心理咨詢師全部知識(shí)點(diǎn)歸納

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)心理咨詢師二級(jí)、三級(jí)全部知識(shí)點(diǎn)歸納張帆遠(yuǎn)航 庫爾勒市薩依巴格法律事務(wù)所律師中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員國家注冊(cè)心理咨詢師（二級(jí)）企業(yè)EAP高級(jí)執(zhí)行師巴州云翔心理咨詢師培訓(xùn)中心講師基礎(chǔ)心理學(xué)心理學(xué)的定義：是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)?；A(chǔ)心理學(xué)是以正常成人的心里現(xiàn)象為研究對(duì)象，總結(jié)心理活動(dòng)最普遍、最一般規(guī)律的心理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科?；A(chǔ)心理學(xué)內(nèi)容分為四個(gè)方面：認(rèn)知；情緒、情感和意志；需要和動(dòng)機(jī)；能力和人格從心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展的角度分為：動(dòng)物心理學(xué)和比較心理學(xué)；從人類個(gè)體心理

2、的發(fā)生和發(fā)展的角度分為：發(fā)展心理學(xué)（兒童發(fā)展心理學(xué)、老年心理學(xué)）等；從研究社會(huì)對(duì)心理發(fā)展的制約和影響分為：社會(huì)心理學(xué)；從研究心理現(xiàn)象的神經(jīng)機(jī)制分為：生理心理學(xué)；把心理學(xué)研究的成果運(yùn)用于解決人類實(shí)踐活動(dòng)中的問題，以服務(wù)于提高人們的工作水平，改善人們的生活質(zhì)量分為應(yīng)用心理學(xué)的多個(gè)分支：臨床心理學(xué)、教育心理學(xué)、人力資源管理、工程心理學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、司法心理學(xué)、航空航天心理學(xué)、文藝心理學(xué)、心理測驗(yàn)學(xué)等 分 類 概 念認(rèn)知感覺直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性在人腦中的反映知覺直接作用于感覺器官的客觀物體整體屬性在人腦中的反映記憶過去經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映心 表象感知過的形象在頭腦中再現(xiàn)的

3、過程及形象理思維人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)和事物之間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)心過程言語人運(yùn)用語言交際的過程理想象對(duì)已有表象進(jìn)行加工并創(chuàng)造新形象的過程現(xiàn)情緒情感對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)象意志有意識(shí)地確立目的，并通過克服困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程動(dòng)力需要有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求的不平衡狀態(tài)心 動(dòng)機(jī)激發(fā)并維持個(gè)體朝著目標(biāo)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力理適宜性能力順利有效地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件特性人格氣質(zhì)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性方面動(dòng)力的特征 性格對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式心理現(xiàn)象分為心理過程和心理特征。心理過程包括認(rèn)識(shí)、情緒和情感、意志活動(dòng)，因?yàn)樗鼈兌际且赃^程的形式存在的，它們都要經(jīng)歷發(fā)生、發(fā)展和

4、結(jié)束的不同階段。每個(gè)人的心理過程都會(huì)表現(xiàn)出他個(gè)人的特點(diǎn)，構(gòu)成了他獨(dú)特的心理面貌。組成一個(gè)人心理面貌的就是他的心理特征。需要和動(dòng)機(jī)反映了他心理活動(dòng)的動(dòng)力，能力說明了他對(duì)某種活動(dòng)的適宜性，氣質(zhì)和性格表現(xiàn)了他的人格特征。個(gè)體的心理特征表現(xiàn)為他的需要和動(dòng)機(jī)、能力和人格動(dòng)物心理發(fā)展經(jīng)歷了感覺（無脊椎動(dòng)物）、知覺（脊椎動(dòng)物）、思維萌芽（靈長類動(dòng)物）三個(gè)階段和思維階段（意識(shí)階段人類） 演變階段名稱 感覺階段 知覺階段 思維萌芽階段 思維階段（意識(shí)階段） 具體生物名稱 無脊椎動(dòng)物 脊椎動(dòng)物 靈長類動(dòng)物 人類心理現(xiàn)象既是腦的機(jī)能，又受社會(huì)的制約，是自然和社會(huì)相結(jié)合的產(chǎn)物，心理學(xué)是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的中間科

5、學(xué)或邊緣科學(xué)科學(xué)心理學(xué)的建立：德國心理學(xué)家馮特于1879年在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，這被看作是科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志。學(xué)派紛爭階段名稱代表人物基本觀點(diǎn)學(xué)派構(gòu)造心理學(xué)馮特、鐵欽納科學(xué)心理學(xué)誕生標(biāo)志：馮特于1879年建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室；采用實(shí)驗(yàn)內(nèi)省的方法，分析意識(shí)的內(nèi)容，并找出意識(shí)的組成部分紛爭 機(jī)能主義心理學(xué)杜威、安吉爾、詹姆士是在達(dá)爾文進(jìn)化論的影響下和詹姆士實(shí)用主義思想的推動(dòng)下建立起來的，反對(duì)把意識(shí)分解為感覺、情感等元素主張意識(shí)是一個(gè)整體；強(qiáng)調(diào)心理的適應(yīng)功能；重視心理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用行為主義心理學(xué)華生、巴甫洛夫、斯金納拋開意識(shí)，直接去研究行為，只要確定刺激和反應(yīng)S-R之間的關(guān)系就

6、可以預(yù)測行為，典型的環(huán)境決定論的觀點(diǎn)格式塔心理學(xué)魏特海默、克勒、科夫卡主張從整體上來研究心理現(xiàn)象，又稱完形心理學(xué)精神分析學(xué)派弗洛伊德潛意識(shí)和性本能在人的心理活動(dòng)中有重要作用，本我、自我、超我當(dāng)代人本主義心理學(xué)羅杰斯、馬斯洛重視人自身價(jià)值，提倡充分發(fā)揮潛能，心理學(xué)的“笫三勢力”研究認(rèn)知心理學(xué)研究人腦信息的輸入、編碼、轉(zhuǎn)換、儲(chǔ)存和提取取向生理心理學(xué)探討心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)和腦的機(jī)制研究心理學(xué)的原則：.客觀性原則.辯證發(fā)展原則.理論聯(lián)系實(shí)際原則方法：、觀察法：在自然條件下，有目的、有計(jì)劃地系統(tǒng)觀察人的行為和活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律和方法。、調(diào)查法：就某一問題，用口頭或書面的形式向被調(diào)查的

7、對(duì)象提問，讓他回答，通過對(duì)他的回答來分析了解他的心理活動(dòng)的方法?？陬^訪談問卷回卷法。、個(gè)案法：對(duì)某一被試者所做的多方面的深入詳細(xì)研究。包括他的歷史資料、作業(yè)成績、測驗(yàn)結(jié)果以及別人對(duì)他的評(píng)價(jià)等，目的在于發(fā)現(xiàn)影響某種心理和行為的原因。又叫個(gè)案歷史技術(shù)，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體之間的差異。、實(shí)驗(yàn)法：主試者在嚴(yán)格控制條件的情況下，觀察被試者的行為或活動(dòng)探索客觀條件和人的心理活動(dòng)之間和因果聯(lián)系的研究方法。自變量：由實(shí)驗(yàn)者選擇用來引起被試者心理或行為變化的刺激變量。因變量：（研究者試圖預(yù)測的行為）：由自變量引起的被試者心理和行為的變化。額外變量：除自變量之外的一切能夠?qū)Ρ辉囌叩男睦砘蛐袨楫a(chǎn)生影響的客觀條件。神經(jīng)系統(tǒng)由

8、兩大部分組成：中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)（脊髓和腦）：大量神經(jīng)細(xì)胞體集中的地方；周圍神經(jīng)系統(tǒng)：把中樞神經(jīng)系統(tǒng)和各個(gè)感覺器官、運(yùn)動(dòng)器官以及內(nèi)臟系統(tǒng)聯(lián)系起來的一根根神經(jīng)，組成的外周神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)元：是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位。由細(xì)胞體、樹突和軸突三個(gè)部分組成。神經(jīng)元分為：感覺神經(jīng)元（又叫傳入神經(jīng)元，它把神經(jīng)沖動(dòng)從感覺器官傳至中樞神經(jīng)）、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元（又叫傳出神經(jīng)元，它把圣經(jīng)中樞發(fā)出的指令傳至效應(yīng)器官）、中間神經(jīng)元（在感覺神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元之間起聯(lián)絡(luò)作用的聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元）三種反射：是有機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)參與下，對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激作出的規(guī)律性回答。反射?。簩?shí)現(xiàn)反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)。由感受器、傳入神經(jīng)

