國培計劃研修活動總結

1、國培計劃研修活動總結國培計劃研修活動總結1回想這么多天的學習有許多感慨，曾經為自己在專題學習中獨立見解而驚喜，更為通過學習激活了自己原有的知識構架而欣慰。曾為在專題學習中發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞而汗顏，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到指導老師的推薦而遺憾?？偟膩碚f，在這次遠程中，我受益匪淺。首先，我在研修期間認真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略和方法。尤其初中聽力教學，在英語學習的聽、說、讀、寫這四種基

2、本技能中，正如魯老師所講，聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑。全面加強學生聽力訓練，提高學生聽力理解水平，已逐步受到廣大教師的認可與重視。其次，此次培訓的研修平臺特別好。除了可以就當天所學展示自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點評之外，還可得到專家的點撥，并且可在線研討，有效有利。第三，我在這次培訓中又學到了許多新的觀點和很多獨到的見解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動，一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后，我豁然開朗，但是我在小組合作學習中提到的分組時要顧及學生的個體差異這一點，還是有很年夜的顧慮，實行起來還是有很年夜的困難。按他們的接受程度劃分小組，課下操作還比較可行，但是

3、課上怎么辦?我一直在想會不會太浪費工夫呢?希望得到年夜家的指點?？傊ㄟ^觀看視頻、專家點評以及網上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交研修總結心得，頭腦和認識又得到了進一步的升華。一句話：我學習，我收獲，我快樂!國培計劃研修活動總結2陽光明媚，景色怡人。在這美麗的季節(jié)，我有幸參加在咸陽職業(yè)技術學院開展的國培幼兒園轉崗培訓項目，首先，我要感謝領導給了我這個普通

4、一線教師這樣一個難得的機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多為專家教授的精彩講座，再一次感受到頭腦火花的碰撞，能夠與同行姐妹們一起學習探究，交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，是我對自己的教學有了更多新的認識。在這為期十多天的學習工夫里，我們每天感覺都是幸福而又充實的，因為每天都能聽到權威專家不同課程的講座，每天都能感受到頭腦火花的碰撞，眾多的疑問在專家教授那里得到了解決，每天都有豐碩的收獲，下面就參加國培學習談談自己的體會與收獲：一、審視好幼兒園的功能，做好定位，找準幼兒園發(fā)展的未來之路。幼兒園教育史為生命成長奠定基礎，讓生命長得更為自然不用加速，不用拔苗助長，進一步接受教育的基礎不是只

5、是的傳授，更為重要的是合乎幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒興趣和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力養(yǎng)成好的習氣及社會交往習氣?；谶@一觀點，那么在今后幼兒園教材的引入，課程設置及幼兒管理模式，我就要找準定位，不要偏食方向。2、抓住園本教研核心，找到園本鮮艷的價值所在。只有立足于園情，抓住幼兒發(fā)展關鍵，聚焦在教師，促進教師專業(yè)成長和自我發(fā)展，落實到孩子確保孩子健康快樂成長這一核心，園本教研才會成為全國教師自主學習，自覺提高的行為。教師的注意力才會從形式引向過程，從內容引向發(fā)展達到園本教研的目的。這樣才干創(chuàng)建“學習、實踐、合作、深思”為特征的共同學習體。三、要有多元的結構，有終身學習的頭腦。通過培訓，使我進一步認識到教師要有終

6、身學習的意識，不斷了解新事物，學習新知識，不斷更新和擴寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化知識結構，從適應社會發(fā)展的需要。本次培訓專家交給我的不僅是實實在在的知識，交給我的更是一種頭腦，一種境界，一種努力的方向，我在頭腦上受到了很年夜的推動作用。在今后的教學實踐中，我將靜下心來，采他山之玉，納眾人之長，逐步的走，逐步的研，在教和研中走出自己的一起風采。國培計劃研修活動總結3遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。在這里，我可以隨時聆聽專家的講座，可以下載專家科學的教育理論和精美的課件，可以學習先進的教學方法，可以欣賞令人耳目一新的園所情況，可以聚精會神地研究課例

7、、案例。遠程研修中，我有幸結識了許許多多的同行，領略了他們的風采；也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學過程中的一些缺乏，還找到了許多解決問題的辦法。在研修過程中，我通過認真觀看各個專題視頻，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，對在生活中怎樣關心孩子，在教學中怎樣合理設計教案，在戶外活動時怎樣安全駕馭幼兒，怎樣裝飾教室等一系列問題都有了解決方案。通過學習，我認識到了自己的缺乏，我雖然教過不同的班級，對不同年齡段的孩子和教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后的工作中，我會借助今天的平臺，讓自己的教育活動更科學、更人性化、更符合家長的要求和社會的需求。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人

