三年級閱讀與寫作資料匯總上

1、PAGE 文章1和句子交朋友讀懂一句或幾句話同學(xué)們，今天我們來和句子交朋友讀懂一句或幾句話。讀懂一句話就是明白這句話寫了什么意思，這是理解文章的基礎(chǔ)。我們要想讀懂一句或幾句話要做到三點。首先是讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)字音是讀懂句子的前提。其次是讀通順，讀通順是針對句子來講的。一個句子你懂不懂，就看你能不能把它讀通。能讀通說明你懂了；讀不通，也即我們平常所說的讀破句子，這說明你還不懂它是什么意思。比如有這樣一個句子：這回到奶奶家來。如果你讀懂了，停頓應(yīng)該在“回”字的后面“到”字的前面；如果沒讀懂，可能一看“回到”，就把它倆讀到一塊，當(dāng)然也就無法理解這句話的意思。所以要想真正弄懂一句話的意思，就應(yīng)該把它讀通

2、。讀通的過程也就是讀懂的過程。讀通了自然也就讀懂了。讀懂一句話，我們看這一句話寫了誰在干什么？或者什么東西怎么樣？要想讀懂幾句話，首先看自然段中有幾句話，然后看看每句話講的什么意思，再看這幾句話一共講了幾個意思，這幾個意思中，誰是主要的，誰是次要的，抓住主要的舍去次要的，就抓住了這段話的主要意思。文章2秋游秋風(fēng)起了，天氣漸漸涼了。同學(xué)們跟老師去郊外游玩。藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時像一群白兔，有時像幾只綿羊。農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。同學(xué)們有的在草地上打滾兒；有的忙著逮螞蚱；有的向著藍(lán)天亮開了嗓子。大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心呀?。?）這篇短文共有 個自然段。（2）文章描寫了

3、農(nóng)田里的 、 和 這些農(nóng)作物。（3）請用線把下面的詞語連起來。棉花 紅了稻子 白了高粱 黃了（4）“有的向著藍(lán)天亮開了嗓子”，意思是 文章3冒險春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開始了下面的對話。第一顆種子說：“我要努力生長！我要向下扎（zh z）根，還要出人頭地，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露（l lu）滴落花瓣的喜悅。”于是，它努力向上生長。第二顆種子說：“我沒那么勇敢。我若向下扎根也許會碰到硬石。我若用力向上鉆，也許會傷到我脆弱的莖。我若長出幼芽，難（nn nn）保不會被蝸牛吃掉。我若開花結(jié)（ji ji）果，只怕小孩子看了會將我連根拔起。我還是等情況安

4、全些再做打算吧?！庇谑牵^續(xù)瑟縮在泥土里。幾天以后，一只母雞在院子里東啄西啄，這顆種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子。用“”給文中帶點的字選擇正確的讀音。在括號里填上合適的詞。（ ）的泥土 （ ）的莖葉 （ ）的春天寫出下列詞語的反義詞。脆弱（ ） 危險（ ） 膽怯（ ）你贊成哪一顆種子的做法，為什么？ 文章4火紅的楓葉今天，我在樹木里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。每當(dāng)我拾起一片楓葉的時候，我總以為找到了一片最紅的?？墒遣痪?，我又找到一片更紅的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡。

5、我要把這張賀卡送給我敬愛的老師。在括號里填上合適的詞語。一（ ）楓葉 一（ ）賀卡 一（ ）小詩選字填空。拾 摸 放 拉 推 eq oac(,1)明明 著寶鏡，心里有些不舍得。 eq oac(,2)我 起楓葉，向家里跑去。 eq oac(,3)我把楓葉做成的賀卡， 在老師的辦公桌上。讀懂句子，給正確答案打“”?！皸魅~比朝霞還紅，比玫瑰還紅”句中是指什么最紅？ eq oac(,1)朝霞 eq oac(,2)楓葉 eq oac(,3)玫瑰（4）“我”為什么要尋找火紅的楓葉？請將有關(guān)語句用“ ”畫出。老師輔導(dǎo)好詞好句能手 靈敏 哪怕 及時 極小 明亮 狡猾 胡須 大小腳爪 鋒利 搖擺 喜悅 脆弱 春

6、暉 勇敢 瑟縮 轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去于是，它繼續(xù)瑟縮在泥土里。貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。我要向下扎根，還要“出人頭地”，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來我要感受春暉照耀臉龐的溫暖。寫作方法借鑒秋游運用了排比、比喻、擬人等多種修辭手法，令一篇簡短的文章形象生動。這是我們在寫作中需要借鑒的。冒險運用了排比、對比等寫作方法，值得我們學(xué)習(xí)。文章寫出了兩顆種子對待生活的不同態(tài)度。我們要不怕困難、不怕艱難險阻勇敢地面對生活，才能成為生活的強者。寫作練習(xí)本次寫話，題目是大家都來認(rèn)識我同學(xué)們可以寫一寫，你叫什么名字、幾歲了、是哪個學(xué)校哪個班級的學(xué)生、你是男孩還是女孩，平時喜歡干什么、有哪些特長，等等。你也可以重點

7、寫一寫你長什么樣，喜歡哪些體育活動，喜歡吃什么食物等。讓同學(xué)們都來認(rèn)識你，更加了解你。文章5和句子交朋友用嘆號和問號寫句子把“？”拉直變成了“！”，她像一把鋒利的寶劍，把我們的喜怒哀樂盡情地表達(dá)。高興時我們的快樂，憂傷時我們的煩惱，取得好成績時我們的自豪，欣賞美景時我們的贊嘆，都可以借助句子末尾的感嘆號抒發(fā)。嘆號的形式為“！”。感嘆號和句號一樣，加在句子末尾表示一句話說完，可是她比“?！钡恼Z氣和感情更強烈。不信，你放開聲音讀讀下面兩個句子：“媽媽真好?！薄皨寢屨婧茫　备杏X是不是一樣。感嘆句末尾的停頓，用嘆號。例如：為祖國的繁榮昌盛而奮斗！我多么想看看他老人家呀！證據(jù)強烈的祈使句末尾，也用嘆號。

8、例如：我哪里比得上他呀！所以在閱讀的時候，還要忽視標(biāo)點符號，有時標(biāo)點符號不同，表達(dá)的情感就不同。在閱讀的時候，我們可以根據(jù)標(biāo)點符號揣摩作者的用意，感覺文章的魅力。疑問句末尾的停頓用問號。問號不出現(xiàn)在一行之首。問號的形式為“？”。問號用于疑問句、設(shè)問句結(jié)尾。疑問句末尾的停頓用問號，表示真的有疑問要問別人。例如：你見過金絲猴嗎？他叫什么名字？去好呢，還是不去好？反問句的末尾也用問號，表示根本是無疑而問，答案本來就十分明確，卻以反問的證據(jù)出現(xiàn)。例如：難道你還不了解我嗎？你怎么能這么說呢？設(shè)問句末尾也用問號，表示自己提示一個問題，接著自己對問題就做了回答，這個問句只是起到引人注意的作用。例如：霧呢？不

