文：散文文體分析；.散文的取材與煉意；散文的文筆；經典散文文本分析。第二節(jié)小說：小說文體分析；小說的想象與虛構；小說的人物塑造；經典小說文本分析。第三節(jié)詩歌：詩歌文體分析；詩歌的抒情方式；經典詩歌文本分析。教學要求：了解并把握三種文體的寫作方法和技巧，完成一篇習作授課方式：講授、討論及寫作實踐相結合。第三章：實用文體寫作 10學時教學內容：第一節(jié)消息與通訊。第二節(jié)調查報告：調查報告的選材；調查報告的寫法；經典調查報告文本分析。教學要求：掌握上述三種實用文體的寫作技巧與方法，從自身特長與興趣出發(fā)完成一篇習作。授課方式：講授、討論及寫作實踐相

30、結合。第四章：論說文體寫作 8學時教學內容：第一節(jié)評論：評論的文體分析；評論的寫法與技巧；經典評論文本分析。第二節(jié)學術論文：學術論文的文體分析；學術論文的選題；學術論文的資料搜集與使用；學術論文的運思方法；經典學術論文文本分析。教學要求：掌握上述兩種論說文體的寫作技巧與方法，從自身特長與興趣出發(fā)完成一篇習作。授課方式：講授、討論及寫作實踐相結合。三、其他教學環(huán)節(jié)安排四、考核方式本課程成績根據平時作業(yè)、期末文章寫作進行評定，課程成績以百分制計算，分配比例如下：1平時成績：40%出勤：5次*1分=5分課堂討論發(fā)言：5分/人平時作業(yè)：5次*6分=30分2期末作文考核：60%五、教材及主要參考書1使用

31、教材：徐中玉.新編大學寫作.上海：復旦大學出版社，2004.2主要參考書：尉天驕.根底寫作教程.北京：高等教育出版社，2005.劉海濤.文學寫作教程.北京：高等教育出版社，2005.撰寫人：邵俊峰 審核人：王少良 課程負責人：邵俊峰?心理學?教學大綱課程類別：學科根底 課程性質：必修英文名稱：Psychology 總學時：32學時 講授學時：32學時 學分：2學分 先修課程：無 適用專業(yè)：法學開課單位：師范學院 一、課程的性質與任務?普通心理學?是法律專業(yè)必修的專業(yè)根底課程。普通心理學是研究心理學根本原理和心理現(xiàn)象的一般規(guī)律的心理學分支科學。本課程主要是向學生傳授心理學的“一般知識和“根底知識

32、，使學生了解心理學的根本領實、根本概念、根本理論，初步掌握心理學的根本研究方法，了解心理學的一般趨勢，并初步掌握和運用心理活動規(guī)律，科學地解釋心理現(xiàn)象，自覺運用心理學的理論和規(guī)律解決實際問題，形成科學的心理觀。二、教學內容及根本要求第一章 概述 6學時 第一節(jié) 心理學的研究對象 第二節(jié) 心理學的歷史開展第三節(jié) 心理學的研究方法第四節(jié) 心理的實質教學要求：1掌握心理學的研究對象，掌握心理的本質；2了解心理學開展歷史及心理學流派；了解神經系統(tǒng)的根本結構與功能，了解心理學的根本研究方法。授課方式：講授與討論第二章 認知過程 12學時第一節(jié) 感覺與知覺第二節(jié) 記憶第三節(jié) 想象與思維第四節(jié) 注意教學要求

33、：1理解并掌握感覺、知覺、記憶、想象、思維及注意的概念；2掌握感覺、知覺、記憶、想象、思維及注意的根本規(guī)律；3了解感覺、知覺、記憶、想象、思維及注意的根本規(guī)律在學習與生活中的應用。授課方式：講授與討論第三章 行為的調控 6學時第一節(jié) 需要與動機第二節(jié) 情緒與情感第三節(jié) 意志教學要求：1掌握動機、需要、情緒、意志的概念，掌握馬斯洛需要層次理論，掌握情緒的種類、意志行動的根本階段及其沖突；2了解動機與需要種類，了解挫折的種類及應對措施。授課方式：講授與討論第四章 人的心理特性 8學時第一節(jié) 能力第二節(jié) 人格教學要求：1理解并掌握能力、智力、人格、氣質、性格等概念；2了解主要的智力理論與人格理論及相

