2022年二年級上冊生命安全教育教案

1、學(xué)習(xí)必備悅納自我歡迎下載第一單元敬畏生命一、動物是我們的好伴侶 一活動目標(biāo)：1. 通過活動,明白一些動物和人類的關(guān)系 2. 知道動物給人類帶來的好處 , 學(xué)會與動物和諧相處 二活動預(yù)備：獵狗鐵蛋救人的故事 動物圖片 ppt 三活動過程：1. 開頭導(dǎo)入：師：小伴侶們你們都寵愛什么動物呀？|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 生：師：（特別好）你們最想和哪個動物叫伴侶啊 生：誰誰誰 師：（嗯,好的）今日啊,老師先帶大家去和一位小勇士交伴侶,好不好??？生：好老師從文本供應(yīng)的童話故事入手,創(chuàng)設(shè)問題的切入點(diǎn)

2、,引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系自身的生活實(shí)際談開去,真真實(shí)切的讓同學(xué)感受到了動物與人類的關(guān)系；2. 基礎(chǔ)部分：（1）講故事師：小伴侶們要把小耳朵豎豎好,聽老師講小勇士獵狗救人的故事,好不好. 有一個獵人啊, 他養(yǎng)了一只獵狗叫鐵蛋,已經(jīng)養(yǎng)了好幾年了,每次上山打獵呀,獵人只要一打中獵物,鐵蛋就飛速的跑過去,然后把獵物叼到主人腳邊. 獵人啊也特別寵愛它,經(jīng)常給它吃好吃的東西；小伴侶們,獵人一打中獵物,鐵蛋是怎么表現(xiàn)的呀 . 生：把獵物叼到主人腳邊 . 師：（特別好,你真聰慧,好的,小伴侶認(rèn)真聽?。┯幸惶?獵人和鐵蛋像平常一樣上 山去了；天突然下起了大雨,地上很滑；獵人不當(dāng)心腳下一滑,摔下了山崖,昏了過去；鐵蛋觀察主

3、人有難了,它飛速地跑回家,發(fā)了瘋般的狂叫；（來, 沒關(guān)系大膽 師：老師請一位小伴侶來仿照一下獵狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的？一點(diǎn)）師：哦,是這樣的啊,我們一起來仿照一下好嗎 . 狗叫 師：（口令）嗯,好的,我們連續(xù)聽老師講啊,鐵蛋找到了獵人的妻子,它叼著獵人妻子的衣服, 并拉著她往出事地點(diǎn)跑；最終,在鐵蛋的幫忙下,獵人的妻子與鄉(xiāng)親們準(zhǔn)時的救了獵人回來；師：小伴侶們, 故事講完了誰仍記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫忙獵人的呀？（它先怎么樣然 后再）生：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽老師講一遍）（鐵蛋先是飛速地跑回家,叼著獵人妻子的衣服,帶著鄉(xiāng)親找到獵人的）師：聰慧的獵狗鐵蛋勝利的救了獵人！它厲不厲害??？師：好的

4、,我們有哪位小伴侶想和鐵蛋成為伴侶?。可簬煟耗銥槭裁聪牒丸F蛋做伴侶?。可簬煟合氤蔀樾∮率胯F蛋的好伴侶可不是這么簡潔的,鐵蛋說要考考你？（ppt ）師：小伴侶,鐵蛋說假如它生病發(fā)燒了你會怎么幫忙它啊？（你的心情是怎樣的??？）第 1 頁,共 44 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載生：師：特別好,小伴侶都很有愛心,知道該怎樣去照料生病的鐵蛋；（愛心）師：好的,小勇士鐵蛋啊,都冒愛心了,看來他也很寵愛大家?。?）看圖片師：好的剛剛啊, 我們明白了獵狗鐵蛋救人的故事,地方可多了,他們都是我們的好伴侶！其實(shí)動物伴侶在生活中幫忙我們的師：老師啊去到動物王國,請來了幾位小動物,小伴侶想不想去熟識他們呀 . 生：想師：

5、（出示圖片）狗,牛,駱駝,羊|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 師：小伴侶們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事,我們再去看看狗狗們?nèi)杂惺裁幢臼掳?！師：狗趴在門口,在干嘛呀 生：看門 師：噢,當(dāng)我們不在家的時候,他能給我們看門,要是有壞人來,他就會大聲的叫喚,幫我們守護(hù)著家；師：這么多箱子,這只狗再找什么啊師：老師要告知小伴侶們,狗的鼻子啊可是相當(dāng)?shù)撵`,它能夠聞到藏在角落里頭的危急品,有些狗仍被訓(xùn)練成了警犬,幫忙警察破案,有了他的幫忙我們削減了很多危急,狗狗是不是很棒??！師：噢！狗會的本事可真多啊！師

6、：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀？師：小伴侶平常喝不喝牛奶呀！豐富的鈣質(zhì)；老師要告知小伴侶牛奶啊,就是從牛身上擠出來的,牛奶有師：小伴侶想不想長得高高壯壯??？多喝牛奶啊就能讓我們長得又高又健康,牛啊可真 是我們的好伙伴！有了它我們就能健康的成長了；師：駱駝能干嗎呀？這個駱駝群啊,馱著這么多東西啊！老師要告知大家駱駝啊可是沙 而且駱駝 漠之舟, 人們能夠騎著它橫穿沙漠,它能把東西從沙漠的這邊運(yùn)到很遠(yuǎn)的那一邊,能夠在沙漠中幾天不吃不喝,對人也特別的忠誠；師：駱駝怎么樣啊！ （駱駝?wù)媸菂柡ρ剑?）師：這個老爺爺拿著剃毛刀在干嘛呀師：羊身上的毛可有用了,天氣冷了, 羊毛可以做成羊毛毯子,仍能做成美麗

7、的衣服呢！師： 爭論 3-5 小伴侶們,你現(xiàn)在最想和誰交伴侶啊？（選一個自己寵愛的動物和伙伴 爭論爭論,你為什么想和他做伴侶？）師：很好,那你為什么想和他做伴侶??？（來告知老師）師：特別好,你呢？最想和誰做伴侶？ 師：噢,原先啊,動物有這么多的本事,可以為人類服務(wù)啊??！我們的動物伴侶是不是 很棒??！3 終止部分 師：我們的動物伴侶幫忙了我們這么多,我們要怎么樣對待我們的好伴侶呢？你說 生：師：我們是不是應(yīng)當(dāng)疼惜它們,照料他們,關(guān)懷他們??！可不行以損害他們呀？生：不行以 師：可是啊,老師啊想告知大家,現(xiàn)在的人們,他們?yōu)榱顺缘矫牢?竟然去捉青蛙吃,這樣做好不好?。∩翰缓玫?2 頁,共 44 頁學(xué)

8、習(xí)必備 歡迎下載師：你要怎么和他說,老：青蛙是我們的好伴侶,你們不能損害他）師：那去捉小鳥好不好??？四情感延長：師：小伴侶們, 今日交到了這么多的好伴侶,仍明白了動物幫忙我們的故事,大家開不高興?。可焊吲d 師：老師也特別的高興呢,今日我們的表現(xiàn)都很棒?。銊蠲銊钭约海煟簩W(xué)完今日的這堂課,我們都知道了 .- 動物是我們的好伴侶,我們以后一起來疼惜 它們好不好！|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 引導(dǎo)同學(xué)敘述自己親歷過的生活,幫忙他們積極開展小組合作學(xué)習(xí),從而明白動物的習(xí)性、特點(diǎn)；教學(xué)反思： 同

