班主任培訓(xùn)心得體會高二班主任個人心得體會范文

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁班主任培訓(xùn)心得體會高二班主任個人心得體會范文高二是學(xué)生的重要階段，稍有不慎，學(xué)生就有可能跑偏，那么高中班主任怎樣做好自己的工作。下面是有高二班主任個人心得體會，歡送參閱。高二班主任個人心得體會范文1高二(4)班是高二年級的理科重點班，在經(jīng)歷了第一學(xué)期班級組合后的交融過程后，第二學(xué)期班級的穩(wěn)定已不是問題，一開學(xué)各項常規(guī)工作就能很快進(jìn)入正常穩(wěn)定的狀態(tài)。因此，本學(xué)期班級的工作重點放在學(xué)風(fēng)建立上。要抓常規(guī)工作只要勤管就有成效，但學(xué)風(fēng)那么是無形的，對于全班59名學(xué)生而言，除了勤以外，更重要的是講究工作方法。一個學(xué)期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”

2、的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育工作，為班級良好的學(xué)風(fēng)的建立打下根底，在政教處和年級組的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，獲得了一定的管理成效并使班級學(xué)風(fēng)有了良性的開展。概括性地說有以下幾點:一、“勤”字當(dāng)頭，以身作責(zé)堅持每天早操、讀報、兩段晚修都與學(xué)生一同參與，發(fā)揮老師言傳身教的示范作用，帶動學(xué)生主動學(xué)習(xí)。對學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、有序落實。積極、依時參加學(xué)校、年級組召開的各種會議，認(rèn)真做好會議記錄，及時上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊，依時完成學(xué)校、年級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。勤抓班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、催

3、促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作，經(jīng)常性對學(xué)生的集會、早操、衛(wèi)生、讀報、晚修等催促檢查，堅持每天對早操、讀報、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進(jìn)展檢查，隨機性地觀察其他科任老師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求掌握更多第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理。對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動及時理解、及時關(guān)心、及時教育并且催促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。二、德育為先，立體教育1、繼續(xù)加強對學(xué)生干部的扶持和教育工作，以點帶面，盡可能的發(fā)揮學(xué)生干部的自主管理、自主監(jiān)視和自主教育才能，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的“三自”才能。為了不讓班干部因為管理班級工作而影響到學(xué)習(xí),。我更多的采取個別談話的方法，將班級管理工作“包產(chǎn)到戶”，責(zé)任到人，進(jìn)展職責(zé)分工，做

4、到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)視、互相協(xié)調(diào)，實行民主管理，對班級的主要班干部像符朝媛、林建南、葉忠保、梁金等進(jìn)展詳細(xì)工作詳細(xì)落實，使班級管理有了良性的互動，大大改善了班級管理形式，減輕了我工作管理壓力的同時鍛煉了學(xué)生們的組織管理才能。2、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，利用課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，培育正確的言論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目的限期改良，例如:對班里的符智鴻和周建忠同學(xué)，一個是個性拖拉，常因各種原因遲到，另一個是因?qū)W習(xí)成績不好而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生劇情。兩人5月份累計遲到就有15次，在對他們進(jìn)展屢次個別談心教育后，他們一有小進(jìn)步我就在班

5、上表揚，不到半個月的時間，兩人就徹底克制了這個缺點。對于優(yōu)等生也同樣關(guān)注，只是所采取的方式不同。例如:班里的馮志太同學(xué)，從第一學(xué)期后半段直至這學(xué)期中段，他的學(xué)習(xí)情緒很不穩(wěn)定，成績明顯下降。為了幫助他克制消極心理，我首先通過多種渠道理解他心態(tài)不好的原因，屢次利用各種時機找他談心，鼓勵他并提供調(diào)節(jié)心態(tài)的方法讓他嘗試改良，雖然沒有很快就進(jìn)入良好狀態(tài)，但從目前看已漸漸走出低谷。3、樹立身邊的學(xué)習(xí)典范，讓全班同學(xué)向典范學(xué)習(xí)。其中典型的事例是：高二(6)班的林明江同學(xué)，在高二分班時沒有分進(jìn)重點班，但自從被分進(jìn)(6)班后他就一直默默努力，成績一步步進(jìn)步，目前在數(shù)、理、化、生三科已躍居年級前三名。林明江同學(xué)這

