2022年二年級上冊習字與書法教案

1、學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除寶坻區(qū)大吳中心學校課堂教學教案教學內容教 學 目 標教學重點教學難點第一課同形右放學問 目標把握左右結構中左窄右寬型的書寫要領才能 目標練習書寫左窄右寬的字情感 目標在書寫訓練中進行愛學習的訓練依據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關系依據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關系教學媒體 實物投影、鉛筆、米字格一、課前溝通,觀賞引趣 1. 導入：每個人都很憧憬美,會用自己的一生追求美；外表美的確很好看,讓人感到 賞心悅目； 那么我們的字也是一樣, 當我們每個人把自己寫的字呈現(xiàn)在別人面前時,就似乎我們把自己呈現(xiàn)給大家；所以,寫好每一個筆畫,走好每一條路,

2、寫美的字做美的人；2. 觀賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本,讓同學在觀賞漂亮的文字中陶冶情操,激發(fā)寫字愛好；二、復習雙姿,做好預備1. 復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安；2. 復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）；三、復習筆畫 1. 出示基本筆畫 2. 背誦基本筆畫口訣 四、新課指導；1. 讓同學在黑板上直接嘗試書“ 雙” 、“ 林” ；針對同學書寫現(xiàn)狀,師生共同探究,找 出不足；2. 提示：左右兩部分由相同的偏旁組成的字,書寫時左部分應略微收縮一些,右部分寫的開一點,舒展一些,突出字的主要筆畫,字形左低右高 3. 老師黑板上再放大示范書寫,引導同學觀看；要求：認真觀看每一筆書寫的位置；4. 書寫訓練（1）

3、書寫要領：從 羽 竹 雙 朋學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（2）師生互動：對同學寫字作品進行評判,老師適機點評,對好的嘉獎畫星板書設計：同形右放教學反思：學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除寶坻區(qū)大吳中心學校課堂教學教案教學內容教 學 目 標教學重點教學難點其次課左右相等學問 目標把握左右結構中左右相等的書寫要領才能 目標練習書寫左右相等的字情感 目標在書寫訓練中進行愛學習的訓練依據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關系依據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關系教學媒體 實物投影、鉛筆、米字格一、復習前課內容；1、指名上臺書寫：雙 從 林

4、羽 2、今日,我們接著學習其次課； （板書課題）二、新課指導；1. 讓同學觀看“ 顆”“ 放” 你能說說左面的字左右兩部分在寬窄和高低上有什么特點嗎？針對同學書寫現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足；2. 提示：左右相等指左右兩個偏旁的寬度和高度基本相等；書寫時,既要平分左右,又要相互照料,留意筆畫之間的穿插；3. 老師黑板上再放大示范書寫,引導同學觀看；要求：認真觀看每一筆書寫的位置；4. 書寫訓練（1）書寫要領：教 領 故 勁 舒（2）師生互動：對同學寫字作品進行評判,老師適機點評；三、作品呈現(xiàn) 挑選部分優(yōu)秀作品進行呈現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點；四、教學總結板書設計：左右相等學習資料學習資料收集于網(wǎng)

5、絡,僅供學習和參考 教學反思：,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除寶坻區(qū)大吳中心學校課堂教學教案教學內容教 學 目 標教學重點教學難點教學媒體第三課左窄右寬（一）學問使同學把握單人旁、雙人旁及8 個單字的書寫要領目標才能 目標培育同學良好的書寫習慣和學習習慣情感 目標在書寫訓練中進行愛學習的訓練把握單人旁、雙人旁及8 個單字的書寫要領把握單人旁、雙人旁及8 個單字的書寫要領實物投影、鉛筆、米字格一、課前溝通,觀賞引趣 1、導入：每個人都很憧憬美,會用自己的一生追求美；外表美的確很好看,讓人感到 賞心悅目； 那么我們的字也是一樣, 當我們每個人把自己寫的字呈現(xiàn)在別人面前時,就似乎 我們把自己呈現(xiàn)給大家；所