9、學(xué)明白動物的習(xí)性、特點(diǎn)及人類活動對動物造成的影響；初步培育用力所能及的行動愛護(hù)動物的才能；情愿和動物交伴侶,初步把握疼惜動物的方式、方法；二、我的身體我疼惜教學(xué)目標(biāo)：1、 知道人體的主要器官及其功能；2、 留意用眼、用腦的衛(wèi)生,防止過度疲憊；3、 在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺愛護(hù)自己身體的意識和行為,防止受到損害；教學(xué)重點(diǎn)： 在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺愛護(hù)自己身體的意識和行為,防止受到損害；教學(xué)難點(diǎn)： 在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺愛護(hù)自己身體的意識和行為,防止受到損害；教學(xué)預(yù)備：1、 人體器官的掛圖或課件；2、 讓同學(xué)課前搜集有關(guān)健康的小常識,并做成小卡片；3、 調(diào)查身邊同學(xué)產(chǎn)生近視的緣由；教學(xué)時

10、數(shù)： 2 課時；教學(xué)過程：一、說說自己生病時的經(jīng)受；1、 聽故事；2、 說說自己最難忘的一次病痛；3、 生病時有哪些癥狀,自己有什么感受？4、 自己的癥狀最終是怎樣排除的？二、認(rèn)認(rèn)我是誰；1、 出示人體的某一器官圖,讓同學(xué)認(rèn)認(rèn)它是什么；2、 說出這個器官的主要功能及日常生活中愛護(hù)它的相關(guān)學(xué)問；三、小探究：他們?yōu)槭裁炊际恰?小眼鏡” ？1、 調(diào)查同學(xué)中眼睛近視的情形；2、 查找自己近視的緣由；3、 總結(jié)在日常生活中愛護(hù)視力的方法；四、健康習(xí)慣小測試 1、 填寫教材中的表格；2、 家長監(jiān)督檢查；第 3 頁,共 44 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載玩耍1、開汽車第一將場地布置成街道的樣子,安排角色,讓孩子在玩

11、耍中明白到,扮演司機(jī)的應(yīng)當(dāng)留意車子和車子不能碰撞,扮演行人過公路的時候走斑馬線,要看清是紅燈仍是綠燈,紅燈行,綠燈停；可培育孩子在城市交通中愛護(hù)自己的才能；2、角色玩耍讓家長充當(dāng)生疏人來提問,孩子回答；例如：認(rèn)清行、 停指示燈, 過公路時|精. 辦. 、下大雨時,一個生疏人說,他能用他的車載你回家,你該怎么應(yīng)對. |品. 、在游樂場,一個生疏人說,他的寵物狗丟失了,問你：“能幫我找一找嗎.”你怎么|可. |編. |輯. 教學(xué)反思： 知道人體的主要器官及其功能；留意用眼、用腦的衛(wèi)生,防止過度疲憊；|學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 三、

12、感謝身體教學(xué)重點(diǎn)：明白身體各部分的功能；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會疼惜和愛護(hù)自己的身體；教學(xué)活動目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：熟識身體基本結(jié)構(gòu),知道身體各部分的功能；才能目標(biāo)：能運(yùn)用正確的方式明白身體各部分的功能以及對生活的影響；情感目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí), 知道身體的重要性；感受殘疾人生活的不簡潔,懂得關(guān)愛殘疾人；學(xué)會疼惜、 愛護(hù)自己的身體： 學(xué)會換位摸索,描述本活動最適合的教學(xué)對象年齡以及參與者數(shù)量：本活動適合二年級同學(xué)使用,參與人數(shù)在 40-50 人之間；教學(xué)活動材料清單（如紙張、圖畫材料、卡片等）：課堂教學(xué) ppt 、字卡,身體結(jié)構(gòu)圖片、 ；教學(xué)活動步驟（包括教學(xué)活動留意事項(xiàng)）：老師活動同學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)時間教

13、學(xué)內(nèi)容第 4 頁,共 44 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1. 師：同學(xué)們, 今日我們一起來玩?zhèn)€玩耍,跟老師一起來做手指操；一 、 游 戲 引5熟識手的功能2. 我們的手除了可以做玩耍以外,他學(xué) 生 一 起 做從 游 戲 導(dǎo)仍可以做些什么. 我們的手給了我入,感受手入 , 啟 發(fā) 交們這么多幫忙, 我們應(yīng)當(dāng)感謝他, 你手指操玩耍的奇妙激發(fā)流,談?wù)勈值臅λf些什么 學(xué) 生 交 流 手學(xué) 生 的 興作用；3. 我們的手只是身體的一部分,他就的作用趣；已經(jīng)這么奇妙, 那我們的身體不就更加奇妙嗎,今日我們就一起來感謝一|精. 熟識身體的結(jié)下他吧（板書課題：感謝身體）同學(xué)溝通；聯(lián)系同學(xué)實(shí)|品. 1. 師：同學(xué)們

14、？我們的身體除了手非|可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. 常奇妙之外, 仍有什么也是特別奇妙際,與新知|料. * 的？產(chǎn)生對接, | * | 構(gòu),明白各部分針對同學(xué)的回答, 在黑板上貼出相應(yīng)縮短認(rèn)知的 * | * 的功能的身體結(jié)構(gòu)圖心理距離； | |歡. 2. 師: 請同學(xué)們分成小組, 針對自己|迎. |下. |載. 感愛好的身體器官綻開爭論一下；1. 師：同學(xué)們, 剛才我們已經(jīng)分小組爭論了一下, 現(xiàn)在請小組長給大家匯二、同學(xué)小組20小組匯報成果報一下他們小組的爭論結(jié)果；1. 小 組 合 作采納小組討2. 小組長上臺匯報爭論結(jié)果；論的方式,（老師在此過程中留意評判他們的共享各自的溝通

15、收成；成果）聰慧,讓他爭論, 明白身補(bǔ)充聰慧園, 學(xué)3. 師：剛才各個小組長的匯報特別精1. 補(bǔ) 充 智 慧們學(xué)會自主體 結(jié) 構(gòu) 與 功彩,信任通過剛才的匯報各位對于身學(xué)習(xí)；能體的奇妙是深有體會了吧. 1. 通過對智1. 師：老師將大家的聰慧結(jié)晶送到了慧 園 的 補(bǔ)園 中 沒 有 的充,調(diào)動學(xué)小學(xué)問；聰慧園中,大家一起到聰慧園中去看生的愛好2. 同學(xué)齊讀,一看,讀一讀吧！2. 同學(xué)自我感受教材2. 師：聰慧園中有些仍不完全,把你情感體驗(yàn),3. 學(xué) 生 交 流會感謝身體們的小聰慧送進(jìn)去吧；以及熟讀教讀后感3. 師：看到聰慧園中的小學(xué)問,你對材,課堂與4. 學(xué) 生 上 臺身體有什么感想, 有什么想