9、、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個(gè)部分組成反饋：反射活動(dòng)的結(jié)果返回傳到神經(jīng)中樞，是神經(jīng)中樞及時(shí)地獲得效應(yīng)器活動(dòng)的信息，從而更有效地調(diào)節(jié)效應(yīng)器活動(dòng)的過程。外周神經(jīng)系統(tǒng)（聯(lián)系感覺輸入和運(yùn)動(dòng)輸出的神經(jīng)機(jī)構(gòu)）從解剖上分為：12對(duì)腦神經(jīng)（有感覺、運(yùn)動(dòng)、混合神經(jīng)）和31對(duì)脊神經(jīng)（分管頸部以下身體相關(guān)部位的感覺和運(yùn)動(dòng)）外周神經(jīng)系統(tǒng)從功能上分為：軀體神經(jīng)系統(tǒng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)軀體神經(jīng)系統(tǒng)：是到達(dá)各個(gè)感覺器官和運(yùn)動(dòng)器官的神經(jīng)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過它們，支配著感覺器官和運(yùn)動(dòng)器官，由此能清楚地分辨出感覺器官接受的各種刺激所產(chǎn)生的感覺，也能有意識(shí)地支配運(yùn)動(dòng)器官的運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)器官的肌肉都是由橫紋肌組成的。自主神經(jīng)：又叫植物神經(jīng)

10、，是支配內(nèi)臟器官的神經(jīng)。它們來自腦神經(jīng)和脊神經(jīng)，分布于心臟、血管、呼吸器官、腸胃平滑肌和腺體等內(nèi)臟器官。根據(jù)自主神經(jīng)的中樞部位和形態(tài)特點(diǎn)，分為交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)。具有拮抗的作用。一般不受意識(shí)支配，與情緒的表現(xiàn)有密切的關(guān)系。交感神經(jīng)：功能在于喚醒有機(jī)體，調(diào)動(dòng)有機(jī)體的能量副交感神經(jīng)：功能在于使有機(jī)體恢復(fù)或維持安靜的狀態(tài)，使有機(jī)體儲(chǔ)備能量，維持有機(jī)體的機(jī)能平衡神經(jīng)系統(tǒng)神外周神 軀體神經(jīng)系統(tǒng)經(jīng)系統(tǒng) 自主 交感神經(jīng) 神經(jīng)系統(tǒng) 副交感神經(jīng)中樞神經(jīng)系統(tǒng) 脊髓：簡單反射（膝跳反射）(脊髓灰質(zhì)：前端大型運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元、后端感覺神經(jīng)元、中段前后端之間自主神經(jīng)元；脊髓白質(zhì)：脊神經(jīng)纖維構(gòu)成，負(fù)責(zé)向腦傳遞神經(jīng)沖動(dòng)或把腦發(fā)

11、出的神經(jīng)沖動(dòng)傳遞到效應(yīng)器官)經(jīng)腦（單側(cè)化優(yōu)勢半球）腦干腦橋維持生命基本活動(dòng)的中樞（呼吸中樞和心跳中樞）元（腦最古老部位） 中腦腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié)睡眠和覺醒延腦 間腦丘腦除嗅覺外所有感覺的中樞上丘腦參與嗅覺和某些激素調(diào)節(jié) 下丘腦自主神經(jīng)系統(tǒng)在大腦皮層下的重要神經(jīng)中樞，調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)底丘腦調(diào)節(jié)肌張力，使運(yùn)動(dòng)能夠正常進(jìn)行小腦保持身體平衡，實(shí)現(xiàn)隨意和不隨意運(yùn)動(dòng)大腦（端腦）額葉 中央后回軀體運(yùn)動(dòng)頂葉 中央前回軀體感覺 顳葉聽覺功能枕葉視覺功能身體各部位在大腦皮層上的代表區(qū)域都是倒置的，即腳在上，頭在下（面部五官的位置是正的），身體感覺敏感的部位和運(yùn)動(dòng)靈敏的部位，因?yàn)楣苓@些部位的神經(jīng)細(xì)胞比較多，所以他們?cè)?/p>

12、大腦皮層上所占的區(qū)域就比較大；感覺遲鈍的，活動(dòng)少的部位，因?yàn)楣苓@些部位的神經(jīng)細(xì)胞比較少，所以它們?cè)诖竽X皮層上所占的區(qū)域就比較少。由于延腦的椎體交叉，大腦兩半球和身體兩側(cè)使對(duì)側(cè)傳導(dǎo)關(guān)系大腦的單側(cè)化：是指大腦兩半球的解剖結(jié)構(gòu)基本上是對(duì)稱的，但其功能又是不對(duì)稱的，這種功能的不對(duì)稱性叫單側(cè)化右利手的人左半球言語功能、概念形成、邏輯推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算占優(yōu)勢，右半球占優(yōu)勢的功能是不需要語言參加的空間知覺和形象思維活動(dòng)，如音樂、美術(shù)活動(dòng)、情緒的表達(dá)和識(shí)別等。左利手的人相反布洛卡區(qū)：運(yùn)動(dòng)型失語癥，1860年法國外科醫(yī)生布洛卡發(fā)現(xiàn)了右利手的人左半球言語功能占優(yōu)，為紀(jì)念布洛卡的發(fā)現(xiàn)，把主管言語表達(dá)的區(qū)域叫做布洛卡區(qū)割

13、裂腦實(shí)驗(yàn)：20世紀(jì)60年代美國神經(jīng)心理學(xué)家羅杰斯佩里做了割裂腦實(shí)驗(yàn)，就是切斷連接左右兩個(gè)半球的神經(jīng)纖維束胼胝體內(nèi)分泌系統(tǒng)由垂體腺、腎上腺、甲狀腺、胸腺、胰腺、性腺等組成，受自主神經(jīng)系統(tǒng)支配，各腺體之間又有互相支配的關(guān)系垂體腺：位于丘腦下部，受丘腦控制，由垂體前葉（直接影響著生長的速度和生長持續(xù)的時(shí)間，并影響著其他腺體的活動(dòng)）和垂體后葉（控制泌尿、血壓，并影響著分娩和乳汁分泌）組成腎上腺：位于腎臟的上部，由腎上腺皮質(zhì)（分泌腎上腺素和去甲腎上腺素，與自主神經(jīng)系統(tǒng)中的交感神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)所引起的現(xiàn)象類似）和腎上腺髓質(zhì)（分泌腎上腺類固醇，受垂體腺調(diào)節(jié)，對(duì)有機(jī)體的生理平衡和情緒行為有重要影響）兩個(gè)腺體組成甲

14、狀腺：位于氣管下端兩側(cè)，分泌甲狀腺素，促進(jìn)機(jī)體代謝，增進(jìn)機(jī)體的發(fā)育。亢進(jìn)：飯量劇增體重不增，過分敏感、緊張、情緒容易激動(dòng)；不足：精神萎靡，記憶力減退，容易疲勞；兒童期患者變現(xiàn)為呆小癥性腺：男性的性腺是睪丸（分泌睪丸激素，刺激鏡子產(chǎn)生），女性的性腺是卵巢（分泌雌性激素控制排卵和孕激素控制懷孕和月經(jīng)周期），性腺促進(jìn)第二性征的發(fā)育感覺：是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。按照刺激來源于身體的外部還是內(nèi)部，氛圍外部感覺和內(nèi)部感覺外部感覺：是由身體外部的刺激作用于感覺器官所引起的感覺，包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和皮膚感覺（觸覺、溫覺、冷覺和痛覺）內(nèi)部感覺：是有身體內(nèi)部來的刺激引起的感覺，

15、包括運(yùn)動(dòng)覺、平衡覺和機(jī)體覺（又叫內(nèi)臟感覺，包括餓、脹、渴、窒息、便意、性和疼痛等感覺） 術(shù) 語概 念感受性感覺器官對(duì)適宜刺激（敏感刺激）的感覺能力，感受能力強(qiáng)，感受性就高，感覺能力弱，感受性就低。分為絕對(duì)感受性（可以用剛剛引起感覺的刺激強(qiáng)度來度量）和差別感受性感覺閾限剛剛能引起感覺的最小刺激強(qiáng)度。分為絕對(duì)感覺閾限和差別感覺閾限 感受性的高低是用感覺闞限來度量的感受性與感覺閾限成反比，即閾限值低則感受性高，閾限值高則感受性低絕對(duì)感覺閾限剛剛能引起感覺的最小刺激強(qiáng)度差別感覺閾限剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量，又叫差別閾限、最小可覺差，縮寫j.n.d韋伯定律德國生理學(xué)家韋伯1840年發(fā)現(xiàn)，差別