9、知消失到哪里去了，它藏了起來。聰明的孩子都喜歡問“為什么”，這一個個“為什么”伴著我們成長。在發(fā)現(xiàn)問題的過程中，我們的知識不斷增長；在尋求答案的過程中，我們的能力不斷提高。這些問號激勵著我們探索科學(xué)的奧秘、發(fā)現(xiàn)生活的真諦。一個個問號就像一把把金鑰匙，開啟知識的大門。讓我們在學(xué)習(xí)生活中多用幾個問號，我們的收獲會更多。文章6小熱帶魚小熱帶魚可好看啦！小熱帶魚的身子是三角形的，全身金黃色。尾巴是黑色的，也是一個三角形。小熱帶魚的頭上長著一雙小小的圓眼睛，一張尖尖的嘴巴，嘴巴下面還長著兩根又長又黑的胡子呢?。?）第二自然段主要寫小熱帶魚的 和 。第三自然段主要寫小熱帶魚的 、 和 。（2）小熱帶魚長著

10、一張 的嘴巴，它的身子是 色的，尾巴是 色的。（3）短文共有 句話。（4）請仿照下面的例句寫一句話，注意使用嘆號。小熱帶魚可好看啦！文章7誰和誰好誰和誰好？小鳥和樹好，小鳥飛一天，樹兒變成床。誰和誰好？我和影子好，影子天天陪伴我，快樂到學(xué)校。誰和誰好？菜和刀子好，蔬菜一上來，刀子就舞蹈。誰和誰好？媽媽和爸爸好，天天在一起，從來不吵鬧。（1）詩中的小鳥和 好，我和 好，菜和 好，媽媽和 好。（2）第一小節(jié)有 句話。（3）作者的詩寫得太美了，你也照樣子寫一節(jié)，注意要用上問號。 （4）用“ ”畫出帶問號的句子。文章8和太陽比賽跑當(dāng)森林和鮮花還在沉睡，當(dāng)小鳥和白兔還在夢里，我們離開帳篷，輕輕地走過他們

11、身邊。別怕，我們不會打擾你，我們是和太陽比賽早起！我們穿過樹林，跨過小溪，沿著小路，奔上山頂。你看，東方的云彩在變顏色，云彩呀，是不是比不過我們，你才臉紅？別嚷！太陽露出頭頂了，太陽露出眉毛和眼睛了，太陽露出笑臉了！太陽跳起來了！花草樹木一下子都睜開眼睛，唱著歌，搖動著手臂。小鳥向四面八方報信。太陽升起來了！太陽升起來了！啊，親愛的朋友們，放開嗓子，唱起來吧！讓我們盡情歡呼祖國的早晨，迎接這更美好的一天！照樣子填寫詞語：例：穿過 樹林（ ）小溪 （ ）手臂 （ ）笑臉（ ）眼睛 （ ）嗓子 （ ）山頂從哪些詞句看出“我們是和太陽比賽早起”？用橫線畫出有關(guān)的句子。詩歌中用了許多的感嘆號，你能通過

12、朗讀表現(xiàn)出來嗎？文章9春到校園春天來了，花兒開了，草兒綠了，我們的校園真美麗。美在哪里呢？教學(xué)樓前擺放著五顏六色的鮮花。有玫瑰、月季，還有郁金香，姿態(tài)各異，真美麗。是呀，真美，你看到蝴蝶了嗎？當(dāng)然看到了，黑的、白的、花的，它們圍著花朵在翩翩起舞呢！你還看到了什么呢？操場邊的大樹也變綠了，樹上的葉子翠綠翠綠的。小鳥還在樹上唱歌呢！聲音好聽嗎？好聽，樹下還有小朋友們在玩耍呢。他們在玩些什么呢？有的跳繩、有的踢球、有的在彈珠子，他們真高興。我們的校園真美！（1）請用“ ”畫出文章中帶問號的句子。（2）請用“有的有的有的”寫一句話。 （3）你的校園美在哪里？快寫一寫吧。 文章10媽媽的化妝品媽媽特別愛

13、漂亮，每天用各種化妝品往臉上抹呀抹。這是她每天最重要的事。我上小學(xué)后，媽媽又有了一件最重要的事：關(guān)心我的學(xué)習(xí)。一次我得了一百分，媽媽拿著試卷左看右看，笑容滿面，一瞬間變得年輕又漂亮。噢，原來我的好成績就是媽媽最好的“化妝品”?。?）這篇短文共有（ ）句話。（2）媽媽最好的“化妝品”是什么？請用波浪線畫出來。（3）照樣子填寫詞語。例：（年輕）又（漂亮）（ ）又（ ） （ ）又（ ）文章11那只溫暖的手老師在課堂上要孩子們畫出自己最想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描繪起來，如同在涂抹他們美麗的未來?？粗⒆觽?，老師猜想這群天真的孩子相好要感謝的東西肯定是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的肯德基

14、或冰激凌等等。當(dāng)其中一個孩子交上他的畫時，老師吃了一驚：他畫的是一只大手，看上去有點粗糙卻感覺是那么溫暖。是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€說：“是廚師的手，因為廚師燒給我們好吃的肯德基?！迸處熥叩侥莻€可愛的、眼中充滿期待的孩子面前，低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”“這是你的手呀，老師。”孩子小聲答道。老師回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著孩子胖乎乎的小手，送他走一段路。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，他破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可老師的這只手對他卻有非凡的意義，他要感謝這只手（1）請你從短文

15、中找出合適的詞語填在括號里。（ ）的手 （ ）的未來（ ）的小手 （ ）的意義（2）讀完本文，你最想感謝的東西是什么？拿起筆畫下來吧。（3）用問號寫一個句子。 老師輔導(dǎo)好詞好句沉睡 潔白 敬愛 金黃色 一瞬間 笑容滿面啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。寫作方法借鑒小熱帶魚短小精練，重點描寫了小熱帶魚的樣子，作者恰當(dāng)?shù)剡\用了感嘆號，抒發(fā)了自己對小熱帶魚的熱愛之情。和太陽比賽跑激蕩著快樂、幸福與希望，詩歌中也多處運用了感嘆號，表達(dá)出作者的興奮與激動。尤其是將太陽、小鳥、花草擬人化讓我們感到太陽是如此親切，大自然是如此的美好，祖國是如此的親切，我