16、說的嗎？生活緊密聯(lián)演示,相互評誰上臺給大家說一說系,更能體議；會身體的重要性；第 5 頁,共 44 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.同學(xué)上臺1. 讓同學(xué)在三、活動鞏固10鞏固新知1. 師: 大家都說出了身體的奇妙,那2.演示,體活動中體會你能秀秀你的身體, 展現(xiàn)展現(xiàn)你的能會身體的身體的重要力或特長嗎奇妙性,趣味性2. 我們能這樣歡樂的運(yùn)動,都要?dú)w功同學(xué)換位與理論學(xué)習(xí)新知于我們健康的身體！ 生活中假如遇到摸索,如交融；殘疾人, 換個角度想一想, 假如我是何幫忙殘2. 培育同學(xué)她會有怎樣的不便, 又該怎樣幫忙他疾人的憐憫性與社 會 責(zé) 任感；|精. 師: 通過本課學(xué)習(xí),信任大家都明白同學(xué)寫信, 表通過活動,

17、|品. |可. 了身體對我們的重要性,在我們的生|編. |輯. 四、老師小結(jié)5記憶新知,學(xué)會活中我們肯定要學(xué)會愛護(hù)自己的身|學(xué). |習(xí). 讓同學(xué)學(xué)會|資. 感謝體,這樣我們才能健康的生活；現(xiàn)在,達(dá)感謝|料. 感恩 * | 趕快,大家給自己的身體的某個部分 * | 寫一份感謝信吧！ * | * 課堂小結(jié)（教學(xué)活動終止時,老師對活動的總結(jié)和活動意義的提升）： | |歡. |迎. |下. |載. 同學(xué)們,信任通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家都熟識到了身體的重要性了吧,期望大家在自己的生活中也要學(xué)會愛護(hù)我們的身體,只有我們是健康的,我們才有力氣去制造更加精彩的將來； 除此之外,別忘了,們一份小小的愛與力氣；對于

18、殘疾人我們要主動去幫忙他們,為創(chuàng)建和諧社會奉獻(xiàn)我二年級的同學(xué)主要以具體形象思維為主,老師要聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際,從同學(xué)的生活中選取素材, 引發(fā)同學(xué)的積極性,引導(dǎo)同學(xué)與自己的生活鏈接,說出自己對身體的熟識；通過一起做手指操玩耍導(dǎo)入,分小組爭論身體有哪些部分,各部分的功能,組長匯報成果, 通過“ 身體秀” ,“ 角色扮演” “ 給身體寫信” 等活動來進(jìn)一步體會身體的重要性,學(xué)會疼惜和保護(hù)身體；板書設(shè)計(jì)：感謝身體大腦 司令部心臟 生命之泵肺臟 呼吸交換器胃腸 人體加工廠教學(xué)反思： 二年級同學(xué)活潑好動、寵愛玩弄一些危急物品,寵愛課后你推我打,打打鬧鬧,由于對身體重要性的認(rèn)知不夠,自我愛護(hù)及逃避損害的才能

19、差,簡潔發(fā)生碰破膝蓋、手學(xué)習(xí)必備 歡迎下載肘、額頭,弄傷眼睛,手指等事故；因此明白身體各個部分的功能,清晰地體會到身體的重 要性對于同學(xué)的生命安全訓(xùn)練而言很有必要；四、我長大了 教學(xué)目標(biāo)：1能看到自己的成長變化,感受到自己在一每天長大,學(xué)會了很多本事；2情愿讓自己有更大的進(jìn)步；|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 教學(xué)重點(diǎn)：能看到自己的成長變化,感受到自己在一每天長大,學(xué)會了很多本事；同學(xué)預(yù)備：1. 問家長自己誕生時的身高、體重；現(xiàn)在的身高、體重；2. 從小到大不同時期的幾張照片、自己小時穿過的小

20、衣褲、小帽子、小鞋、奶瓶、玩過的玩具；3. 作業(yè)本、獎帖本；老師預(yù)備：1. 一根 50 厘米長的紅繩,一臺地秤；2. 一個剪好的小腳丫印,一張彩紙,一支水彩筆,一把剪子,磁貼；3. 課件、照片；4. 請幾位家長、班主任老師一起上課；教學(xué)過程：一、腳丫印導(dǎo)入 師：（出示小腳丫印）你們知道這是多大小孩的小腳丫印嗎？生：剛生出來的；師：對,剛誕生的小孩小腳丫印就這么大；（貼在黑板上） 那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢？生：（同學(xué)說不好,用自己的小手比劃長度；）老師當(dāng)場給他畫一下腳印,看看和你們想的一樣不一樣大；師：現(xiàn)在請一位同學(xué)到前面,第 7 頁,共 44 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（一位同學(xué)到前面,脫鞋后腳踩在

21、一張彩紙上,師用水彩筆畫腳丫印,剪出腳丫??；）（出示腳丫?。┛矗∵@么大；（貼在黑板上）兩個腳丫印比一比,你們發(fā)覺了什么？生：自然地說出“ 我們長大了”；師：對,我們長大了； （板書課題：我長大了）師：現(xiàn)在就讓我們沿著這腳丫印一起學(xué)習(xí)、感受我長大了的過程；|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 二、分組學(xué)習(xí)感知自己在長大 師：課前,同學(xué)們搜集到了很多小時候的照片、玩具、小衣服；下面咱們就和同桌一起學(xué) 習(xí),看看自己和同學(xué)的照片、比比小衣服、玩玩玩具；然后想一個問題：在自己長大的過程中,都發(fā)生了哪些變化？

22、（同學(xué)與同桌學(xué)習(xí)：有的在看自己和同學(xué)的照片,有的在試戴小帽子,有的在比小衣服,小鞋,有的在玩玩具；同學(xué)們很興奮,又有一些詫異,學(xué)習(xí)的興致很高；）師：（和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、溝通：知道照片中的自己是多大嗎？猜猜帶來的小鞋是幾歲時 穿的？小帽子現(xiàn)在戴著仍合適嗎？小裙子現(xiàn)在仍穿得了嗎？小時候的玩具現(xiàn)在再玩是什么 感覺？ ）師：通過剛才的學(xué)習(xí),你發(fā)覺在自己長大的過程中,都發(fā)生了哪些變化？生：我長高了；師：大家都發(fā)覺自己長高了嗎？（全班齊答“ 發(fā)覺了 . ” ）那你知道自己剛誕生時有多高嗎？（同學(xué)們用小手比劃）師：（請一位比劃得比較接近的同學(xué)到前面為大家展現(xiàn)）他仍真是比劃得差不多；（老師出示一根 50 厘米長

23、的紅繩）看老師手里這根紅繩兒,我們剛誕生的時候,一般身長 50 厘米左右, 老師手里這根紅繩就是50 厘米, 也就是說, 我們絕大部分同學(xué)剛誕生的時候就是這么長； （由于紅繩兒形象直觀,同學(xué)覺得很有意思,且一目了然；）那現(xiàn)在長高了,有多高呢？生：（同學(xué)又用小手比劃,這次有些同學(xué)是站起來豎著比劃的,表情很認(rèn)真,很天真；）第 8 頁,共 44 頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載（師用紅繩量）有2師：（請一位同學(xué)到前面）老師幫你量量,看看有多少個這么長了,個多這么長了；再量一位同學(xué),（師用紅繩量）也是2 個多；（此時,同學(xué)積極性特別高,仍舉著小手想讓老師給自己量；學(xué)都長高了,都有誕生時 2 個多這么長了,說明我們都