16、閾限和原來刺激強(qiáng)度的比例是一個(gè)常數(shù)，I/I=K,其中I是差別閾限，I是原來的刺激強(qiáng)度，K是一個(gè)常數(shù)（韋伯常數(shù)、韋伯分?jǐn)?shù)），只適用于中等強(qiáng)度的刺激費(fèi)希納定律德國心理學(xué)家費(fèi)希納1860年發(fā)現(xiàn)，感覺的強(qiáng)度和刺激強(qiáng)度的對(duì)數(shù)成正比，S=KlgR，S代表心理量，R代表物理量，K是一個(gè)常數(shù)，感覺的強(qiáng)度與刺激強(qiáng)度的對(duì)數(shù)成正比，刺激強(qiáng)度按對(duì)數(shù)級(jí)數(shù)增長。只適用于中等強(qiáng)度的刺激刺激：是指客觀事物對(duì)感覺器官所發(fā)生的作用。發(fā)生作用的物體叫刺激物適宜刺激：是指一種刺激能引起某一感覺器官最敏銳的感覺，這種刺激就是這種感覺器官的適宜刺激，其他刺激就是這種感覺器官的非適宜刺激感覺適應(yīng)在外界刺激持續(xù)作用下，人的感受性發(fā)生變化的現(xiàn)

17、象。暗適應(yīng)感受性提高(戴紅色眼睛保護(hù))，光適應(yīng)感受性降低感覺后像外界刺激停止作用后，還能暫時(shí)保留一段時(shí)間的感覺形象，包括正后像和負(fù)后像。彩色的負(fù)后像是刺激色的補(bǔ)色，后像持續(xù)的時(shí)間和刺激的強(qiáng)度成正比，同樣亮的兩張灰色紙分別放在黑色紙和白色紙上黑色紙上的灰比白色紙上的灰亮感覺對(duì)比不同刺激物作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。紅花還需綠葉配是彩色對(duì)比的結(jié)果聯(lián)覺一個(gè)刺激不僅引起一種感覺，同時(shí)還引起另一種感覺的現(xiàn)象各種感覺 分 類 適宜刺激 感受器官 相關(guān)知識(shí)視覺 380 780nm的電磁波也叫光波錐體細(xì)胞：明視覺分辨物體的細(xì)節(jié)和顏色桿體細(xì)胞：暗視覺分辨物體的明暗和輪廓彩色有色調(diào)（取決于波長）、

18、明度（取決于物理強(qiáng)度）和飽和度（取決于彩色中灰色所占的比例）三個(gè)特性。顏色混合有色光混合（相加混合）和顏料混合（相減混合）兩種，牛頓色環(huán)。色覺異常包括色弱、部分色盲和全色盲。色覺缺陷者靠明度“辨認(rèn)”顏色（石原氏色盲檢查圖表），隔代遺傳。兩種顏色混合在一起變成灰，這兩種顏色叫互補(bǔ)色內(nèi)部感覺聽覺 16 20 000Hz的空氣振動(dòng)叫聲波1000-4000hz的聲音最敏感，20歲以前增長，60歲后降低，首先喪失的是高頻，喪失到中頻會(huì)影響語言的聽覺聽覺器官（耳廓、外耳道、鼓膜、聽小耳和內(nèi)耳），內(nèi)耳中的科蒂氏器官視聽覺神經(jīng)集中的地方聲音有音調(diào)（由聲波的頻率決定）、響度（由聲波的振幅決定）和音色（由聲波的波

19、形決定）三個(gè)特性。聽覺適應(yīng)：在聲音的持續(xù)作用下聽覺感受性降低的現(xiàn)象聲音的掩蔽：一個(gè)聲音由于同時(shí)起作用的其他聲音的干擾，使聽覺閾限升高的現(xiàn)象聽覺疲勞：聲音強(qiáng)度太大或聲音作用時(shí)間太長，引起聽覺感受性在一定時(shí)間內(nèi)降低的現(xiàn)象樂音：周期性的聲波。噪音：不同頻率，無周期性，不規(guī)則的聲音嗅覺 能揮發(fā)有氣味的物質(zhì) 鼻腔上膜的嗅細(xì)胞 嗅覺是最古老的感覺味覺 溶于水有味道的物質(zhì) 舌面、上顎上面的味蕾 基本味覺包括甜（舌尖）、酸（舌邊后部）、苦（舌根）、咸（舌邊前部）。味覺的感受性和機(jī)體的生理狀況有密切的聯(lián)系。味覺的感受性和嗅覺有密切的聯(lián)系皮膚感覺 觸覺、壓覺、振動(dòng)覺、溫覺、冷覺和皮膚痛覺 觸感受器或壓感受器等刺激

20、作用于皮膚未引起變形時(shí)叫觸覺，引起變形叫壓覺，觸覺、壓覺是別動(dòng)觸覺，觸覺與動(dòng)覺結(jié)合的觸摸覺是主動(dòng)觸覺，皮膚表面溫度叫生理零度，痛覺最難以適應(yīng)外部感覺平衡覺（靜覺）身體運(yùn)動(dòng)時(shí)速度和方向的變化以及旋轉(zhuǎn)、震顫等內(nèi)耳中的前庭（包括耳石和三個(gè)半規(guī)管）平衡覺反映人體姿勢和地心引力的關(guān)系，暈船是平衡器官過于敏銳造成的運(yùn)動(dòng)覺（動(dòng)覺）肌肉伸縮、關(guān)節(jié)角度的變化肌梭、腱梭、關(guān)節(jié)小體反映身體各部分的位置、運(yùn)動(dòng)以及肌肉的緊張程度，動(dòng)覺在心理發(fā)展中具有重要作用內(nèi)臟感覺（機(jī)體覺）臟器本身的活動(dòng)及其病理狀態(tài)內(nèi)臟器官的壁上內(nèi)臟痛不同于皮膚痛，內(nèi)臟痛性質(zhì)不清、定位不準(zhǔn)且有放射現(xiàn)象，黑暗感覺痛覺機(jī)體受到傷害時(shí)產(chǎn)生的感覺皮膚感覺、內(nèi)

21、臟感覺、各種感覺器官和肌肉中痛覺總是和痛苦的情緒聯(lián)系在一起，具有對(duì)機(jī)體的保護(hù)作用知覺：是直接作用于感覺器官的客觀物體的整體在人腦中的反映 特 性 概 念整體性把物體的各部分和各種屬性結(jié)合起來成為一個(gè)整體。格式塔的知覺組織原則（整體性原則、連續(xù)性原則、相似性原則、接近性原則）選擇性被選為知覺內(nèi)容的事物稱為對(duì)象，其他襯托對(duì)象的事物稱為背景。某事物一旦被選為知覺對(duì)象，便知覺的格外清晰，而背景則知覺的比較模糊。恒常性知覺的條件發(fā)生變化，但知覺的映像卻保持相對(duì)穩(wěn)定不變，包括大小、形狀、顏色、明度等。一個(gè)人近時(shí)在視網(wǎng)膜上形成的視像大，遠(yuǎn)時(shí)形成的視像小，看我看這個(gè)人是一樣大；一塊煤在太陽光下比一塊石灰在黑暗

22、的屋里投射出的光的絕對(duì)強(qiáng)度要打，但是看起來煤是黑的，石灰是白的理解性用過去的經(jīng)驗(yàn)對(duì)知覺到的外在物體講行解釋，并用詞揭示出來。會(huì)看看門道，不會(huì)看看熱鬧知覺的種類 知覺的分類 定義、判斷線索和特性大小知覺大小知覺是頭腦對(duì)物體的長度、面積、體積在量方面變化的反映空形狀知覺物體形狀特性在人們頭腦中的反映間方位知覺人們對(duì)自身或客體在空間的方向和位置關(guān)系的知覺知覺距離知覺（深度知覺）判斷距離遠(yuǎn)近的知覺。判斷距離遠(yuǎn)近的線索包括肌肉運(yùn)動(dòng)線索（眼睛的調(diào)節(jié)作用、雙眼視軸輔合）、單眼線索（對(duì)象的重疊、線條的透視、空氣的透視、明暗陰影、運(yùn)動(dòng)視差）、雙眼線系。其中雙眼線索有雙眼視軸輻合和雙眼視差，雙眼視差是形成深度知覺