16、們的生活充滿了陽光、充滿快樂！寫作練習(xí)“標(biāo)點符號是個寶，寫作少不了”。標(biāo)點符號承擔(dān)著把句子斷開，表達(dá)作者情感的用途。因此，寫作時，除了考慮遣詞造句，還要考慮到標(biāo)點符號的添加。尤其是感嘆號，感情強烈的句子是少不了它的。請給下面的短文續(xù)編一個精彩的結(jié)尾。一定要注意恰當(dāng)?shù)厥褂脴?biāo)點符號！烏鴉兄弟烏鴉兄弟倆同住在一個巢里。有一天，巢破了一個洞。大烏鴉想：“老二會去修的。”結(jié)果誰也沒去修。洞越來越大，一直到了嚴(yán)寒的冬天，北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛飛。烏鴉兄弟倆都縮在破巢里，哆哆嗦嗦地叫著：“冷啊！冷啊”文章12和句子交朋友將句子寫通順句子通順，就是句意明白，讀得順口。將句子寫通順是寫好一段話的前提，也是二年級

17、寫話訓(xùn)練的一個重點。它有助于學(xué)生理清思路，把自己想要表達(dá)的意思表達(dá)出來，只有把句子寫通順了，才能描述具體，描寫生動。讀文章時，要想一想，作者是怎樣把句子寫通順的。具體講，句子通順，要求包括：用詞要準(zhǔn)確，禁得住推敲；句中詞語排列的次序要合理，符合人們說話的習(xí)慣；詞語使用搭配要得當(dāng)；句中各詞語的意思不互相矛盾；關(guān)聯(lián)詞語的使用恰到好處；句意明白，合乎實際，符合情理。文章13放小鳥姑媽送我一只小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的，非?？蓯?。我把它放進(jìn)籠子里，給它食吃，給它水喝，可它一動也不動。我很著急，不知道怎么辦才好。突然，小鳥朝著窗外叫起來。我抬頭看去，原來窗外也有一只鳥在叫喚，那聲音

18、聽起來多焦急呀！我想，一定是小鳥的媽媽找孩子來了。我看了看籠子里的小鳥，決心放它回家去。我打開籠子，小鳥對著我拍拍翅膀，像在說：“謝謝你”，然后就跟著媽媽飛走了。（1）我會連。姑媽 打開 翅膀我 送我 籠子小鳥 對著我拍拍 一只小鳥（2）我會填。（ ）的羽毛 （ ）的嘴巴（3）下面的話應(yīng)怎樣排列讀起來才通順？排好后把它寫下來，并加上標(biāo)點。 eq oac(,1)分給大家吃 媽媽讓我把葡萄洗一洗 吃過晚飯 eq oac(,2)吹得樹葉亂搖 一只蜘蛛垂落下來逃走了 忽然一陣大風(fēng) 文章14小池塘春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦長起來了，像

19、長長的睫毛。白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界。（1）請把下列詞語排列成一句通順的話，并加上標(biāo)點。春風(fēng)姐姐 輕輕 一口氣 吹了 倒映在 太陽 池塘里 （2）大樹倒映在池塘里，會是一幅什么樣的景象呢？請你給第二自然段續(xù)寫一句話。 文章15小松樹和大松樹山上有一棵小松樹，山下有一棵大松樹。小松樹對大松樹說：“喂，朋友，你看我長得多高??！我能看到徤的地方，你呢？”大松樹沒有回答。小松樹的話被風(fēng)伯伯聽到了，風(fēng)伯伯摸（m）著小松樹的頭說：“孩子，山下的松樹

20、比你高多了。你能看得遠(yuǎn)，那是大山爺爺把你托（tu）起來的呀！”小松樹聽了，慚（cn）愧（ku）地低下了頭。（1）短文共有（ ）個自然段。（2）小松樹長得高嗎？為什么？ （3）模仿文中風(fēng)伯伯和小松樹的對話，和同學(xué)進(jìn)行對話訓(xùn)練，注意語句通順、流暢。（4）“小松樹聽了風(fēng)伯伯的話，慚愧地低下了頭?！边@時它會怎么想呢？ 老師輔導(dǎo)好詞好句叫喚 焦急 倒映 月牙 五彩 慚愧春風(fēng)姐姐吹了一口氣，小池塘就醒來了。星星倒映在水塘里，像許多閃亮的珍珠。明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界。你能看得遠(yuǎn)，那是大山爺爺把你托起來的呀！寫作方法借鑒放小鳥這篇文章寫得生動具體，既寫出了小鳥的樣子，又寫出了小鳥的動作

21、、神態(tài)，還寫出了小鳥的心理活動。這是因為作者把句子寫通順了，把他的所見、所感都通過語言文字傳達(dá)給了我們。小池塘則寫出了小池塘的水在春風(fēng)姐姐的吹拂下波動的美和各種景物倒映在小池塘里的樣子，語言通順、生動，讓我們倍生喜愛之情。寫作練習(xí)我們的生活充滿陽光，到處鶯歌燕舞，柳綠花紅。田野的風(fēng)景，小區(qū)的美景，公園的風(fēng)光，一定給你留下了美好的印象，現(xiàn)在就請你選一處自己喜歡的景物，用自己的語言表達(dá)出來，要注意語句通順，描述具體，敘述生動哦。文章16和句子交朋友將句子寫具體句子要完整，這是首要的。但在許多時候，句子只做到“完整”是不能準(zhǔn)確表達(dá)意思的，還要做到“具體”。由學(xué)過的課文中可以看出：在句子主要成分的前面

22、或后面，寫清什么時候（時間）、有多少（數(shù)量）、在什么地方或從哪兒（地點）、什么樣（開關(guān)或顏色）、怎么樣（態(tài)勢）、達(dá)到什么程度（情境）等，這就叫做把句子寫具體。學(xué)習(xí)把句子寫具體這是一項極為重要的技能，需要同學(xué)們抓住人物或事物特點，準(zhǔn)確運用詞語，進(jìn)行持久的練習(xí)。練習(xí)把句子寫具體的方法很多，在小學(xué)語文課本中學(xué)過的，有下列三種基本方法：1、加什么樣的什么。例：隊旗在空中飄揚。（鮮艷的）隊旗在（蔚藍(lán)色的）空中飄揚。加上這些詞語后，就知道了是什么樣的隊旗，在怎樣的空中飄揚，表達(dá)的意思就更明白具體了。2、加怎樣地干什么。例：弟弟跑來了。弟弟（搖搖晃晃地）跑來了。弟弟是怎樣跑來的？我們加上括號里的詞語后，就把

23、弟弟跑的樣子寫出來了，句子就具體了。3、加事物所達(dá)到的程度。例：飛機(jī)飛。飛機(jī)飛（得又高又快）。括號里的詞語就是物體所達(dá)到的程度。這樣，就把飛機(jī)飛得怎樣寫具體了。文章17家鄉(xiāng)的秋天九月，送走了炎熱的夏天，我們迎來了涼爽的秋天。家鄉(xiāng)的秋天，一派水鄉(xiāng)的秋色。你看：荷塘里的秋荷點點，蓮蓬朵朵，白白胖胖的藕寶寶靜悄悄地躺在荷葉下的泥土里；采菱的小船在菱葉間緩緩游動；魚塘里各樣的魚兒在快樂地游來游去，站在岸邊的樹蔭下你不時會看見一群魚兒“梭”地一下游過，在平靜的水面上劃出一道斜波。田野里，稻花飄香，一陣秋風(fēng)吹來，“沙沙，沙沙沙”地作響，就像稻穗發(fā)出的笑聲。棉花開出一朵朵雪白的小花，就像許多張開了的笑臉，空