24、長高了；誰再說說,你仍發(fā)覺了哪些變化？生：我不挑食了； （回答不到位,老師進(jìn)行引導(dǎo)；）師：那你現(xiàn)在都吃什么呀？）不量了,老師看到每個同|精. 生：吃蔬菜,米飯,自己愛吃的東西；而且仍不挑食； 那你知道你小時候吃什么嗎？|品. |可. |編. |輯. |學(xué). 師：看,她現(xiàn)在可以吃好多可口的食物了,|習(xí). |資. |料. * | 生：喝奶； * | * | * 師：怎么喝呀？是用杯子喝嗎？ | |歡. |迎. |下. |載. 生：用奶瓶；師：（出示同學(xué)帶來的奶瓶）小的時候,我們沒長牙,所以只能喝奶,等到 4 個月左右的時候才能吃一些軟的東西,比如米粥、雞蛋羹；現(xiàn)在你們 以吃,這也是我們的一個變化,

25、長牙了,能自己吃東西了；仍有沒有？生：長壯實(shí)了；6 歲多了,只要有養(yǎng)分的,都可師： 那你知道現(xiàn)在你有多重嗎？（同學(xué)說的答案不太統(tǒng)一）有些同學(xué)記不住了,老師給你們稱稱；（出示地稱,給一位同學(xué)秤體重；生：媽媽告知我 6 斤半；）你 42 斤,那你知道你剛誕生時多重嗎？師：你們剛誕生的時候一般都是 6、7 斤左右,看！現(xiàn)在全部的同學(xué)都長了,都三、四 十斤了,長壯實(shí)了；那你們想不想知道你們剛誕生時是什么樣?。浚岢篮芨叽穑合?；）現(xiàn)在老師就請你們 看一段錄像,靜靜地看,看你又發(fā)覺了成長中的哪些變化；（看配樂視頻：剛誕生的小寶寶靜靜地躺在床上,漸漸地看看這兒,看看那兒,家長把她 抱在懷里,喂牛奶,一開頭仍

26、不會嘬奶嘴,但沒幾下就會嘬了,吃得可香了；再大點(diǎn),躺在 床上會做運(yùn)動了, 一會就把家長給穿好的小褲子踢得快掉了；然后會坐了, 家長在逗寶寶玩,寶寶玩得可高興了；再大點(diǎn),寶寶開頭學(xué)爬,在她笑著爬時,兩位家長在愛護(hù),怕她摔著；再后來,家長扶著學(xué)走路了,寶寶更高興了 ）第 9 頁,共 44 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載生：（全神貫注地看,先是睜大眼睛很奇怪,一會又面露微笑,然后很高興很感愛好的樣 子；很多同學(xué)看完仍想看；）師：你又發(fā)覺什么了？生：剛誕生時只能躺著,后來會坐、會爬、會走了；師：你觀看得真認(rèn)真；這位可愛的小寶寶就是咱們班的一位同學(xué),猜猜她是誰；生：同學(xué)們前后左右地在看、在查找,猜了好幾次也沒猜對

27、；|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 師：請這位同學(xué)自己站起來吧；（大家豁然開朗,很詫異,仍有點(diǎn)不信任；）看！她現(xiàn)在已經(jīng)長大了；師：我們不僅身體上長大了、長高了、長壯了,我們?nèi)詫W(xué)會了好多其它的本事呢,想想你 都學(xué)會什么本事了？生 1：我會踢球了；生 2：我會彈琴了；生 3：我會折紙了；生 4：我會幫媽媽做事了；師：看到你們長了這么多的本事,家長們可興奮了；今日鄭老師就請來了一些同學(xué)的家長,想不想聽聽在你們的成長中,家長印象最深的一件事？（同學(xué)異口同聲地：想?。┪矣∠笞钌畹囊患率呛⒆拥谝淮螘袐?/p>

28、媽,當(dāng)時我興奮得眼淚都流出來了；家長 2：我印象最深的一件事是有一次夜里,孩子發(fā)高燒, 我和他爸爸一起帶他到醫(yī)院,他始終在哭,看著他難過的樣子,我可焦急了；輸液的時候,針扎在他的小手上,疼在我的 心上,直到他睡著了,我才松了一口氣；師：我也是一位媽媽,在孩子成長的過程中,有驚喜,也有擔(dān)憂；你們每一次長本事的時候, 都是家長最興奮的時候；但你們長大也是很不簡潔的,比如生病了、 磕著了、 摔著了,家長會很擔(dān)憂、 很焦急, 所以說在你們成長的過程中,家長和你們一同經(jīng)受,賜予了你們很 多愛,付出了很多艱辛； （板書：家長）想一想,現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句話是什么？生：爸爸媽媽我愛你們；生：爸爸媽媽

29、感謝你們；第 10 頁,共 44 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載三、溝通展現(xiàn)感知自己在進(jìn)步師：在家長的細(xì)心哺育下,同學(xué)們漸漸地長大了,今年的9 月 1 日,你們背上了書包,高興奮興地走進(jìn)校門,成為了一名學(xué)校生,學(xué)校里有親愛的老師、可愛的同學(xué),現(xiàn)在我們上學(xué)已經(jīng) 3 個多星期了,聽班主任李老師說你們有了很大的進(jìn)步,下面請你拿出自己的作業(yè)本,獎帖本,和同桌說說自己開學(xué)后的進(jìn)步；生：（打開作業(yè)本、獎帖本,很興奮地與同學(xué)溝通；）師：誰情愿給大家說說自己的一個進(jìn)步？|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 生：我回答疑題聲

30、音變大了；生：我寫字比以前美麗了；生：我會擦黑板了；師：想不想聽聽家長眼中你們上學(xué)后最大的一個進(jìn)步？（異口同聲：想）家長 1：孩子回家以后能先寫作業(yè),然后再做別的事情；家長 2：孩子原先愛睡懶覺,現(xiàn)在能按時起床了,仍會幫家長做一些簡潔的事了；師：班主任李老師也想夸夸你們呢！班主任： 李老師很興奮能和你們一起學(xué)習(xí)、生活；雖然上學(xué)才3 個多星期,但同學(xué)們都有了不同程度的進(jìn)步,比以前寫字整齊、美麗了,會聽講了,愛勞動了,懂事了,期望你們繼 續(xù)努力,老師信任你們會取得更大的進(jìn)步；師：鄭老師的同學(xué)和你們一樣也有了很大的進(jìn)步,他們也想和你們一起共享；（看照片：培新學(xué)校同學(xué)的作業(yè)、畫；）說說好在哪兒？生 1

31、：他們寫的字很潔凈、整齊,筆畫直；生 2：他們畫的畫顏色很美麗；師：會觀看,能發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)也是你的一個進(jìn)步；在老師的幫忙下,我們每個同學(xué)都有了進(jìn)步；（板書：老師）師：你覺得咱班誰的進(jìn)步大,請你夸夸他；生：我想夸李紅,她作業(yè)寫得好；生：我想夸王倩,她愛幫忙同學(xué),上次我有一道題不會,她給我講,我就會了；第 11 頁,共 44 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載生：我想夸張正,他下課幫老師擦黑板；師：能發(fā)覺同學(xué)身上的進(jìn)步也是你長的一個本事,發(fā)覺誰身上的優(yōu)點(diǎn),就要向他學(xué)；（板書：同學(xué)）那你仍想在哪些方面有進(jìn)步？生 1：我想讓自己的作業(yè)寫得更工整；生 2：我要按時起床,不用媽媽催；生 3：我要學(xué)著幫老師做值日；|精