6、以,寫好每一個筆畫,走好每一條路,寫美的字做美的人；2、觀賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本,讓同學在觀賞漂亮的文字中陶冶情操,激發(fā)寫字愛好；二、復習雙姿,做好預備 1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安；2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）；三、復習筆畫 1、出示基本筆畫 2、背誦基本筆畫口訣 四、指導單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法,把握技巧1、單人旁（1）書寫要領：第一筆是短撇,斜度在4560 之間,其次筆豎在撇的中部下筆,寫成上露下垂；整個外形成三角形,頂角朝上；老師示范寫并作講解；（2）指導練寫有單人旁的字（提示留意雙姿）；學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除（3）師生

7、互動：對同學寫字作品進行評判,老師適機點評,對好的嘉獎畫星；（4）小結：留意坐的姿態(tài)和寫的姿態(tài),書寫時,要一氣呵成,不能看一筆寫一筆；2、雙人旁：（1）書寫要領：第一撇較短,其次撇略長,呈平行之勢,兩撇起筆肯定要上下直對；豎 不要寫得太長；（2）描描寫寫； 指導同學描紅時, 要求筆畫連貫, 一氣呵成；臨寫時要留意筆畫的起筆、收筆位置,既要留意筆畫間的聯(lián)系,也要留意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急；（3）自己練練 五、作品呈現(xiàn) 挑選部分優(yōu)秀作品進行呈現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點；六、教學總結板書設計：左窄右寬（一）學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考 教學反思：,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除寶坻區(qū)大吳

8、中心學校課堂教學教案教學內容教 學 目 標教學重點教學難點第四課左窄右寬（二）學問使同學把握提手、工字旁和8 個單字的書寫要領；目標才能 目標培育同學良好的書寫習慣和學習習慣；情感 目標在書寫訓練中進行愛學習的訓練；偏旁和單字的書寫如何記住書寫要領教學媒體 實物投影、鉛筆、米字格學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考 一、復習前課內容；,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 21、指名上臺書寫：他借代優(yōu)往很、今日,我們接著學習第四課； （板書課題）二、教學新課 1、寫寫偏旁；通過練習,初步把握提手旁、工字旁兩個偏旁的書寫要領；提手旁：提手旁在左寫窄長,豎鉤挺立長直,提畫挑向字心；工字旁：“ 工” 作左

9、偏旁時底橫變提,為了是與右部相呼應；2、描描寫寫；讓同學通過描紅,初步把握帶有這兩個偏旁的字的書寫方法；要充分發(fā) 揮描紅的作用,讓同學在描、寫的過程中不斷體驗、總結；3、自己練練；4. 例字指導 三、師生互動：對同學寫字作品進行評判,老師適機點評,對好的嘉獎畫星；板書設計：左窄右寬（二）教學反思：寶坻區(qū)大吳中心學校課堂教學教案教學內容教 學 目 標教學重點教學難點第五課左窄右寬（三）學問 目標進一步把握左偏旁“ 木、禾” 的筆畫位置；才能 目標把握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領；情感 目標培育同學觀賞、評判及審美的才能把握左窄右寬的漢字的書寫要領把握左窄右寬的漢字的書寫要領教學媒體 實物投影、鉛

10、筆、米字格學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考 一、觀賞作品,激發(fā)愛好；,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1. （談話導入）同學們,書法是中華民族輝煌的藝術珍寶,它歷史悠久,歷代名家輩出請觀賞歷代書法名家的作品；（播放 課件 ）2. 分別觀賞書圣王羲之的樂毅論,歐陽詢的九成宮碑,顏真卿的顏勤碑,柳公權的玄秘塔碑；3.（提出學習目標）今日這節(jié)課,我們來連續(xù)學習左窄右寬（三）,期望同學們好好表 現(xiàn),呈現(xiàn)出自己的才華；等下,我們仍要評出五名小書法家二、從扶到放,精講巧練；1. 復習導入；（出示兩個左偏旁）指名說說木字旁、禾字旁有什么共同 的規(guī)律？（比較窄,比較長,筆劃左伸右縮；）提手旁有什么特點？（1