8、的一生目標。人應該是活到老學到老。我非常清楚要想成為一名合格的幼兒園教師，就要努力地提高自身修養(yǎng)、理論程度、教育科研能力、課堂教學能力、區(qū)域活動指導能力等。另外，網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解和深層次的理會；在這段工夫里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼?；仡欉@段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一起走下來，從開始的沖動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初上網時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采這一切的變化滲透我心脾，讓我的收獲變得燦爛無比。感謝研修平臺，讓我聽到了

9、那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的作業(yè)和交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景。正如專家所說的教師對待職業(yè)的最高境界是對生命意義的解讀和詮釋。國培計劃研修活動總結4“畢業(yè)，在鄉(xiāng)村中學擔任語文教師已近兩年，教學工作中遇不少困惑，喜逢國培，每次學習，便欣然忘歸。觀語文學者年夜家及各地教學經驗，如醍醐灌頂，身心舒暢，思緒泉涌?！边@是我在模塊三做的作業(yè)題目語文教學總結與深思的開頭部分，也算是我對這次國培的初印象吧。帖被輔導教師設置為學員精華帖。

10、經過六個模塊的學習，不僅從縱向上讓我清楚地認識語文教學，并且橫向上也使我對語文教學更加全面深刻的認識。首先，從對新課標的學習，使我從源頭上充分的認識語文教學工作，為我設置了語文教學的標準。其次，遍覽全國各地教學先進經驗，為今后教學工作提供了豐富的教學經驗。再次，對課堂教學有了新的認識，更加堅決了我的課堂教學頭腦：課堂是頭腦交流的陣地，精神的舞臺。我認為：語文課堂上流動的是感情的潮水，燃燒的是精神的火炬，老師應像播撒陽光一樣照射學生的心靈，調動學生的感情積累。我的課堂是激情的課堂，學生有序的暢所欲言交流頭腦。再次，見識了不少在語文教學方面的學者年夜家，如：在聽北京年夜學中文系教授，博士生導師曹文

11、軒老師的視頻，有沐浴般的感覺，沒做條記，聽后有種依然能復述的感覺，關于文學審美，苦難，學生應讀什么樣的書等等，他旁征博引，引經據典，信手拈來，這就是薄發(fā)，我們還差厚積。關于青銅葵花我只是給學生講了三個片段，在一次開放的作文課上，有幾個學生竟然寫出了漂亮的青銅葵花續(xù)，學生對老師講故事有極年夜的興趣，不然他們不可能根據簡短的三個小片段寫出那么好的文字來。另一方面也能看出學生的創(chuàng)作能力。另外還看了王榮生和錢理群老師的視頻，收獲頗豐，漸覺學科素養(yǎng)的重要。更可喜的是，經過這次國培認識了各地的工作在教育前線的老師們，為以后的教學工作，能夠更加充分的交流工作。這次國培做了不少的深思，發(fā)的帖子回的帖子也不少，

12、圍繞語文教學方面潛移默化的在內心深處也形成一定的先進頭腦，我想對以后的教學工作具有一定的指導意義。思緒萬千，不知從何提及，又于何處而終，了了數(shù)語，以表此時所想，國培計劃個人研修總結所思，所獲。國培計劃研修活動總結5本次參加國培計劃農村中小學骨干教師培訓小學數(shù)學班的學習研修，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，更是對教師提升教學工作能力、提高業(yè)務素質、增強工作后勁的關愛和期待。在這階工夫的學習中使我更新了教育看法、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術應用能力和科研能力?，F(xiàn)就自己在這次研修的情況總結如下：建構主義認為，數(shù)學知識的學習是主體重新建構的過程，利用多媒體課件，我們很容易顯示某些數(shù)學概念的

13、靜態(tài)過程，形象直觀地展示一個讓學生參與的認知情況。如講三角形內角和定理，以前都是用剪紙拼接和度量的方法讓學生直觀感受，但由于實際操作有誤差，很難達到理想的效果。我在講此內容時，先讓學生動手操作，讓學生在頭腦里有一定的印象，然后利用“幾何畫板”隨意畫一個三角形，度量出它的三個內角并求和，然后拖動三角形的頂點任意改變三角形的形狀和年夜小，發(fā)現(xiàn)：無論什么樣的三角形，三個內角之和總是180度。前后印證，使學生產生了很年夜興趣，激起學生進一步探究“為什么”的欲望。再如講解“軸對稱”概念時，我利用幾何畫板制造了一只會飛的花蝴蝶，這只蝴蝶剛一“飛”上屏幕，立刻就吸引了全體同學的注意，連一些平時不愛上數(shù)學課的