23、的主要線索時(shí)間知覺對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。人們判斷時(shí)間的依據(jù)包括計(jì)時(shí)器提供的信息；自然界晝夜交替；四季周期性變化；人體生理、心理活動(dòng)的周期性（生物節(jié)律、生物鐘）運(yùn)動(dòng)知覺是對(duì)物體在空間中位移產(chǎn)生的知覺，當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)被知覺到的時(shí)候，就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)知覺，這種運(yùn)動(dòng)知覺叫真動(dòng)；物體在空間并沒有發(fā)生位移，卻能被知覺為運(yùn)動(dòng)，叫做似動(dòng)現(xiàn)象，又叫動(dòng)景現(xiàn)象、現(xiàn)象錯(cuò)覺在特定條件下產(chǎn)生的對(duì)客觀事物歪曲的知覺。錯(cuò)覺產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向性。只要具備了錯(cuò)覺產(chǎn)生的條件，錯(cuò)覺必然產(chǎn)生，錯(cuò)常是無法通過主觀努力來克服的；種類包括：線條長短錯(cuò)覺、線條方向錯(cuò)覺、面積大小錯(cuò)覺、不同感覺道相互作用形成的錯(cuò)覺（形重錯(cuò)覺、視聽錯(cuò)覺

24、）記憶：是過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映。所謂過去的經(jīng)驗(yàn)是指，過去的事物的感知，對(duì)問題的思考，對(duì)某個(gè)事物引起的情緒體驗(yàn)，以及進(jìn)行過的動(dòng)作操作。 記憶的概念 過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映記憶種類 按內(nèi)容形象記憶、情景記憶、情緒記憶、語義記憶（語詞一邏輯記憶）、動(dòng)作記憶按是否意識(shí)到外顯記憶（意識(shí)控制）、內(nèi)隱記憶（無意識(shí)）按能否加以陳述陳述性記憶（語言傳授，一次性獲得，需要意識(shí)參與）、程序性記憶（多次識(shí)記，不需要意識(shí)參與）記憶的過程（三環(huán)節(jié)）識(shí)記，保持，再現(xiàn)（回憶，回答問答題）或再認(rèn)（回答選擇題）遺忘的概念對(duì)識(shí)記過的材料既不能回憶也不能再認(rèn)，或出現(xiàn)錯(cuò)誤的回憶或再認(rèn)遺忘規(guī)律艾賓浩斯用無意義音節(jié)研究遺忘規(guī)律，后人

25、則繪制出保持曲線（遺忘曲線：以間隔時(shí)間為橫坐標(biāo)，以保存量為縱坐標(biāo)）。遺忘進(jìn)程是先快后慢的表象的雙重含義含義一：過去感知過的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程（形象記憶） 含義二：頭腦中所出現(xiàn)事物的形象表象的特性直觀形象性（見多識(shí)廣）、片面不穩(wěn)定性（全景鏡頭、特寫鏡頭）、可操作性（放大、縮小、翻轉(zhuǎn)）、概括性（初級(jí)的，向思維過度）表象的作用1.積累感性知識(shí)；2.從感知向思維過渡的中間環(huán)節(jié)；3.為想象提供素材三個(gè)記憶系統(tǒng)按照信息的編碼、存儲(chǔ)和提取方式的不同，以及信息存儲(chǔ)時(shí)間長短的不同，將記憶劃分為瞬時(shí)記憶（又叫感覺記憶或感覺登記，是指外界刺激以極短的時(shí)間一次呈現(xiàn)后，信息在感覺通道內(nèi)迅速被登記并保留一瞬間的

26、記憶。圖像記憶，聲像記憶）、短時(shí)記憶（是指外界刺激以極短的時(shí)間一次呈現(xiàn)后，保持時(shí)間在1分鐘以內(nèi)的記憶）和長時(shí)記憶（是指外界刺激以極短的時(shí)間一次呈現(xiàn)后，保持時(shí)間在1分鐘以上的記憶）長時(shí)記憶遺忘的原因衰退或干擾。干擾分為前攝抑制（先學(xué)的知識(shí)干擾后學(xué)的知識(shí)）和倒攝抑制（后學(xué)的知識(shí)干擾先學(xué)的知識(shí)） 系列位置效應(yīng)，即系列兩頭比系列中間的材料記憶的效果好 首因效應(yīng)（首位效應(yīng)）和近因效應(yīng)（新近效應(yīng)）三個(gè)記憶系統(tǒng)的區(qū)分 三個(gè)記憶系統(tǒng) 保持時(shí)間 保持形式 容量 是否注意或意識(shí)瞬時(shí)記憶（感覺記憶、感覺登記）美國心理學(xué)家斯波林圖像記憶0.251秒，聲像記憶可以超過1秒但不會(huì)長于4秒感覺后像（形象編碼）容量比短時(shí)記憶

27、大很多920 bit 否短時(shí)記憶（工作記憶）是當(dāng)前正在加工的信息 1 min語義編碼、形象編碼 無限不是有意回憶是沒有意識(shí)的思維、語言及想象思維的概念人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)思維最主要的特征間接性（預(yù)見未來）、概括性（抽取共同屬性形成概念、借助概念認(rèn)識(shí)未認(rèn)識(shí)的事物、因?yàn)橛辛怂季S，人的思維才超出感性認(rèn)識(shí)，具有了超脫現(xiàn)實(shí)的性質(zhì)）思維的智力操作過程分析、綜合、抽象、概括思維的種類按思維形態(tài)分為動(dòng)作思維、形象思維、抽象思維（最本質(zhì)的特征） 按探索問題答案的方向分為輻合思維（求同思維）、發(fā)散思維（求異思維）按是否有創(chuàng)造性分為再造性思維和創(chuàng)造性思維概念的定義人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)特性的反

28、映，并以詞來標(biāo)示和記載。概念的形成：也叫概念的掌握，是指個(gè)體借助于語言，從成人那里繼承和學(xué)會(huì)包含與概念中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程是思維活動(dòng)的結(jié)果和產(chǎn)物，又是思維活動(dòng)借以進(jìn)行的單元每一個(gè)概念都有內(nèi)涵（事物的本質(zhì)屬性）和外延（屬于這個(gè)概念的個(gè)體），且兩者是相反的關(guān)系可分為自然概念和人工概念問題解決的影響因素遷移的作用（已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)解決新問題的影響，正遷移和負(fù)遷移）；原型啟發(fā)的作用（從現(xiàn)實(shí)生活的事例中受到啟發(fā)，找到解決問題的途徑或方法。原型：對(duì)解決問題具有啟發(fā)作用的事物）；定勢的作用（從事某種活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)）語言和言語的區(qū)別語言是以語音或文字為物質(zhì)外殼，以詞為單位，以語法為構(gòu)造規(guī)則的符號(hào)系統(tǒng)語

29、言是人們用以思維和交際的工具，是社會(huì)現(xiàn)象 言語是人們運(yùn)用語言進(jìn)行交際的過程，是心理現(xiàn)象言語離不開語言，語言離不開言語。外部言語（用來進(jìn)行交際的言語，分為口頭言語（對(duì)話言語、獨(dú)白言語：演講、作報(bào)告）和書面言語）和內(nèi)部言語（為了支持思維活動(dòng)進(jìn)行的、不出聲的言語。特點(diǎn)：發(fā)音器官活動(dòng)的隱蔽性、言語的縮減性、速度快）想象的分類想象：是人對(duì)已有的表象進(jìn)行加工、改造、創(chuàng)造出新形象的思維過程無意想象（夢(mèng)和幻覺）和有意想象（創(chuàng)造想象（不依據(jù)現(xiàn)成的描述）、再造想象（根據(jù)語言描述或圖表模型示意）和幻想（和一個(gè)人的愿望相聯(lián)系并指向未來的想象，可實(shí)現(xiàn)的叫理想，不可實(shí)現(xiàn)的叫空想）言語活動(dòng)的中樞機(jī)制功 能 中樞名稱 位置（

30、優(yōu)勢半球） 受 損 受損表現(xiàn) 說運(yùn)動(dòng)性語言中樞（布洛卡區(qū)）1860年法國醫(yī)生布洛卡左半球額下回靠近外側(cè)裂表達(dá)性失語癥能聽不能說 聽聽覺性言語中樞（威爾尼克中樞）1874年德國威爾尼克頂葉、枕葉、顳葉交會(huì)處的顳上回接受性失語癥能說聽不懂 讀視覺性言語中樞（閱讀）頂葉、枕葉交會(huì)處的角回 失讀癥能看但不能理解詞義 寫書寫中樞額中回靠近中央前回的地方 失寫癥能運(yùn)動(dòng)不能寫字繪畫意識(shí)和注意意識(shí)的概念指在覺醒狀態(tài)下的覺知，包括對(duì)外界事物的覺察、對(duì)自身內(nèi)部狀態(tài)的覺察、心理活動(dòng)的評(píng)價(jià)、行為的評(píng)價(jià)等。睡眠和夢(mèng)是兩種特殊的意識(shí)狀態(tài)，意識(shí)具有重要的心理機(jī)能，對(duì)人的身心系統(tǒng)起著統(tǒng)和、管理和調(diào)節(jié)的作用（選擇、判斷、解釋）