11、）書寫要領：第一筆寫短橫,約在橫部的靠右三分之一處寫鉤,在橫下面豎的三分之 一處寫提,提穿過豎一點,其延長線和橫右端相交,整體外形成五邊形；老師示范寫并作講 解；（2）指導練寫有提手旁的字技；（3）師生互動：對同學寫字作品進行評判,老師適機點評,對好的嘉獎畫星 2. 學寫“ 相、根” ；1、（出示例字）指導觀看分析,并說出書寫要領；2、（出示病字）分析歸納錯因；（歸納,板書：緊湊對稱比例適當）3、老師范寫；4、同學練寫一遍,老師巡察；5、挑選幾張有代表性的字進行集體評議；（結構緊湊、筆畫位置精確、整 個字蒼勁有力,或很清秀；）6、同學再練習,老師巡察指導；7、老師小結；（中場做一下“ 手腕操”

12、 ,讓手休息一下；）（過渡）接下來,我們連續(xù)學寫帶有“ 禾字旁” 的“ 種” 和“ 積” ；（出示 范字）三、評比；“ 小小書法家”1、合作小組為單位推選一個小書法家；2、集體觀賞；3、觀賞評議民主選出；四、老師總結；板書設計：學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考教學反思：,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 左窄右寬（三）寶坻區(qū)大吳中心學校課堂教學教案教學內容教學目標教學重點教學難點教學媒體第六課左窄右寬（四）學問使同學把握土字旁、山字旁及8 個單字的書寫要領目標才能 目標培育同學良好的書寫習慣和學習習慣情感 目標在書寫訓練中進行愛學習的訓練把握土字旁、山字旁8 個單字的書寫要領實物投影、鉛筆、

13、米字格學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考 一、復習舊知,導入新課,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 2 1 、指名上臺書寫：叫喝昨晚肚腰、今日,我們接著學習第十四課； （板書課題）二、教學土字旁 1 、指名讀土字旁書寫分析； 2 、指名上臺書寫,并講解要領； 3 、生關上書,在草稿本上練習,然后再和字帖進行對比,找出問題所在； 4 、生完成練習； 5 、生默讀“ 地” 的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“ 印” 在腦中； 6 、指名上臺書寫,其他同學在草稿本完成書寫； 7 、對比找問題,然后在書上完成練習； 8 、總結學法：先讀帖,后練習,再對比,最終鞏固；三、自學其他偏旁的書寫 1 、生

14、按剛才的方法自學其余字的書寫； 2 、生練習時,師放音樂,巡察輔導； 3 、生進行行款練習時,老師提示同學留意仍要把練習內容搞清晰是什么意思,不要 寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成；四、作品呈現(xiàn)挑選部分優(yōu)秀作品進行呈現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點；五、教學總結板書設計：左窄右寬（四）教學反思：寶坻區(qū)大吳中心學校課堂教學教案教學內容教 學 目 標教學重點教學難點第七課左窄右寬（五）學問 目標使同學把握食字旁、豎心旁、米字旁和單字的書寫要領才能 目標培育同學良好的書寫習慣和學習習慣情感 目標在書寫訓練中進行愛學習的訓練偏旁和單字的書寫如何記住書寫要領學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考,