24、氣里透著一股清新。果園里，果實累累。一個個鮮紅鮮紅的柿子散發(fā)著誘人的香氣，它們就像擠在一起的胖娃娃，扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧。大縱湖上，一望無際，湖水清清，在落日的余暉下銀光閃閃。肥肥的螃蟹，懶洋洋地爬在圍網(wǎng)上，稍有動靜，立即快速橫爬躲向水中，逃得無蹤無影。家鄉(xiāng)的秋天真是美麗又富饒。（1）認(rèn)真讀文章，并按原文填空。九月，送走了（ ）的夏天，我們迎來了（ ）的秋天。一個個（ ）的柿子散發(fā)著誘人的香氣，它們就像擠在一起的胖娃娃，扒開綠葉（ ）地往外瞧。（2）照樣子，仿寫句子，將句子寫具體。例：魚塘里各樣的魚兒在快樂地游來游去。教室里同學(xué)們在（ ）地讀書。例：棉花開出一朵朵雪白的小花，就像許多張開了的

25、笑臉，空氣里透著一股清新。（ ）的野花在曠野里組成了一片絢麗的花的海洋。（ ）的小鳥在（ ）的天空中（ ）地飛翔。（3）按短文內(nèi)容填空。（ ）的夏天 （ ）的秋天 （ ）的小花（ ）地躺 （ ）地游來游去 （ ）的水面文章18農(nóng)家小院昨天，我和媽媽一起去姥姥家。一進(jìn)院門，首先映入眼簾的是一棵黃燦燦的迎春花，就像一掛黃色的瀑布從墻上瀉下來，讓人感到春天的氣息撲面而來。院內(nèi)種著三棵杏樹、兩棵桃樹、一棵李子樹。杏花已經(jīng)綻開了粉紅色的笑臉；桃花和李子花卻還羞澀地打著朵兒，它們要過一段時間才能開放。西墻下還有一片菜園，里面種著綠油油的菠菜，嫩嫩的韭菜和深綠色的香菜院內(nèi)的空地上，隨處可見打著黃色小傘的蒲公

26、英和開著白色小花的薺菜。我還發(fā)現(xiàn)了幾棵榆樹苗，我想：它們以后一定會長得高聳入云。院內(nèi)還養(yǎng)著許多雞、兩只貓和一只狗，雞犬之聲不絕于耳，整個小院非常熱鬧。今天早上天還沒有亮，我就聽見公雞的啼鳴聲和枝頭傳來的歡快的鳥叫，農(nóng)家小院的早晨真令人陶醉。我喜歡這充滿生機(jī)的農(nóng)家小院。（1）請用“ ”畫出你喜歡的句子。（2）請你將文中最喜歡的一句話抄寫在下面，并寫出喜歡的理由。 （3）你能把描寫顏色的詞填到括號中嗎？請你也選取幾個描寫顏色的詞，寫一句或幾句具體的話。西墻下還有一片菜園，里面種著（ ）的菠菜，嫩嫩的韭菜和（ ）的香菜 （4）你能試著寫幾個這樣的詞嗎？ 綠油油 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

27、 （ ）文章19西沙群島的海鳥在我國南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥。數(shù)量最多的是白鳥。這種白色的鳥最愛吃魚，它們成群地在海面上尋找魚群，傍晚才飛回海島。最大的海鳥叫信天翁。它的一只翅膀就有兩張課桌那么大。它常常張開翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來。（1）這篇短文有（ ）句話。（2）這段話主要講西沙群島上有海鳥。其中最多的是（ ），最大的是（ ）。（3）“成百上千”的意思是（ ）。（4）用“”畫出文中具體寫信天翁很大的句子。文章20太陽和虹剛下過雨，太陽就出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。人們都說虹很美麗。虹聽見了，就驕傲起來，連太陽都看不起了。白云對虹說：“你美麗，這是真的。不過，要是沒有太

28、陽，也就沒有你了?！焙绮幌嘈牛炊域湴亮?。白云搖搖頭，立刻遮住了太陽，虹就不見了。（1）照樣子在括號里填上合適的詞語。 如：動聽的（歌聲） 驕傲的（ ） 美麗的（ ） 鮮艷的（ ） 可愛的（ ）（2）在括號里填上合適的量詞。 一（ ）彩虹 一（ ）小橋 一（ ）皮球 一（ ）黃牛 一（ ）大樹 一（ ）太陽 一（ ）圖畫 一（ ）白云 一（ ）藍(lán)天（3）用下面兩個詞分別說一句話。 驕傲： 美麗： （4）看見的“看”有兩個讀音，你知道嗎？聰明的你再幫它組個詞吧！ 看（ ）（ ） 看（ ）（ ）（5）虹有沒有聽云的勸說？虹的做法對不對？為什么呢？ 老師輔導(dǎo)好詞好句香氣 美麗 雪白 新鮮 黃燦燦

29、 綠油油 白白胖胖 鮮紅鮮紅一進(jìn)院門，首先映入眼簾的是一棵黃燦燦的迎春花，就像一掛黃色的瀑布從墻上傾瀉下來，讓人感到春天的氣息撲面而來。寫作方法借鑒家鄉(xiāng)的秋天抓住了秋天景物的特點，運用恰當(dāng)?shù)脑~語。如白白胖胖、靜悄悄、一朵朵、雪白、鮮紅鮮紅、笑瞇瞇、懶洋洋等，小作者觀察仔細(xì)，語言優(yōu)美，抒發(fā)了對秋天的喜愛，對秋天的贊美。農(nóng)家小院的作者用其優(yōu)美、生動的筆觸向我們展示了一幅令人陶醉的農(nóng)家小院圖。他選取了小院最具代表性的迎春花、果樹、蔬菜、小動物這幾個方面進(jìn)行描寫，語言生動，讓我們看到了一個充滿生機(jī)的農(nóng)家小院！寫作練習(xí)根據(jù)圖畫和提示，寫故事。如果把平時積累的詞語用在寫話中，那會使你的句子更加具體，表達(dá)的

30、意思更清楚明白。1、什么時間、季節(jié)？花貓在干什么？2、老鼠為什么要送禮？3、它們之間會說些什么？怎么說？結(jié)果怎樣？老鼠送禮文章20和句子交朋友將句子寫生動同學(xué)們，隨著我們年齡的增長，個子越來越高了，知識越來越多了，模樣越來越漂亮了，這都說明我們長大了。你知道，我們的句子也想長大，也想變美嗎？句子長大就是把句子寫具體，前面我們已經(jīng)知道了。句子變美就是把句子寫生動，這是一項非常重要的技能。如：草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的、真像個美麗的大花壇。既寫出了看到的具體的顏色，又展開合理的想象，把草地比作大花壇，多么準(zhǔn)確、具體、生動。再如“踏進(jìn)公園的大門，上百盆菊花張著笑臉迎接游客，黃