31、無意識(shí)的概念個(gè)體沒有覺察到的心理活動(dòng)和心理過程，包括沒有覺察到的作用于感覺器官的外界刺激、無需意識(shí)控制的自動(dòng)化的行為、沒有覺察到的行為、夢(mèng)等睡眠階段清醒警覺波（14-30hz波幅較小）；安靜休息波（8-13hz波幅較大）；睡眠波（頻率更低，波幅更大）；睡眠有四個(gè)階段（第一階段腦電波頻率較低，波幅較小，身體放松，呼吸變慢，很容易被外界刺激驚醒，大約持續(xù)10分鐘；第二階段偶爾會(huì)出現(xiàn)短暫爆發(fā)的頻率高，波幅大的腦電波叫睡眠錠，身體很難被叫醒，大約持續(xù)20分鐘；第三階段頻率繼續(xù)降低，波幅更大，出現(xiàn)波，有時(shí)出現(xiàn)睡眠錠，大約持續(xù)40分鐘；第四階段大多呈現(xiàn)波，肌肉進(jìn)一步放松，身體各項(xiàng)指標(biāo)變慢，深度睡眠，大約持

32、續(xù)20分鐘，前半夜長，后半夜短；四個(gè)階段大約經(jīng)過90分鐘，進(jìn)入快速眼動(dòng)睡眠階段，波消失，類似清醒狀態(tài)下的高頻低幅腦電波出現(xiàn)，眼球快速上下左右移動(dòng)，夢(mèng)境出現(xiàn)，大約持續(xù)5-10分鐘，不斷重復(fù)，越來越長，最后一次可達(dá)1小時(shí)；隨著黎明的到來，第三、第四階段會(huì)消失）夢(mèng)發(fā)生在快速眼動(dòng)睡眠階段睡眠可以使機(jī)體恢復(fù)技能，可以通過訓(xùn)練縮短，深度睡眠比例大，效率就高夢(mèng)的特點(diǎn)夢(mèng)境的不連續(xù)性、不協(xié)調(diào)性、認(rèn)知的不確定性夢(mèng)剝奪者會(huì)產(chǎn)生不適感弗洛伊德夢(mèng)的解析中講到夢(mèng)是愿望的達(dá)成注意的特性注意：是心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中 指向性、集中性注意不是一種心理過程，而是一種心理狀態(tài)注意的分類有意注意（隨意注意）和無意注

33、意（不隨意注意）二者可以相互轉(zhuǎn)化，有意后注意（隨意后注意）注意的分類 注意分類有無目的是否需要意志努力舉 例 注 釋有意注意（隨意注意） 無 否 分心有意后注意不是單獨(dú)的一個(gè)無意注意（不隨意注意） 有 是初學(xué)騎車分類，是有意注意向無意注意有意后注意（隨意后注意） 有 否熟練騎車的轉(zhuǎn)換注意的特征注意特征 概 念 相關(guān)內(nèi)容注意廣度（注意范圍）在同一時(shí)間內(nèi)，意識(shí)所能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量簡單任務(wù)下注意廣度范圍：72個(gè)項(xiàng)目注意穩(wěn)定性對(duì)選擇的對(duì)象，注意能穩(wěn)定地保持多長時(shí)間的特性。注意的起伏（也叫注意的動(dòng)搖，在穩(wěn)定注意的條件下，感受性也會(huì)發(fā)生周期性增強(qiáng)和減弱的變化現(xiàn)象）注意分散（分心）是指注意離開了心理活動(dòng)

34、所要指向的對(duì)象，而被無關(guān)對(duì)象吸引去注意轉(zhuǎn)移由于任務(wù)的變化，注意由一種對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一種對(duì)象上去的現(xiàn)象注意轉(zhuǎn)移是根據(jù)任務(wù)的要求，而注意分散則是心理活動(dòng)離開了當(dāng)前的任務(wù)注意分配在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向于不同的對(duì)象，同時(shí)從事幾種不同活動(dòng)的現(xiàn)象注意分配的條件是，必須有一些活動(dòng)是熟練的；幾種活動(dòng)之間有內(nèi)在聯(lián)系，并且在不同感覺通道之內(nèi)，活動(dòng)不能用同一種心理操作來完成注意分散、注意轉(zhuǎn)移和注意分配：某學(xué)生看書時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)英文單詞不會(huì)，然后去查字典，查完后繼續(xù)看書，這是兩次注意轉(zhuǎn)移，而不是注意分散，因?yàn)槊總€(gè)活動(dòng)都是圍繞著任務(wù)進(jìn)行的。注意轉(zhuǎn)移是相繼的，注意分配是同時(shí)的需要和動(dòng)機(jī) 需要的概念 有機(jī)體內(nèi)部的不平衡狀態(tài)，表

35、現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求需要的種類從需要產(chǎn)生的角度分為：自然需要（生理需要或生物需要）：人和動(dòng)物都有生理需要，但有本質(zhì)區(qū)別；社會(huì)需要（獲得性需要）：只有人才有就滿足需要的對(duì)象而言分為：物質(zhì)需要和精神需要?jiǎng)訖C(jī)的概念動(dòng)機(jī)是激發(fā)個(gè)體朝著一定目標(biāo)活動(dòng)，并維持這種活動(dòng)的一種內(nèi)在的心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。需要、內(nèi)驅(qū)力、誘因和情緒可以激發(fā)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)的種類按照動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的根源分為：生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī) 按照是否能意識(shí)到自己的活動(dòng)分為：有意識(shí)動(dòng)機(jī)和無意識(shí)動(dòng)機(jī)；定勢是無意識(shí)動(dòng)機(jī)按照是由內(nèi)在需要還是外部環(huán)境引起的分為：內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)；外在動(dòng)機(jī)只有在不損害內(nèi)在動(dòng)機(jī)的條件下才是積極的；內(nèi)在動(dòng)機(jī)的作用一定要大于

36、外在動(dòng)機(jī)的作用；個(gè)體的活動(dòng)主要靠外部獎(jiǎng)勵(lì)推動(dòng)的話，就會(huì)有損于內(nèi)在動(dòng)機(jī)內(nèi)驅(qū)力由生理需要引起來的，推動(dòng)個(gè)體為恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)誘因引起有機(jī)體的定向活動(dòng)，并能滿足某種需要的外部條件動(dòng)機(jī)和行為之間的關(guān)系每個(gè)行為都可能有多種動(dòng)機(jī)，多動(dòng)機(jī)可以產(chǎn)生同一個(gè)行為。動(dòng)機(jī)和結(jié)果可以一致，也可能不一致興趣人認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。興趣的品質(zhì)（興趣的傾向性；興趣的廣闊性；興趣的持久性，即興趣的穩(wěn)定性；興趣的效能）愛好當(dāng)人的興趣不是指向?qū)δ撤N對(duì)象的認(rèn)識(shí)，而是指向某種活動(dòng)時(shí)，人的動(dòng)機(jī)便成為了愛好定勢指人的一種心理活動(dòng)的預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài)，往往是一種無意識(shí)動(dòng)機(jī)馬斯洛需要層次理論 分 類 層 次 內(nèi) 容 特 點(diǎn)

37、缺失性需要生理需要食物、空氣、水、性、休息“衣食足而知榮辱”反應(yīng)人的需要具有層次性 安全的需要秩序、穩(wěn)定、免除恐懼和焦慮無威脅生長需要愛和歸屬的需要友情、愛情 由低到高逐級(jí)滿足，出 尊重的需要有地位現(xiàn)早則力量強(qiáng)自我實(shí)現(xiàn)的需要實(shí)現(xiàn)理想；只有少數(shù)人能夠達(dá)到情緒和情感情緒和情感的概念情緒和情感是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映，有其外部表現(xiàn)形式，會(huì)引起一定的生理變化；表情：是指情緒變化的外部表現(xiàn)模式，包括面部表情、身段表情、言語表情；有先天的、不學(xué)而會(huì)的性質(zhì)；有后天模仿學(xué)習(xí)獲得的性質(zhì)；是先天和后天共同起作用的結(jié)果；全人類相同的表情是先天的，不同文化背景下的人