34、應的測驗，了解智力形成與開展的因素，掌握氣質類型的特征及氣質與高級神經類型的關系；3理解并掌握性格與氣質的關系。授課方式：講授與討論三、其它教學環(huán)節(jié)安排1.與教學內容同步進行，進行心理現(xiàn)象演示四、考核方式1平時成績：40%出勤5分，課堂討論發(fā)言10分，理論知識考核與作業(yè)：155=75分，自己個性分析10分。2期末考核：60%開卷筆試按百分制記。五、教材及主要參考書程正方，高玉祥，鄭日昌編著.心理學.北京:北京師范大學出版社，2003.章志光主編. 心理學. 北京：人民教育出版社，2002. 彭聃齡主編. 普通心理學. 北京：北京師范大學出版社，2001.黃希庭主編. 心理學導論. 北京：人民教

35、育出版社，2001.(美)里查德格里格，菲利普電出版社，2003. 撰寫人：楊閏榮審核人：于明業(yè) 課程負責人：鄒 萍 ?人力資源管理概論?教學大綱課程類別：學科根底課課程性質：必修英文名稱：Introduction to Human Resource Management總學時：32學時 講授學時：32學時學分：2學分先修課程：管理學適用專業(yè)：法學、日語開課單位：經濟管理學院一、課程簡介本課程的教學目的在于通過人力資源管理根底知識的學習、討論，使學生全面掌握最根本的人力資源管理理論與技巧，形成現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的根本理論框架；通過人力資源規(guī)劃管理、績效管理、薪酬管理、職業(yè)生涯管理、勞動關系管

36、理等內容的學習，提升學生對現(xiàn)代企業(yè)的組織和管理能力；通過對員工的招聘、選拔、測評等內容的學習，培育其進行人力資源管理的專業(yè)能力，并在此根底上挖掘學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神，使學生具有完善的心智模式，并將這些知識應用到跨文化的人力資源管理領域，為培養(yǎng)國際化管理人才打下根底。該課程的教學思維是以實際能力培養(yǎng)為目的，以問題導向為切入點，以技能到位為根本準繩，實現(xiàn)三者的統(tǒng)一。教學形式包括知識講授、案例分析、實際操作訓練、方案設計比賽、參與職業(yè)資格考試等。二、教學內容及根本要求第一章：人力資源管理導論 2學時教學內容：人力資源管理的含義、特點與任務；人力資源管理的興起與開展；人力資源管理的根本原理。教學要

37、求：了解人力資源管理的含義、特點與任務，熟悉人力資源管理的興起與開展，掌握人力資源管理的根本原理。授課方式：講授法與案例教學法相結合。第二章：人力資源管理的根底工作 2學時教學內容：組織設計；定編定員管理；工作分析；職位評價。教學要求：掌握組織設計的內容、方法和類型；了解定編的原那么、掌握定員的方法；掌握工作分析數(shù)據收集的方法和程序，學會編制職位說明書；了解職位評價的方法和過程；了解職位分類的根本概念。授課方式：講授法與案例教學法相結合。第三章：人力資源方案 2學時教學內容：人力資源方案的含義與功能；人力資源需求預測；人力資源供應預測；人力資源方案程序與實施。教學要求：了解人力資源方案的含義與

