收集東收集西-幼兒園大班語言教案

1、Word - 5 -收集東收集西-幼兒園大班語言教案大班語言藏匿課教案收集東收集西設(shè)計思路：話題分析：這本圖畫書是一篇柔美的散文詩。畫面從自己的收集動身，逐漸延長到他人的收集，進(jìn)而擴展到自然界。讓幼兒看到大自然中各種事物、現(xiàn)象，好似也存在著什么收集什么的關(guān)系。一個有關(guān)收集的理性話題，遵從符合幼兒生活規(guī)律的潛在軌跡，有了天馬行空的延展想像，與幼兒的思量模式極為相合。最后，以媽媽的收集作為本書的結(jié)尾，生動地表述了幼兒所能感觸到的母愛的溫馨，更拉近了本書與幼兒生活體悟的距離?；顒釉诖蟀嘞聦W(xué)期開展，以收集為中心話題，借助畫面由淺入深、由此及彼地研究收集，這是比較符合這個時期的幼兒思維方式的。話題從他人

2、、自然界、母親等方面詮釋了收集的廣泛意義，有助于引發(fā)大班孩子從多角度思量問題。另外，這個活動對于幼小連接的滲透開展，也可以視為是幼小連接活動系列性活動的開端。我在作品的基礎(chǔ)上基于孩子的情感積淀，拓展到延長到師生情意的展現(xiàn)，激活出孩子對幼兒園生活美妙的懷念與深深的留戀之情，讓幼兒感觸收集源于珍惜情感的活動。最后，利用離園前收集方案，讓孩子將這種情感詳細(xì)化，使收集變得更故意義。溝通設(shè)計：本次活動形式以語言溝通為主，主題中心是收集，是一個能啟發(fā)許多話題的主題，面向大班幼兒天馬行空的發(fā)言，圍繞目標(biāo)活動設(shè)計內(nèi)容。活動的第一環(huán)節(jié)，讓幼兒利用聊聊收集的意思，帶著對收集的一知半解進(jìn)入話題。活動的其次環(huán)節(jié)，利用

3、看看說說三種人收集的各有不同，理解收集的含義。接著，想想說說自然界的收集，感觸自然界事物之間的關(guān)系。賦予幼兒大海、天空、春季的三個自然景色開展想象，同時使孩子們在與教師的語言對話中，愛表述，會思量，語言表達(dá)完整。活動的第三環(huán)節(jié)，從感觸媽媽的收集，到猜想老師的收集，進(jìn)一步了解收集的背后的美妙情感。在這個過程中，運用一段視頻沖擊幼兒的現(xiàn)有閱歷，使幼兒在關(guān)注到媽媽愛收集的行為中感觸媽媽對寶寶愛的情感；之后再展示老師的月光寶盒，讓那些收集的寶物打開幼兒感觸幼兒園師生生活中點點滴滴的無價情義。活動目標(biāo)：1、按照溝通中浮現(xiàn)的不同畫面，理解收集的涵義，知道每個人的收集各不相同。2、樂觀參加集體研究，感觸收集

4、中蘊涵的美妙情感。重點與難點：重點是溝通收集各有不同。難點是感觸收集中蘊涵的情感。活動預(yù)備：1、字卡：收集；2、PPT課件、媽媽的收集攝像；3、老師的寶盒放置著記錄、幼兒的畫?；顒舆^程：一、引出話題，詮釋意思1、展示字卡，聊聊收集的意思。提問：孩子們，熟悉這兩個字嗎？說說什么叫收集？（幼兒泛講）小結(jié)：把一些自己喜愛的東西放在一起，并且十分愛護(hù)地保存起來，這就叫收集。2、過渡語：今日，我們一起來聊聊關(guān)于收集的事情（展示題目：收集東，收集西）。二、解讀分析，理解不同1、解讀圖片，說說自己和他人的收集。（理解每個人的收集）（1）提問：女孩子喜愛收集什么？小結(jié)：女孩總是喜愛收集打扮自己的東西。（2）提

5、問：奶奶收集了什么？怎么知道奶奶喜愛收集拖鞋的？哦，從哪兒看出來的？小結(jié)：奶奶喜愛收集有用的物品。（3）這是誰？他收集的是什么？清潔工伯伯為什么要收集垃圾？小結(jié)：收集是清潔工伯伯的工作，世界由于他的收集而干凈。（4）提問：你們有收集嗎？說說自己喜愛收集什么？小結(jié)：我們都有自己喜愛的收集，大概是為了興趣，大概是為了需要，也可能是為了幻想。2、看圖想象，說說自然界的收集。（感觸自然界物體之間的關(guān)系）過度語：大自然是我們的伴侶，它們也很喜愛收集，它們喜愛收集什么呢？（一邊講一邊展示藍(lán)天、大海、春天的圖片。）（1）提問：天空喜愛收集什么？小結(jié)：天空喜愛收集璀璨的星星、光明的月亮、絢爛的陽光、清爽的和風(fēng)細(xì)雨、悠悠白云、多彩的彩虹、飛過的鳥類等等，有了這些天空會更有生機彌漫趣味。（2）提問：說說春天的收集？小結(jié)：春天收集的是翠綠的小草、舞動的蝴蝶、勤勞的蜜蜂、暖和的陽光、爭奇斗艷的百花、飄舞的翠柳等等，都是對漂亮的偏愛。(3)提問：大海有什么喜愛的收集？小結(jié)：大海喜愛收集堅實的巖石、一望無際的沙灘、千姿百態(tài)的海洋動物、沙灘上可愛的腳印、自由的海鷗、五顏六色的珊瑚等等，