（小學一年級體育下冊教案）第一課 學習著快樂著

1、蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆

2、螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈

3、螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆

4、袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆

5、袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇

6、羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞

7、羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅

8、羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆

9、蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄

10、蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄

11、蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅

12、螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃

13、螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄

14、袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄

15、袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂

16、袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃

17、羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃

18、羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁

19、肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂

20、蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃

21、螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀

22、蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁

23、螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂

24、螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀

25、袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀

26、衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄膈芇蒈蚄羈膃蕆螆膆蒂薆袈罿莈薅羈膅芄薄蝕羇芀薄袃芃膆薃羅肆蒄薂蚅芁莀薁螇肄芆薀衿芀膂蠆羈肂蒁蚈蟻裊莇蚈螃肁莃蚇羆袃艿蚆蚅腿膅蚅螈羂蒄蚄袀膇莀蚃羂羀芆螃螞膅膂螂螄羈蒀螁

27、袇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芀蒃莄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂袇肁膁蒁肀襖蕿蒀蝿膀蒅蒀袂羃莁葿羄 第一課 學習著，快樂著！第一周 第一課時 任相利教材學習著，快樂著！認真上好體育課（學會測量自己的身高體重）游戲：縮小包圍圈課時目標通過教學讓學生充分體驗學習的樂趣，讓學生在課堂上自然流入出那種喜悅之情。在上學期學習的基礎上，懂得學習和鍛煉的態(tài)度與行為后，進一步強化常規(guī)習慣的養(yǎng)成。利用游戲再次激發(fā)感染學生，使學生確實體會到體育的樂趣。課的順序時間分配課 時 內 容運 動 負 荷指 導 與 練 習 法次數時間一8分鐘一、課堂常規(guī)：教師上課、師生問好語言導入引出課題學習著，快樂著！利用多媒體：錄像1次1遍一

28、、通過錄像，結合教師的提問，分組進行討論，看那一組說得好。學習是一種樂趣而不是一種負擔，在課堂讓學生體會學習的樂趣。預期目標：通過錄像與分組討論學生能夠對錄像中的幾種學習方式產生向往，從而知道學習體育是一種樂趣。二18分鐘認真上好體育課提問：誰知道怎樣才能上好體育課？體育課上應該注意些什么？通過提問引入學習內容、學會測量自己的身高與體重。2、小幽默：（錄像）教師利用多媒體。分別找一個體重非常重的人與非常輕的人、非常瘦的人進行測量試驗；相5分鐘11分鐘1、結合教師的提問：學生會爭先恐后的舉手回答：此時教師要多多給予表揚與鼓勵。結合錄像小幽默：讓學生學會測量自己的身高與體重；從而在自己的心理產生一

29、種我也想試試的感覺。學生分組進行測量。課時順序時間分配課 時 內 容運動負荷指導與練習法次數時間信這時學生會精力集中的，此時也是學習新內容的最佳時機。3、帶領學生到實驗室分組進行測量試驗。預期目標：懂得測量的正確方法。三12分鐘三、帶領學生到操場進行游戲：縮小包圍圈。 讓游戲者圍成一個圓圈：兩手放在背后做圍墻，中間的同學可以在圓圈內隨意穿行，在規(guī)定時間內“圍墻”必須將中間穿梭的隊員圍困起來，否則穿梭隊員獲勝。三、場地教師利用哨音指揮學生，鳴哨后即可圍困。作圍墻的隊員必須手背在身后。預期目標：激發(fā)興趣，學生隨時能做出反應，以及圍墻隊員的團結協作、勇于創(chuàng)新的精神。四2分鐘音樂伴奏小小兵學生放松。講

30、評下課：師生道別師生共舞；練習隊形，成三點集合。師生共同小結，學生也能做到有主見、公正評價。場地器材多媒體教室實驗室預計運動負荷平均心率120/分預計密度全科密度基本密度50%30%課后小結第二課 擊中活動目標第一周 第二課時 任相利教材隊列、隊形練習：走成圓形、三角形、蛇行等隊形。游戲：擊中活動目標課時目標通過對隊列隊形的練習，使學生找到良好的位置感：知道自己的一言一行、一舉一動都與我們的團隊有關，培養(yǎng)學生的合作精神、集體主義的觀念。游戲培養(yǎng)學生的躲閃能力、靈敏、協調與反應素質。使學生懂得描述自己參與活動的愉悅心情和獲得成功的喜悅之情。課的順序時間分配課 時 內 容運 動 負 荷指 導 與