38、功能，掌握人力資源方案的主要內容；掌握人力資源需求與供應預測的方法；熟悉人力資源方案的程序與實施。授課方式：講授法與實際操作訓練相結合。第四章：人員招聘與人才測評 4學時教學內容：人員招聘；人員選拔與人員測評；面試；教學要求：了解人員招聘的目的、程序與原那么；掌握人員招聘的途徑及方法；掌握人員選拔與測評的技術；掌握面試的方法及技巧；授課方式：講授法與案例教學法相結合。 第五章：人員的使用與調配 2學時教學內容：人員的使用與調配；人員流動管理。教學要求：掌握人員使用與調配的原那么、了解人員調配的作用和意義；熟悉我國的人事任用方式；掌握人員流動的根本理論；熟悉人員流動的原那么及形式。 授課方式：講

39、授法與案例教學法相結合。第六章：績效管理 4學時教學內容：績效管理的意義；績效考核的方法；績效考核的執(zhí)行及問題；績效反響與改良；平衡計分卡法簡介。教學要求：了解績效管理的意義；掌握各種績效考核的方法；掌握績效考核的執(zhí)行及問題；熟悉績效反響與改良的內容；了解平衡計分卡法的根本知識和應用。授課方式：講授法與案例教學法相結合。 第七章：薪酬管理 4學時教學內容：薪酬管理概述；工資與福利；薪酬管理策略；現(xiàn)代薪酬的開展；教學要求：了解薪酬的含義及內容；掌握工資與福利的構成及設計技巧；掌握薪酬管理的根本策略；了解現(xiàn)代薪酬的開展趨勢及存在的問題。授課方式：講授法與案例教學法相結合。第八章：人員培訓 4學時教

40、學內容： 人員培訓概述；新員工培訓與管理人員的開發(fā)；培訓的組織管理。教學要求：了解人員培訓的內容、原那么與作用；掌握培訓的根本方法；掌握對不同員工的培訓與開發(fā)方法；靈活掌握培訓的組織管理技巧。授課方式：講授法與實際訓練相結合。第九章：職業(yè)生涯管理 4學時教學內容：職業(yè)生涯管理概述；職業(yè)生涯管理理論；職業(yè)生涯的自我管理；企業(yè)的職業(yè)生涯管理。教學要求：了解職業(yè)生涯管理的有關概念及意義；掌握影響職業(yè)生涯的各種因素，熟知職業(yè)生涯管理的相關理論，學會進行自我管理，掌握企業(yè)的職業(yè)生涯管理。授課方式：講授法與實際設計訓練相結合。第十章：勞動關系管理 2學時教學內容：勞動關系管理的意義；勞動合同管理；中國企業(yè)

41、勞動關系管理。教學要求：了解勞動關系管理的意義和原那么；掌握勞動關系管理的根本知識，熟悉中國企業(yè)勞動關系管理的現(xiàn)狀及相關知識。授課方式：講授法與案例教學法相結合。第十一章：跨文化人力資源管理 2學時教學內容：人力資源跨文化管理的含義及內容；跨文化管理的類型和人力資源管理對策；教學要求：了解人力資源跨文化管理的含義及內容，掌握跨文化管理的類型；熟悉人力資源跨文化管理的對策；三、考核方式總成績按百分制記錄?？偝煽冇善綍r成績、期中成績和期末考核三局部組成。1平時成績：占40%。平時成績總分值為100分，其中，出勤占20%，課堂活動占20%，作業(yè)占30%，小組案例分析或設計占30%。2期末考核：占60

42、%。期末考核采取設計方案和案例分析的形式進行，結合本課程的所有知識設計大型的案例分析題或者是方案設計題，以小組合作的形式進行考核，可采取文案設計、現(xiàn)場辯論、參與設計比賽或參加相應的資格考試的方式進行。四、教材及主要參考書1使用教材：張德. 人力資源開發(fā)與管理. 北京：清華大學出版社，2007.2主要參考書：企業(yè)人力資源管理師職業(yè)資格考試用書.企業(yè)人力資源管理師.北京：中國勞動社會保障出版社，2007.陳維政，余凱成，程文文.人力資源管理第二版.北京：高等教育出版社，2006.鄭曉明.現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理導論.北京：機械工業(yè)出版社，2005.：高等教育出版社，2005.喬治伯蘭德，斯科特斯內爾.

