2022廈門興才學院 工學院各專業(yè)介紹

1、最新2022廈門興才學院 工學院各專業(yè)介紹of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resistPAGE of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty a

2、nd self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resistPAGE 11of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability

3、to resist廈門興才學院工學院各專業(yè)介紹一、機電一體化技術(shù)(福建省示范專業(yè)、廈門市重點專業(yè))1、培養(yǎng)目標：本專業(yè)面向制造類行業(yè)中小微企業(yè)生產(chǎn)、管理、效勞第一線，培養(yǎng)具有良好的品德情操和職業(yè)素養(yǎng)，掌握機電一體化技術(shù)專業(yè)的根本理論知識、應(yīng)用技術(shù)和職業(yè)技能，能夠從事機電設(shè)備的操作、電氣產(chǎn)品的檢測、機電設(shè)備裝調(diào)與檢修、車間現(xiàn)場管理、機電產(chǎn)品銷售與效勞等領(lǐng)域崗位工作，具有可持續(xù)開展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 2、核心課程：制圖與測繪、機械制造根底、電子線路分析與調(diào)試、電氣測繪與故障檢修、PLC系統(tǒng)構(gòu)建與維護、機電綜合實訓(xùn)；3、就業(yè)崗位：機電設(shè)備操作員、電氣檢測師、機電設(shè)備裝調(diào)與檢修員、智

4、能樓宇檢修員、班組長、技術(shù)員4、機電一體化技術(shù)專業(yè)可考取的相關(guān)職業(yè)資格證照：維修電工、高級制圖員CAD、鉗工、數(shù)控車工、加工中心操作工。5、機電一體化專業(yè)目前有專任教師11人，其中具有碩士或以上學位人，副高職稱3人,其中雙師型教師7人。我院機電一體化技術(shù)專業(yè)實驗實訓(xùn)設(shè)施經(jīng)過幾年的積累和完善，目前擁有8間專業(yè)實驗室和2個生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。6、校企合作單位：路達工業(yè)、唯科模塑、精佳工貿(mào)7、專業(yè)建設(shè)成果工程類型級別工程名稱教改成果省級福建省高等職業(yè)教育教學成果一等獎精品專業(yè)省級機電一體化技術(shù)精品課程省級/ PLC控制系統(tǒng)的構(gòu)建與維護實訓(xùn)基地省級機電專業(yè)群實訓(xùn)基地教改科研省級基于VFD-M變頻器的教學型

5、流水線調(diào)速系統(tǒng)的設(shè)計教改科研省級可見光通信技術(shù)在智能家居中的應(yīng)用教改科研省級小型家用光伏發(fā)電系統(tǒng)的研究教改科研省級教學用單片機控制器的研制與應(yīng)用教改科研省級現(xiàn)代智能樓宇自動門窗控制技術(shù)的研究教改科研省級氣動式教學型智能機械手的研制教改科研市級/校級機電群教學改革綜合試驗工程精品課程校級電工電子技術(shù)精品課程校級生產(chǎn)型數(shù)控機床加工實訓(xùn)精品課程校級機電一體化綜合實訓(xùn)教改科研校級電子技術(shù)課程教學模式方法改革教改科研校級變頻調(diào)速系統(tǒng)裝置的設(shè)計與制作教改科研校級教學用單片機控制器的研制與應(yīng)用教材講義校級單片機原理與應(yīng)用校本教材8、技能競賽成績競賽工程等級福建省2022職業(yè)院校技能大賽電子設(shè)計與制作一等獎福

6、建省2022職業(yè)院校技能大賽電子設(shè)計與制作三等獎福建省2022職業(yè)院校技能大賽電子設(shè)計與制作二等獎福建省第十二屆高職學生技能競賽PLC程序設(shè)計三等獎福建省2022職業(yè)院校技能大賽電子設(shè)計與制作優(yōu)秀獎福建省2022職業(yè)院校技能大賽電子設(shè)計與制作優(yōu)秀獎9、就業(yè)前景：機電一體化技術(shù)專業(yè)2022年開設(shè)，是集機械、電子、信息和管理等學科于一體的新興交叉學科，屬高新技術(shù),也是當前開展最快的技術(shù)之一,它是先進制造技術(shù)的主要組成局部。它的開展推動了當前制造技術(shù)的迅速更新?lián)Q代,是產(chǎn)品向高、精、快迅速邁進,使勞動生產(chǎn)率迅速提高.由于我國逐漸成為世界制造業(yè)基地加上傳統(tǒng)企業(yè)面臨大規(guī)模的技術(shù)改造與設(shè)備更新,國內(nèi)急需大量