14、學生這時也活躍起來。同學們根據蝴蝶的兩只翅膀在運動中不斷重合的現(xiàn)象很快就理解了“軸對稱”的定義，并受此現(xiàn)象的啟發(fā)還能舉出不少軸對稱的其他實例。這時再在屏幕上顯示出軸對稱的兩個三角形，并利用幾何畫板的動畫和隱藏功能，時而讓兩個對稱的三角形動起來，使之出現(xiàn)不同情況的對稱圖形（例如圖形在對稱軸兩側、兩圖形交叉或是對稱點在軸上等；時而隱去或顯示一些線段及延長線。在這種形象化的情境教學中，學生們一點不覺得死板，相反在老師的.指導和啟發(fā)下他們始終興趣盎然地在認真觀察、主動思考，并逐一找出了對稱點與對稱軸、對稱線段與對稱軸之間的關系，在此基礎上學生們很自然地就發(fā)現(xiàn)了軸對稱的三個基本性質并理解了相應的定理，從

15、而實現(xiàn)了對知識意義的主動建構。國培計劃研修活動總結6今年我很榮幸第一次參加國培學習，認真地進行了教師網絡研修的學習?，F(xiàn)將網絡研修總結如下：一、國學浸潤師德美。通過該部分的學習，讓我體會到了教師職業(yè)的神圣和崇高，也讓我更加端正了教師從教的態(tài)度和職責。求真務實、寓教于樂、公平公正、立德樹人等都是需要我們在工作中去嚴格遵循的。師德的塑造和完善任重而道遠。2、骨干教師的成長與陽光心理。在這里我感受到了教師人生需要追求的高度，提升了自我覺悟和境界。也讓我感受到了作為一名教師的那種自豪感和幸福感。三、移動互聯(lián)網APP在班級管理中的應用。時代在發(fā)展，信息技術在教育教學中的應用越來越重要。信息技術三年一次年夜

16、變革，要求我們不能吃老底，要不斷跟進時代的腳步去學習。對于創(chuàng)建班級、布置作業(yè)、錯題本等的設置讓我們的工作更便捷有效。視頻演示、語音教學等的運用更是讓我們隨時隨地實現(xiàn)快速教育信息傳遞。四、從新手到骨干的成長之路“丑小鴨”變形記。讓還不是骨干教師的我更加充滿信心和斗爭。無論起點高地，只要肯下工夫就一定可以有變成白日鵝的那天。五、社會領域的目標內容與指導。最近一直在研讀社會領域指南解讀。配合著網絡研修的學習讓我對社會領域教育專業(yè)度提升了許多。六、五年夜領域教育與兒童發(fā)展。從對幼兒學習與發(fā)展的理解、五年夜領域中幼兒學習與發(fā)展要點、幼兒學習特點與學習方式幾部分進行了學習。重點突出，五年夜領域涉及全面而有

17、實用性強。七、新入職教師常見的問題及應對策略。它像一個貼心的朋友，解除了我的心理擔憂，感覺少了很多迷茫。感覺自己的苦惱被理解，也看到了問題解決方法上的光明。8、藝術領域的目標內容與指導。由于我較為擅長該領域教學，于是我便為自己選擇了藝術領域，以期獲得更多新鮮的血液，學習新理念、新方法。對各年齡班幼兒藝術活動的組織與指導進行了針對性學習。每學一點新方法我都欣欣然去嘗試運用到實際中去，這樣堅持下來，我和幼兒的藝術程度都提升了不少。網絡研修的課程設置貼近教師實際，懂得年夜家的需要和心聲。愿我們都把它當做我們的良師益友，永遠與它砥礪前行。國培計劃研修活動總結7首先我很高興參加了XX國培計劃，本次培訓形

18、式新穎，效果明顯。培訓內容實用性強，培訓所提供的教學知識和技術讓我從中收獲頗豐。然而，一開始我自己心里并不是這樣想的。我認為這無非又是一些走過場的東西，又會流于形式罷了，應付一下就可以了。但是，后來同事們經常在一起談論起本次國培的相關信息，我也開始堅持觀看視頻，根據專家的講解來試著去完成一些課件或是計算機應用制造成果。如此以來，隨著學習的推進，自己對此事的認識也由被動的迫于情況，不得不學，轉變?yōu)橹饔^上主動的去學習，認為應該學。所以我在培訓和學習的過程中我的確感覺到受益非淺。下面我簡單總結我在本次培訓中的幾點收獲：一、拓寬視野，提升理論素養(yǎng)作為一名小學數(shù)學教師，如果只對小學階段的知識點掌握牢固，