31、練 習 法次數時間一5分鐘1、課堂常規(guī)：2、為了調動學生的興趣：在課的開始可以運用一個小游戲：“抓手指、刮鼻子”。語言導入：同學們，我們班里誰的反應最快??？想不想試試你的反應能力怎么樣？一次隊形：散點集合。學生自愿組合：兩人一組，在教師的指揮下進行練習。預期目標：利用語言倒入、引起學生注意。二14分鐘（一）隊列隊形練習走成圓形；走成三角形；走成蛇形。分鐘分鐘場地：教與學的方法：教師引導學生在事先畫好的場地上進行活動；在音樂的伴奏下完成；分組循環(huán)走完幾種場地；教師提問：除了這幾種隊形，你們還能走出什么樣隊形？（看看哪個小組有創(chuàng)意，學生分組練習）。課時順序時間分配課 時 內 容運動負荷指導與練習法

32、次數時間5、學生交流、演示：選出創(chuàng)意小組，教師及時表揚。三17分鐘（二）游戲：擊中活動目標做法：學生分組：一組是打擊者，一組是活動目標。在規(guī)定的時間內比一比還剩幾個？多者為勝出小組。如圖：教與學的方法：教師簡單介紹游戲的做法并分組。在規(guī)定時間內進行；交換后：評出成績。教師可以提示學生如何智取，教會學生運用智慧。啟發(fā)提問：誰能想出不同的游戲方法？允許學生討論、然后交流。也可以示范玩法。預期目標：使學生有主動參與的愿望，充分發(fā)揮集體的力量。大膽設想能創(chuàng)造出更多更好的玩法：在游戲中體驗勝利的快樂。四4分鐘放松活動小小機器人。講評下課：師生道別師生共舞；練習隊形，成散點集合。師生共同小結，學生也能做到

33、有主見、公正評價。場地器材小排球10個錄音機1臺預計運動負荷平均心率120/分預計密度全科密度基本密度50%30%課后小結第三課 我與大自然第一周 第三課時 任相利教材花樣跳長繩。游戲：我與大自然。課時目標學習并掌握跳長繩的技巧，通過分組研討學生自己創(chuàng)造性的開展跳長繩運動，并從中尋找更多的技巧與花樣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。游戲培養(yǎng)學生吃苦耐勞、勇于探險、不怕困難的優(yōu)良作風。課的順序時間分配課 時 內 容運 動負 荷指 導 與 練 習 法次數時間一6分鐘課堂常規(guī)：語言導入引出課題花樣跳長繩。提問：“誰會玩這個”？“我” “我”“我”“好”小游戲：起跑繩一次4分鐘隊形：散點集合。教與學的方法：由教師

34、帶領學生每人用一根跳繩在教師的指導下完成繩操。預期目標：利用語言導入、引起學生注意。二15分鐘花樣跳長繩。雙搖單人跳。雙搖雙人跳到多 人跳。練習隊形：自由組合。教與學的方法：完成普通的跳法；團隊之間展開比賽跳；在教師的引導下學生分組討論：創(chuàng)想各種各樣的跳法；團隊之間展示自己的創(chuàng)新跳法。預期目標:：集體智慧、共同提高、合作學習、團結向上。課時順序時間分配課 時 內 容運動負荷指導與練習法次數時間三15分鐘游戲：我與大自然做法：學生聽到哨聲后，分別出發(fā)：沿途要經過獨木橋、小河、小樹林、山洞。放信號后第二名隊員接著作練習，揀回野果、翻過城墻、交到團隊?？凑l先把野果全部帶到團隊中。場地：教與學的方法：

35、1、教師介紹做法后，找學生嘗試示范。2、教師鳴哨后，學生出發(fā)。3、在長途跋涉中要鼓勵學生動腦筋。4、教育學生要勇敢頑強、各小團隊要互相鼓勵。預期目標：激發(fā)學習興趣，嘗試合作創(chuàng)新、勤于思考、勇于探險。四4分鐘放松活動：音樂伴奏春天在哪里。講評下課：師生道別學生分站到圓圈上教與學的方法：1、教師引導學生在音樂伴奏下作放松練習。2、師生互評預期目標：身心放松，輕松自然。場地器 材跳繩若干根（長）小墊子2塊體操凳：2條；跳箱：2個鐵圈：2個預計運動負荷平均心率120/分預計密度全科密度基本密度50%30%課后小結第七課 豐富的課外活動 xxxxx 任相利長期以來，傳統(tǒng)的體育教學觀反體育視為教育者有目的