6、一現(xiàn)實的學(xué)習(xí)進(jìn)步的現(xiàn)實事例讓班里許多同學(xué)感到一種刺激，知道了一個人學(xué)習(xí)的好壞最重要的決定因素就是個人的努力。于是班里同學(xué)明顯產(chǎn)生了一種“要學(xué)習(xí)、必須學(xué)習(xí)”的心理，許多同學(xué)已把精力自覺地投入到學(xué)習(xí)中。4、充分利用一切教育資，主動聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)各科任老師，經(jīng)常性與家長獲得聯(lián)絡(luò)，通過 、寫字條等方式聯(lián)絡(luò)，獲得家長的支持和幫助，與家長商討教育對策，加強了家長與學(xué)校聯(lián)絡(luò)的力度，使科任老師和家長都能有力配合對學(xué)生進(jìn)展及時教育，加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，增進(jìn)師生友情和親子關(guān)系，共同努力搞好教育教學(xué)工作。5、通過開展主題班會對學(xué)生進(jìn)展理想教育、人生觀和價值觀教育。本學(xué)期我在班里組織開展了如：學(xué)習(xí)張九精、團(tuán)員的

7、榮辱觀、感念親情、暢談學(xué)習(xí)與人生等主題班會，通過主題教育為同學(xué)們創(chuàng)立了一個小小的人生平臺，使同學(xué)們在感受別人經(jīng)歷的同時盟華考|zk168生自我的理想觀、人生觀，為自己的前進(jìn)找到一個明確的方向。三、真心關(guān)愛，樂于付出在一個班集體里，總有著生活背景不同、學(xué)習(xí)根底不同、個性愛好不同和各種學(xué)生。班主任雖然不能做到對每一個同學(xué)都關(guān)心備至，但至少在同學(xué)們需要關(guān)心、支持與幫助的時候及時地伸出自己的雙手為他們提供幫助并鼓勵他們?nèi)タ酥评щy。同學(xué)們常有的兩種困難，一是生病或家庭遇到不順，二是自己在學(xué)習(xí)有付出努力結(jié)果卻不與成績成正比而受到打擊。作為班主任的我，平常很注意觀察學(xué)生，只要是缺勤一定第一時間理解情況，假設(shè)

8、是生病那么給予關(guān)心，如是住校生那么親自帶他們?nèi)タ床?，把他們?dāng)作自己的親人去關(guān)心，例如：班里一個叫何惠群的同學(xué)，本學(xué)期曾有兩次較嚴(yán)重的發(fā)病，我親自帶她去看病，由于她家境困難，我為她支付醫(yī)療費并在會考時也為她交了會考的報名費，在她生病期間班里的許多同學(xué)都去看望和關(guān)心她，讓離家在外的她感受到班級大家庭的溫曖。不僅是作為班主任的我，班里的許多同學(xué)同樣也有著雪中送炭的溫情關(guān)心，當(dāng)班里的同學(xué)遇到困難時，同學(xué)們那種自發(fā)的、真心的關(guān)愛的溫曖充滿在這高二的一年里，別說是受到關(guān)愛的同學(xué)，就連我也在很我時候也被他們感動了。總之，面對年級重點班的管理需要抓住工作的方向和重點，作為班主任的我用的是細(xì)心、耐心、虛心、愛心

9、和良心去竭力培育，使同學(xué)們可以擁有良好的班級環(huán)境，可以樹立良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，在高二這一重要的時期可以做到穩(wěn)中求進(jìn)。做重點班班主任這一年來，深感肩上的責(zé)任重大，深化體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”-勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”總之，勤才可能真正地去教育，勤才可能真正地去關(guān)愛，勤才可能真正地去。高二班主任個人心得體會范文2這學(xué)期由于學(xué)校的安排，本人中途接手高二(1)班，成為這個全校為數(shù)不多的特長班的班主任，這也是我第一次當(dāng)班主任，做為一個新的高中班主任，我深知責(zé)任重大。眾所周知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、施行者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任要熱衷于

10、本職工作，盡職盡那么，持之以恒，講究方法，對學(xué)生的關(guān)愛要貫穿于班級管理的每時每刻，雖然自己接手一個比擬難管理的班，但是我不能坐以待斃，我要通過各種有效的方法去引導(dǎo)他們、感化他們、乃至轉(zhuǎn)變他們。一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這個學(xué)期末的時候，作為一個新的班主任，要開展好下學(xué)期的班主任工作就有要及時地總結(jié)成功經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)工作中的缺乏，下面本人就將這學(xué)期的主要工作總結(jié)如下:一、把握班級情況作為一名新的高中班主任把握班級情況是最根本的任務(wù)，高二(1)班本身是個美術(shù).音樂綜合特長班，如今班級共有25人，男生11人，女生14人，在這些人中，有22人學(xué)美術(shù)，有3人學(xué)音樂，整個班級不光文化課底子薄、成績差，而且紀(jì)律散漫