38、們的不同的表情是學(xué)習(xí)得來的情緒和情感的區(qū)別情緒是過程，可用于動(dòng)物和人類，較為低級(jí) 情感指內(nèi)容，則較為高級(jí)，只能用于人類；情緒具有情景性和易變性和情緒相比，情感具有更大的穩(wěn)定性、深刻性和持久性情緒和情感的功能適應(yīng)功能、動(dòng)機(jī)動(dòng)能、組織功能、信號(hào)功能情緒和情感的變化動(dòng)力性（增力一減力）、激動(dòng)度（激動(dòng)一平靜）、強(qiáng)度（強(qiáng)一弱）、緊張度（緊張一輕松）情緒的分類:情緒發(fā)生強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間角度生物進(jìn)化角度基本情緒（原始情緒）快樂、憤怒、悲哀、恐懼 復(fù)合情緒敵意（憤怒、厭惡、輕蔑）、焦慮（恐懼、內(nèi)疚、憤怒）等按情緒發(fā)生的心境（心情）微弱、持久、彌漫，往往由對(duì)人具有重要意義的事件引起速度、強(qiáng)度和持激情強(qiáng)烈的、爆發(fā)式

39、的，持續(xù)時(shí)間較短，重大、突如其來的意向沖突引起續(xù)時(shí)間，對(duì)情緒進(jìn)行劃分叫情緒狀態(tài)應(yīng)激（生理反應(yīng)、心理反應(yīng)）在出現(xiàn)意外事件或遇到危險(xiǎn)情景時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，引起應(yīng)激反映的叫應(yīng)激源（軀體性的、心理社會(huì)性的）；強(qiáng)烈和持久的應(yīng)激反應(yīng)會(huì)損害人的工作效能，造成對(duì)許多疾病或障礙的易感狀態(tài)，在其他致病因素的共同作用下使人患病情緒理論 理論名稱代表人物 觀 點(diǎn)情緒外周理論詹姆斯、蘭格情緒是身體變化的知覺；強(qiáng)調(diào)植物性神經(jīng)系統(tǒng)在情緒發(fā)生中的作用情緒丘腦理論坎農(nóng)、巴德情緒的生理機(jī)制在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦；認(rèn)為身體的變化和情緒的體驗(yàn)是同時(shí)發(fā)生的情緒認(rèn)知理論沙赫特情緒的產(chǎn)生是由環(huán)境刺激、機(jī)體生理變化和對(duì)外界環(huán)境刺激的

40、認(rèn)識(shí)過程三者相互作用的結(jié)果，而認(rèn)知過程又起著決定作用情緒動(dòng)機(jī)分化理論湯姆金斯情緒即動(dòng)機(jī)伊扎德各種情緒體驗(yàn)是驅(qū)動(dòng)有機(jī)體采取行動(dòng)的動(dòng)機(jī)力量 情緒的分化使得情緒具有了多樣的適應(yīng)功能情緒和情感的兩極性：對(duì)情緒和情感固有特征可以從不同的方面進(jìn)行度量，即情緒和情感的變化有不同的維度。這種度量可以從情緒和情感的動(dòng)力性、激動(dòng)度、強(qiáng)度和緊張度這四個(gè)方面來進(jìn)行。而情緒和情感在每一維度上的變化都具有兩極對(duì)立的特征，也就是說，每一種情緒和情感的變化都存在著兩種對(duì)立的狀態(tài)，這就是情緒和情感的兩記性情緒和情感是不同于認(rèn)識(shí)過程的一種心理過程：首先，情緒和情感是以人的需要為中介的一種心理活動(dòng)，它反映的是客觀外界事物與主體需要

41、之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)過程則是對(duì)事物本身的認(rèn)識(shí)；其次，情緒和情感是主體的一種主觀感受，或者說是一種內(nèi)心體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)過程是以形象或概念的形式反映外界事物的；再次，可以從一個(gè)人的外部表現(xiàn)看到他情緒上的變化，卻看不到他所進(jìn)行的認(rèn)識(shí)活動(dòng)過程，因?yàn)榍榫w和情感有其外部表現(xiàn)形式，即表情；最后，情緒和情感會(huì)引起一定的生理上的變化，這些變化通過內(nèi)分泌腺的作用實(shí)現(xiàn)的，認(rèn)識(shí)活動(dòng)則不伴有這種生理上的變化。情緒和情感是以內(nèi)心體驗(yàn)或感受為其反映形式的情緒和情感變化的維度：動(dòng)力性（增力和減力）、激動(dòng)度（激動(dòng)和平靜）、強(qiáng)度（強(qiáng)和弱）、緊張度（緊張和松弛）高級(jí)情感包括：道德感、美感、理智感、宗教情感、母愛道德感：按一定的的道德標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)

42、人的思想、觀念、行為時(shí)所產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)美感：按一定的審美標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自然界、社會(huì)生活、文學(xué)藝術(shù)品所產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。美是客觀的，又是主觀的，是主客觀的對(duì)立統(tǒng)一。美感體驗(yàn)的強(qiáng)度受人的審美能力和知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的制約理智感：在智力活動(dòng)過程中所所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。（對(duì)未來事物的好奇心，求知欲和認(rèn)知的興趣。在解決問題時(shí)表現(xiàn)出的懷疑、自信、驚訝。解決問題時(shí)的喜悅都是理智感）意志意志的概念有意識(shí)地確立目的，調(diào)節(jié)和支配行動(dòng)，并通過克服困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。受意志支配的行動(dòng)叫意志行動(dòng)意志行動(dòng)基本階段第一階段（準(zhǔn)備階段）：有意識(shí)地確立目的，選擇行動(dòng)方案并決策。動(dòng)機(jī)沖突的四種形式：雙趨式?jīng)_突（兩個(gè)具有同樣吸引力的

43、目標(biāo)，兩個(gè)動(dòng)機(jī)同樣強(qiáng)烈，但不能同時(shí)獲得時(shí)所遇到的沖突）、雙避式?jīng)_突（兩個(gè)目標(biāo)都想避開，但只能避開一個(gè)目標(biāo)時(shí)，只好選擇對(duì)自己損失小的目標(biāo)，避開損失大的目標(biāo)）、趨避式?jīng)_突（想獲得一個(gè)目標(biāo)，它對(duì)自己既有利又有弊時(shí)，所遇到的矛盾心情）、雙重趨避式?jīng)_突（如果有多個(gè)目標(biāo)，每個(gè)目標(biāo)對(duì)自己都有利，又都有弊，反復(fù)權(quán)衡拿不定主意時(shí)的矛盾心情）第二階段（執(zhí)行決定階段）：堅(jiān)定地執(zhí)行既定計(jì)劃，又要克制妨礙達(dá)到目標(biāo)的動(dòng)機(jī)和行動(dòng)意志的品質(zhì)1.自覺性（是指對(duì)行動(dòng)的目的有深刻地認(rèn)識(shí)，能自覺地支配自己的行動(dòng)，使之服從于活動(dòng)目的的品質(zhì)；與之相反的品質(zhì)是手暗示性和武斷從事）；2.果斷性（指迅速地、不失時(shí)機(jī)地采取決定的品質(zhì)；與之相反的

44、是優(yōu)柔寡斷和魯莽草率）；3.堅(jiān)韌性（指堅(jiān)持不懈地克服困難、永不退縮的品質(zhì)，又叫毅力或頑強(qiáng)性；與之相反的是虎頭蛇尾和執(zhí)拗）；4.自制性（又叫自制力，指善于管理和控制自己情緒和行動(dòng)的能力；與之相反的是怯懦和任性）能力和人格能力能力是順利有效地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件能力的分類按能力的結(jié)構(gòu)分為：一般能力（智力，是指完成各種活動(dòng)都必須具有的最基本的心理?xiàng)l件）和特殊能力（是指從事某種專業(yè)活動(dòng)或某種特殊領(lǐng)域的活動(dòng)時(shí)，所表現(xiàn)出來的那種能力）按能力與先天稟賦和社會(huì)文化因素的關(guān)系分為：液體能力（也叫液體智力，是指在信息加工和問題解決的過程中所表現(xiàn)出來的能力，較少依賴文化和知識(shí)的內(nèi)容，取決于個(gè)人的稟賦，與

45、年齡有密切的關(guān)系，20歲達(dá)到頂峰，30歲以后隨年齡增長而降低）和晶體能力（也叫晶體智力，是指獲得語言、數(shù)學(xué)等知識(shí)的能力，它取決于后天的學(xué)習(xí)，與社會(huì)文化有密切的關(guān)系。在人的一生中，晶體能力一直在發(fā)展，25歲以后發(fā)展速度漸趨平緩） 按能力所涉及的領(lǐng)域分為：認(rèn)知能力（指獲得知識(shí)的能力，智力）、操作能力（指支配肢體完成某種活動(dòng)的能力）和社會(huì)交往能力（指從事社交的能力）按創(chuàng)造程度分為：模仿能力（指效仿他人的言談舉止，做出與之相似的行為的能力）、再造能力（指遵循現(xiàn)成的模式或程序，掌握知識(shí)和技能的能力）和創(chuàng)造能力（指不依據(jù)現(xiàn)成的模式或程序，獨(dú)立地掌握知識(shí)和技能，發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律和創(chuàng)造新的方法的能力）能力結(jié)構(gòu)理論