43、人力資源管理. 遼寧：東北財經大學出版社，2006. 撰寫人：劉英俠審核人：關 輝課程負責人：金南順?高等數(shù)學E?教學大綱課程類別：學科根底課程性質：選修英文名稱：Advanced Mathematics E總學時： 32學時 講授學時：32學時學分： 2學分先修課程：初等數(shù)學適用專業(yè)：法學開課單位：信息工程學院一、課程簡介高等數(shù)學E是面向人文科學和社會科學各專業(yè)大學生的文化素質教育的綜合教育課程。 通過本門課程的學習，使相關各專業(yè)的大學生在初等數(shù)學的根底上，掌握一些高等數(shù)學中最根本的重要數(shù)學思想和方法，了解高等數(shù)學的語言和功能及其在人文科學和社會科學中的簡單應用，提高數(shù)學推理、判斷、論證和演

44、算能力，改善知識結構，為他們在未來各自的領域中應用數(shù)學的思想和方法解決實際問題打下必要的根底。二、課程內容及根本要求第一章 函數(shù) 2學時正確理解集合的相關概念，掌握集合的運算，了解有理數(shù)集、實數(shù)集的性質。正確理解函數(shù)的概念和性質、反函數(shù)、根本初等函數(shù)、復合函數(shù)和初等函數(shù)的概念。第二章 極限與連續(xù) 6學時正確理解數(shù)列極限、函數(shù)極限和無窮小量的概念與性質，掌握極限的四那么運算法那么，了解判定極限存在的兩個準那么夾逼準那么和單調有界準那么，會用兩個重要極限求極限。正確理解連續(xù)的概念，了解初等函數(shù)的連續(xù)性和閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質，會求簡單初等函數(shù)的間斷點和連續(xù)區(qū)間。第三章 導數(shù)與微分及其應用 8學時正

45、確理解導數(shù)、微分和高階導數(shù)的概念及導數(shù)的幾何意義和力學意義，理解函數(shù)可導、可微及連續(xù)的關系，熟練掌握根本初等函數(shù)的導數(shù)和微分公式，會用四那么運算、反函數(shù)和復合函數(shù)的求導法那么求導數(shù)，了解求導數(shù)過程中的辯證法思想。正確理解羅爾定理、拉格朗日中值定理和柯西中值定理；了解用羅必達法那么計算不定式求極限的方法；會用導數(shù)研究函數(shù)的單調性、求函數(shù)的極值和最大、最小值。第四章 不定積分 4學時正確理解不定積分的概念和性質，熟練掌握根本積分公式，掌握換元積分法和分部積分法，會計算較簡單的不定積分。第五章 定積分及其應用 6學時正確理解定積分的概念和性質以及微積分根本定理；理解定積分的換元積分法和分部積分法；會

46、用牛頓萊布尼茨公式計算定積分；了解求定積分過程中的辯證法思想；了解建立求總量模型的簡便方法微元法；會用定積分求較簡單的平面圖形的面積和旋轉體的體積；了解無窮區(qū)間上的廣義積分。第六章 微分方程簡介 4學時 了解微分方程這門學科的開展歷史、研究對象和應用領域、及其根本思想、根本方法和根本觀念。了解線性代數(shù)這門學科的開展歷史、研究對象和應用領域、及其根本思想、根本方法和根本觀念。第七章 數(shù)學模型簡介 2學時正確理解建立數(shù)學模型的意義、方法和步驟；了解數(shù)學模型的特點與分類。三、其他教學環(huán)節(jié)安排無四、考核方式 平時成績與期末考核相結合。平時成績占30其中包括出勤、作業(yè)和課堂討論，期末考核占70采用筆試的