11、，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重，學(xué)習(xí)缺乏主動性，甚至有厭學(xué)情緒，還有一些學(xué)生的行為習(xí)慣較差。再加上剛剛進(jìn)入高二學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，思想波動很大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。二、要在觀念上擺正師生位置，充分尊重學(xué)生:對于這樣問題重重的班級除了一些常規(guī)方法外，還有要根據(jù)班級的實際情況詳細(xì)問題詳細(xì)對待。面對如今的學(xué)生，尤其是藝術(shù)特長生老師千萬不能再以為當(dāng)了老師就有權(quán)威，就能高高凌駕于學(xué)生之上;也不能再成天板著一幅面孔，擺著“班主任天生不會笑”的形象，要放下架子，與學(xué)生平等對待。你要去理解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助他們，做他們的良師益友。讓他們感受到你的

12、鼓勵你的笑，你的尊重你的愛，從而敞開心扉，承受你，聽你的話，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間互相信任、互相尊重、互相友愛的人際關(guān)系，后進(jìn)生的班主任更要堅持不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重來感化他們。對于我這樣的中途承受接手的更是如此，要消除他們的抵觸心理，與他們漸漸交融，這樣才能為作好班級的其他工作打下根底。經(jīng)過一學(xué)期師生的共同努力，如今的高二(1)班不再是個散漫、拖拉的組織，而是一個和諧的班級，一個團(tuán)結(jié)的大家庭，這在本屆秋季運動會上得到了很好的表達(dá)。三、管理嚴(yán)字當(dāng)頭，貴在有格有方作為班主任在充分尊重學(xué)生的同時，在班級管理中還應(yīng)該嚴(yán)字當(dāng)頭，高二(1

13、)班本身是個散漫的班級，大多數(shù)同學(xué)生活習(xí)慣和行為習(xí)慣極為不端正，只有嚴(yán)格的管理才能有助于他們的改正不良的習(xí)慣從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度。但對于有些“雙有生”，一味的嚴(yán)格管理不但不能使他們的不良行為有所轉(zhuǎn)變，反而還會增強他們的抵觸心理，給班級管理帶來不便，所以嚴(yán)格管理也要拿、捏得當(dāng)，貴在有格有方。例如，我班的畢素潮同學(xué)，不光學(xué)習(xí)成績差，而且可以說是一個經(jīng)常違紀(jì)的“慣犯”，對于這樣的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，剛開場沒經(jīng)歷的我先是對他嚴(yán)厲警告，后是嚴(yán)格處分，這樣經(jīng)屢次處理后效果并不明顯?？磥硪霃氐邹D(zhuǎn)變畢素潮同學(xué)的行為，只能換種方法了。首先我利用周末的時間到畢素潮同學(xué)的家向他的父母深化理解畢素潮同學(xué)的情況，抓住他學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)差

14、的時間段，理解他的特長等等;回到學(xué)校后，經(jīng)常找課余時間和他談心，讓他知道老師還是關(guān)心他的;上課時經(jīng)常找一些簡單的問題提問他，讓他重拾學(xué)習(xí)的興趣;在嚴(yán)格管理的同時，用自己的實際行動讓他實在感受到作為班級一分子的他，雖然成績差、行為差，但我們沒有放棄他，仍然耐心、細(xì)心的幫助他，讓他重拾學(xué)習(xí)、做人的信心。經(jīng)過長時間的努力，如今的畢素潮可以說是脫胎換骨了，不光違紀(jì)行為大大減少，而且上課也能認(rèn)真聽講，偶然還能主動地答復(fù)老師的問題。四、發(fā)揮學(xué)生主體作用，全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。如今的高中學(xué)生年齡都偏低，身心開展程度不平衡，他們不光需要學(xué)習(xí)方法的點撥，更更需要全方位指導(dǎo)。對于高二(1)班這樣的特長班來說，大多

