老人與海鷗教案 七年級(jí)語(yǔ)文《老人與海鷗》教案

1、老人與海鷗教案 七年級(jí)語(yǔ)文老人與海鷗教案摘要：老人與海鷗主要體現(xiàn)了老人深?lèi)?ài)著海鷗海鷗眷戀著老人感情下面編整理了老人與海鷗教案希望能給提供些助，老人二、品課二部分感受海鷗對(duì)老人深深眷戀、師老人世了安放老人遺像地方發(fā)生了什么想不到事情,發(fā)生了什么想不到事情呢?由9然段圈劃重詞句體會(huì)，海鷗與老人什么會(huì)有如勝似親人感情? 老人與海鷗到底有著怎樣往? 老人是位怎樣人?交流升華感情老人與海鷗主要體現(xiàn)了老人深?lèi)?ài)著海鷗海鷗眷戀著老人感情下面編整理了老人與海鷗教案希望能給提供些助教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)8生正確寫(xiě)并理生詞有感情地朗課感受老人與海鷗深厚感情3抓住課重詞句體會(huì)句子思并揣摩作者是如何把老人和動(dòng)物感情真實(shí)、具體地表

2、達(dá)出并進(jìn)行語(yǔ)言積累【教學(xué)重】練習(xí)用較快速課抓住描寫(xiě)老人神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言以及描寫(xiě)海鷗動(dòng)作重語(yǔ)句體會(huì)蘊(yùn)涵其深厚感情體會(huì)老人與海鷗勝似親人般真情厚,并揣摩作者是如何把老人與海鷗感情寫(xiě)具體【教學(xué)難】揣摩作者是如何將老人與海鷗感情真實(shí)、具體地表達(dá)出教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生收集有關(guān)“海鷗老人”吳慶恒教師多媒體課件【教學(xué)程】、談話(huà)導(dǎo)入(出示老人塑像圖片)學(xué)們你們知道嗎?昆明市翠湖湖畔矗立著尊老人塑像人們尊稱(chēng)他”海鷗老人”這是什么呢?讓我們塊走進(jìn)課老人與海鷗(請(qǐng)齊課題)板老人 海鷗 海鷗 老人二、品課二部分感受海鷗對(duì)老人深深眷戀、師老人世了安放老人遺像地方發(fā)生了什么想不到事情,發(fā)生了什么想不到事情呢?由9然段圈劃重詞句體

3、會(huì)由課準(zhǔn)音通句子(投影片提示學(xué)習(xí)方法抓住重詞語(yǔ)、想象畫(huà)面、系上下都是深入理語(yǔ)言方法)、生匯報(bào)想不到事情發(fā)生了群海鷗突然飛圍著老人遺像翻飛盤(pán)旋連聲?shū)Q叫叫聲和姿勢(shì)與平不樣像是發(fā)生了什么事(課件出示這句話(huà))(從突然飛、翻飛盤(pán)旋、連聲?shū)Q叫體會(huì)海鷗識(shí)到老人出事了體會(huì)海鷗吃驚指名、齊)海鷗們急速扇動(dòng)翅膀輪流飛到老人遺像前空像是前瞻仰遺容親屬照片上老人默默地視著周?chē)P(pán)旋翻飛海鷗們視著與他相伴了多少冬天“兒女”們了會(huì)兒海鷗紛紛落地竟老人遺像前成了兩行它們肅立不動(dòng)像是老人守靈白翼天使(課件出示這句話(huà))(從紛紛落地、成了兩行、肅立不動(dòng)體會(huì)到海鷗們老人默哀)你曾哪見(jiàn)類(lèi)似情景?(親人世)是呀海鷗們象兒女樣老人送葬海鷗

4、失了親人心情怎樣?(傷心悲痛)帶著己感受這句話(huà)(指導(dǎo)朗)師當(dāng)老人遺像被我們收起海鷗們又有怎樣舉動(dòng)呢?(引7然段當(dāng)我們不得不收起遺像候海鷗們像炸了營(yíng)似朝遺像撲它們聲?shū)Q叫著翅膀撲得那樣近我們不容易才從這片飛動(dòng)白色漩渦脫出身)(課件出示這句話(huà))說(shuō)說(shuō)你感受?你是從哪兒體會(huì)到?(這比喻表面是寫(xiě)鷗群混亂實(shí)際上是寫(xiě)海鷗感情不舍情、依戀情、痛苦情、傷心情、絕望情聲?shū)Q叫那定是海鷗深情地呼喚老人、情不禁地失聲痛哭、老人做訣別、聲聲泣血“撲”不顧切不想就這樣與老人永別;抑制不住心無(wú)比悲傷不能己;恨不得把老人遺像帶走;恨不得與老人因海鷗悲痛至極呼天搶地所以這是片悲痛漩渦淚飛頓作傾盆雨啊!是真情漩渦似洶涌澎湃滔滔江河!