47、形式。五、教材及主要參考書 使用教材：張國楚，徐本順文科高等數(shù)學第2版教育科學出版社，2003年9月主要參考書：1.華宣積，譚永基，徐惠平文科高等數(shù)學上海：復旦大學出版社，2000年8月2.同濟大學編高等數(shù)學第4版.北京：高等教育出版社3.同濟大學主編線性代數(shù)第2版北京：高等教育出版社撰寫人：剛家泰 審核人：劉學生 課程負責人：劉學生?Visual FoxPro程序設計?教學大綱課程類別：學科根底 課程性質：選修英文名稱：Visual FoxPro Programming 總學時：64 講授學時：32 實驗學時：32學分：3 先修課程：大學計算機根底適用專業(yè)：法學開課單位：信息工程學院 一、課

48、程簡介?Visual FoxPro程序設計?是根據教育部計算機根底課程教學指導委員會提出的高等學校計算機課程教學的根本要求開設的，是一門理論與實踐相結合，實踐性很強的非計算機類專業(yè)學生的公共課程。它包括數(shù)據庫的根本概念、使用Visual FoxPro進行數(shù)據庫的管理、SQL查詢、結構化程序設計和面向對象程序設計等內容。本課程的目的和任務是使學生熟悉Visual FoxPro環(huán)境，熟練掌握數(shù)據庫的操作；掌握數(shù)據庫程序設計的方法；根本了解面向對象的概念；能夠使用Visual FoxPro建立一個小型數(shù)據庫應用系統(tǒng)。另外，通過本課程的學習，培養(yǎng)大學生使用信息化手段具體分析問題、解決問題的能力，為各專

49、業(yè)的后續(xù)課程學習以及生活和工作打下良好的技能根底。二、教學內容及根本要求第一章：Visual FoxPro根底 2學時教學內容：數(shù)據庫根底知識關系數(shù)據庫根底工作環(huán)境的配置的文件類型的工作方式的可視化設計工具1.8Visual FoxPro工程實例“學生管理系統(tǒng)簡介教學要求：1.掌握數(shù)據庫、關系數(shù)據庫的根本概念。2.理解關系運算。3.熟悉Visual FoxPro的工作環(huán)境。授課方式：講授+演示第二章：數(shù)據庫與表操作 6學時教學內容：數(shù)據庫的建立數(shù)據庫的操作數(shù)據庫表的建立表的根本操作自由表檢索與排序數(shù)據的完整性多工作區(qū)操作教學要求：1.熟練掌握數(shù)據庫的建立與維護、表的建立與維護、表的排序與檢索。

50、2.理解數(shù)據庫表與自由表的區(qū)別、數(shù)據的完整性。3.根本掌握多工作區(qū)操作。授課方式：講授+演示第三章：查詢與視圖 2學時教學內容：查詢視圖教學要求：1.熟練掌握查詢和視圖。2.理解查詢與視圖的區(qū)別。授課方式：講授+演示第四章：SQL的應用 3學時教學內容：概述的查詢功能數(shù)據操縱數(shù)據定義教學要求：1.熟練掌握SQL的查詢功能。2.根本掌握SQL的數(shù)據定義與數(shù)據操縱。授課方式：講授+演示第五章：數(shù)據與數(shù)據運算 2學時教學內容：數(shù)據類型常量與變量的應用表達式的應用函數(shù)的應用教學要求：1.掌握數(shù)據類型、常量與變量、常用函數(shù)。2.理解表達式。3.了解次常用函數(shù)。授課方式：講授+演示第六章：程序設計根底 6

51、學時教學內容：程序設計概述程序的根本結構程序的模塊化設計程序調試教學要求：1.熟練掌握程序的根本結構、程序的模塊化設計。2.掌握程序調試。3.理解程序的概念、程序的構成。授課方式：講授+演示 第七章：表單及控件的應用 6學時教學內容：可視化編程的概念表單的操作常用表單控件的應用數(shù)據表的表單設計教學要求：1.熟練掌握表單的操作、常用表單控件的應用、數(shù)據庫的表單設計。2.理解可視化編程的概念。授課方式：講授+演示第八章：菜單設計 2學時教學內容：菜單設計概述下拉菜單的設計為頂層表單添加菜單快捷菜單的設計教學要求：1.掌握下拉菜單的設計。2.根本掌握頂層表單菜單設計和快捷菜單設計。授課方式：講授+演