19、就會制約自己，不能站在一個更高的層面來應對當前的教學內容。在教學中，容易只關注知識的傳授，而忽視知識原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，忽視數(shù)學文化歷史和數(shù)學頭腦。所以要豐富自己的專業(yè)知識，提升理論素養(yǎng)。2、提升計算機應用程度按照專家的講解下我已熟練運用了excel,word,powerpoint等操作的很好了!特別是 excel的學習，因為平時用得比較少，掌握的也不多，不想去進一步的學習，所以對excel的操作不熟悉。通過本次的培訓我對于excel的應用又有了一個新的看法。excel強年夜的數(shù)據處理能力可以很好地幫我厘清學生成績所反映的背后問題，可以更好掌握的對學生的學習情況，從而是自己的教學更具有針

20、對性。同時這次培訓，也使我的幻燈片的操作程度有了新的提高，也掌握了幾種方法。簡單的制造我已經基本上掌握，并能夠很好地應用到自己的日常教學過程中?，F(xiàn)在想起來這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。三、強化了同行交流在國培這個平臺中，我認識到了更多的同在一線的教師。課余工夫與同行教師的溝通，讓我更加感覺到自身的職業(yè)責任與使命重年夜。其他老師高度責任感鼓勵我向更高的目標奮斗，他們傍邊的很多人是我學習的楷模和楷模。他們的教學經驗也讓我獲益匪淺，很好地解決了當前教育教學過程中的一些問題。總之，國培XX，讓我從中受益良多，既學到了很多先進的技術，同時也讓我認識到了更多朋友。這不僅拓寬了我的視野，而且提

21、升自己的教育教學程度。非常感謝為國培默默付出坊主以及專家，在此我想你們致敬!國培計劃研修活動總結8有幸參加了XX年的國培，人到中年，俗事纏身，工作家庭哪頭都不能丟，但我深知此次國培的重要性，所以擠出少而又少的空余工夫，認真培訓。聽專家講課，與同仁交流，發(fā)帖評論，作業(yè)總結，每個環(huán)節(jié)都不敢有絲毫的馬虎。經過數(shù)天的付出，培訓總算接近尾聲，回想起來，此次培訓真是感觸頗深，收獲頗豐。感觸之二：教育是愛的事業(yè)，教書育人必須付出愛心。感觸之三：只要付出，就有回報，教育事業(yè)也是如此，教學工作更是，就拿本次國培來說吧，剛開始，我總以為完成國培任務很難，但通過努力，不僅順利完成各項培訓，完成所有作業(yè)，而且學到了不

22、少東西，這也算是回報吧。反觀此次培訓，的確收益不少，歸納起來主要有以下幾點：首先，通過聽取專家們的講座，獲取了不少先進的教學理念，消解了自己多年來一直困惑的一些問題。特別是余xx教授講的有效教學的深思和超越里面提到了教育的人文主義情懷，人本主義意識，學生快樂至上，健康至上等理念非常值得值得肯定和贊賞。我們許多教師在自己的教育生活中就忽視了這些問題，一味的追求成績和分數(shù)，成效適得其反，并沒有收到良好的教育教學效果。其三，通過聽取蔡老師主講的教師禮儀，使我明白一個教師在具備高尚的師德，廣博的知識結構，高超的教學藝術之外，還須懂禮儀注意自己的職業(yè)形象。努力塑造儒雅年夜方的氣質，形成簡約年夜方的著裝風

23、格，孟子言“親其師則信其道”，要讓學生聽自己的話，必須先讓學生喜歡自己，如果不修邊幅，不注意自己的形象，怎么能讓學生喜歡自己呢？其四，通過在與同仁交流，讓我們的教學頭腦得到廣泛的交流，開闊了自己的視野，也提高了自己的教育理論程度。最后，我相信此次培訓必將影響我將來的教學看法，改變我的教學方法，通過此次培訓，專家們的講解答疑的的確確給了我許多幫助和啟發(fā)。我將在今后的教育教學生活中，努力追求高效課堂、踐行愛的教育，形成自己的教學頭腦。這幾個月以來，我學到的東西非常有價值。特別是關于學生心理健康的選修科目，通過學習，我了解到了青春期孩子的心理特征，他們雖然性格沖動急躁，但他們在乎他人的評價，渴想他人