32、. 師：老師知道每個同學(xué)都想有更大的進(jìn)步,那現(xiàn)在你有了新的目標(biāo)就要努力去做；在做|品. |可. 的過程中,仍可以|編. |輯. |學(xué). |習(xí). 可以用自己的眼睛去觀看,學(xué)習(xí)別人好的做法,假如遇到自己克服不了的困難,|資. |料. * | 問老師、同學(xué)和家長,他們也會幫忙你； * | * 四、總結(jié) | * | |歡. 師：在我們成長的過程中,家長、老師、同學(xué)陪伴著我們,給我們關(guān)懷、幫忙,給我們|迎. |下. |載. 愛；你們?nèi)詴粩嗟亻L大, （板書： ）老師信任,你們?nèi)詴鲩L新的本事,取得更大的進(jìn)步；到時候,我們再一起來說說長大了的故事；活動導(dǎo)入： 1 、猜猜她是誰；（1）出示老師小時候的照片,

33、你們猜,這是我們班中的誰呀？（2）大家猜得都不一樣； 她到底是誰呢？我們一起來看一看,把照片和老師放在一起,同學(xué)發(fā)覺是老師；（同學(xué)如仍是發(fā)覺不了,老師可適時提示） 2 、揭示課題：我長大了教學(xué)反思：這節(jié)課是依據(jù)同學(xué)實(shí)際情形,針對同學(xué)的年齡和年級特點(diǎn),對教材做了一點(diǎn)處理；課前的預(yù)備比較充分,有同學(xué)拿出來的幼兒時候穿過的衣物、用品等,用老師的照片引入課題, 同學(xué)產(chǎn)生愛好； 以同學(xué)自主發(fā)覺進(jìn)行教學(xué),讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下發(fā)覺自身的變化和內(nèi)在的變化；通過測量、 玩耍、競賽等多種形式的教學(xué)手段,很好地調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)氣氛,使同學(xué)主動積極地參與；同學(xué)的活動也很充分,達(dá)到預(yù)定的教學(xué)設(shè)想,能表達(dá)新課程的基本理念；其

34、次單元安全生活 珍愛生命第 12 頁,共 44 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載五、安全標(biāo)志 ABC 教學(xué)活動目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)同學(xué)安全意識,提高同學(xué)在生活中的自我愛護(hù)意識；2、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)熟識安全標(biāo)志的名稱、含義、特點(diǎn)和作用；3、通過設(shè)計(jì)安全標(biāo)志,促進(jìn)同學(xué)思維創(chuàng)新才能；描述本活動最適合的教學(xué)對象年齡以及參與者數(shù)量：適合學(xué)校二年級同學(xué)學(xué)習(xí), 參與人數(shù) 40-50人；教學(xué)活動材料清單：|精. 1、四種類型不同的安全標(biāo)志圖片如干；當(dāng)危急發(fā)生時, 能夠指示人們盡快逃離,|品. |可. 2、鉛筆、彩色筆如干；|編. |輯. |學(xué). |習(xí). 3、繪畫紙；|資. |料. * 教學(xué)活動步驟： | * | * 一、

35、導(dǎo)入：小猴歪歪的故事 | * | 二、安全標(biāo)志的重要性：|歡. |迎. |下. 可以提示人們預(yù)防危急,從而防止事故的發(fā)生；|載. 或者指示人們實(shí)行正確、有效、得力的措施；三、出示安全標(biāo)志圖片,找規(guī)律,引導(dǎo)同學(xué)熟識安全標(biāo)志的名稱、含義、特點(diǎn)和作用：1、引導(dǎo)同學(xué)熟識安全標(biāo)志的名稱和含義：師：今日,我給大家?guī)砹藥讖垬?biāo)志圖,一起來看看圖上有什么；（逐一出示標(biāo)志圖,引導(dǎo)同學(xué)觀看,并綻開爭論,使同學(xué)知道每個標(biāo)志的含義；）師：這些標(biāo)志都是跟安全有關(guān)的,所以我們叫它們“ 安全標(biāo)志”2、引導(dǎo)同學(xué)熟識安全標(biāo)志的特點(diǎn)和作用：師：這些安全標(biāo)志有什么差不多的地方呢？師：這些安全標(biāo)志對我們有用嗎？有什么用？（可以提示我

36、們這個地方要當(dāng)心,要留意安全； ）四、查找生活中的安全隱患、畫安全警示牌：1、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺擔(dān)心全因素：師：這些有用的安全標(biāo)志都是別人設(shè)計(jì)出來的；今日,我要請你們來做小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)我們班教室里的安全標(biāo)志；我們都知道設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)前,會認(rèn)真地觀看、認(rèn)真地摸索,然后才開始設(shè)計(jì)；所以,我們要先到教室里去認(rèn)真的看一看、找一找,把擔(dān)心全的、簡潔發(fā)生危急的地方找出來,然后再設(shè)計(jì)安全標(biāo)志；（讓同學(xué)在規(guī)定的時間內(nèi)到教室里進(jìn)行實(shí)地觀看,在幼兒觀看的過程中,老師要留意個別引導(dǎo),并提示幼兒留意安全；）2、實(shí)地觀看后,組織爭論；請部分同學(xué)說說自己的發(fā)覺；師：大家發(fā)覺了很多不太安全的地方,有的地方地比較滑或者有臺階,簡潔讓

37、人摔跤； 有的地方有尖尖的凸起,會把手刮破； 有的柜子角太尖,簡潔把頭撞破 我們應(yīng)當(dāng)提示大家注意這些地方,用什么來提示呢？對,用安全標(biāo)志；3、同學(xué)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志,老師留意個別指導(dǎo)：師：我們設(shè)計(jì)安全標(biāo)志,應(yīng)當(dāng)留意什么呢？1 想好了再畫,老師期望你們每個人設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志都不一樣；2）標(biāo)志要簡潔,讓別人一眼就能看懂；第 13 頁,共 44 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3）要讓人一下就看到,這樣才能起到提示別人留意的作用；4 標(biāo)志圖中需要引起別人留意的地方,可以畫得大一些；5）每人設(shè)計(jì)一個安全標(biāo)志,時間夠的話,可以再多設(shè)計(jì) 五、作品講評：請 23 名“ 設(shè)計(jì)師” 介紹自己的作品；六、活動總結(jié)：教學(xué)小結(jié)：12 個

38、安全標(biāo)志；安全標(biāo)志可以提示人們預(yù)防危急,從而防止事故發(fā)生；當(dāng)危急發(fā)生時,能夠指示人們盡快逃離,或者指示人么實(shí)行正確、有效、得力的措施；|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 訓(xùn)練場（一）、說一說老師出示了這么多的交通標(biāo)志,你們從中發(fā)覺了什么？（引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺交通標(biāo)志的顏色不同、圖案不同） 1 、依據(jù)同學(xué)的回答引出不同顏色代表的意義（藍(lán)色：指示標(biāo)志；黃色：警告標(biāo)志；紅色：禁止標(biāo)志） 2 、交通標(biāo)志連連看；（二）、做一做；導(dǎo)語： 通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們熟識了常見的交通標(biāo)志,并且知道了遵守交通規(guī)章的重要性,