52、示第九章：報表設計 2學時教學內容：快速報表的設計使用報表設計器設計報表數(shù)據分組報表的設計與應用教學要求：1.掌握使用報表設計器設計報表和數(shù)據分組報表的設計。2.根本掌握快速報表設計。授課方式：講授+演示第十章：工程管理 0.5學時教學內容：工程管理器工程管理器中文件的操作工程的連編與發(fā)布發(fā)布應用程序教學要求：1.掌握工程管理器的創(chuàng)立和工程管理器中文件的操作。2.根本掌握工程的連編與發(fā)布。授課方式：講授+演示第十一章：綜合實例 0.5學時教學內容：數(shù)據庫應用系統(tǒng)的開發(fā)過程“學生管理系統(tǒng)的系統(tǒng)設計工程實現(xiàn)教學要求：1.了解數(shù)據庫應用系統(tǒng)的開發(fā)過程、系統(tǒng)設計與工程實現(xiàn)。授課方式：講授+演示三、其他

53、教學環(huán)節(jié)安排32學時上機，上機說明及要求見附件。四、考核方式本課程成績根據平時成績出勤、作業(yè)、實驗和期末考試成績進行評定，課程平時成績和期末考試成績均以百分制計算，期末考試采用無紙化上機考試，計算機自動判分。最后總評成績分配比例如下：1平時成績100分出勤20%，作業(yè)30%，實驗50%，占總評成績30%。2期末成績100分，占總評成績70%。五、教材及主要參考書1使用教材：劉德山Visual FoxPro 6.0數(shù)據庫技術與應用第二版人民郵電出版社，2021年4月2主要參考書：王毓珠，馬希榮Visual FoxPro程序設計教程人民郵電出版社，2005年2月劉衛(wèi)國Visual FoxPro程序

54、設計教程北京郵電大學出版社，2003年11月 撰寫人：董雱 審核人：宋萍 課程負責人：李丕賢 ?Visual FoxPro程序設計?上機教學大綱課程類別：學科根底英文名稱：Visual FoxPro Programming課程性質：選修 是否獨立設課：否總學時：64 其中實驗學時：32總學分：3 其中實驗學分：1適用專業(yè)：法學開課單位：信息工程學院 實驗工程數(shù)：5 必做工程數(shù)：5選作工程數(shù)：0 綜合性、設計性工程數(shù)：1一、教學目的與根本要求本組實驗是根據教育部計算機根底課程教學指導委員會的教學指導思想，目的是使學生熟悉Visual FoxPro的開發(fā)環(huán)境，熟練掌握數(shù)據庫的操作；掌握結構化程序設

55、計的方法，具有良好的程序設計風格和根本的程序調試和糾錯能力；根本掌握面向對象的程序設計，能夠使用Visual FoxPro建立一個小型數(shù)據庫應用系統(tǒng)。另外，通過本課程的學習，培養(yǎng)大學生用計算機的方法具體分析問題、解決問題的能力，為各專業(yè)的后續(xù)課程學習以及生活和工作打下良好的技能根底。二、主要儀器設備及工具PC機、Windows XP操作系統(tǒng)、Internet網絡環(huán)境、Visual FoxPro開發(fā)環(huán)境及常用的工具軟件等。三、實驗內容及要求序號實驗工程名 稱實驗內容學時分配實驗類型實驗要求每組人數(shù)1數(shù)據庫和表的建立與操作1Visual FoxPro開發(fā)環(huán)境的使用。2數(shù)據庫和表的建立與編輯3表的排