15、如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學媒體 實物投影、鉛筆、米字格一、復習前課內容； 21、指名上臺書寫：地壇場嶺峰、今日,我們接著學習第七課； （板書課題）二、教學新課 1、寫寫偏旁；通過練習,初步把握食字旁、豎心旁、米字旁這三個偏旁的書寫要領；食字旁：撇斜直,橫鉤短,豎提起筆對正橫鉤的起筆；豎心旁：豎心旁的豎要長,兩點環(huán)繞在垂露豎兩邊,呈左低右高；米字旁：米字旁的豎要長,幾點筆畫環(huán)繞在豎的兩邊要緊湊；2、描描寫寫；讓同學通過描紅,初步把握帶有這三個偏旁的字的書寫方法；要充分發(fā)揮描紅的作用,讓同學在描、寫的過程中不斷體驗、總結；3、自己練練；三. 例字指導 四、師生互動：老師巡察指導；初評,再練習,再

16、評；對同學寫得好的字和寫得有進步的字要準時加圈賜予確定,勉勵同學把字越寫越好；學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考 板書設計：教學反思：,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除左窄右寬（五）寶坻區(qū)大吳中心學校課堂教學教案教學內容教學目標教學重點教學難點教學媒體第八課左窄右寬（六）學問使同學把握立字旁、示字旁、衣字旁及9 個單字的書寫要領目標才能 目標培育同學良好的書寫習慣和學習習慣情感 目標在書寫訓練中進行愛學習的訓練把握立字旁、示字旁、衣字旁及9 個單字的書寫要領把握立字旁、示字旁、衣字旁及9 個單字的書寫要領實物投影、鉛筆、米字格學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考 一、復習舊知,導入新課,

17、如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 2 1 、指名上臺書寫：餅怪怕忙粒粉、今日,我們接著學習第八課； （板書課題）二、教學言字旁 1 、指名讀言字旁書寫分析； 2 、指名上臺書寫,并講解要領； 3 、生關上書,在草稿本上練習,然后再和字帖進行對比,找出問題所在； 4 、生完成練習； 5、生默讀“ 補” 和“ 祖” 的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“ 印” 在腦中； 6 、指名上臺書寫,其他同學在草稿本完成書寫； 7 、對比找問題,然后在書上完成練習； 8 、總結學法：先讀帖,后練習,再對比,最終鞏固；三、自學其他偏旁的書寫 1 、生按剛才的方法自學其余字的書寫； 2 、生練習時,師放音樂,巡察輔導

18、； 3 、生進行行款練習時,老師提示同學留意仍要把練習內容搞清晰是什么意思,不要 寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成；四、作品呈現(xiàn) 挑選部分優(yōu)秀作品進行呈現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點；五、教學總結學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考 板書設計：教學反思：,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除左窄右寬（六）寶坻區(qū)大吳中心學校課堂教學教案教學內容教學目標教學重點教學難點教學媒體第九課左窄右寬（七）學問使同學把握兩點水、三點水及10 個單字的書寫要領目標才能 目標培育同學良好的書寫習慣和學習習慣情感 目標在書寫訓練中進行愛學習的訓練把握兩點水、三點水及10 個單字的書寫要領把握兩點水、三點水及10 個

19、單字的書寫要領實物投影、鉛筆、米字格學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考 一、復習舊知,導入新課,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 1 、指名上臺書寫：你 保 很 行 快 怕 2、今日,我們接著學習第九課； （板書課題）二、教學兩點水 1 、指名讀兩點水書寫分析； 2 、指名上臺書寫,并講解要領； 3 、生關上書,在草稿本上練習,然后再和字帖進行對比,找出問題所在； 4 、生完成練習； 5、生默讀“ 冰” 和“ 沖” 的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“ 印” 在腦中； 6 、指名上臺書寫,其他同學在草稿本完成書寫； 7 、對比找問題,然后在書上完成練習； 8 、總結學法：先讀帖,后練習,再

20、對比,最終鞏固；三、自學其他偏旁的書寫 1 、生按剛才的方法自學其余字的書寫； 2 、生練習時,師放音樂,巡察輔導； 3 、生進行行款練習時,老師提示同學留意仍要把練習內容搞清晰是什么意思,不要 寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成；四、作品呈現(xiàn)挑選部分優(yōu)秀作品進行呈現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點；五、教學總結學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考 板書設計：教學反思：,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除左窄右寬（七）寶坻區(qū)大吳中心學校課堂教學教案教學內容教學目標教學重點教學難點教學媒體第十課左窄右寬（八）學問把握言字旁、子字旁及9 個單字的書寫要領；目標才能 目標明白帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)