39、在你生活的環(huán)境里,或許存在某些安全隱患,請你和小伙伴們一起動手做一個安全警示牌,提示人們留意安全吧！總結(jié)歸納： 遵守交通規(guī)章是我們保證人身安全的基礎(chǔ),今日這節(jié)課同學(xué)們體會到了遵守交通規(guī)章的重要性,期望同學(xué)們能把今日學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到生活中,自覺的遵守交通規(guī)章；教學(xué)反思： 由于本課教學(xué)涵蓋面廣,不僅要明白上學(xué)路上應(yīng)當(dāng)留意哪些方面,仍要知道有關(guān)的交通小常識；我將教學(xué)內(nèi)容帶向課外、帶向社會、帶向家庭,然后將這 些學(xué)習(xí)資源帶進(jìn)課堂進(jìn)入實(shí)踐, 即：同桌說說交通設(shè)施、交通標(biāo)志的作用；同學(xué)按自己的生活經(jīng)受設(shè)計(jì)十字路口的交通標(biāo)志等；這些形式表達(dá)了教學(xué)的彈性化,有利用同學(xué)的自主學(xué)習(xí),自主活動,自主實(shí)踐,自主創(chuàng)新,

40、遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教材的本身；這個環(huán)節(jié)我通過競賽的形式,讓各小組抽簽,抽到哪個交通標(biāo)志就說哪個,同學(xué)們很有愛好,紛紛爭著發(fā)言； 整個教學(xué)過程我是采納活動化學(xué)習(xí)形式進(jìn)行的,因而活動的全過程是動態(tài)進(jìn)展的；六、安全通過鐵道路口教學(xué)目標(biāo)1、 相較于行路、乘汽車,鐵路對于同學(xué)稍顯生疏,通過網(wǎng)絡(luò)圖片等形式,幫忙同學(xué)建立認(rèn) 識,明白乘車時的需要以及相關(guān)事項(xiàng)；第 14 頁,共 44 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、通過對交通安全應(yīng)急常識學(xué)問的學(xué)習(xí),把握一些基本的自救方法,學(xué)會自救、互 救,以 及應(yīng)對事故發(fā)生的應(yīng)急措施；教學(xué)內(nèi)容 : 交通安全應(yīng)急常識教學(xué)過程 : 一、鐵路交通安全1、談話導(dǎo)入|精. 師: 咱們同學(xué)有乘坐過火車的

41、嗎.你能給大家描述一下乘坐火車的感覺.以及乘坐火車時須留意的安全問題. 生: 介紹、溝通|品. 師: 下面咱們通過短片,對火車進(jìn)一步明白；|可. |編. |輯. |學(xué). 1、道軌上的安全學(xué)問|習(xí). |資. |料. 2、鐵道路口的安全常識 * | * 3、電氣化鐵路的安全學(xué)問 | * | * 4 、乘火車的安全常識 | |歡. |迎. 生: 溝通觀看短片時的收成與新的發(fā)覺；|下. |載. 師: 分組表演情形短??；四、交通安全應(yīng)急常識師: 假如你在路上發(fā)生交通事故,你會怎么做 . 同學(xué)溝通師: 結(jié)合剛才同學(xué)們的介紹,現(xiàn)在我們共同觀看大屏幕,仍需要留意哪些問題. 實(shí)物展示課本 25 頁的學(xué)問 生:

42、溝通收成師: 有首唱歌得好,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間,在生活中我們應(yīng) 該準(zhǔn)時向需要幫忙的人伸出救濟(jì)之手,做一些力所能及的事情；回憶溝通,編兒歌、讀兒歌：綠燈放行紅燈停,遇見黃燈等一等；紅綠燈,大眼睛,通行安全建奇功；交通標(biāo)志作用大,要看清晰再行動；指示標(biāo)志藍(lán)白圓,也有長和正方形；警告標(biāo)志三角形,頂角朝上看認(rèn)真,黃底黑邊黑圖案,仍有白底紅圖案；禁令標(biāo)志壓斜杠,白底紅圈黑圖案,也有個別三角形,頂角朝下看分明；指路標(biāo)志也重要,上下左右都管到；再去記住三標(biāo)線,指示警告和禁止,黃白實(shí)虛為主線,條條線路辯明白；交通意識時時記,安全兩字在心中；教學(xué)反思：同學(xué)建立認(rèn)識,明白乘車時的需要以及相

43、關(guān)事項(xiàng)；七、安全乘坐公交車學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)目標(biāo):1 、通過談話、溝通,觀看交通短片辨證行人行路時是否遵循交通法制,強(qiáng)化同學(xué)的行路常識,提高熟識；2、 結(jié)合同學(xué)常常乘車的實(shí)際,通過談話、辨證、舉例等方式,全方位的讓同學(xué)明白、把握 乘汽車時應(yīng)留意的事項(xiàng),防止不良事故的發(fā)生；教學(xué)過程 : |精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 一、行車的安全: 1、談話導(dǎo)入 : 衣食住行,缺一不行；我們現(xiàn)在大部分的同學(xué)都是步行上下學(xué),步行安全關(guān)系我們每一個人的切身利益,那么你都知道哪些步行時應(yīng)當(dāng)留意的問題呢. 2

44、、請結(jié)合實(shí)際溝通一下自己的觀點(diǎn)；生: 走路靠右行 ; 要走人行道 ; 兩人以上自覺排隊(duì)行走 ; 穿越公路時,要走斑馬線,假如沒有斑馬線,應(yīng)當(dāng)在沒有車輛通行的情形下,穿越公路 ; 在十字路口時,要依據(jù)信號的提示穿越,不搶行; 不攀爬交通互欄; 不在公路上追趕、玩耍 ; 自覺佩帶小黃帽; 不跟隨機(jī)動車輛等等；3、師 : 同學(xué)們知道的真不少,那么請觀看下面的短片,看看短片中的他們是否留意了 行路安全,假如錯了,請用自己的話給他們以友情提示；4、生辨證,溝通5、自主學(xué)習(xí)橫穿公路的交通規(guī)章6、同學(xué)自主表演橫穿公路的情形短?。?、老師小結(jié)安全, 第一在于自身的熟識,只有自己重視了安全,自覺遵守交通法就,安

45、全才會相伴；二、乘汽車的安全師: 同學(xué)們,汽車已經(jīng)越來越快地融入到我們的生活之中,它給我們的出行,帶來了便捷的條件, 節(jié)約了很多時間； 乘坐汽車也是一門學(xué)問,下面請常常乘車的同學(xué)為大家做介紹,當(dāng)然,在這幾個同學(xué)介紹的同時,大家也要細(xì)心傾聽,準(zhǔn)時給他們補(bǔ)充你所知道的；生: 上下車要有秩序 ; 上車后要抓牢、扶穩(wěn) ; 乘車時頭、手等身體部位不能伸出車外 ; 下車時要等車子完全停穩(wěn),不急于跳車 ; 要到站時, 提前到車門旁邊等候 ; 不能和司機(jī)說話,不隨便在車內(nèi)說話、打鬧 ; 不乘坐酒后駕駛司機(jī)的車輛；生: 下車后,假如想到公路對面去,不要在車前、車后突然橫穿公路,車子開走以后,看清有無車輛行駛,再