7、先進制造技術(shù)專業(yè)人才。該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景很好,而且待遇也高。10、推薦評語 許多學生和家長認為機電、數(shù)控、自動化等專業(yè)還是過去“粗大黑的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，不如經(jīng)濟、信息、管理等專業(yè)時髦，甚至一說這些專業(yè)，就想到要去工廠，而工廠又與工資低、下崗員工多聯(lián)系起來，加之害怕課業(yè)負擔重，不想學習得太艱苦。但是目前我國的制造業(yè)正在進行轉(zhuǎn)型升級，很多企業(yè)已經(jīng)引進了自動化生產(chǎn)線，工作環(huán)境也不斷在改善，尤其在美麗的海灣城市廈門更是如此。例如我校校企合作企業(yè)“路達工業(yè)就以花園工廠享譽廈門，在社會責任、員工福利待遇方面更是有口皆碑；“唯科模塑具有國內(nèi)和國際先進模具制造水平，生產(chǎn)車間空調(diào)環(huán)境作業(yè)，舒適干凈，員工上下班有廠車

8、接送。學生只要對口就業(yè)后能夠堅持，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，晉升空間大，待遇無憂。二、數(shù)控技術(shù)1、培養(yǎng)目標：本專業(yè)面向機械制造行業(yè)中小微企業(yè)，在生產(chǎn)、管理、效勞第一線能從事數(shù)控機床操作加工、數(shù)控加工工藝編制、數(shù)控程序編制、產(chǎn)品檢驗及開發(fā)、生產(chǎn)管理等領(lǐng)域崗位工作，具有根本的專業(yè)技術(shù)理論知識、應(yīng)用能力、良好的職業(yè)道德、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和可持續(xù)開展能力，德智體美全面開展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。2、核心課程：數(shù)控加工編程與操作、MasterCAM軟件應(yīng)用、數(shù)控車床、加工中心等技能實訓(xùn)、數(shù)控機床維修。3、就業(yè)崗位：數(shù)控編程員；工藝設(shè)計員；產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計師、數(shù)控機床維修人員、班組長、車間主管。4、專業(yè)可考取的相關(guān)

9、職業(yè)資格證照：數(shù)控車床操作工、數(shù)控銑床操作工、數(shù)控加工中心操作工、數(shù)控機床裝調(diào)維修工、數(shù)控工藝員。5、本專業(yè)專業(yè)有教師7人，其中教授1人、高級工程師2人、工程師2人、講師2人。本專業(yè)設(shè)有校內(nèi)數(shù)控加工實訓(xùn)中心等校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。配備了數(shù)控加工中心、數(shù)控車床、電脈沖火花機、線切割機及各種配套設(shè)施。滿足學生的頂崗生產(chǎn)實習的需求。還設(shè)有數(shù)控機床拆裝維修仿真與加工編程實訓(xùn)室，滿足學生的技能實操、考證培訓(xùn)的實習需求。6、校企合作單位：唯科模塑、精佳工貿(mào)、大金機械7、專業(yè)建設(shè)成果：工程類型級別工程名稱精品課程省級數(shù)控機床故障診斷與維修仿真實訓(xùn)實訓(xùn)基地國家級數(shù)控技術(shù)精品課程校級模具加工綜合實訓(xùn)精品課程校級模

10、具CAD/CAM8、技能競賽成績:競賽工程等級第二屆海峽兩岸大學生職業(yè)技能競賽軸類零件的數(shù)控車削編程與加工三等獎2022年福建省職業(yè)院校技能大賽數(shù)控機床裝配、調(diào)試與維修優(yōu)秀獎福建省2022職業(yè)院校技能大賽數(shù)控機床裝配、調(diào)度與維修優(yōu)秀獎福建省2022職業(yè)院校技能大賽數(shù)控機床裝配、調(diào)度與維修優(yōu)秀獎9、就業(yè)前景：數(shù)控技術(shù)專業(yè)2022年開設(shè)。如今，中國已成為“世界制造中心，為了增強競爭能力，制造企業(yè)廣泛使用先進的數(shù)控技術(shù)，但掌握數(shù)控技術(shù)的機電復(fù)合型人才奇缺，“月薪6000難聘數(shù)控技工、“年薪16萬招不到模具技工受到全社會普遍關(guān)注。數(shù)控人才的極度短缺，已經(jīng)引起教育部、勞動與社會保障部等政府部門的高度重視

