談英語詞匯教學(xué)

1、詞匯教學(xué)方法1 音、形、義結(jié)合 6 組塊學(xué)習(xí)2 語境中猜詞 7 類比 3 直觀教學(xué) 8 聯(lián)想4 構(gòu)詞方法 9 5 使用詞典1詞匯教學(xué)方法音、形、義結(jié)合 聽其音知其形，見其形知其音，觀其形知其義。 Examples: mess nation organ preserve messy national organize preservation foreigner neighbourhood misunderstanding breakthrough agricultural troublesome 2運用上下文猜測詞義1. 運用標(biāo)點符號引出對生詞的解釋。 The principal money

2、he put in his savings account to earn Interest was safe even though the bank was closed by the police. 例句中用了兩個破折號把對principal的解釋置于其間，說明 principal 的意思是sum of money。 其他用于解釋的標(biāo)點符號有：逗號，小括號和中括號等。2.有時輔助性詞匯和標(biāo)點符號同時使用，可以解釋生詞的意義。 Carlos looked dazed, that is, stunned, as if someone had shocked him with bad news

3、 or with a heavy blow to the head. 輔助性詞語that is能幫助學(xué)生理解dazed的意思是stunned。 其他輔助性詞語還有：meaning, such as, or, is called等。33. 通過相關(guān)反義詞意義，可以幫助理解該生詞的意義。 During office hours he looked very tense and anxious, but on weekends he was quite relaxed. 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞but能幫助學(xué)生確定relaxed是tense的反義詞。如果學(xué)生知道relaxed的意思是at ease，就不難

4、理解tense意思是 tight 或 at attention。4. 學(xué)生個人的閱歷有時也能幫助理解生詞的意義。 Marthas husband and mother died within a month of each other, and she cried often at her terrible sorrows. 家庭悲劇會讓人感到非常傷心，這是眾所周知的，運用這一常識就能理解sorrows的意思是 great sadness。45. 含有生詞的句子的前后句子也有助于理解該生詞。 I dont like violence but in 1963 I helped him blow

5、up some government buildings. 句子前半部分的violence和后半部分中的government buildings有助于解釋 blow up，意思是“ 爆炸”。6. 有時作者會用一個句子給生詞下定義。 She wanted baked clams for her appetizer. An appetizer is the first course of a meal. 第二個詞用來給appetizer下定義，由此學(xué)生便知道appetizer是開胃菜。57. 舉例也是解釋生詞的好方法，經(jīng)常被有些作者所使用 Legumes, like string beans, l

6、ima beans, and green peas are important in your diet. 盡管句子中并沒有直接說明 legume是一類植物的名稱，但是從所舉例證中可以推斷：legume是a name for a group of vegetables with pods。8. 有時作者會用學(xué)生熟悉的詞或短語來解釋生詞。 The mayor wanted privacy because he knew that being alone would help him solve his problems. 句中privacy指的是being alone。6詞義教學(xué)方法直觀教學(xué) 例

7、如，文章中圖片、圖畫、標(biāo)志、標(biāo)牌等有助于學(xué)生理解生詞的意義。閱讀文章之前，不妨讓學(xué)生先討論一下文中出現(xiàn)的圖片、標(biāo)志等，所要學(xué)習(xí)的生詞也就在這過程之中理解了。 運用構(gòu)詞法研究詞根、前綴、后綴、合成等構(gòu)詞方法是幫助學(xué)生理解生詞含義的有效途徑。例如：學(xué)生學(xué)過了art，知道它的意思是“藝術(shù)；技藝；詭計”，就不難理解 artist，artistic 或 artful 的意思了。7 圖畫輔助（視覺手段）8按照構(gòu)詞法成串學(xué)習(xí)和記憶合成詞 92. 派生詞同根詞比較10 派生詞的相互轉(zhuǎn)換11組塊學(xué)習(xí)法心理學(xué)家提出“組塊”理論。Lewis把詞塊分為單詞和短語、搭配、慣用話語和句子框架等四種。固定組塊如：at ri

8、sk, make up ones mind, get accustomed to, so long as, the man in the shop, It is said that, etc.這種方法不僅幫助學(xué)生記憶詞匯，還可幫助他們用英語思維和表達(dá)。12使用詞典詞典是學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的良師益友。根據(jù)上下文可從詞典中找到詞義，并能找到單詞的發(fā)音、拼寫、詞形變化、用法、詞義辨析等。常見的詞典有： 世紀(jì)版新英漢詞典牛津高階英漢雙解詞典第七版 朗文當(dāng)代高級英語辭典13類比英語中一詞多義現(xiàn)象很普遍，還有同義詞或近義詞、反義詞等，讓學(xué)生主動探究掌握其規(guī)律。一詞多義：如check有30多個意思（check our facts, write a check to pay bills, get a checkup at the doctors)同義詞不一定是絕對同義的，他們所表達(dá)的意思常有差異。例如joyous所表達(dá)的高興程度比happy要強(qiáng)得多。14 近義詞比較15反義詞