24、的贊美。在青春期，他們更喜歡和朋友交往，與老師和父母已經產生了一定的距離。他們很自我，每每聽不進老師或父母的意見。在這個時候，如果要把老師和家長的意見灌輸給他們，需要一定的方式方法，更需要耐心。在聽了培訓講座以后，我盡量站在孩子的立場看問題，同時在作為班主任處理學生問題時，我盡量做到包容和理解孩子，和學生的距離也拉近了。在教學的這一塊，特別是詩歌、小說、散文、等文體，在聽課和交流的過程中，和年夜部分老師產生了共鳴，年夜家暢談各種文體的授課方法和經驗，我也把自己的做法通過日志的形式進行展示，如淺談古詩詞的賞析古代小說賞析文言文翻譯該如何處理等日志，不管年夜家認不認同，我都覺得是有價值的。因為在交

25、流和探討中，我對各種問題有了深入的了解，同時，教學技能也得到一定的提升。這次培訓感悟最深的是我的教學方法，我為此發(fā)表了幾篇日志：語文教師教什么語文教師深思什么教師深思的必要性學情分析的重要性等幾篇日志，分析自己在教法上的缺乏，同時也在不斷地深思和改進，希望自己的教學教法能逐漸走向成熟。同時，在寫作教學這一塊，通過專家的培訓和個人的實踐，我把自己的中學生怎樣批改作文的構想進行完善，運用在教學傍邊，取得了一定的成效。對于名著閱讀的處理，我的想法同樣成熟了，不再只是安排學生去讀，對于怎怎么讀，讀前的指導，讀時的監(jiān)督，讀后的效果怎么樣，怎樣來進行檢測，也將成為我以后努力的方向。同時在以后的教學中，我會

26、提供更多的工夫來給學生讀書，開闊學生的視野，希望學生的閱讀程度、寫作程度能得以提升！這次培訓，學到了不少東西，不管是個人的教育教學素養(yǎng)，還是對學生問題、班級管理上都有了一定程度的提升。作為班主任，對待班級管理，我知道，只有更多一些耐心、愛心、恒心，在班級管理常抓不懈，才干取得實效。但是很遺憾的是，因為教學任務重，工夫也很緊迫，對于一些很有價值的專家講座，不管是教育教學還是班級管理上，我都聽得不是太深入，理解也不是太透徹，沒有多余的工夫去咀嚼消化，各地授課老師們的課程沒能全部聽完整，對我來說也是一年夜損失。教師這個職業(yè)，確實是個“活到老，學到老”的職業(yè)，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，作為一

27、名新時期的教師，只有不斷地學習，汲取新知識、新理念，提升自己的教學素養(yǎng)，才干在日益發(fā)展的社會中立于不敗之地，才干培養(yǎng)出更優(yōu)秀、更全面的學生！我正在為此而努力！我相信，只要努力，我一定會實現(xiàn)自己的教育理想！國培計劃語文骨干教師研修總結 篇2我非常榮幸參加了貴州師范學院組織的“國培計劃”畢節(jié)地區(qū)農村中小學語文骨干教師培訓活動，因為機會難得，所以我非常珍惜，始終以認真、松散的標準要求自己，積極參加培訓班的每次活動，認真寫好日志，做好條記。雖然十天的工夫非常有限，但是培訓活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有小學高級教師的教學展示，有學員圍繞專題進行的互

28、動討論，更有專家指導、引領的說課、評課、小組討論。通過理論學習，現(xiàn)場教學觀摩，這十天的學習，對我既有看法上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的十天，也是促進我教學上不斷成長的十天。帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內心的感應，更激起我的深思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們頭腦的精髓，理論的精華。聽了李建連教授的講座，我進一步體會到了參與式教學的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。邵新芳教

29、授的“語言學與小學語文教育”強調了教師語言藝術的重要性。語言藝術中的趣味性不容忽視，因為小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學生的注意力集中了，就能更好地進行教學，達到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語言“說準、說清、說精、說好”。聽了吳俊教授的講座“美育與小學語文教育”，讓自己一顆困頓的心頓時恍然年夜悟，激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣，同時聽吳俊教授的講座，也是在享受一種美。瓦韻青教授主講的“兒童文學與小學語文教育”，為我點亮了兒童文學的起航燈，讓我第一次感受到了兒童文學的趣味性，感受頗深。聽了吳盈盈教授的講座“小學語文閱讀與習作