21、律并正確書寫；情感 目標在書寫訓練中進行愛學習的訓練通過本課教學,鞏固正確“ 把握言字旁、子字旁這兩個偏旁的書寫要領；”喚起同學寫字的熱忱；言字旁、子字旁這兩個偏旁的書寫實物投影、鉛筆、米字格學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考 一、復習前課內容；,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1. 指名上臺書寫：冷 冰 沙 活 2. 今日,我們接著學習第十課； （板書課題）二、新課指導；1. 讓同學在黑板上直接嘗試書寫言字旁、子字旁；針對同學書寫現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足；言字旁：言字旁的點對正橫折提的豎,橫折提的豎要筆直；右部上窄下寬,呈梯形；子字旁：子字旁同理,并留意呼應；老師黑板上再放大示范書寫,引

22、導同學觀看；要求：認真觀看每一筆書寫的位置；2. 學習書寫示字旁, 衣字旁,也可通過觀看比較的方法直接引導同學發(fā)覺它們相像的地 方和微小有區(qū)分的地方,于此處著力尋求教學突破口；3. 書寫指導；（1）“ 寫寫偏旁” ；通過練習初步把握這兩個偏旁的書寫要領；4. 言字旁的書寫訓練（1）書寫要領：第一筆點寫成又側點,橫折鉤橫的部分稍向又上,豎的部分和點在一條 弧線上,點,橫的起點和鉤的頂角約成等腰三角形,老師示范寫并作講解；（2）指導練寫有言字旁的字講；（3）師生互動：對同學寫字作品進行評判,老師適機點評,對好的嘉獎畫星板書設計：左窄右寬（八）學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考教學反思：,如

23、有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除寶坻區(qū)大吳中心學校課堂教學教案教學內容教 學 目 標教學重點教學難點第十一課左窄右寬（九）學問使同學把握口字旁、日字旁、月字旁及11 個單字的書寫要領；目標才能 目標培育同學良好的書寫習慣和學習習慣情感 目標在書寫訓練中進行愛學習的訓練生把握口字旁、日字旁、月字旁及11 個單字的書寫要領生把握口字旁、日字旁、月字旁及11 個單字的書寫要領教學媒體 實物投影、鉛筆、米字格學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考 一、復習舊知,導入新課,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 1 、指名上臺書寫：說話認孫孩孔 2 、今日,我們接著學習第十一課； （板書課題）二、教學口字旁 1 、指名讀口

24、字旁書寫分析； 2 、指名上臺書寫,并講解要領； 3 、生關上書,在草稿本上練習,然后再和字帖進行對比,找出問題所在； 4 、生完成練習； 5、生默讀“ 唱” 和“ 聽” 的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“ 印” 在腦中； 6 、指名上臺書寫,其他同學在草稿本完成書寫； 7 、對比找問題,然后在書上完成練習； 8 、總結學法：先讀帖,后練習,再對比,最終鞏固；三、自學其他偏旁的書寫 1 、生按剛才的方法自學其余字的書寫； 2 、生練習時,師放音樂,巡察輔導； 3 、生進行行款練習時,老師提示同學留意仍要把練習內容搞清晰是什么意思,不要 寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成；四、作品

25、呈現(xiàn) 挑選部分優(yōu)秀作品進行呈現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點；五、教學總結學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考 板書設計：教學反思：,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除左窄右寬（九）寶坻區(qū)大吳中心學校課堂教學教案教學內容教學目標教學重點教學難點第十二課左窄右寬（十）學問使同學把握王字旁、月字旁和10 個單字的書寫要領目標才能 目標培育同學良好的書寫習慣和學習習慣情感 目標在書寫訓練中進行愛學習的訓練偏旁和單字的書寫如何記住書寫要領教學媒體 實物投影、鉛筆、米字格學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考 一、復習舊知,導入新課,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 1 、指名上臺書寫：說話認孫孩孔 2 、今日,我們接