46、穿行 ; 乘坐小型車時,要系好安全帶 ; 乘坐摩托車時,要戴好頭盔等；師: 同學(xué)們概括的比較全面,現(xiàn)在自己再結(jié)合課本,看看課本上仍有什么補(bǔ)充；觀看安全短片,通過不遵守交通規(guī)章,發(fā)生的不幸,提高熟識；（一）課外拓展1、 說一說你知道的有關(guān)交通安全的格言a 以人為本,關(guān)愛生命b 愛護(hù)交通秩序,爭做文明公民第 16 頁,共 44 頁c學(xué)習(xí)必備歡迎下載良藥苦口利于病,交通規(guī)章利于行d 法規(guī)在心中,平安在手中e 保證交通安全,促進(jìn)改革開放f 路好車好安全最好,慢行快行安全就行2、 議一議你熟識哪些交通標(biāo)志？請和同學(xué)們溝通一下；放學(xué)后, 再觀看一下路上仍有哪些交通標(biāo)志你不熟識,請教一下爸爸媽媽,或者查閱一

47、下相關(guān)的書籍；|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 教學(xué)反思：結(jié)合同學(xué)常常乘車的實(shí)際,通過談話、辨證、舉例等方式,全方位的讓學(xué)生明白、把握乘汽車時應(yīng)留意的事項(xiàng),防止不良事故的發(fā)生；八、地鐵輕軌安全行 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一 情感態(tài)度培育乘坐地鐵時具有防止意外損害的安全意識；二 行為技能訓(xùn)練1、把握安全乘坐地鐵的技能；2、在遇到突發(fā)交通事故的時候能夠運(yùn)用簡潔的技能,實(shí)行恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助；三 學(xué)問體會積存明白乘坐地鐵的常識；二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)讓同學(xué)明白乘坐地鐵時需要留意的安全事項(xiàng),引發(fā)同學(xué)對安全的摸索；三

48、、學(xué)習(xí)難點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)肯定的技能,牢記平安童謠提示的方法,培育安全意識；四、學(xué)習(xí)方法第 17 頁,共 44 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載本課采納談話激趣、故事明理、兒歌誦讀、行為辨析等；五、學(xué)習(xí)預(yù)備；收集同學(xué)乘坐地鐵及交通工具的照片；六、學(xué)習(xí)過程；（一）談話激趣,揭示話題；1、生活是豐富多彩的,我們不僅在校內(nèi)里學(xué)習(xí),仍會；2、結(jié)合照片,你都是乘坐什么樣的交通工具出行的呢；3、看來活動給大家?guī)砹撕芏鄻啡?；（二）學(xué)習(xí)故事,明白道理；1、敘述“ 平安童話” 第 一幅圖的內(nèi)容；2、口水狼被熊警官攔下來,本課采納談話激趣、故事明理、兒歌誦讀、行為辨析等方法；五、學(xué)習(xí)預(yù)備|精. 收集同學(xué)乘坐地鐵及交通工具的照片

49、；參觀；|品. 六、學(xué)習(xí)過程|可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). （一）談話激趣,揭示話題|資. |料. * | 1、生活是豐富多彩的,我們不僅在校內(nèi)里學(xué)習(xí),仍會和爸爸媽媽一起外出游玩、 * | * | * | 2、結(jié)合照片,你都是乘坐什么樣的交通工具出行的呢？|歡. |迎. |下. |載. 3、看來活動給大家?guī)砹撕芏鄻啡ぃ煌獬龌顒游覀兿胪娴募雀吲d又安全,需要留意些 什么呢？（二）學(xué)習(xí)故事,明白道理1、敘述“ 平安童話” 第一幅圖的內(nèi)容；2、口水狼被熊警官攔下來,可不興奮啦,他嘀咕道：“ 我今日真倒霉；” 誰情愿扮演 熊警官,給口水狼說明一下緣由；3、敘述“ 平安童話” 其次幅圖的內(nèi)容；4

50、、猜一猜：口水狼焦急什么？5、敘述“ 平安童話” 第三幅圖的內(nèi)容；6、臨別時,口水狼靜靜地對熊警官說了一句話,你覺得他說的是什么 .說說你猜想的 理由；（三）聯(lián)系實(shí)際,擴(kuò)展認(rèn)知1、播放一個“ 地鐵上的文明” 的視頻片段；2、回憶一下,我們乘坐地鐵的時候留意了嗎？3、想一想：乘坐地鐵的秩序?yàn)槭裁催@么重要？第 18 頁,共 44 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載4、只有遵守秩序,才能便利你我他；讀兒歌；（四）行為辨析,指導(dǎo)行為 1、有些同學(xué)在游玩的過程中遇到了難題,看“ 平安童操” 第一題,說說發(fā)生了什么情 況；2、分小組,演一演：遇到這種情形,你會怎么辦？3、總結(jié)：任何時候遵守秩序很重要,才能玩得安全又高興

51、；|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 七、演練設(shè)計(jì)1、講一講（1）你乘坐過地鐵沒有？（2）曾經(jīng)遇到過什么情形？（3）作為地鐵理想者要怎么去做呢？2、演一演（1）比如面對不文明的調(diào)皮猴,在地鐵里吃東西留下了一地的碎末,到底該如何勸阻 呢？全；（2）看看不以為然的口水狼竟然把大狼狗帶上了地鐵,完全沒有顧忌到其他乘客的安（3）我們就在他們的身邊,如何去幫忙他們？3、想一想仍有那些地方需要留意安全秩序呢？教學(xué)反思：同學(xué)把握安全乘坐地鐵的技能,在遇到突發(fā)交通事故的時候能夠運(yùn)用簡潔的技能,實(shí)行恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)

52、、求生、求助；第三單元遠(yuǎn)離危急珍視生命九、安全使用體育設(shè)施和器材一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：明白運(yùn)動損害事故的防范常識；第 19 頁,共 44 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、技能目標(biāo)：知道運(yùn)動損害事故的防范方法,學(xué)會一些科學(xué)錘煉身體的方法和自我 愛護(hù)的技能；3、情感目標(biāo)：對安全科學(xué)的錘煉身體有熟識,有自我愛護(hù)意識；二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道體育運(yùn)動的安全留意事項(xiàng)；難點(diǎn)：體育運(yùn)動安全意識得到深化,能在今后的體育活動中自發(fā)的運(yùn)用；三、教法與學(xué)法：1、讓同學(xué)自主探究、想象、發(fā)覺、尋求答案；|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |

53、迎. |下. |載. 2、啟示、誘導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入教學(xué)情形,以同學(xué)為主體,讓同學(xué)結(jié)合自己的體育錘煉體會 以及活動經(jīng)受突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；四、課型：體育與健康室內(nèi)理論研討課 五、教學(xué)課時：一課時 六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1、導(dǎo)言：同學(xué)們,你們看過足球競賽么？有什么感受？有沒有危急呢？（1）同學(xué)各敘己見；（2）老師歸納出示課題；2、引導(dǎo)同學(xué)自主探究：體育課與課間活動應(yīng)當(dāng)留意那些安全事項(xiàng)？同學(xué)爭論溝通,各自發(fā)表；（二）學(xué)習(xí)新學(xué)問1、運(yùn)動前的留意事項(xiàng)（1）檢查自己的身體情形 參與體育活動,第一要明白自己的身體狀況,要學(xué)會自我監(jiān)督,隨時留意身體功能狀況變化, 如有不良癥狀要準(zhǔn)時向老師反映情形,實(shí)行必要的保健