30、有效教學策略”，讓我對小學各學段閱讀與習作的教學內容、教學目標及有效教學策略有了更多的認識，為自己理清了各學段的教學思路。通過對“小學語文教學實用信息技術”的培訓，我明白了多媒體輔助教學的重要性，學會了制造簡單的ppt課件及如何在課件中加入影片、動畫等。通過王又新教授的指導，我對新課程小學語文教育有了新的認識，對備課有了更深入的了解，對說課、評課有了更全面的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。在培訓中無論是每次的聽課學習，還是烏當實驗小學趙媛媛老師的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的機會，因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源，讓我

31、從自身出發(fā)尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的深思和總結。對我來說，短短十天的骨干教師培訓，不論從理論還是教學上，都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機。在交流過程中，我也積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的觀摩學習中，我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學充滿了信心和希望。骨干教師培訓，讓我感受到學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望，雖然培訓已經結束，但終身的學習還在繼續(xù)。這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，積極主動承擔各種教學任務，與學校其它教師共同學習，共同進步。一、遠程研修讓我轉變了

32、頭腦，更新了看法在這次遠程培訓中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。從中汲取新的教育頭腦和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很年夜的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計的技能也有了很年夜的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗。具體做到了以下幾點：1、積極認真的觀看視頻學習，完成了必修課和選修課，認真撰寫研修日志，上傳個人資源，積極提出自己的問題，參與了互助研討及特色活動，按時完成教學進度。共享資源微課程被推薦為優(yōu)秀，

33、圓滿完成了研修學習任務。2、認真獨立完成作業(yè)教學設計和技能作品，參與小組磨課和課例研析回帖。2、研修讓我開闊了視野，擴展了見識 我勤懇地研修學習，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解; 通過課程作業(yè)深思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了頭腦的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有深思就沒有進步。遠程研修平臺上的老師都積極地發(fā)表文章和評論，上傳的教學資源值得借用，方法行之有效、適合新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對數(shù)學教學與教研工作有了新的認識及思考。這一段工夫學習下來后，看看其他老師的作業(yè)、評論

34、、文章；看看課程專家的指導，我深深感到：這是一次難得的學習和交流的機會。在這次遠程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會是多么地珍貴。所以，在以后的隨時研修中，我還會認真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育頭腦和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。通過這次網上研修，讓我懂得了網絡的重要性；讓我懂得了如何運用網絡資源。使我學會了制造教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、應用系統(tǒng)、科學的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質聯(lián)系。三、遠程研修

35、讓我審視自我，深思缺乏通過遠程研修，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。我們今后會朝著這個方向前進的。為此以后我要積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。學習個中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學程度。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。第二篇：國培計劃中小學校長信息技術應用能力提升培訓深思國培計劃（2014中小學校長信息技術應用能力提升培訓深思通過與專家面

36、對面的對話，心貼心的交流。教授或者專家的講座，深受啟發(fā)，收獲頗豐。老師們以鮮活的案例、豐富的知識及深刻的理論闡述，給了我很多指導、引領和啟發(fā)，使我進一步開拓了視野，更新了看法，更加明確了教育發(fā)展的方向。一、專家引領，幸福成長這次培訓有一年夜批高程度、有影響的專家，他們博年夜精深的專業(yè)知識程度、精彩的語言表達能力、詼諧幽默的講座風格，給我留下了深刻的印象，他們對于我來說真是雪中送炭，我享受著高程度的專家的研究成果，所以，我學習著、辛苦著、也幸福并快樂著。華中師范年夜學吳軍其教授所作的數(shù)字教師成長困惑解析，不僅從“錯誤認識、缺乏信心、沒有興趣、不明方向”四個方面為一線教師釋疑解惑，更讓我們明白了數(shù)

37、字教師正確的角色定位應是學習情境的創(chuàng)設者、學習興趣的激發(fā)者、教學活動的組織者、學生建構知識的輔導者；2、學無止境，深思成長 1時代演繹教師角色信息化是當今世界經濟和社會發(fā)展的年夜趨勢，以多媒體和網絡技術為核心的信息時代已使人們的學習和交流打破了過去的時空界限，既給教育帶來的令人沖動的、史無前例的巨年夜機會，也為教師提高能力和發(fā)揮作用帶來了新的空間。本次培訓著重闡述了為達到將數(shù)字技術整合于課程中，建立培養(yǎng)適應21世紀需要的數(shù)字化學習情況、資源和方法，是21世紀學校、教師、學生和家長必須采取的行動。學校是教師實現(xiàn)人生價值的場所，是他們展現(xiàn)才干的舞臺。信息技術條件下的教師的新角色越來更加揮著重要的作