36、、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，以期變革、改造受教育者，使其達到教育者預期目的的活動。這種施加影響、發(fā)行受教育者的過程實際上是一種單一教師主體觀影響的過程。這種傳統(tǒng)的體育教學觀念往往只注重強調教育者主體作用，而忽視了受教育者的主體地位，在推行素質教育和創(chuàng)新教育的今天，這個問題成了嚴重阻礙當前體育教學改革的羈絆。 因此，本課的設計充分體現學生的主體作用，通過采用學生自我安排，自我調控的以學生為主體的情景式教學模式進行教學。上課前教師提示學生：“今天的體育課就象我們平常的課外活動一樣，由同學們自己安排活動的時間，老師只提供活動的內容，同學們聽清楚?！?“活動的內容是：1、基本部位操。2、沿地

37、面上直線或看遠處目標用前腳掌走。3、游戲：老鷹捉小雞。我們把全班的同學分成三組，三項內容輪換進行，最后我們看一下那個組任務完成的最好、質量最高”。接到這樣的任務學生能充分發(fā)揮自己的主觀能動性和自己的創(chuàng)造能力，同時，在以自我為主體的課堂中，學生的個性的張揚，能力得到培養(yǎng)，身體素質得到提高，優(yōu)秀的思想品質得以養(yǎng)成。教師的作用就是在課堂中適當引導，及時提醒，對發(fā)現的技術問題及時糾正，對發(fā)現的不良現象也能個別進行說服教育，體現分層教學的目的。本課的設計思路是：通過學生的想象和主觀能動性，自己駕馭課堂上所學內容，通過和諧、寬松、民主的的課堂氛圍，使學生在活動中體驗到體育的樂趣；在活動中掌握所學的知識；在

38、活動中使各方面的能力得到提高和鍛煉。同時為學生提供了想象、發(fā)展能力的空間，培養(yǎng)學生機智、勇敢、勇敢、頑強和應變、創(chuàng)新意識及體驗對抗的身體和心理感受，培養(yǎng)學生自控能力和自我表現意識，培養(yǎng)學生相互理解、尊重、支持、幫助、協調配合的優(yōu)良品質及個體和群體之間的和諧關系。一年級下學期體育課教學設計周次3節(jié)次1日期執(zhí)教人教材課題：豐富的課外活動1、基本部位操2、沿地面上直線或看遠處目標用前腳掌走3、游戲：老鷹捉小雞教學目標1、發(fā)展學生各關節(jié)的靈活性、柔韌性和身體的協調性。2、培養(yǎng)學生正確的行走方式，培養(yǎng)自控能力和自我表現意識。3、進行各種奔跑、移動、躲閃、急停、轉身等活動，發(fā)展學生身體靈敏、速度、反應、協

39、調等活動能力。4、培養(yǎng)學生相互尊重、互相關愛的合作精神及個體和群體之間的和諧關系。教學難點、重點培養(yǎng)自控能力和自我表現意識。課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間一 12談話導入，創(chuàng)設學習氛圍：同學們天天參加課外活動，今天的體育課由同學們幫老師安排一下，老師只告訴同學們活動的內容。1、引導學生進行活動分組的討論。2、基本部位操。1）上肢運動2）肩部運動3）下肢運動4）全身運動5）跳躍運動6）整理運動7）手腕運動8）踝關節(jié)運動9）頭部運動10）各個小關節(jié)的各種運動。4x8多次 146練習隊形：教與學的方法：1、語言導入。2、基本部位操教師示范的同時，學生進行練習。3、憑借學生的認識

40、或觀察進行反復練習。4、按照學生的主觀想象完成接力形式的跑步練習。5、引導學生互相評價。預期目標：全身心投入到活動中來，能充分活動全身各個關節(jié)；能提高學生各關節(jié)的靈活性、柔韌性和身體的協調性。課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間二12語言導入：評價后引導學生進行沿地面上直線或看遠處目標用前腳掌走。1、強調走的目的：改變不良的走路方式和方法。2、強調正確的動作方法，保持身體姿勢。3、動作難度由小到大，循序漸進。4、進行“看遠處目標”用前腳掌走練習。5、采用多種形式練習。多次10教與學的方法：1、提出組織形式和輪換的時機。2、師生共同參與。3、進行互相幫助、關愛他人的教育。4、讓每