54、措施；切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情,將就參與活動；同學(xué)有以下疾病或癥狀,禁止參與體育活動： 體溫增高的急性疾病； 各種內(nèi)臟疾?。ㄐ?、肺、肝、腎和胃腸疾?。┑募毙噪A段； 凡是有出血傾向的疾病,如肺及支氣管咳血,鼻出血,傷后不久而有出血危急,消 化道出血后不久等； 惡性腫瘤； 傳染病及慢性疾病,如乙肝等；患有心臟病、高血壓等疾病的同學(xué),禁止參與長跑等長時間猛烈運(yùn)動的項(xiàng)目錘煉（2）檢查場地和器材 要認(rèn)真檢查運(yùn)動場地和運(yùn)動器材,排除安全隱患；要留意場地中的擔(dān)心全因素,如場 地是否平整,要清除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設(shè)施是否 堅(jiān)固安全牢靠,器材的完好

55、度等；不冒險,確保自身安全；第 20 頁,共 44 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（3）做好運(yùn)動預(yù)備 要穿運(yùn)動服裝、 運(yùn)動鞋, 不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物,不要攜帶尖利物品等；做好熱身預(yù)備活動；為什么要做熱身預(yù)備活動？（合作探究）就是要克服內(nèi)臟器官在生理上的惰性,以減低運(yùn)動損害發(fā)生的機(jī)會；運(yùn)動前不重視做預(yù)備活動,或預(yù)備活動做得不充分、不正確、 不科學(xué), 是引起運(yùn)動損耗的重要緣由；預(yù)備活動不充分,肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能不興奮,肌肉供血量不足,在這 樣的身體狀態(tài)下進(jìn)行活動,動作僵硬、不和諧,及易造成損耗；|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * |

56、* | |歡. |迎. |下. |載. 假如突然進(jìn)行猛烈運(yùn)動,就會顯現(xiàn)心慌、 胸悶、 肢體無力、 呼吸困難、 動作失調(diào)等現(xiàn)象； 2、運(yùn)動時的留意事項(xiàng)（1）要把握動作要領(lǐng)在體育錘煉活動中,明白和把握動作要領(lǐng)及方法,不僅能夠在運(yùn)動過程中發(fā)揮好技術(shù)動作,達(dá)到體育錘煉的目的,而且仍能排除心理上的懼怕,增強(qiáng)自信心, 防止不必要的損害；（2）要正確使用器材 要明白熟識把握器材的性能、功能及使用方法；要嚴(yán)格遵守相關(guān)操作規(guī)程,在一些體育器械 如鉛球、實(shí)心球等的使用中,要留意挑選適當(dāng)場地,確保自身安全,同時仍要留意不要傷及他人安全；（3）運(yùn)動負(fù)荷要適當(dāng)；參與體育活動要依據(jù)身體素養(yǎng)條件,挑選最有利于增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動

57、負(fù)荷；可循序漸進(jìn),由易到難,從小到大；負(fù)荷過小,對身體作用不大；負(fù)荷過大,會損害身體；只有相宜的運(yùn) 動負(fù)荷,才能有效地增強(qiáng)體質(zhì),提高健康水平； 3、運(yùn)動后的留意事項(xiàng)（1）認(rèn)真做復(fù)原整理活動 做復(fù)原整理活動的目的就是使人體更好的從緊急運(yùn)動狀態(tài)過渡到寂靜狀態(tài),使心臟逐 漸復(fù)原寂靜,放松身心；假如突然停止運(yùn)動,就會造成臨時性的貧血,產(chǎn)生心慌、暈倒等一 系列不良現(xiàn)象,對身心健康造成損害；（2）自我檢查運(yùn)動反應(yīng) 假如感到特別疲憊,四肢酸沉,顯現(xiàn)心慌、頭暈,說明運(yùn)動負(fù)荷過大,需要好好調(diào)整 與休息；運(yùn)動后經(jīng)過合理的休息感到全身舒適,精神開心,體力充分,食欲增加,睡眠良好,說 明運(yùn)動負(fù)荷支配比較合理；（3）適

58、當(dāng)補(bǔ)充能量 參與體育運(yùn)動要消耗大量的能量,所以在運(yùn)動后（運(yùn)動前也應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充能量）要科學(xué) 飲食,保證身體的需要,確保取得正確的錘煉成效；半小時至 1 小時后進(jìn)餐 防止喝含有咖啡因的飲料 5 至 10 分鐘后飲水（含鹽）第 21 頁,共 44 頁（二）課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、同學(xué)自評,知道多少學(xué)問？2、同學(xué)之間互評各自的表現(xiàn),看誰學(xué)得多；3、再次記憶學(xué)到的學(xué)問；4、老師歸納總結(jié) 科學(xué)而安全地進(jìn)行體育運(yùn)動,可以增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)我們的身心健康；相反,體育運(yùn)動|精. |品. |可. |編. |輯. |學(xué). |習(xí). |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 假如不

59、能做到科學(xué)、安全錘煉, 就不能達(dá)到運(yùn)動目的,運(yùn)動不當(dāng)仍會對人體造成損害；因此我們懂得一些體育運(yùn)動安全常識,把握肯定的安全防范學(xué)問,養(yǎng)成良好的安全運(yùn)動習(xí)慣,就會達(dá)到健康身心的目的；同學(xué)體育運(yùn)動安全口訣1、課外活動到操場,檢查場地和器材；2、運(yùn)動服裝先換上,手表飾品要摘掉；3、錘煉前要做熱身,活動四肢扭扭腰；4、運(yùn)動前后喝點(diǎn)水,猛烈運(yùn)動要適量；5、遵守規(guī)章講文明,危急動作杜絕掉；6、運(yùn)動全部終止后,復(fù)原整理要做好；教學(xué)反思： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),堅(jiān)固樹立同學(xué)安全防范意識,無論是體育課仍是課間活動；老師自己不僅要具有高度安全防范意識,也有責(zé)任和義務(wù)幫忙、訓(xùn)練同學(xué)樹立安全第一的思想； 要想杜絕安全事故的

60、發(fā)生,除了有安全防范意識,更應(yīng)當(dāng)把體育活動各個環(huán)節(jié)考慮全面,對那些簡潔顯現(xiàn)危急的環(huán)節(jié)提示同學(xué)們引起留意,積極預(yù)防是杜絕安全事故發(fā)生的最重要的環(huán)節(jié)； 在使用體育場地和體育器材的時候,老師第一保證場地器材的安全；在做運(yùn)動的時候,多勉勵多頌揚(yáng),時刻關(guān)注同學(xué)的心理健康,加強(qiáng)同學(xué)自我愛護(hù)意識；十、安全使用飛鏢教學(xué)目標(biāo)1、明白飛鏢運(yùn)動,能夠正確玩飛鏢等生活中比較危急的玩具；2、通過學(xué)習(xí),知道玩飛鏢的留意事項(xiàng),防止受到損害；教學(xué)預(yù)備CAI 課件、一套飛鏢玩具教學(xué)時間第 22 頁,共 44 頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1 課時 教學(xué)過程 一、情形導(dǎo)入 1、老師出示：一套玩具飛鏢 問：你們知道這是什么嗎？（把靶子貼在門