46、斯皮爾曼的二因素論20世紀(jì)初，用因素分析的方法（一般因素G和特殊因素S） 塞斯頓的群因素論(詞的理解、詞的流暢性、計(jì)數(shù)、記憶、推理、空間知覺、知覺速度等七種因素)吉爾福特的三維智力結(jié)構(gòu)理論20世紀(jì)60年代，智力的三個(gè)維量包括操作方式（認(rèn)知、記憶、發(fā)散思維、輻合思維、評(píng)價(jià)五種）、操作內(nèi)容（圖形、符號(hào)、語義、行為四種）、操作產(chǎn)品（單元、類別、關(guān)系、系統(tǒng)、轉(zhuǎn)換、含蓄六種）；三個(gè)維量可以組合為120種能力因素能力發(fā)展個(gè)體差異能力發(fā)展水平的差異，正態(tài)分布，兩頭小中間大，智力超常：指智力的高度發(fā)展，智商高于140，超常兒童占1%；智力落后：指智力遠(yuǎn)低于中等水平，智商低于70，弱智兒童3%；智力水平是創(chuàng)造成

47、就的基本條件，機(jī)遇和人格品質(zhì)是極為重要的條件 能力發(fā)展類型的差異，包括感知能力、想象力以及特殊能力能力發(fā)展早晚的差異影響能力發(fā)展的因素1.遺傳的因素：主要指一個(gè)人的素質(zhì)，或叫天賦，素質(zhì)是能力發(fā)展的自然基礎(chǔ)和前提；遺傳：生物具有的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征，相對(duì)穩(wěn)定地傳給后代的現(xiàn)象；基因決定遺傳2.環(huán)境和教育的因素：兒童正常發(fā)展的基本物質(zhì)條件是營養(yǎng)，學(xué)校教育是對(duì)兒童進(jìn)行的有計(jì)劃、有組織的影響，發(fā)達(dá)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和豐富的社會(huì)文化生活，是能力發(fā)展的肥沃土壤，和諧的家庭氛圍是能力發(fā)展的基石，而教育則是能力發(fā)展的關(guān)鍵3.研究遺傳因素和環(huán)境因素影響的方法：早期較有影響的是高爾頓的譜系調(diào)查方法；比較有說服力的方法是

48、利用同卵雙生子來研究遺傳對(duì)能力發(fā)展的影響；考察養(yǎng)子、養(yǎng)女與生父母、養(yǎng)父母能力發(fā)展的相關(guān)，是研究環(huán)境因素對(duì)能力發(fā)展影響的一種較好的方法4.遺傳因素和混啊經(jīng)因素的相互關(guān)系：遺傳決定了能力發(fā)展可能的范圍或限度，環(huán)境決定了在遺傳基礎(chǔ)上能力發(fā)展的具體程度人格的概念人格是各種心理特性的總和，也是各種心理特性的一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)，在不同的時(shí)間和不同的地點(diǎn)，它都影響著一個(gè)人的思想、情感和行為，使他具有區(qū)別于他人的、獨(dú)特的心理品質(zhì)；人格包括人的氣質(zhì)和性格人格的特性獨(dú)特性（沒有兩個(gè)人的人格完全一樣）、整體性（包含在人格中的各種心理特征彼此交織，相互影響，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體）、穩(wěn)定性（由各種心理特征構(gòu)成的人格

49、結(jié)構(gòu)是比較穩(wěn)定的，對(duì)人的行為的影響是一貫的，是不受時(shí)間和地點(diǎn)限制的）、功能性（外界環(huán)境刺激是通過人格的中介才起作用的，人格對(duì)個(gè)人的行為具有調(diào)節(jié)的功能，人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至能決定一個(gè)人的成敗）、自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一（人格的社會(huì)制約性，是指人格必然會(huì)反映出生活在其中的社會(huì)文化的特點(diǎn)和受到的教育的影響）人格的結(jié)構(gòu)人格：西方觀點(diǎn)是個(gè)性中除能力以外的其他部分；個(gè)性：蘇聯(lián)觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個(gè)體之間的差異，認(rèn)為人格是一個(gè)人不同與他人的心理特點(diǎn)的綜合氣質(zhì)的概念氣質(zhì)（脾氣、秉性、性情）是心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動(dòng)力性質(zhì)的心理特征氣質(zhì)類型學(xué)說體液說（希波克拉底提出，人體內(nèi)有四種液體，即黃膽汁

50、（膽汁質(zhì)）、血液（多血質(zhì)）、黏液（黏液質(zhì)）、黑膽汁（抑郁質(zhì)）、體型說（20世紀(jì)20年代德國精神病醫(yī)生克雷奇米爾提出；20世紀(jì)40年代美國醫(yī)生謝爾頓和心理學(xué)家斯蒂文斯提出胚葉說）、血型說（日本古川竹二提出）、激素說（美國心理學(xué)家伯曼把人分為四種內(nèi)分泌腺的類型，即甲狀腺型（分泌過多者精神飽滿、意志堅(jiān)強(qiáng)、感知靈敏；分泌不足者遲緩、冷淡、癡呆、被動(dòng)）；垂體腺型（智慧、聰穎）；腎上腺型（情緒容易激動(dòng)）；性腺型（性別角色突出）、巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說氣質(zhì)的特性感受性和耐受性（是神經(jīng)過程強(qiáng)度的外在表現(xiàn)，感受性高，耐受性低）、敏捷性（反應(yīng)的敏捷性是神經(jīng)過程靈活性的外在表現(xiàn)，它表現(xiàn)在反應(yīng)的快慢、動(dòng)作、言語

51、、思維、記憶、注意轉(zhuǎn)移的速度等方面）、可塑性（指根據(jù)環(huán)境的變化改變自己的行為，以適應(yīng)外界環(huán)境的可塑程度，是神經(jīng)過程靈活性的表現(xiàn)）、興奮性（指情緒表現(xiàn)的強(qiáng)弱程度，是神經(jīng)過程平衡性的表現(xiàn)）、指向性（是人的言語、思維和情感長指向于外（外向），還是長指向于內(nèi)（內(nèi)向）；是由神經(jīng)過程的強(qiáng)度決定的；指向性和情緒的興奮性有密切的聯(lián)系）氣質(zhì)類型外在表現(xiàn)膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)正確看待氣質(zhì)類型氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可塑性氣質(zhì)類型沒有好壞之分氣質(zhì)類型不決定一個(gè)人成就的高低，但能影響工作效率氣質(zhì)類型影響性格形成的難易氣質(zhì)類型影響對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和健康性格的概念一個(gè)人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來的人格

52、特征態(tài)度的概念是一個(gè)人對(duì)人、物或思想觀念的一種反應(yīng)傾向性，它是在后天生活中習(xí)得的，由認(rèn)知、情感和行為傾向三個(gè)因素組成性格的結(jié)構(gòu)靜態(tài)結(jié)構(gòu)：從組成性格的各個(gè)方面分解為1.態(tài)度特征是性格的核心（指一個(gè)人如何處理社會(huì)各方面關(guān)系的性格特征，即他對(duì)社會(huì)、集體、工作、勞動(dòng)、他人以及對(duì)自己的態(tài)度的性格特征）、2.意志特征（指一個(gè)人對(duì)自己的行為自覺地進(jìn)行調(diào)節(jié)的特征，其可以從意志品質(zhì)的四個(gè)方面，即意志的自覺性、果斷性、堅(jiān)韌性、自制性來考察）、3.情緒特征（指一個(gè)人的情緒對(duì)他的活動(dòng)的影響，以及他對(duì)自己情緒的控制能力）、4.理智特征（只一個(gè)人在認(rèn)知活動(dòng)中的性格特征，表現(xiàn)為認(rèn)知活動(dòng)中的獨(dú)立性和依存性、想象中的現(xiàn)實(shí)性、思

53、維活動(dòng)的精確性）和動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)智力：指從事任何活動(dòng)都必須具備的最基本的心理?xiàng)l件，即認(rèn)識(shí)事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。思維力是支柱和核心，它代表著智力發(fā)展的水平知識(shí)：是指人類社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括技能：是通過練習(xí)而獲得和鞏固下來的，完成活動(dòng)的動(dòng)作方式和動(dòng)作系統(tǒng)能力與知識(shí)、技能的關(guān)系：能力不是知識(shí)和技能，但與知識(shí)和技能有著密不可分的聯(lián)系。能力是掌握知識(shí)和技能的前提，決定著掌握知識(shí)和技能的方向、速度、鞏固的程度和所能達(dá)到的水平；從另一方面說，在掌握知識(shí)和技能的過程中，能力也得到了發(fā)展，所以能力與知識(shí)和技能又有密切的聯(lián)系按能力發(fā)展的高低程度，可把能力分為能力、才能和天才能力：指順利完成某種活動(dòng)所需要