41、一個學生體驗對所練習的內容都有一個親身體驗。組織形式采用各小組自己選擇場地的形式進行。預期目標： 學生學會正確的用前腳掌直線行進的方法。三11游戲：老鷹捉小雞1、游戲方法：學生分成幾隊，分別排成一路縱隊，各隊分別出一人到隊外當老鷹，各隊排頭為母雞，隊尾為雞尾，其他統(tǒng)稱小雞。游戲開始，老鷹站在隊伍約2米的地方，老鷹捉雞尾，母雞護小雞按規(guī)定時間結束后，失敗次數少的為勝。2、游戲規(guī)則：老鷹和母雞不得相互推、拉、拖、抱。老鷹不得從母雞的臂下鉆過。多次練習14場地：在籃球場的兩個半場中畫好標志線作為為游戲場地。如圖A a a a a a a教與學的方法：1、教師強調游戲規(guī)則。2、強調安全問題。3、鼓勵學

42、生進行創(chuàng)新，對有創(chuàng)意的同學提出表揚。4、及時進行評價。預期目標：通過進行各種奔跑、移動、躲閃、急停、轉身等活動，發(fā)展學生身體靈敏、速度、反應、協調等活動能力；以積極、主動、機智、果敢、競爭、創(chuàng)新精神和自我表現能力。課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間四51、在教師創(chuàng)設的語言情景下進行放松2、教師講評學習情況3、安排執(zhí)勤小組收器材預期目標： 身心愉悅、輕松自然。5隊形：L LL LL LL LL L教與學的方法： 1、引導學生按要求完成。2、進行自我評價。場地器材小木柱等標志物預計運動負荷良好預計密度全課密度基本部分密度5652教后反思學生參與情況：存在的問題：改進的意見：第八課

43、 傳統(tǒng)體育項目學習xxxxx 任相利培養(yǎng)運動興趣和形成堅持體育鍛煉的良好習慣是促進學生自主學習和終身鍛煉的前提。對于小學一、二年級的學生來講，該年齡段學生有意注意時間較短，好動、好玩、喜模仿、好探究是該年齡段兒童的天性，以培養(yǎng)低年級兒童良好的體育興趣和形成積極主動的參與體育的意識，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣是新課程標準的要求。該年齡段兒童在學習生活中對每一節(jié)體育課均充滿了好奇與期待；而體育運動又是他們喜歡的活動，因此教學中我們應注意激發(fā)和保持學生的運動興趣，使學生自覺、主動、積極地參與學習，以此達成教育教學目標。 本課教學設計是以毽子、跳繩和簡單的游戲為載體，以培養(yǎng)學生主動學習、大膽嘗試和不斷探索的精

44、神為目的，讓學生通過探究式學習，掌握、探索中國民族傳統(tǒng)體育項目的各種健身方法，享受健身樂趣，從而提高學生自主學習、自我創(chuàng)新、自我鍛煉的能力。根據新課標的理念開發(fā)和利用體育課程資源，是改革和發(fā)展體育課程的重要舉措。選擇并利用傳統(tǒng)資源進行體育課堂教學設計，不僅能增進兒童的身心健康，還能發(fā)展兒童的運動能力，并且，還有利于全民健身運動的開展。教學方法主要采用了啟發(fā)式教學法、探究式教學法，充分體現了以學生為主體，以學生發(fā)展為中心的教學思想，積極地引導學生通過觀察、嘗試，合作探究、個體展示、集體實踐、自我創(chuàng)新等一系列活動，來探究和掌握哈比球的各種玩法，使學生在“玩中學”、“學中玩”、“玩中練”，以達到增進

45、身心健康，形成良好的鍛煉習慣，發(fā)展運動能力、創(chuàng)造能力的目的。一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)終身體育的意識。1、教師創(chuàng)造性的使用教材，將單一、枯燥的教學內容，改編為生動的游戲。2、教師精心制作了大量的器材。學生一進入操場看見許多器材擺放在操場上，對這節(jié)課就充滿了無限的想象，得到了“課未開，趣己生”的效果。從而使他們有一個較好的心理準備主動參與到這節(jié)課的活動中。3、利用精心準備的導語吸引學生主動參與到學習中。教學的每個環(huán)節(jié)在推進中除了考慮教學內容的因素外，特別考慮學習興趣的激發(fā)和保持。例 如：器材的準備，情景的創(chuàng)設，是對學生運動興趣淺層次的激發(fā)；教學內容的設計對學生運動興趣的保持；自創(chuàng)游戲是對學生運動興趣的延