38、用，成為學生探索新知識、獲得有效學習方法的引導者和參與者。2學校加強技術培訓在校園網絡即信息化建設過程中，人們經常輕視了對人的信息化，無論是從資金的分配，還是從培訓的內容來看，都存在這種現(xiàn)象。一所學校愿意花幾百萬元建網，但是不愿意花更多的錢對教師進行培訓，即使有一些培訓，也只是技術層面的培訓，忽視了教育頭腦、教育看法、教學設計方法、技術整合等方面的培訓，忽視了營造一個信息技術情況下教師專業(yè)發(fā)展的情況。隨著網絡教育的發(fā)展，如何提高教師運用信息技術的能力，成為一個新的研究課題，作為信息技術教育的培訓，不僅應進行技能方面的培訓和訓練，更重要的是要引導教師掌握有關信息技術的基本理論、方法，以及解決問題

39、的方法，引導教師運用所學的方法去從事教育教學活動，從而提高教育教學的質量。在網絡教育背景下，教師應該是一位既有理論知識，又能熟練應用技術解決教學實踐問題的專業(yè)化人員，培訓的方法不能僅僅是教授先進的信息技術理論，重要的是讓教師通過參與培訓活動，獲得基本素質和技能，能夠運用信息技術實施教學。3教師提高信息素養(yǎng) 技術使用要因課制宜，靈活多樣，策略適當。并不是技術越多越好，更不能利用計算機投影將課本“搬家”，把傳統(tǒng)的“人灌”變?yōu)楝F(xiàn)代的“電灌”，這在近年來信息化課改中已有太多的經驗教訓可供借鑒。三、信息技術與學科教學的有效整合呼喚教師自我更新 信息化情況下的教學與傳統(tǒng)教學存在著巨年夜差異。傳統(tǒng)教學以教師

40、授課為主,網絡情況下以教師啟發(fā)、引導并與學生共同探討為主；傳統(tǒng)教學基本上是灌輸式教學,信息化條件下是交互式教學；傳統(tǒng)課堂教學目標單一，注重知識、注重智力；信息化課堂教學目標的多樣性，智力與非智力并重，注重創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀；因此，教師要適應信息化情況下教學模式的變遷，必須應對浮薄戰(zhàn)，主動進行自我更新。1教育看法的更新信息技術與課程相整合的過程決不僅僅是現(xiàn)代信息技術手段的簡單運用過程,它必將引發(fā)教育、教學領域的一場深刻變革。把課堂還給學生，使課堂充滿生命的活力，讓每個學生各得其所，創(chuàng)新精神與實踐能力得到最充分的發(fā)展；把世界引進教室，使課堂成為社會的組成部分，使學生與現(xiàn)實零距離

41、接觸；把信息化為知識，把知識化為智慧，使有限的課時得到最年夜的收益。為此，面對信息化和知識經濟的浪潮，教師應該是信息、頭腦及知識的先覺者，更多、更快、更好地傳播最新、最前沿的先進文化信息。教學不但是傳授語言邏輯知識，更重要的是要培養(yǎng)學生搜集、分析、加工和運用信息資源的綜合能力，培養(yǎng)學生能夠充分利用多媒體自主學習的能力，培養(yǎng)學生的主體精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生的知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展。2專業(yè)知識的更新教師專業(yè)發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升專業(yè)精神，增強專業(yè)修養(yǎng)、掌握教育規(guī)律、拓展學科知識、強化專業(yè)技能和提高教育教學程度的過程。教師只有不斷地提升自

42、己的專業(yè)程度，才干使教學工作始終保持興旺的生命力。教師要在教學實踐中觀察他人教學的同時，深思自己的教學，并在理論指導下不斷提高自己的教學程度；要樹立終身學習和與學生共同發(fā)展的看法，只有這樣才會從自己的生命體驗中懂得終身學習的價值，努力在自己的教育實踐中培養(yǎng)學生學習的興趣、習氣和能力，真正實現(xiàn)科學精神與人文精神、理論實踐與文化的統(tǒng)一。3教研看法的更新教育是充滿智慧的事業(yè)，它呼喚教師的創(chuàng)造，要求教師具有較強的科研意識、科研知識與能力，永遠站在學科的前言，矢志不逾地追求真理。沒有科研活動，只靠背講義，念講義的教師是不稱職的、落伍的教師?？蒲心芰κ歉哔|量教育和教師自身專業(yè)發(fā)展的必要條件。教師的研究能力