11、。早在2022年，教育部就已明確把數(shù)控人才列為社會四大緊缺性人才之一。由于許多企業(yè)難以招到技術(shù)過硬的中高級技工，導(dǎo)致數(shù)控模具類人才的薪酬上漲，如專業(yè)的模具設(shè)計人才一般月薪3000元，數(shù)控加工人才月薪3500元左右，熟悉設(shè)計、加工、造型整個操作流程的高級工月薪能到達5000元以上甚至月入過萬元。10、推薦評語許多學生和家長認為機電、數(shù)控、自動化等專業(yè)還是過去“粗大黑的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，不如經(jīng)濟、信息、管理等專業(yè)時髦，甚至一說這些專業(yè)，就想到要去工廠，而工廠又與工資低、下崗員工多聯(lián)系起來，加之害怕課業(yè)負擔重，不想學習得太艱苦。但是目前我國的制造業(yè)正在進行轉(zhuǎn)型升級，很多企業(yè)已經(jīng)引進了自動化生產(chǎn)線，工作環(huán)境也

12、不斷在改善，尤其在美麗的海灣城市廈門更是如此。例如我校校企合作企業(yè)“路達工業(yè)就以花園工廠享譽廈門，在社會責任、員工福利待遇方面更是有口皆碑；“唯科模塑具有國內(nèi)和國際先進模具制造水平，生產(chǎn)車間空調(diào)環(huán)境作業(yè)，舒適干凈，員工上下班有廠車接送。學生只要對口就業(yè)后能夠堅持，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，晉升空間大，待遇無憂。三、汽車技術(shù)效勞與營銷1、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和自主學習能力，掌握汽車技術(shù)與營銷應(yīng)用技能，能夠在汽車企業(yè)技術(shù)效勞和營銷領(lǐng)域內(nèi)從事汽車銷售、檢測、效勞、營銷管理與籌劃等方面工作的高端技能型專門人才。2、核心課程：汽車構(gòu)造、汽車電氣設(shè)備、汽車使用性能與檢測、常見品牌乘用車介紹、汽車營銷

13、、汽車配件管理與銷售、效勞禮儀、汽車保養(yǎng)與美容；3、就業(yè)崗位：本專業(yè)學生的職業(yè)范圍主要是汽車銷售行業(yè)及汽車后市場效勞業(yè)，在汽車營銷、汽車市場籌劃、配件銷售管理、汽車金融、汽車后市場的技術(shù)和管理工作，亦可自主創(chuàng)業(yè)。4、專業(yè)可考取的相關(guān)職業(yè)資格證照：汽車營銷師證、二手車評估師證、汽車維修工證、汽車駕駛證等5、學校與廈門路路新汽車駕校合作，開設(shè)分校，作為本專業(yè)的校內(nèi)實訓(xùn)基地；與廈門盈眾汽車4S店等簽訂人才培養(yǎng)合作協(xié)議，作為本專業(yè)的校外實訓(xùn)基地。6、就業(yè)前景：我國的汽車行業(yè)經(jīng)過50多年的開展，現(xiàn)已成為汽車生產(chǎn)大國，被國際制造商組織列為世界十大汽車生產(chǎn)國之一，2022年我國汽車產(chǎn)銷量雙超1900萬輛，產(chǎn)

14、銷量世界第一。如此龐大的汽車保有量，為汽車效勞業(yè)的開展提供了巨大的成長空間。中國汽車售后市場到2022年已達2000億元的巨額規(guī)模,位居亞洲第一。據(jù)統(tǒng)計我國從事汽車效勞行業(yè)人員中，初中及以下文化程度的占38.5%，高中文化程度的占51.5%，大專及以上文化程度的那么僅占10%，結(jié)構(gòu)比例約為4：5：1。在興旺國家，這一比例一般為2：4：4。汽車技術(shù)效勞與營銷人員需求量將持續(xù)上升，人才需求將到達較大規(guī)模，現(xiàn)有從業(yè)人員的素質(zhì)和數(shù)量遠遠滿足不了行業(yè)開展需要。該專業(yè)畢業(yè)生前途光明。7、推薦評語此專業(yè)主要側(cè)重汽車效勞與營銷技能方面的培養(yǎng)，汽車4S店的工作環(huán)境較好，尤其適合形象良好的女生和男生就讀。四、計算