31、菊花像一堆金，白菊花像一盆雪，紅菊花像一團(tuán)火”一句中，菊花笑臉迎接游客，多么可愛！它的顏色像金子那樣黃，像雪那樣白，像火那樣紅，讀起來，多有氣勢。這樣在一個句子或一段話里同時使用幾種方法來表達(dá)內(nèi)容，自然就生動了。打比方合句子生動形象，把物當(dāng)作人來寫，能表達(dá)喜愛之情，幾個相似的句子排在一起能增強語勢。多種方法混合使用，句子就變得活潑生動了。接下來，如果同學(xué)們用心讀書，細(xì)細(xì)體會，就會發(fā)現(xiàn)許多生動、優(yōu)美的句子在跟你打招呼，迫不及待地想讓你留住它們，跟你交朋友，你一定會喜歡上它們。文章21櫻花春光明媚，鳥語花香，一轉(zhuǎn)眼又到了櫻花盛開的季節(jié)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，路旁的那棵櫻花樹就像一位身著盛裝的姑娘，美麗極了！走

32、近一看，樹枝上開滿了雪白的櫻花，一片片小小的花瓣包裹著嬌嫩的花蕊，不進(jìn)地散發(fā)著陣陣清香，引得蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞。一陣陣微風(fēng)輕輕地掠過樹梢，無數(shù)的櫻花就像雪花一樣紛紛地飄落下來，有的和春光跳舞，有的和風(fēng)兒對話，還有的和小草親吻。當(dāng)滿樹的櫻花全部化作春泥的時候，數(shù)不勝數(shù)的綠芽就爭先恐后地抽出來。過不了多久，滿身就布滿綠葉，它又變成了一位身著綠裝的威武士兵。（1）櫻花盛開的季節(jié)是（ ）。（2）用“ ”畫出你喜歡的句子，并選一句抄寫在下面。 （3）打比方能使句子生動形象，從文中找出一句來，體會這樣寫的好處。 文章22可愛的“咪咪”我家養(yǎng)了一只可愛的小貓，我給它起了一個好聽的名字，叫“咪咪”?！?/p>

33、咪咪”全身像雪一樣白，毛絨絨的，摸上去軟軟的，滑滑的。它長著一雙很特別的眼睛，晚上，它的眼睛又大又圓，像黑葡萄一樣；白天，隨著光線變強，它的眼睛又就了下條縫。它的嘴邊有長長的胡子，看起來很威武，很神氣。爸爸告訴我，貓的胡子是用來捉老鼠用的?！斑溥洹焙茴B皮，有時候，我伸出小手，它就用爪子輕輕撓我，張開小嘴，用舌頭舔我。真是可愛極了。它睡覺時，身體蜷成一團(tuán)，還不停地打呼嚕，看樣子睡得可香了。我喜歡我們家的小“咪咪”。（1）本文有（ ）個自然段。第二自然段寫出了小貓的（ ）。（2）用“”畫出打比方的句子。（3）用“ ”畫出描寫小貓動作的句子。（4）你喜歡這只小貓嗎，為什么？寫下來，它就會成為你的好朋

34、友。 文章23我家的花我家的陽臺上養(yǎng)滿了花兒。有水仙、仙人掌、月季水仙花是那樣的小巧秀麗，鮮艷的葉子伸得高高的。那含苞的花骨朵好像一個個害羞的小姑娘。那盛開的花，秀麗淡雅，好像在對我微笑。它的花瓣潔如玉、白如雪、輕如紗?；ㄈ锸堑S色的，美麗極了。仙人掌真是一種生命力頑強的奇特植物！有水、缺水、天冷、天熱，它都滿不在乎，它那翡翠似的、長滿硬刺的掌狀莖一直向上伸著，像疊羅漢似的，一片“綠色的手掌”上面又長出一小片，以這個矯健的姿勢挺立著。那一朵朵月季花，樸素大方，花瓣層層疊疊，微微下卷，在陽光的照耀下，光澤而明亮。整株花昂首挺胸，如同打了勝仗的將軍。它貪婪地吮吸著春天的甘露，享受著溫馨陽光的沐浴。

35、??！我家的花真美啊?。?）我家養(yǎng)了（ ）、（ ）、（ ）等花。（2）請按原文內(nèi)容真空。水仙的花骨朵像 ?；ò?。（3）模仿例文，根據(jù)提示擴(kuò)寫句子。公園里開滿了花。提示：什么顏色？什么樣子？在花叢中你還看到了什么、聽到了什么？這時，你想做些什么想一想寫下來。 老師輔導(dǎo)好詞好句貪婪 吮吸 溫馨 鳥語花香 翩翩起舞 秀麗淡雅路旁的那棵櫻花樹就像一位身著盛裝的姑娘，美麗極了！晚上，它的眼睛又大又圓，像黑葡萄一樣。它的花瓣潔如玉、白如雪、輕如紗。寫作方法借鑒櫻花一文大量運用了擬人的修辭手法，使句子變得形象生動，整篇文章讀起來生動活潑，春意盎然，使人不由得對櫻花產(chǎn)生喜愛之情?？蓯鄣摹斑溥洹币晃淖髡咦プ×藙?/p>

36、物的動作進(jìn)行了準(zhǔn)確的描寫，如：“它用爪子撓我，用舌頭舔我”，這樣，小貓的頑皮、可愛就表現(xiàn)得非常真實與生動。寫作練習(xí)同學(xué)們，閱讀了美文，積累了好詞好句，懂得了把句子寫生動的方法，此時此刻，你是不是也想露一手呢？結(jié)合情境，寫出黃鸝、啄木鳥和貓頭鷹說的話。語句要生動噢！ 森林里熱鬧極了，鳥兒們?yōu)榱吮Ｗo(hù)森林，消滅害蟲，要成立一支森林保衛(wèi)隊。黃鸝第一個報名說：“在森林里捉害蟲，我是數(shù)一數(shù)二的了。”啄木鳥不甘落后，也搶著說：“”最后貓頭鷹上前笑著說：“”是呀！它們都是捉蟲的本領(lǐng)，都參加了森林保衛(wèi)隊。從此文章24聯(lián)系生活實際了解詞句我們在閱讀一篇文章時，有時會遇到一些不容易理解的句子或詞語。遇到這種情況時，