56、序和檢索4多表操作5提交上機操作的內容。8驗證必做12查詢和視圖1建立查詢。2建立視圖。3提交上機操作的內容。2驗證必做13數(shù)據運算與函數(shù)1識別不同的數(shù)據類型。2常量與變量的使用。3函數(shù)的使用。4表達式的編寫。5提交上機操作的內容。4驗證必做14程序設計的根本結構1程序文件的建立、運行與調試。2順序、選擇和循環(huán)結構程序設計。3模塊化程序設計。4提交上機操作的內容。6驗證必做15面向對象程序設計1表單設計與應用。2菜單設計與應用。3報表設計與應用4工程管理器的操作。5提交上機操作的內容。12綜合必做1四、考核方式1.實驗報告要求： 1教師對學生上機實際操作進行現(xiàn)場考核以及通過學生提交的實驗操作內

57、容進行考核。2實驗操作內容以電子文件的形式提交并存檔，包括操作過程的截圖和實際上機操作的結果文件。3學生要各自獨立完成實驗操作的內容，不得互相拷貝。4學生要按時提交上機實驗內容，并且按照教師規(guī)定的格式上交。2.考核方式：教師對學生上機實際操作進行現(xiàn)場考核以及通過學生提交的實驗操作內容進行綜合評分，占平時成績的50%。五、教材及參考書1使用教材：劉德山Visual FoxPro 6.0數(shù)據庫技術與應用第二版人民郵電出版社，2021年4月2主要參考書：王毓珠，馬希榮Visual FoxPro程序設計習題解答與實驗指導人民郵電出版社，2005年2月劉衛(wèi)國Visual FoxPro程序設計上機指導與習

58、題選解北京郵電大學出版社，2003年11月撰寫人：董雱 審核人：宋萍 課程負責人：李丕賢?中國傳統(tǒng)文化概論A?教學大綱課程類別：學科根底課程性質：選修英文名稱：Brief Introduction about China Traditional Culture總學時：32 講授學時：32 學分： 2 先修課程：無適用專業(yè)：法學開課單位：歷史學院 一、課程簡介 本課程是為全校文科專業(yè)院系開設的公共選修課，目的是為了使學生了解中國傳統(tǒng)文化的在經濟、政治、社會、文化諸方面的根本內容、典型現(xiàn)象和根本特征，提高學生了解、認識、分析中國文化的素質和水平，增強學生對中國文化、中華民族的熱愛，促使學生主動思考

59、中國文化的傳承與開展，以及青年學子在文化傳承中的歷史使命和責任。二、教學內容及根本要求緒論 2學時第一章：傳統(tǒng)經濟 6學時教學內容：傳統(tǒng)農業(yè)；手工業(yè)和商業(yè)；重農抑商政策對中國文化的影響教學要求：了解傳統(tǒng)農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的根本情況，掌握重農抑商政策對中國文化的影響。授課方式：講授第二章：傳統(tǒng)政治 6學時教學內容：政治體制；教育與選舉制度；政治思想教學要求：了解中國古代政治體制、政治思想、教育與選舉制度的開展過程和根本內容，掌握傳統(tǒng)政治對中國文化的影響。授課方式：講授第三章：傳統(tǒng)社會 6學時教學內容：婚姻與家庭；家庭的組織原那么宗法制度；社會階層教學要求：了解婚姻與家庭的根本要素和功能，掌握宗法

60、制度及其對中國文化的影響，了解中國社會各階層的流動方式。授課方式：講授第四章：傳統(tǒng)文化 8學時教學內容：宗教；哲學觀念；文學藝術教學要求：了解原始宗教的根本內容，掌握道教和佛教的根本內容及其對中國文化的影響，了解文學藝術的根本特點。授課方式：講授三、其他教學環(huán)節(jié)安排4學時的錄像及討論課。四、考核方式本課程為考察課，考試成績按五級分制紀錄。課程成績由兩局部組成：1.平時成績：總分值100分，出勤40分、平時作業(yè)60分，占總成績30%。2.期末考核：筆試，總分值100分，占總成績70%。五、教材及主要參考書1.教材：無2.主要參考書：張岱年.中國文化概論.北京：北京師范大學出版社，2004年.韋政