15、機應(yīng)用技術(shù)(含軟件研發(fā)與工程管理方向)1、培養(yǎng)目標：本專業(yè)面向各中小企業(yè)的生產(chǎn)、效勞、管理一線，培養(yǎng)具有良好的品德情操和職業(yè)素養(yǎng)，掌握計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的根本理論知識、應(yīng)用技術(shù)和職業(yè)技能，能夠從事辦公設(shè)備運維、網(wǎng)頁美工、企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)與維護、 應(yīng)用程序開發(fā)等領(lǐng)域崗位工作及電商網(wǎng)站運維等自主創(chuàng)業(yè)能力，具有可持續(xù)開展與創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。2、核心課程：網(wǎng)站建設(shè)與發(fā)布、SQL SERVER、網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)、網(wǎng)頁美工、網(wǎng)站后臺開發(fā)及綜合實訓(xùn)、JAVA開發(fā)語言、Android應(yīng)用開發(fā)。3、就業(yè)崗位：計算機運維技術(shù)員、網(wǎng)站管理及維護員、網(wǎng)站設(shè)計開發(fā)人員、電子商務(wù)網(wǎng)站營銷及Android產(chǎn)品開發(fā)人

16、員、IT設(shè)備及電商網(wǎng)站營銷自主創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)運營主管。4、專業(yè)可考取的相關(guān)職業(yè)資格證照：全國計算機等級考試一級合格證書、全國計算機信息高新技術(shù)辦公軟件高級操作員合格證書、網(wǎng)頁設(shè)計師、計算機組裝與維修工、Java程序員。5、現(xiàn)有專業(yè)實驗室4個、實訓(xùn)基地1個。校企合作企業(yè)有中興通訊、福建國科信息科技、廈門鑫微思科技等。6、專業(yè)建設(shè)成果：工程類型級別工程名稱實訓(xùn)基地國家級計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地精品專業(yè)校級計算機應(yīng)用技術(shù)精品課程校級現(xiàn)代辦公軟件應(yīng)用及實訓(xùn)精品課程校級ASP動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計精品課程校級二維動畫制作精品課程校級Jsp程序設(shè)計教改科研校級計算機專業(yè)群教學改革綜合試驗工程工程類型級別工程名稱精品課

17、程省級現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)綜合應(yīng)用教改科研省級基于云計算的高職院校信息根底設(shè)施建設(shè)模式研究精品專業(yè)校級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)精品課程校級網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)實訓(xùn)教改科研校級計算機專業(yè)群教學改革綜合試驗工程7、技能競賽成績競賽工程等級2022廈門市職業(yè)院校技能大賽(網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)一等獎2022廈門市職業(yè)院校技能大賽(網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù))二等獎第二屆海峽兩岸大學生職業(yè)技能競賽程序設(shè)計三等獎福建省2022職業(yè)院校技能大賽二維動畫制作優(yōu)秀獎福建省2022職業(yè)院校技能大賽二維動畫制作優(yōu)秀獎8、就業(yè)前景：國家信息化進程已經(jīng)涉及到各行各業(yè)，企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建設(shè)與運行，是目前和今后采購、應(yīng)用計算機產(chǎn)品的主流需求，這些用人單位需要高校

18、培養(yǎng)大批計算機應(yīng)用技術(shù)人才。計算機應(yīng)用技術(shù)人才的社會需求總量在計算機行業(yè)屬于排名靠前的，高職院校畢業(yè)生主要從事計算機應(yīng)用行業(yè)的根底工作，特別優(yōu)秀的可以從事一些開發(fā)研究工作。?廈門市軟件和信息效勞業(yè)“十三五開展專項規(guī)劃?指出，“十三五期間，我市將大力開展移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、動漫游戲、工業(yè)軟件、電子商務(wù)、IC設(shè)計、行業(yè)應(yīng)用等重點行業(yè)。9、推薦評語 近年IT人才需求又持續(xù)走高，而許多院校計算機類專業(yè)卻成為就業(yè)比擬困難的專業(yè)，究其原因是此行業(yè)更新?lián)Q代速度較快，教學內(nèi)容嚴重脫離市場，照本宣科的教學方式已不適應(yīng)企業(yè)需求。然而，我校地處福建省重點建設(shè)工程“廈門軟件園三期核心區(qū)域，依托獨特的地域優(yōu)勢，在校企合