37、“聯(lián)系生活實際理解句子”就是一種好辦法。什么是聯(lián)系生活實際理解句子呢？聯(lián)系生活實際理解句子就是用一些圖片、音像資料等，將不理解的內(nèi)容變成具體形象可感知的內(nèi)容；或者結(jié)合我們的生活實際了解課文中詞句的意思。如愛玩的太陽娃娃中，我們可以根據(jù)作者的描寫，聯(lián)系生活實際，想象出太陽鼓著嘴吹云的神態(tài)，結(jié)合實際想象出吹出的云的模樣，這樣就有一種身臨其境的感覺，對文章的句子與內(nèi)容就不難理解了。你看運用“聯(lián)系生活實際理解句子”的方法多好呀！請你也來試試吧！文章25采蘑菇雨住了，天晴了，太陽從云里出來了。知道嗎？在這大草原上，雨過天晴，太陽一曬，蘑菇就長出來了。走吧，咱們?nèi)ゲ赡⒐?！挎著竹籃子，拿著木簽簽，走呀，咱去

38、那綠色的大草原。你看這草多么密、多么嫩??！你看這花兒多么鮮、多么香??！就在這花草叢中找。找到了！多么大的一個蘑菇圈！它們像天上的“鍋底星”一樣，白白亮亮的，一個挨一個，在草叢里圍成一個圓圈兒。奇怪嗎？嘿，草原上的蘑菇都是這么長的，這叫蘑菇圈！一圈一圈的，草叢里多的是！草地上的鮮蘑菇，香著哩！聽說，咱草原上的蘑菇往南方運，用車載，鳥兒們都跟著車子飛：用船裝，魚兒們都跟著船兒游；用馬馱，百獸都跟著馬兒跑信不信由你。采吧，輕輕地。一會兒，咱們都能采滿一籃子?；厝ビ寐榫€穿上，晾在屋檐下，連蜜蜂、蝴蝶都會飛來。（1）照樣子，在下面的括號里填上合適的詞語。（采）蘑菇 （ ）竹籃 （ ）木簽 （ ）船鳥兒（

39、飛） 魚兒（ ） 馬兒（ ） 百獸（ ）（2）從最后一個自然段中，找出表示動作的詞語，畫上“”。（3）把蘑菇用麻線穿上，晾在屋檐下，蜜蜂、蝴蝶為什么會飛來呢？（短文中的一句話回答了這個問題，找找看?。┪恼?6風(fēng)的故事我走在田野上，風(fēng)兒從后面追了上來，它調(diào)皮地打著旋兒，把我的頭發(fā)弄亂。我問：“風(fēng)兒，你上哪兒去？”風(fēng)兒只是“呼呼”地叫著，不肯回答。一個男孩垂頭喪氣地過來了，眼里還掛著晶瑩的淚，他想放風(fēng)箏，可風(fēng)箏偏偏不肯飛。風(fēng)兒輕輕地跑過去，把風(fēng)箏駝到背上。風(fēng)箏高興地擺動著兩條長長的尾巴飛起來了。孩子格格地笑了：“呀！真是好風(fēng)?！睍駡錾?，黃燦燦的稻谷堆得像 ，人們卻煩悶地仰著頭。一片片烏黑的云彩，得

40、意揚揚地盤踞在空中，它們把太陽遮住了。風(fēng)兒生氣地從我身邊擦過，“呼呼”地喘著粗氣。我問：“風(fēng)兒，你上哪去？”風(fēng)兒顧不上回答，它（ ）著胸脯，向烏云沖去。密布的烏云驚慌了，它們笨拙地撞來撞去。風(fēng)兒是這樣的頑強，它（ ）著腮幫，不停地吹，吹，吹。終于，烏云頂不住了，它們慌忙地向四下逃去。燦爛的陽光像 瀉了下來，立刻充滿了整個大地。場上的稻谷像 一樣閃光。人們捋起袖子，把稻谷均勻地攤在平平的場地上，大聲地贊嘆道：“好風(fēng)呀，真是好風(fēng)！”我轉(zhuǎn)著圈，四下尋找，風(fēng)上哪去了？路旁剛冒芽的小草，（ ）著嘴樂了，說：“你朝前看。”我看到了，風(fēng)兒在跑，它歡快地打著滾，跑得多快呀！我要追上去，這次一定問清楚：“你到底

41、要上哪去啊？風(fēng)兒！”風(fēng)都到過 。（2）聯(lián)系生活實際填空。（ ）著胸脯 （ ）著腮幫 （ ）著嘴（3）結(jié)合生活實際想想文中畫“”的地方該填什么語句合適。黃燦燦的稻谷堆得像 。燦爛的陽光像 瀉了下來。場上的稻谷像 一樣閃光。a金子 b小山 c瀑布一樣（4）結(jié)合生活中自己看到的，想象風(fēng)到過哪些地方？風(fēng)又為人們做了哪些好事呢？你能照樣子續(xù)寫風(fēng)的故事嗎 文章27拓展演練鉛筆我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一只大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著的一頂頂帽子。水緩緩地流著，好像在說：“小朋友，你要好

42、好學(xué)習(xí)呀！”（1）這篇短文有（ ）個自然段。（2）第二自然段有（ ）句話。（3）用“”畫出描寫鉛筆上大白鵝的句子。聯(lián)系生活實際，體會這樣寫的好處。（4）這篇短文主要寫了： eq oac(,1)這支鉛筆是爸爸媽媽給“我”買的。 （ ） eq oac(,2)要小朋友好好學(xué)習(xí)。 （ ） eq oac(,3)這支鉛筆很美麗。 （ ）文章28打電話（ ）爸爸告訴小華：“120是急救電話號碼，像這樣的服務(wù)電話還有很多，如110是匪（fi）警（jn）電話，119是火警電話，114是查號電話，121是天氣預(yù)報電話，122是道路交通事故報警電話。”（ ）小華家最近安裝了一部電話。（ ）小華問爸爸：“真奇怪，怎么

43、一打電話救護(hù)車就來了？”（ ）一天，爺爺病了，爸爸連忙撥（b）打120,救護(hù)車很快就到了。（ ）聽了爸爸的話，小華覺得電話的作用可真大。（1）按順序重新排列上面的句子，把序號寫在括號里。（2）在文中找出與下面詞語意思相反的詞寫下來。慢（ ） 少（ ）（3）用部首查字法查字典：“匪（fi）警（jn）”的“匪”：查 部，總的筆畫數(shù)是 畫，在短文中的意思為 （ eq oac(,1)強盜，搶劫財物的壞人； eq oac(,2)不，不是）（4）遇到下面的情況，可以什么電話，你知道嗎？ eq oac(,1)小華想知道少年宮在哪，可以撥打 查問少年宮的電話號碼。 eq oac(,2)小華的媽媽想知道明天的天