46、伸。二、以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。 體育與健康課程標準十分關注學生全面發(fā)展的需要和學生的情意體驗，以學生發(fā)展為中心，重視 學生的主體地位。本節(jié)課的教學中，執(zhí)教老師正是通過以下幾個方面貫徹這種理念：1、打破傳統(tǒng)開課方式，采用學生自由圍散在老師周圍的站立方式。這樣做不只是拉進了師生的空間距離，更是創(chuàng)設了一種民主、平等的師生關系，向孩子們發(fā)出這么一個信號：我是你們中的一員、我們是朋友，今天我們一起來玩。2、在玩雪球的游戲中，學生自主選擇玩的方式、方法。3、在評價中發(fā)揮學生的主題性促進學生深層次地參與到教學的活動中。學生評教師：學生對教師進行評價，改變了傳統(tǒng)教學中教師是課堂中的絕對權威的角

47、色，進而成為學生學習的合作者、引導者。同時滲透了“淡化技術動作的細節(jié)的訓練”這一新課標理念。師生互評、生生互評這種評價主體的多元化，激發(fā)了學生學習的興趣，引導學生關注自己、關注他人，查找自己的不足之處以便去探索正確的練習方法。三、注重個體的差異與不同需求，確保人人受益。讓每個學生部能從學習中受益，是學生的權利，也是貫穿體育與健康課程的一個基本理念。教學過程中學生的個體差異是客觀存在的，我們只有認同并注重了一點，才能確保學生人人受益，獲得成功的體驗，進而使每個學生均有學習的興趣。達到人人受益的目的。本課的設計，始終把學生的主動學習放在首位，運用了情景創(chuàng)設與聯想發(fā)揮的作用，讓二年級的孩子在充滿了想

48、象力的氛圍中開展活動，激發(fā)了學生的學習的興趣和積極性，學生的個性品質得到了充分的展示。體現了學生的主體地位和教師的主導作用。一年級下學期體育課教學設計周次3節(jié)次2日期執(zhí)教人教材課題：傳統(tǒng)體育項目學習1、單腳內側踢毽子2、各種形式跳長繩3、游戲：“與同伴在游戲中友好相處”教學目標1、學會簡單的民族傳統(tǒng)文化活動項目的簡單做法，發(fā)展學生的下肢協調性和下肢力量。2、掌握各種跳長生的一般方法，發(fā)展學生協調性。3、學生樂于參與游戲活動，體驗成功與失敗時的心理感受，在體育活動中努力展示自我。教學難點、重點體驗成功與失敗時的心理感受。課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間一12課堂常規(guī)（略）單腳

49、內側踢毽子以輕松的音樂和語言導入學習。同學們，你們對我國的民族傳統(tǒng)體育項目知道多少？你能列舉幾種？你會哪幾種？教師提醒同學說一說我國傳統(tǒng)的體育項目，根據學生知道的情況適當補充。6830”12練習隊形：以教師為圓心散點隊形站立。教與學的方法：1、語言導入。2、教師用語言引導，同時配合簡單歡快的樂曲學生進行練習。3、教師參與，引導學生互相評價。預期目標：能全身心投入到活動中，能通過練習發(fā)展學生的各種能力。二121、學習跳繩2、看誰跳的好，學的認真，同學們相互展示、評價教法：（1）請會跳繩的同學表演一下，同學間相互評價（2）請會跳的同學當一回小老師多次12學法：（1）仔細觀察，互相學習（2）自己找?guī)?/p>

50、傅，樂意向跳的好的同學學習（3）說說自己學會跳繩后的心理感受（4）展示自己的動作，同學間互相評價，互相學習。課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間（3）比一比哪個小老師教的好，哪個同學學的認真、學的快（4）組織學生進行跳繩表演，學生自評、互評，進行獎勵。預期目標： 學生活動積極，能按教師要求完成練習內容。三11游戲：“秋收”與“播種”1、知道游戲“秋收”與“播種”的方法2、比一比，哪一組既跳的好，又“收”或“種”的快樂。教法：（1）教師簡要講解，請一位同學配合老師做示范，然后對其進行講評與表揚（2）組織學生分組練習（3）組織學生分組進行“秋收”與“播種”的接力比賽（4）各組推選一