26、著學習第十一課； （板書課題）二、教學口字旁 1 、指名讀口字旁書寫分析； 2 、指名上臺書寫,并講解要領； 3 、生關上書,在草稿本上練習,然后再和字帖進行對比,找出問題所在； 4 、生完成練習； 5、生默讀“ 唱” 和“ 聽” 的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“ 印” 在腦中； 6 、指名上臺書寫,其他同學在草稿本完成書寫； 7 、對比找問題,然后在書上完成練習； 8 、總結學法：先讀帖,后練習,再對比,最終鞏固；三、自學其他偏旁的書寫 1 、生按剛才的方法自學其余字的書寫； 2 、生練習時,師放音樂,巡察輔導； 3 、生進行行款練習時,老師提示同學留意仍要把練習內容搞清晰是什么意思

27、,不要 寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成；四、作品呈現(xiàn) 挑選部分優(yōu)秀作品進行呈現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點；五、教學總結板書設計：左窄右寬（十）學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考教學反思：,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除寶坻區(qū)大吳中心學校課堂教學教案教學內容教學目標教學重點教學難點第十二課左窄右寬（十）學問使同學把握王字旁、月字旁和10 個單字的書寫要領目標才能 目標培育同學良好的書寫習慣和學習習慣情感 目標在書寫訓練中進行愛學習的訓練偏旁和單字的書寫如何記住書寫要領教學媒體 實物投影、鉛筆、米字格學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考 一、復習舊知,導入新課,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站

28、刪除 1 、指名上臺書寫：說話認孫孩孔 2 、今日,我們接著學習第十一課； （板書課題）二、教學口字旁 1 、指名讀口字旁書寫分析； 2 、指名上臺書寫,并講解要領； 3 、生關上書,在草稿本上練習,然后再和字帖進行對比,找出問題所在； 4 、生完成練習； 5、生默讀“ 唱” 和“ 聽” 的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“ 印” 在腦中； 6 、指名上臺書寫,其他同學在草稿本完成書寫； 7 、對比找問題,然后在書上完成練習； 8 、總結學法：先讀帖,后練習,再對比,最終鞏固；三、自學其他偏旁的書寫 1 、生按剛才的方法自學其余字的書寫； 2 、生練習時,師放音樂,巡察輔導； 3 、生進行

29、行款練習時,老師提示同學留意仍要把練習內容搞清晰是什么意思,不要 寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成；四、作品呈現(xiàn) 挑選部分優(yōu)秀作品進行呈現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點；五、教學總結板書設計：學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考教學反思：,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 左窄右寬（十）寶坻區(qū)大吳中心學校課堂教學教案教學內容教 學 目 標教學重點教學難點第十二課左窄右寬（十）學問使同學把握王字旁、月字旁和10 個單字的書寫要領目標才能 目標培育同學良好的書寫習慣和學習習慣情感 目標在書寫訓練中進行愛學習的訓練偏旁和單字的書寫如何記住書寫要領教學媒體 實物投影、鉛筆、米字格學習資料學習資料收集于

30、網(wǎng)絡,僅供學習和參考 一、復習前課內容；,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1、指名上臺書寫：哈 嘆 唱 明 時 玩 2 、今日,我們接著學習第十二課； （板書課題）二、教學新課 1、寫寫偏旁；通過練習,初步把握王字旁、月字旁這兩個偏旁的書寫要領；王字旁：王字做左偏旁時,兩橫要寫得稍短一些,豎居中,最終一筆提要留意與下一筆 畫的呼應；同時要留意橫畫間的布白；月字旁：“ 月” 作左旁要窄長；2、描描寫寫；讓同學通過描紅,初步把握帶有這兩個偏旁的字的書寫方法；要充分發(fā) 揮描紅的作用,讓同學在描、寫的過程中不斷體驗、總結；3、自己練練；4. 例字指導 三、師生互動：對同學寫字作品進行評判,老師適機點評,對好的