44、氣情況，可以撥打 查問。 eq oac(,3)小華的爸爸在路上看見一起車禍，可以撥打 報警。好詞好句密布 燦爛 晶瑩 歡快 笨拙 驚慌 煩悶 輕輕的 尖尖的 黃燦燦人們捋起袖子，把稻谷均勻地攤在平平的場地上。走在田野上，風(fēng)兒從后面追了上來，它調(diào)皮地打著旋兒，把我的頭發(fā)弄亂。我看到了，風(fēng)兒在跑，它歡快地打著滾，跑得多快呀！寫作方法借鑒讀了文章，我們會根據(jù)作者的描寫，結(jié)合生活實際想象出事物的模樣、某個環(huán)境或場面，在頭腦里畫畫，這樣就有了身臨其境的感覺，印象深刻。風(fēng)的故事中風(fēng)箏隨風(fēng)飛舞，天上的烏云被風(fēng)吹散又是一番怎樣的場景呢？讀著讀著，頭腦中出現(xiàn)了放風(fēng)箏的畫面、風(fēng)打著滾往前跑的情景。風(fēng)還到過哪些地方

45、呢？還會為人們做哪些好事呢？我們也可以模仿寫一寫。 “祝你生日快樂，祝你生日快樂”每當(dāng)這熟悉的旋律響起時，你是否回憶起自己過生日的情景？請以“過生日”為題目寫一個片段，注意聯(lián)系生活實際展開想象。文章29借助圖畫讀懂詞句低年級的短文淺顯易懂，對內(nèi)容的理解上，大多數(shù)靠我們自己就能讀懂。但由于我們年齡小，生活經(jīng)驗不足，認(rèn)識能力較低，所以每篇文章都會出現(xiàn)一些沒學(xué)過的新詞句、驗證理解的詞句。借助圖畫理解詞句，就是利用短文提供的插圖，理解文章中的詞語和意思，從而讀懂全文。短文插圖具有形象性、直觀性、趣味性和啟迪性等特點。它不僅有利于更好地理解課文詞句，而且有利于提高我們學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)觀察、想象和語言

46、表達(dá)等能力。因此，我們可以利用插圖的優(yōu)勢仔細(xì)觀圖，積極思考，理解詞句。如美麗的武夷山一文，結(jié)合插圖，入情入境地去感受文章的內(nèi)容，我們就不驗證理解武夷山的溪水“隨山峰彎曲回轉(zhuǎn)”，武夷山“山勢險峻”“造型奇特”的特點了。文章30瀑布還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。山路忽然一轉(zhuǎn)，??！望見了瀑布的全身！這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望，好壯觀呀，一座珍珠的屏！時時來一陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵。用“”畫出文中打比方的句子?！斑@般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀?！睘槭裁凑f“千丈青山襯著一道白銀”？ （3）“站在瀑布腳下仰望，好壯

47、觀呀，一座珍珠的屏！”“屏”在文中指的是什么？為什么說是“珍珠的屏”？仔細(xì)看圖，或許你會找到答案。 文章31 美麗的武夷山武夷山在福建省西北部，那里峰峰有溪水環(huán)繞，水道隨山峰彎曲回轉(zhuǎn)。武夷山山勢險峻。三十六峰造型奇特，有的像鮮花，有的像竹筍。最險的是大王峰，從峰底向上有人工開出的石階，一直通向峰頂。武夷山的溪水繞著山峰轉(zhuǎn)了九個彎，所以叫九曲溪。溪水很清，清得可以看見溪底的沙石。溪水很靜，靜得像一面鏡子，兩岸的山峰、綠竹映入水中，就像一幅水上的風(fēng)景畫。到武夷山游覽，可以爬山，也可以坐在古樸的竹筏上，在九曲溪上繞著山峰靜靜地、緩緩地、曲曲彎彎地漂行。溪水輕輕拍著竹筏，青山徐徐從兩邊退去，人們會有一

48、種入詩入畫的感覺。（1）短文第二自然段介紹了武夷山的 ，特點是 。第三自然段介紹了武夷山的 ，特點是 。（2）圖文結(jié)合理解詞語。彎曲回轉(zhuǎn)： 。山勢險峻： 。造型奇特： 。（3）照樣子寫句子。溪水很靜，靜得像一面鏡子。山很高，高得 。到武夷山游覽，可以爬山，也可以坐竹筏。 ，可以 ，也可以 。（4）游武夷山，人會有“入詩入畫”的感覺，為什么不用“如詩如畫”？ 文章32我的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)在廣西宜州市，是著名歌仙劉三姐的故鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的街道可熱鬧了。街道上有掛著各種招牌的商店、茶館、賓館街上的樓房形態(tài)各異，各放異彩。兩旁的樹長得很茂盛，每到春夏，樹上開滿了五顏六色的花朵，把整個街道裝扮得格外絢麗。我的家鄉(xiāng)

49、最有特色的地方要數(shù)音樂噴泉和下枧（jin）河了。音樂噴泉位于城北河邊緊靠宜山廟的地方，噴泉在廣場的中央，水里安裝有彩燈，每晚7點整，隨著優(yōu)美動聽的音樂，噴泉開始噴出各種各樣的水柱，有的直沖云霄，像擎天水柱，有的彎彎曲曲，像在跳舞，彩燈一照，五光十色，美麗極了！下枧河青峰倒影，竹林成蔭，山清水秀。每到夏天，人們都到那里去游泳，有的人劃著竹排或游船，有的在游泳，還有的在打水仗，人山人海，熱鬧非凡。兩岸還有許多大大小小的飯館，晚上，人們一邊吃著美味佳肴，一邊欣賞下枧河那美麗的夜景，一邊天南地北、海闊天空地侃（kn）大山，快活極了?。?）這篇短文有 個自然段。（2）找出文中打比方的句子，用“”畫出來。

50、（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。（ ）的花朵 （ ）的音樂（ ）的水柱 （ ）的飯館（4）短文中，“我”的家鄉(xiāng)最有特色的地方要數(shù) 和 。（5）你喜歡音樂噴泉還是下枧河？為什么？ （6）你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝？找出幾幅畫，說說家鄉(xiāng)的美景。 好詞好句白銀 輕輕 徐徐 環(huán)繞 險峻 古樸 陣陣的 緩緩地 靜靜地三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鮮花，有的像竹筍。最險的是大王峰，從峰底向上有人工開出的石階，一直通向峰頂。溪水很靜，靜得像一面鏡子，兩岸的山峰、綠竹映入水中，就像一幅水上的風(fēng)景畫。寫作方法借鑒優(yōu)美的文章，配以精美的圖片，給人賞心悅目的感覺。讀了文章，根據(jù)作者的描寫，借助圖片理解詞句，入

51、情入境地去感受文章，這樣就有了身臨其境的感覺，也能很快把文章讀懂。讀了瀑布美麗的武夷山這兩篇文章，我們?nèi)缤瑏淼搅似俨济媲埃缤哌M(jìn)了武夷山的山山水水，我們真真切切地看到了“千丈青山襯著一道白銀”“一座珍珠的屏”，感受到武夷山水的“環(huán)繞”“彎曲回轉(zhuǎn)”，山的“險峻”“奇特”。作家搖籃仔細(xì)觀察下面的這幅圖，聯(lián)系生活實際，寫一個片段，注意寫出自己的真情實感。文章33學(xué)會邊讀邊積累詞句邊讀邊詞句就是在閱讀文章的過程中，把自己認(rèn)為重要的或優(yōu)美的詞語、精彩的句子段落勾畫并摘抄下來，最好是背誦下來，把書本的東西變成自己的東西?！靶夭厝f匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張?！敝挥袑φZ言材料有豐富的積累，才能深刻地理解語言，