5、情景讓天地動(dòng)容)(從兩撲體會(huì)到海鷗急切心情舍不得老人;從“白色旋渦”體會(huì)海鷗圍得老人遺像很緊舍不得走表達(dá)海鷗對(duì)老人深深眷戀板眷戀)面對(duì)情景怎能不讓我們動(dòng)容?就讓我們滿(mǎn)懷深情這段帶著靈性語(yǔ)言(指導(dǎo)朗)三、品課部分感受老人對(duì)海鷗深厚情(學(xué)習(xí)3然段)潛心會(huì)什么會(huì)發(fā)生這樣讓人想不到事呢?請(qǐng)學(xué)們快速瀏覽課用將相關(guān)語(yǔ)句劃劃質(zhì)疑這連串發(fā)生眼前海鷗訣別老人場(chǎng)景實(shí)太令人想不到了這哪里是人與動(dòng)物永別啊分明是兒女老父親舉行追悼會(huì)啊!讓人不由得悲從心生疑從心起 老人是誰(shuí)? 海鷗與老人什么會(huì)有如勝似親人感情? 老人與海鷗到底有著怎樣往? 老人是位怎樣人?交流升華感情 老人外貌他背已駝了穿身褪色布衣背褪色藍(lán)布包邊裝鳥(niǎo)食塑

6、袋也用得褪了色駝背老人身體衰弱;三“褪色”分明告訴人們這是位簡(jiǎn)樸老人他生活并不富裕;飾物褪色說(shuō)明用得特別久了老人喂海鷗定堅(jiān)持了很長(zhǎng)朋友介紹印證了我們感悟老人每天步行0余里從城郊趕到翠湖往返就是0余里對(duì)身體衰弱老人疲憊該是可想而知可就是了與海鷗相伴給海鷗喂食老人風(fēng)雨不誤介紹老人月工只有308元而喂海鷗餅干每包公斤就是5元可是他買(mǎi)就是幾公斤而他對(duì)己奢侈品就是0元包香煙就他世人們他簡(jiǎn)陋住所發(fā)現(xiàn)還是他己舍不得吃留著給海鷗雞蛋十多年了到冬天老人每天必到幾千日子幾萬(wàn)里路程啊老人就是這樣與海鷗相依相伴這是份何等牽掛和無(wú)私地關(guān)愛(ài)啊!出我們對(duì)老人這份由衷敬老人動(dòng)作老人把餅干丁心地放湖邊圍欄上退開(kāi)步撮起嘴向群鷗呼

7、喚立刻便有群海鷗應(yīng)聲而幾下就掃得干干凈凈老人順著欄桿邊走邊放海鷗依他節(jié)奏起起落落排成片翻飛白色飛成有聲有色樂(lè)譜心地放這心翼翼地投放告訴我們不能浪費(fèi)塊鳥(niǎo)食這鳥(niǎo)食是老人節(jié)衣縮食買(mǎi);是老人省下了己都舍不得吃雞蛋精心做成充分顯示出老人對(duì)海鷗深深?lèi)?ài)心撮起嘴向群鷗呼喚這幕熟悉情景已定格每只海鷗腦海定格每見(jiàn)老人喂海鷗和人心聽(tīng)聽(tīng)這呼喚是那么抑揚(yáng)頓挫聲情并茂;親昵無(wú)比;仿佛是首悅耳歌卻是變了調(diào)地方話(huà)叫著海鷗名老人語(yǔ)言獨(dú)腳、灰頭、紅嘴、老沙、公主老人對(duì)待海鷗就像是對(duì)待親人、朋友、兒女、孩子、晚輩應(yīng)聲而幾下就掃得干干凈凈這是海鷗熟悉老人海鷗居然能夠懂得老人思海鷗熟悉老人動(dòng)作熟悉老人呼喚熟悉老人身影幸福地享受老人美食

8、翻飛白色把化成畫(huà)面透這片翻飛白色你仿佛見(jiàn)到了海鷗爭(zhēng)相吃食情狀海鷗見(jiàn)到老人親切情狀海鷗了老人表演群舞生動(dòng)情狀 有聲有色樂(lè)譜仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這悅耳聲音你從聽(tīng)到了老人親昵抑揚(yáng)頓挫呼喚海鷗撲翅聲音海鷗歡快地鳴叫海鷗啄食聲音輕風(fēng)吹拂聲音老人開(kāi)心笑聲用想象眼仔細(xì)看看看到了哪些顏色翻飛白色、海鷗嘴紅色、湖水蔚藍(lán)、浪花白色、老人衣灰色這聲與色和諧地交織起簡(jiǎn)直成了首美妙詩(shī)、曲動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)、幅活動(dòng)畫(huà)卷人鳥(niǎo)相依親如這是多么感人情景啊!就讓我們代表海鷗幸福地普通貧寒老人這么十多年視海鷗兒女般照顧呵護(hù)難道不也是讓我們“想不到”嗎?難怪當(dāng)我們把老人遺像擺翠湖邊海鷗會(huì)有如令人想不到舉動(dòng)會(huì)有如令人動(dòng)容永別儀式這是人與鳥(niǎo)“日久生情”啊!讓我們?cè)倩氐竭@讓人“想不到”海鷗懷念老人鏡頭3( 師引7然段)當(dāng)我們不得不收起遺像候海鷗們像炸了營(yíng)似朝遺像撲它們聲?shū)Q叫著翅膀撲得那樣近我們不容易才從這片飛動(dòng)白色漩渦脫出身就讓這感人肺腑畫(huà)面永遠(yuǎn)定格我們記憶!感情朗結(jié)你們朗讓我感動(dòng)了我想說(shuō)老人愛(ài)是美美餐學(xué)老師樣說(shuō)說(shuō)老人愛(ài)是這樣愛(ài)是無(wú)私深切愛(ài)!板深?lèi)?ài)四、拓展延伸升華情感