51、名選手進行比賽，然后一起評價152010學法：（1）仔細觀察同學的示范（2）分組體驗豐收與播種時的快樂心情（3）小組間進行比賽，互相觀察互相學習（4）組織學生自評、互評預期目標：通過游戲發(fā)展學生下肢力量、彈跳力、身體的靈巧、協調性，提高控制身體的能力。通過合作體驗個人和集體的關系，培養(yǎng)合作意識。四5意念、動作放松：閉上眼睛，在教師的引導下回憶剛才自己的良好表現。教師講評學生的總體表現，多鼓勵、少批評。安排值日小組收回器材。師生再見5隊形：要求與體驗活動中的隊形保持一致，但要求學生成站立姿勢。教與學的方法：1、教師引導學生進行全身放松。2、教師引導學生進行自我評價預期目標：通過教師評價和學生自評

52、，使學生充分感受到成功帶給自己的快樂。場地器材長跳繩10根、毽子50個、錄音機1臺預計運動負荷良好預計密度全課密度基本部分密度4540教后反思學生參與情況：存在的問題：改進的意見：思考與調整第九課 郊 游xxxxx 任相利 新課程要求教師將自己的角色定位在引導者上，由學生的管理者轉化為學生發(fā)展的引導者，因為學生身體健康的形成，是一個主體的建構過程，不是在整齊劃一的批量加工中能完成的。我們要尊重差異性，尊重多樣性，尊重創(chuàng)造性。作為引導，教師要具有如下一些角色行為：教師要記住自己的職責是教育所有的學生，因而要堅信每個學生都有學習的潛能。對來自周圍人對某一學生的評價小心地采納，對學生不能形成先人為主

53、的成見。在體育教學中，要盡量地給每位學生同等的參與練習的機會。要經常仔細地檢查、反省自己是否在對待不同學生上有差別。要盡量公開地評價學生的學習過程和結果。在實施獎勵時，要做公平、公正、公開，不可有不同的對待。要常常了解學生的意見，看看他們是否察覺到了教師在期望上的偏差，隨時審視，隨時修正。給每一位學生以期望和鼓勵，及時使用肯定評價性語言。本課所學：“400600米走走跑跑”是大部分一年級學生樂于接受的內容，特別是男同學。但是，教師不能忽視弱勢群體的存在，在學習時，應以表揚和鼓勵為主，在發(fā)揮教師主導作用的同時，要充分發(fā)揮學生的主體作用，優(yōu)化教學過程，使學生在生活中、在喜聞樂見的體驗中學習，進一步

54、提高教學效率。本課在設計時教師針對學生的年齡特點，結合學習內容，設計學習主線：郊游課堂常規(guī)出發(fā)前準備（準備活動）行進（400600米一般耐力跑）到達目的地自由活動（各種球類游戲練習）放松評價、總結回收器材。本課的設計教師從學生主動活潑地學習鍛煉、激發(fā)學習智慧與能力的角度，來考慮和設計教學進程，從重視教材內容的邏輯聯系為主，轉向以學生認識體育教材內容的規(guī)律特點為主來安排教學環(huán)節(jié)與步驟，而不再是教師的純粹的“傳授組織”教材，“指使”學生的活動。一年級下學期體育課教學設計周次3節(jié)次3日期執(zhí)教人教材課題：郊 游1、400600米走走跑跑2、游戲：球類游戲（5）教學目標1、使學生能夠學會保持走和跑的正確

55、姿勢，動作協調，呼吸自然。培養(yǎng)學生的一般耐力、堅忍性。2、激發(fā)孩子的運動興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3、在體育學習中體驗團結協作、互幫互助的樂趣。教學難點、重點一般耐力跑的方法和練習，培養(yǎng)忍耐性。課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間一6課堂常規(guī)：（略）教法：教師示范、口令。1、2、3、4、動作要求：動作大方有力、節(jié)奏感強。1514x8練習隊形：教與學的方法：1、徒手操教師示范的同時，學生進行練習。2、教師參與，引導學生即時評價。預期目標：全身心投入到活動中來，能充分活動全身各個關節(jié)。二8教學400600米走走跑跑。按照學校的自然地形，器材設置的情況進行該項目的學習，有條件可以到校外進行