54、的心理?xiàng)l件才能：指具備能力所需要的各種心理?xiàng)l件天才：指不僅具有才能，而且能力所需要的各種心理?xiàng)l件都達(dá)到了完美的結(jié)合，又給人類做出了杰出貢獻(xiàn)素質(zhì)：或叫天賦，即一個(gè)人生來具有的解剖生理特點(diǎn)，包括他的感覺器官、運(yùn)動(dòng)器官以及神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)造和機(jī)能的特點(diǎn)。素質(zhì)是能力發(fā)展的自然基礎(chǔ)和前提，決定了能力發(fā)展可能的范圍，決定了能力發(fā)展的速度能力發(fā)展的后天條件包括兒童正常發(fā)育的物質(zhì)條件、家庭、所在的學(xué)校、所處的社會(huì)環(huán)境巴普洛夫指出，兩種基本神經(jīng)過程的三個(gè)特性之間的不同組合，構(gòu)成了高級(jí)神經(jīng)獲得歐諾個(gè)的不同類型；只存在著四種最基本的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型，即強(qiáng)、不平衡的興奮型；強(qiáng)、平衡、靈活的活潑型；強(qiáng)、平衡、不靈活的安靜型；

55、神經(jīng)過程弱的抑制型神經(jīng)過程的基本特性高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型氣質(zhì)類型強(qiáng)度平衡性靈活性強(qiáng)不平衡興奮型膽汁型強(qiáng)平衡靈活活潑型多血質(zhì)強(qiáng)平衡不靈活安靜型黏液質(zhì)弱抑制型抑郁質(zhì)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說 基本名詞 相關(guān)知識(shí)興奮和抑制高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本過程是興奮和抑制反射、反射弧、反饋反射弧組成：感受器、傳入神經(jīng)、反射中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器經(jīng)典條件反射應(yīng)答條件反射 巴甫洛夫巴甫洛夫用狗做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)狗吃食物時(shí)會(huì)引起唾液分泌（無條件反射）。如果每次給狗吃食物同時(shí)出現(xiàn)鈴聲，這樣結(jié)合多次之后，鈴聲一響，狗就會(huì)出現(xiàn)唾液分泌。鈴聲本來與唾液分泌無關(guān)，由于多次與食物結(jié)合，鈴聲已具有引起唾液分泌的作用，即鈴聲已成為進(jìn)食的信號(hào)了。所以這

56、時(shí)，鈴聲已轉(zhuǎn)化成信號(hào)刺激（條件刺激）操作條件發(fā)射也叫工具條件反射桑代克和斯金納把一只饑餓的白鼠放到箱子里，箱子里有個(gè)杠桿，按壓杠桿就會(huì)出現(xiàn)一粒食物。開始，白鼠偶爾跳到杠桿上，壓出一粒食物，反復(fù)多次，白鼠就會(huì)明白杠桿和實(shí)物之間的關(guān)系。操作條件反射和經(jīng)典條件反射最大的區(qū)別在于操作條件反射要先有一個(gè)行為，而經(jīng)典操作反射沒有高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)基本特性（強(qiáng)度、平衡性、靈活性）和神經(jīng)活動(dòng)類型、氣質(zhì)類型的對(duì)應(yīng)關(guān)系條件反射：是個(gè)體通過模仿、學(xué)習(xí)，在無條件反射的基礎(chǔ)上形成的反射無條件反射：是動(dòng)物和人與生俱來的、不學(xué)而會(huì)的反射，例如：吃東西流口水；強(qiáng)光照射瞳孔收縮性格：容易受社會(huì)歷史文化的影響；直接

57、反映一個(gè)人的道德風(fēng)貌；更多體現(xiàn)了人格的社會(huì)屬性；是個(gè)體間人格差異的核心性格的各種特征中，態(tài)度特征能夠起到?jīng)Q定其他特征的作用；并不是一成不變的機(jī)械組合；在不同的場合下，會(huì)顯露出它們的不同側(cè)面人格理論 人格結(jié)構(gòu)理論 代表人物 理論內(nèi)容動(dòng)力理論弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)分三層，即本我（遵循快樂的原則）、自我（遵循現(xiàn)實(shí)性的原則）、超我（遵循道德的原則）類型理論榮格內(nèi)向、外向特質(zhì)理論（特質(zhì)是構(gòu)成人格的基本元素，每個(gè)特質(zhì)具有兩個(gè)相奧爾波特人格特質(zhì)理論創(chuàng)始人共同特質(zhì)與個(gè)人特質(zhì)（首要特質(zhì)：是影響個(gè)體各方面行為的特質(zhì)、中心特質(zhì)：是決定一個(gè)人一類行為，能夠代表一個(gè)人的主要行為傾向的特質(zhì)、次要特質(zhì)：是只在特殊場合下才表現(xiàn)出來

58、的不太重要的特質(zhì)，作用比中心特質(zhì)更小）反特性）卡特爾用因素分析的方法，共同特質(zhì)和個(gè)別特質(zhì)；表面特質(zhì)（是通過外部行為表現(xiàn)出來能夠觀察得到的特質(zhì)）與16種根源特質(zhì)（人格的內(nèi)在因素，是一個(gè)人行為的最終根源）艾森克因素分析的方法和經(jīng)典實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的方法結(jié)合起來歸結(jié)為神經(jīng)質(zhì)N、精神質(zhì)P和內(nèi)、外傾E；艾森克人格問卷EPQ科斯塔、麥克雷大五或五因素模型FFM，編制了測量五因素的工具NEO人格調(diào)查表：神經(jīng)質(zhì)N、外傾性E、經(jīng)驗(yàn)開放性O(shè)、宜人性A、認(rèn)真性C第二章 社會(huì)心理學(xué)知識(shí)社會(huì)心理學(xué)誕生：1908年美國社會(huì)學(xué)家羅斯的著作社會(huì)心理學(xué)，英國心理學(xué)家麥孤獨(dú)的著作社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論先后出版，被認(rèn)為這兩本著作的問世標(biāo)志著社會(huì)

59、心理學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科的誕生孕育社會(huì)心理學(xué)的母體學(xué)科包括：社會(huì)學(xué)、文化人類學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象和范圍社會(huì)心理學(xué)定義心理學(xué)FH奧爾波特社會(huì)心理學(xué)1924年 研究個(gè)體的社會(huì)行為和社會(huì)意識(shí)的學(xué)科 GW奧爾波特1954年，社會(huì)心理學(xué)試圖了解和解釋個(gè)體的思想、情感和行為怎樣受他人的現(xiàn)實(shí)的、想象的和隱含的存在所影響。主張采用實(shí)驗(yàn)研究的方法，揭示個(gè)體社會(huì)行為的依存條件，分析個(gè)體心理的變化過程 社會(huì)學(xué)艾爾烏德社會(huì)心理學(xué)是關(guān)于社會(huì)互動(dòng)的科學(xué)，以群體生活的心理學(xué)為基礎(chǔ)，以對(duì)人類反應(yīng)、溝通以及本能和習(xí)慣行為的群體塑造類型的解釋為出發(fā)點(diǎn)，研究個(gè)體的社會(huì)行為的心理學(xué)有賴于對(duì)給生活在其中的歷史的與社會(huì)環(huán)

60、境的理解綜合關(guān)于社會(huì)情境中個(gè)體的心理現(xiàn)象及其行為規(guī)律的科學(xué)社會(huì)行為 人對(duì)社會(huì)因素引起的并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)和反應(yīng)系統(tǒng)；包括：個(gè)體的習(xí)得行為、親社會(huì)行為和反社會(huì)行為、人際合作與競爭以及群體的決策行為等勒溫公式1936年提出：B=f (P，E)，B指行為，P指個(gè)體，E指個(gè)體所處情境，f指函數(shù)關(guān)系；含義：行為是個(gè)體及其情境的函數(shù)，即個(gè)體行為是個(gè)體與其所處情境相互作用的結(jié)果，要理解和描述行為，人和他所處的情境必須被看成是一個(gè)相互依賴的因素群；社會(huì)行為及其發(fā)展取決于個(gè)體與其所處情境的狀況社會(huì)心理定義社會(huì)刺激和社會(huì)行為之間的中介過程，是由社會(huì)因素引起并對(duì)社會(huì)行為具有引導(dǎo)作用的心理活動(dòng)社會(huì)心理學(xué)的研究范圍