15、數(shù)人都是被動的學(xué)習(xí)，他們中的很多并不是為了考上理想大學(xué)或是實現(xiàn)自己的理想而讀書的，他們大多沒有什么學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動力，有的是聽家長話，有的認(rèn)為他們的年齡就是讀書的，對于這類學(xué)生來說，老師的主導(dǎo)作用就非常的明顯，我們先從明確學(xué)習(xí)目的入手，指出讀好書，考上理想大學(xué)，實現(xiàn)自身價值，于國家于自身都有利。再要求學(xué)生要想實現(xiàn)理想只能從如今開場端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能，成為學(xué)習(xí)的主人。例如，我班班長程健同學(xué)，程健同學(xué)本身是個懂事、聽話的學(xué)生，作為班長他是稱職的，可是他最大的缺點就是學(xué)習(xí)成績較差，而且厭學(xué)情緒相當(dāng)嚴(yán)重，這學(xué)期開場不久他就對我提出要輟學(xué)回

16、家，不想繼續(xù)讀書。得知他有這種想法后我非常重視，立即找他談話理解原因，其實程健同學(xué)的想法我班大多數(shù)同學(xué)或多或少的都有，主要就是學(xué)習(xí)沒有方向，失去學(xué)習(xí)的動力和信心，導(dǎo)致厭學(xué)。情況理解后，我就利用小自習(xí)和晚自習(xí)的時間對他單獨開小灶，從現(xiàn)實的角度出發(fā)，指出當(dāng)今社會要想立足只能從如今開場學(xué)好科學(xué)文化，增強自身的素質(zhì),再從學(xué)習(xí)目的入手,對他動之以情,曉之以理。久而久之，程健同學(xué)不再有輟學(xué)的想法了，而且如今可以全心的投入到學(xué)習(xí)中去。鑒于像程健同學(xué)這樣的我班大有人在，所以我利用小自習(xí)的時間給他們開了個班會，班會主題就是“讓自己成為學(xué)習(xí)的主人”，從學(xué)生的反映來說，效果還不錯。五、處理偶發(fā)事件，切忌武斷沖動作為

17、班主任我們管理的是一幫活潑、淘氣、有思想、的孩子，在班級管理中我們經(jīng)常會碰到一些棘手的偶發(fā)事件，在當(dāng)班主任期間我也遇到過屢次，理論告訴我處理這樣的事件，切忌武斷沖動，沖動是魔鬼，在沖動下很容易顯失公平地處理一些事情，這樣不但會影響師生間的關(guān)系，還會危及到班主任的聲威，給以后的班級管理帶來不便。以上就是我當(dāng)班主任以來的心得體會，雖然本人但班主任的時間不長，只有短短的一學(xué)期時間，可是在這期間本人卻收獲頗多，不但增強了處理班級事物的才能，融洽了師生間關(guān)系，但如何做好高中班主任，學(xué)問很大，本人正在理論中孜孜不倦的學(xué)習(xí)。我想，只有在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)歷，才能不斷的進(jìn)步、完善，才能更好地為學(xué)生

18、，為班級效勞。高二班主任個人心得體會范文3光陰似箭，不覺得一個學(xué)期又過去了,一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有缺乏與遺憾,為總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、充分利用主題班會，進(jìn)展養(yǎng)成教育，促使學(xué)生形成良好的個人品質(zhì)。伴隨著班主任工作經(jīng)歷的不斷積累，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班會課，是我不斷追求的目的，盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動。課前，會征求同學(xué)們的意見，落實好主題，然后大家齊心協(xié)力為主題做準(zhǔn)備，全班齊發(fā)動，共參與，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干、知識，又鍛煉進(jìn)步了才能，真是相當(dāng)益彰，一舉兩得。本學(xué)期既按學(xué)校方案安排開展了一些專

19、題性的活動，學(xué)習(xí)了有關(guān)的禮儀、平安知識等;也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的將來我做主”、“做人有誠信”、“信心教育”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“感恩教育”等主題班會活動,，學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉，也非常贊成班會的組織形式和內(nèi)容。這些活動的舉行，開展了學(xué)生的動手才能、合作意識與創(chuàng)新才能，同時也對促進(jìn)班級良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用。二、繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氣氛1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的催促和檢查等,實在減輕老師繁重的勞動。同時，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)那么”,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也受到了帶課老師的好評。2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課,還是老師上課,制止學(xué)生互相討論，說閑話、往窗外看,否那么,予以嚴(yán)厲批評。尤其是晚自修，一定要充分用好，嚴(yán)防講話、學(xué)習(xí)漫無目的等不良習(xí)慣形成。3、加大了對學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度。本學(xué)期，我利用班會課、談話等多種方式,，繼續(xù)加大力度從培養(yǎng)學(xué)生品行、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育入手，嚴(yán)格要求，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，讓學(xué)生在自我意識的根