19、作方面有著極其便利的條件和緊密的聯(lián)系。通過與企業(yè)共建專業(yè)，企業(yè)工程師即是教師，進行模塊化教學，局部課程在在企業(yè)內(nèi)授課完成，實踐性強，實現(xiàn)教學與就業(yè)零距離對接。五、機械制造與自動化1、培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要面向機械制造行業(yè)生產(chǎn)、效勞、管理一線，培養(yǎng)具有良好的品德情操和職業(yè)素養(yǎng)，掌握機械制造及其自動化專業(yè)的根本理論知識、應(yīng)用技術(shù)和職業(yè)技能，能夠從事機械領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、運行管理、維修維護和經(jīng)營銷售等領(lǐng)域崗位工作，具有可持續(xù)開展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 2、核心課程：數(shù)控加工編程與操作、PLC系統(tǒng)構(gòu)建與維護、液壓與氣動系統(tǒng)安裝與檢修、MasterCAM軟件應(yīng)用、PRO/E軟件應(yīng)用、數(shù)控機床

20、故障診斷與維修。3、就業(yè)崗位：數(shù)控編程員；工藝設(shè)計員；自動化設(shè)備技術(shù)效勞人員、班組長、車間主管、產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計師。4、專業(yè)可考取的相關(guān)職業(yè)資格證照：數(shù)控車床操作工、數(shù)控銑床操作工、數(shù)控加工中心操作工、制圖員、維修電工、鉗工。5、本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師4人，兼職教師2人。專業(yè)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地配備有先進的DNC系統(tǒng)、數(shù)控加工中心、數(shù)控車床、數(shù)控精密電火花加工設(shè)備、線切割機及各種相配套實訓(xùn)設(shè)施，已經(jīng)能滿足學生的頂崗生產(chǎn)實習的需求。還設(shè)有數(shù)控機床拆裝維修仿真與加工編程實訓(xùn)室，滿足學生的技能實操、考證培訓(xùn)的實習需求。我校與廈門恒坤精密工業(yè)、廈門維科模塑科技等多家知名企業(yè)共建校外實訓(xùn)基地，形成緊密的校企合作關(guān)系，

21、并安排學生畢業(yè)頂崗實習與就業(yè)。六、通信技術(shù)與中國大陸最大的通信設(shè)備上市公司中興通訊聯(lián)辦本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的根本路線，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，德、智、體、美全面開展，掌握 3G 通信技術(shù)的根本原理，具備 3G 通信設(shè)備的檢測、調(diào)試、組裝、維護能力；兼有較強的計算機操作、計算機組網(wǎng)和應(yīng)用能力，良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能；能夠從事 3G 通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的施工、維護、優(yōu)化、組織、管理并適應(yīng)全球化企業(yè)需求的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。從移動通信的技術(shù)體系框架及人才需求來看,專業(yè)細分為兩個方向：工程設(shè)計與管理方向：旨在培養(yǎng)專業(yè)工程設(shè)計、工程實施和工程管理類人才；網(wǎng)絡(luò)維護和優(yōu)化方向：旨在培養(yǎng)專業(yè)的無線網(wǎng)絡(luò)維護、網(wǎng)

22、絡(luò)測試、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化人才；專業(yè)特色 1.行業(yè)主流設(shè)備實訓(xùn)室設(shè)備是當前運營商、設(shè)備制造商、代維公司所使用的主流設(shè)備和儀器。學生可以隨時隨地進行上機操作、 實地測試數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)，把企業(yè)培訓(xùn)前移到高校的教學中去，提前掌握企業(yè)實用的操作技能。當學生就業(yè)的時候 可以做到無縫對接，從而節(jié)省了企業(yè)前期培訓(xùn)本錢。2.雙主線教學 本專業(yè)的教學內(nèi)容包括兩個方面：專業(yè)技能培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。專業(yè)技能即培養(yǎng)學生的專業(yè)知識，具備從事通 信行業(yè)根本的技能要求；職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)即通過職業(yè)素質(zhì)課程、職業(yè)素質(zhì)活動培養(yǎng)學生的面試技能、良好的職業(yè)心 態(tài)、職業(yè)禮儀和科學的工作方法，增加學生知識遷移能力、就業(yè)競爭力和崗位適應(yīng)能力。 職業(yè)素質(zhì)線：我們的職業(yè)素質(zhì)課程包含三類課程。 1根底素質(zhì)教育課程:從新生入學開始煅煉職場所需的根本素質(zhì)，包括職場禮儀、有效溝通、自主性學習等。 2職業(yè)定位與開展課程：輔助學員進行職業(yè)定位，傳遞定位職業(yè)的勝任力模型及職業(yè)開展跑道；引導(dǎo)正確的 職業(yè)價值觀。 3就業(yè)能力提升系列課程目標：