43、，首先表現(xiàn)為對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象的深思能力，尤其是利用信息化情況在教學內容和方法上的開拓、創(chuàng)新能力?？傊ㄟ^本次培訓，我更加明白日新月異的信息技術在當代教學中的應用已經成為全國課程改革的熱點之一，教師已經成為推進信息化教育的重要力量，這對實現(xiàn)人口年夜國到人才年夜國、教育年夜國為教育強國來說具有特殊的意義。我們要借信息技術的雙翼，通過持續(xù)不斷的努力，推進教師專業(yè)化、信息化的協(xié)調發(fā)展，促進教學方式與學習方式的根本變革，最終促進我國基礎教育的展翅騰飛。海南區(qū)四完小 白小平第三篇：中小學教師信息技術應用能力提升培訓研修總結27502417中小學教師信息技術應用能力提升培訓研修總結楊華

44、芬 遠程研修為一線教師特別是農村小學的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，參加遠程培訓，有幸聆聽各位專家講座讓我感傷頗深，收獲頗豐。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。在研修過程中，我收獲頗多，特總結如下：一、遠程研修讓我轉變了頭腦，更新了看法在這次遠程培訓中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。從中汲取新的教育頭腦和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等

45、各方面有了很年夜的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計的技能也有了很年夜的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗。具體做到了以下幾點：1、積極認真的觀看視頻學習，完成了必修課和選修課，認真撰寫研修日志，上傳個人資源，積極提出自己的問題，參與了互助研討及特色活動，按時完成教學進度。共享資源微課程被推薦為優(yōu)秀，圓滿完成了研修學習任務。2、認真獨立完成作業(yè)教學設計和技能作品2篇，參與小組磨課和課例研析回帖2次。2、研修讓我開闊了視野，擴展了見識我勤懇地研修學習，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解; 通過課程作業(yè)深思了以往和

46、展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了頭腦的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有深思就沒有進步。遠程研修平臺上的老師都積極地發(fā)表文章和評論，上傳的教學資源值得借用，方法行之有效、適合新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對數(shù)學教學與教研工作有了新的認識及思考。這一段工夫學習下來后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章；看看課程專家的指導，我深深感到：這是一次難得的學習和交流的機會。在這次遠程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會是多么地珍貴。所以，在以后的隨時研修中，我還會認真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資

47、源，努力從中汲取新的教育頭腦和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。通過這次網上研修，讓我懂得了網絡的重要性；讓我懂得了如何運用網絡資源。使我學會了制造教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、應用系統(tǒng)、科學的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質聯(lián)系。三、遠程研修讓我審視自我，深思缺乏通過遠程研修，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。我們今后會朝著這個方向前進的。為此以后我要積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。學習個中先進的教育教學經驗，不斷

48、提高自己的教育教學程度。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的程度的一年夜基石。在今后的工作中我會更加積極、主動不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發(fā)展。第四篇：中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓研修總結中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓研修總結我有幸參加了2016年四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓。讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為

49、核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，改變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志。同時對我各方面的能力有了很年夜提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不但停留在課件的制造上。使我認識到作為一名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。一、樹立了新的理念1、此次信息技術應用能力提升培訓者培訓，雖然只有短短四十天的工夫，但是每天緊張有序的培訓都使我在看法上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的缺乏，在今后的業(yè)務提升方面還有年夜量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識

50、，更新看法，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術教師應具有現(xiàn)代化的教育頭腦、教學看法，掌握現(xiàn)代化的教學方法和 教學手段，熟練運用信息工具（多媒體、電腦等對信息資源進行有效的搜集、加工、組織、運用；這些素質的養(yǎng)成就要求信息技術教師不斷地學習，才干滿足現(xiàn)代化教學的需要；如果現(xiàn)代教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。2、提升了專業(yè)知識1、通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術能力標準解讀”、“信息化教學情況”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)

51、，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息搜集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學情況在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用 。2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制造、微課設計與制造，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與缺乏。如聽黃威榮教授對“辦公軟件綜合應用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的制造與設計”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強年夜的功能，平時我只會對辦公軟

52、件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，聽了黃教授和許老師的解析與演示操作，深刻的認識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。三、開闊了交流空間1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的單薄環(huán)節(jié)強化學習，直到完全鞏固更加便于對每個知識內容的融 會貫通，使原來想做而做不到的工作成為現(xiàn)實。2、通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富 的知識內涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學、探迷惑，使我在頭腦、專業(yè)方面都得到很年夜的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了 理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的經驗和研究成果，年夜年夜提高了我們的教學程度，讓我們收獲了知