52、表達(dá)語言。而且積累和寫作有著緊密的聯(lián)系，俗話說：“厚積才能薄發(fā)”，只有讀得多，記得多，聚沙成塔，才能博聞強識，運用起來才會左右逢源，得心應(yīng)手。因此，一邊讀一邊詞句是擴(kuò)大知識面、豐富語言積累、提高寫作水平的有效途徑。古人云：不動筆墨不讀書。邊讀邊積累要用心閱讀，善于發(fā)現(xiàn)，及時捕捉，及時記錄。這就要求建立一個記錄本，在讀文章時，要做到一邊讀一邊用自己熟悉的符號勾勾畫畫，運用各種方法，理解詞意，大致了解句意，然后隨時摘抄整理，最好是背誦下來，還要自覺在具體的語言環(huán)境中運用。這樣日積月累，就可以擴(kuò)大你的詞匯，豐富你的語言寶庫，迅速提高寫作水平。文章34 蝴蝶有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就

53、像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。找出描寫色彩的詞語，找一找，看誰找得準(zhǔn)找得全，用“”號標(biāo)出來。你還知道哪些描寫色彩的詞？咱們來開個小火車。（比賽說出描寫色彩的詞，然后記錄在你的小火車上。）（ ）（色彩斑斕）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）文章35下雨了下雨了，天陰了，云低了，太陽躲起來了。燕子掠過樹梢，魚兒跳出水面，螞蟻交頭接耳，說著悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”不一會兒，滴答，滴滴答答小雨點落下來了！它落在地面上，像敲小鼓：它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬頭看天，小雨點連成一條條銀線，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一會兒，嘩啦，嘩啦

54、嘩啦小雨點匯聚在一起，變成小溪，在地上流淌。它沖干凈了石階，洗干凈了操場，那一條條的柏油馬路，變得溜光發(fā)亮。我們不怕雨，光著頭，光著腳丫，追著雨花跑，有的手提涼鞋，有的披著雨衣，有的揮動小棍，像一群小鴨在雨中，我們上學(xué)去。（1）圈出短文中的表示聲音的詞。（2）短文有 個自然段，第 自然段寫了“我們”在雨中上學(xué)去。（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。小雨點落下來了！它落在地面上，像 ；它掉在池塘里，逗得 。抬頭看天，小雨點連成一條條 ，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像 ，又像 。（4）要下雨了，小燕子、小魚兒、小螞蟻會預(yù)報天氣，我知道 也會預(yù)報天氣。（5）請把文中我喜歡的詞語、句子摘抄下來。 文章36月亮姑娘做衣裳夜晚

55、，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有些冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣服吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀。她來取衣裳，衣裳做得可漂亮了，只可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重做一件，讓她過五天再來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點兒，彎彎的像只小船。她來取衣裳了，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳。裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊？你又長胖了！

56、”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了?！痹瓉?，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。不信你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。（1）月亮姑娘每天都在變化，有時候像 ，有時候像 ，有時候像 ，有時候又像 。（2）為什么裁縫師傅沒法給月亮姑娘做衣裳？ （3）你能把描寫月光的詩句補充完整嗎？ 床前明月光， 。 （李白靜夜思） 明月幾時有？ 。 （蘇軾水調(diào)歌頭） 小時不識月， 。 （李白古朗月行）（4）把文中你喜歡的詞、句寫在摘抄的本上，日積月累，摘抄本就成了寫作的資料庫。好詞好句遼闊 清香 漂亮 散發(fā) 開心 流淌 揮

57、動 喜歡 掠過 匯聚它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花；抬頭看天，小雨點連成一條條銀線，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。寫作方法借鑒讀完蝴蝶，我們仿佛看到了各種各樣、五顏六色的蝴蝶在翩翩起舞，多么生動形象的描寫呀！而下雨了中各種小動物會說話，會預(yù)報天氣，真是神奇！小雨點會唱歌，會跳舞，頑皮可愛，讓人在朗讀中就禁不住喜歡上了它。還有淘氣活潑的小娃娃，都給我們留下了深刻的印象。采來百花香，釀出芬芳蜜。只要善于積累，你也能做到“妙筆生花”！加油吧！作家搖籃秋收冬藏，經(jīng)過一段時間的積累，你一定有許多的收獲吧？快來展示一下吧！有一雙眼睛時刻在默默注視著我們，有一雙手時刻在

58、溫暖著我們，我們從小生活在父母的懷抱中，沐浴在柔柔的關(guān)愛中，相信你一定愿意對我們講講你的爸爸媽媽。敞開心扉，用上你積累的有關(guān)描寫爸媽的語句，寫一寫自己的爸爸媽媽，寫一寫那些打動自己的故事。文章37 螞蟻和螳螂在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個地方都有吃的東西，漫山遍野正是花朵盛開的時候，真是一個快樂的夏天?。◇肟吹轿浵伖ぷ?，感到非常奇怪?！拔?！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理

59、螞蟻。“唉！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！”快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天來了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好?。。?）短文共有（ ）個自然段。第（ ）自然段寫了螳螂和螞蟻的對話。（2）結(jié)合上下文理解詞語的意思。游手好閑： 蹣跚： （3）讀了這篇寓言，你想對螞蟻或螳螂說些什么？ 文章38 雷雨過后雷雨過后，太陽又露出了笑臉。天邊出現(xiàn)了一（道 到）美麗的彩（紅 虹）。家家戶戶都打開了窗，讓清新的空氣撲了進(jìn)來。碧綠的柳枝經(jīng)過大雨的沖洗，變得更加綠油油的了。柔軟的小

60、草也醒過來了，點著頭淋灑下水滴，感謝陽光的照曬。荷葉上滾動著幾滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開翅膀，在池塘邊飛來飛去，好像在表演舞蹈。螞蟻連忙來到地面，準(zhǔn)備往家里搬東西呢！蚯蚓（專 鉆）進(jìn)稻田里，正在和小蟲捉迷藏cn zn呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門窗上爬下來，趴在搖籃似sh s的網(wǎng)上。一只小貓正在練習(xí)滾、撲、咬的動作。雷雨過后，展現(xiàn)在我們眼前的是一張美麗的圖畫。（1）把文章中“（ ）”里正確的字用“”標(biāo)出。（2）把文章中“ ”里正確的讀音用“”標(biāo)出。（3）根據(jù)解釋，在文章中找出相應(yīng)的詞語，寫在括號里。 eq oac(,1)清爽而新鮮