31、嘉獎畫星；板書設計：左窄右寬（十）教學反思寶坻區(qū)大吳中心學校課堂教學教案教學內容教學目標教學重點教學難點第十三課左窄右寬（十一）學問使同學把握絞絲旁、火字旁及10 個單字的書寫要領；目標才能 目標培育同學良好的書寫習慣和學習習慣情感 目標在書寫訓練中進行愛學習的訓練把握絞絲旁、火字旁及10 個單字的書寫要領把握絞絲旁、火字旁及10 個單字的書寫要領學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學媒體 實物投影、鉛筆、米字格一、復習舊知,導入新課 1 、指名上臺書寫：球玩勝 服 2 、今日,我們接著學習第十三課； （板書課題）二、教學絞絲旁 1 、指名讀絞絲旁書寫分析；

32、2 、指名上臺書寫,并講解要領； 3 、生關上書,在草稿本上練習,然后再和字帖進行對比,找出問題所在； 4 、生完成練習； 5 、生默讀“ 紀” 的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“ 印” 在腦中； 6 、指名上臺書寫,其他同學在草稿本完成書寫； 7 、對比找問題,然后在書上完成練習； 8 、總結學法：先讀帖,后練習,再對比,最終鞏固；三、自學其他偏旁的書寫 1 、生按剛才的方法自學其余字的書寫； 2 、生練習時,師放音樂,巡察輔導； 3 、生進行行款練習時,老師提示同學留意仍要把練習內容搞清晰是什么意思,不要 寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成；四、作品呈現(xiàn)挑選部分優(yōu)秀作品進行呈

33、現(xiàn),師指出作品中的優(yōu)缺點；五、教學總結學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考 板書設計：教學反思：,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除左窄右寬（十一）寶坻區(qū)大吳中心學校課堂教學教案教學內容教學目標教學重點教學難點第十四課左窄右寬 （十二）學問 目標使同學把握弓字旁、金字旁、足字旁和單字的書寫要領才能 目標培育同學良好的書寫習慣和學習習慣；情感 目標在書寫訓練中進行愛學習的訓練偏旁和單字的書寫如何記住書寫要領教學媒體 實物投影、鉛筆、米字格學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供學習和參考 一、復習前課內容；,如有侵權,請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1、指名上臺書寫：球玩勝 服 2 、今日,我們接著學習第十四課； （板書課題

34、）二、教學新課 1、寫寫偏旁；通過練習,初步把握弓字旁、金字旁、足字旁這三個偏旁的書寫要領；弓字旁：“ 弓” 作左偏旁要略窄、稍長一些；金字旁：三橫斜度較大,間隔要勻稱,留意長短不同；足字旁：“ 足” 作左偏旁末筆寫提,上仰；2、描描寫寫；讓同學通過描紅,初步把握帶有這三個偏旁的字的書寫方法；要充分發(fā)揮描紅的作用,讓同學在描、寫的過程中不斷體驗、總結；3、自己練練；三. 例字指導 四、師生互動：老師巡察指導；初評,再練習,再評；對同學寫得好的字和寫得有進步的字要準時加圈賜予 確定,勉勵同學把字越寫越好；板書設計：左窄右寬（十二）教學反思：寶坻區(qū)大吳中心學校課堂教學教案教學內容教學目標教學重點教學難點第十五課左窄右寬（十三）學問使同學把握反犬旁、蟲字旁、牛字旁和9 個單字的書寫要領目標才能 目標培育同學良好的書寫習慣和學習習慣情感 目標在書寫訓練中進