56、。練習前教師講清楚跑的方法、要求、注意事項，讓學生掌握基礎知識。128場地：學校校園練習隊形：按照自然地形設計路線。教與學的方法：1、強調練習中的紀律，不能因為一個人影響大家。課的順序時間分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間二8 練習過程中，教師告訴學生本課的主題，到達的區(qū)域，練習要求1282、教師參與，對學生的表現即時評價。預期目標：能保持正確的走和跑的姿勢，提高學生耐力，培養(yǎng)學生的堅忍性。三12一、球類游戲：1、教師以“你們看過各種體育比賽嗎？”引導孩子們做出各種運動的模仿動作。 2、教師巡回指導。二、熟悉球性練習（各種）教法1、學生隨教師一起做。2、請學生展示。3、表揚好的學生。練習

57、多次12教與學的方法：1、提出組織形式和輪換的時機。2、師生共同參與。3、進行互相幫助、關愛他人的教育。4、讓每一個學生體驗對所練習的內容都有一個親身體驗。組織形式采用各小組自己選擇場地的形式進行。預期目標： 學生學會簡單的球類游戲方法。四9小游戲：傳遞球（頂上、跨下、轉身傳）教法：教師講解游戲規(guī)則和方法，并請三位學生與教師一起師范。投準練習教法：1、指導學生投準練習。2、組織學生進行比賽（個人、組與組）799學法：1、學生聽清游戲方法和規(guī)則。2、分組進行游戲。3、評選優(yōu)勝組學法：1、學生站在用自己的方法投準目標。2、教師巡回指導。3、請頭的準的學生展示，并說出原因。4、學生練習。課的順序時間

58、分配課的內容運動負荷指導與練習法次數時間四9自主設計球的各種玩法教法：1、用語言激發(fā)學生參與游戲的欲望。2、巡回指點，并組織學生觀摩交流。799預期目標：使學生學會球類游戲的技巧和方法，增強協調性，發(fā)展上肢肌群，培養(yǎng)學生觀察、判斷和協調能力，培養(yǎng)合作意識。五5意念、動作放松：閉上眼睛，在教師的引導下回憶剛才自己的的學習表現。進行全身放松。教師講評學生的總體表現，多鼓勵、少批評。安排值日小組收回器材。師生再見預期目標：通過教師評價和學生自評，使學生充分感受到成功帶給自己的快樂。235隊形：要求學生以教師為圓心站成兩個同心圓。聽教師的口令完成放松。教與學的方法：1、教師引導學生進行全身放松。2、教

59、師引導學生進行自我評價場地器材小皮球50個、小籃球10個、標志物等預計運動負荷良好預計密度全課密度基本部分密度4852教后反思學生參與情況：存在的問題：改進的意見：第十課 助人為樂的動物們xxxxx 任相利設計思想：本次體育課是小學二年級下期的內容，教材主要以簡單易做的隊列、簡單起跑和投擲活動為主。根據低年級學生活潑好動、情緒波動大，注意力集中時間短，好奇好勝心強、好模仿等特點，通過創(chuàng)設圍繞小動物的活動情景和相互幫助、關心情景，激發(fā)學生學習的興趣和積極性，再讓他們在老師的引導下通過裝扮各種動物進行活動的創(chuàng)編：小動物們在集合，小白兔跑來喊救命，小動物們一起行動，幫助他趕走大灰狼。故事情景：小動物

60、們集合做早操（隊列隊形練習），正做的起勁，小白兔跑來說大灰狼在追他，做操的小動物一起圍了過來，當聽到大灰狼要來的消息，動物們立刻向小白兔跑來的方向追去（自然站立式起跑），小動物們用手中的武器一起向大灰狼進攻（前拋實心球），終于把他趕跑。同時讓學生主動參與評價（簡單地說說看當別人遇到困難時，你想怎么做呢？），通過引導觀察、誘導表述、模仿練習、自主練習、師生共同參與的互相評價、互相激勵的過程，使教學目標得以達成。針對低年級學生特點，本課學生通過運用不同的方法，學習不同運動形式的活動，強健學生身體，陶冶學生性情，培養(yǎng)合作意識，培養(yǎng)學生從小同情、幫助弱者的思想，從增強學生興趣以及對活動的初步了解，培養(yǎng)