【優(yōu)品】高中語文人教版必修4 第1單元第2課雷雨 課件（系列1）

1、第2課 雷雨第一單元人教版 必修四 在中國(guó)現(xiàn)代戲劇作品中,很少有一部戲劇能夠像雷雨這樣震撼人心。兩個(gè)家庭八個(gè)人物在短短一天之內(nèi)發(fā)生的故事,牽扯了過去30年剪不斷、理還亂的恩恩怨怨,狹小的舞臺(tái)上不僅上演了倫理的矛盾,階級(jí)的斗爭(zhēng),還有發(fā)自靈魂深處的吶喊。有人說:“說到雷雨,我應(yīng)當(dāng)告白,虧了它,我才相信中國(guó)確乎有了近代劇?！笨梢娖溆绊懮钸h(yuǎn)。 雷雨是曹禺先生1933年創(chuàng)作的優(yōu)秀話劇劇本,是一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義悲劇。該劇共四幕,講述了如下故事: 一個(gè)悶熱的午后,從濟(jì)南來到周公館看望女兒四鳳的魯侍萍與周公館的主人周樸園不期而遇,引出了30年前的一段糾葛。30年前,周樸園和女仆梅侍萍相愛。后來,周家為了與一位

2、門當(dāng)戶對(duì)的小姐結(jié)親,在大年三十的晚上趕走了梅侍萍,強(qiáng)迫她留下了長(zhǎng)子周萍,帶走剛剛出生三天的病重的次子。梅侍萍被逼投河,幸而被救。此后她嫁給了魯貴,又生了女兒四鳳,自己改名魯侍萍,帶走的兒子也改名魯大海。豈料30年后,不但魯貴在周家當(dāng)差,而且女兒四鳳又像她當(dāng)初一樣,來到周家做傭人,魯大海在周家煤礦做礦工。知人論世 四鳳同周家的大少爺周萍相愛,并已有孕在身;周家年輕的太太蘩漪與周萍有不清白的關(guān)系,而四鳳卻又要面對(duì)周家二少爺周沖的愛情,魯大海也與罷工工人來和周樸園談判。當(dāng)一切血緣情仇的謎底被揭穿時(shí),一場(chǎng)大悲劇發(fā)生了:四鳳、周沖觸電身亡,周萍開槍自盡,蘩漪發(fā)了瘋。 課文節(jié)選的是全劇的第二幕,展示的是周

3、樸園、魯侍萍30年后相遇時(shí)他們之間復(fù)雜的矛盾沖突。節(jié)選的這部分一共是兩場(chǎng)戲。前一場(chǎng)寫周樸園與魯侍萍的矛盾沖突,先寫他們不期而遇,通過敘談交代了故事的原委;后寫他們各自的處境,并進(jìn)行了激烈的思想交鋒。后一場(chǎng)戲主要寫周樸園與魯大海的矛盾沖突,揭露了周樸園作為資本家對(duì)罷工工人的血腥鎮(zhèn)壓及其罪惡的發(fā)家史。曹禺(19101996),原名萬家寶。祖籍湖北潛江,生于天津。現(xiàn)代劇作家。代表作有劇本雷雨日出北京人王昭君等。戲劇的分類:按藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法分為話劇(如雷雨)、歌劇(如白毛女)、舞劇(如絲路花雨);按劇情繁簡(jiǎn)和結(jié)構(gòu)分為多幕劇(如雷雨)、獨(dú)幕劇;按題材所反映的時(shí)代分為歷史劇(如屈原)、現(xiàn)代劇(如紅燈記

4、);按矛盾沖突的性質(zhì)分為悲劇(如屈原)、喜劇(如威尼斯商人)、正劇(如白毛女)。1.注字音 課前達(dá)標(biāo)2.寫漢字 3.解詞義郁熱:悶熱。郁,積聚而不得發(fā)泄。汗涔涔:形容汗水不斷地流下。一帆風(fēng)順:形容非常順利,毫無波折或挫折。諦聽:仔細(xì)地聽。諦,仔細(xì)。4.辨用法(1)拜望拜訪這里以前建有茶神庵,從普洱過往運(yùn)茶的人與馬幫都要由此經(jīng)過,拜望這里的茶神。近期,上海長(zhǎng)江輪船公司代表團(tuán)一行,分別對(duì)韓進(jìn)集團(tuán)總部和海運(yùn)總部進(jìn)行了拜訪。提示兩者都有“拜見”“探望”的意思,但使用的對(duì)象略有不同。“拜望”是敬辭,對(duì)象是長(zhǎng)輩或尊敬的人。(本課中有諷刺的意味。)“拜訪”,訪問,敬辭。(2)交涉商討在超過一年的時(shí)間里,他每

5、天都會(huì)發(fā)一張新照片。他也正和“數(shù)字地球”交涉,希望可以利用它的服務(wù)器來獲得它的衛(wèi)星拍攝的東西。據(jù)法國(guó)觀點(diǎn)報(bào)3月6日援引法新社報(bào)道,西方國(guó)家與俄羅斯擬就烏克蘭問題繼續(xù)進(jìn)行商討,以尋求烏克蘭危機(jī)的解決方案。提示兩者都有“商量”的意思,但感情色彩和使用對(duì)象都略有不同?！敖簧妗?跟對(duì)方商量解決有關(guān)問題,多指比較棘手的問題,“交涉”雙方主體地位未必平等?！吧逃憽?商量,討論,為了解決較大的、較復(fù)雜的問題而交換意見。多用在地位平等的主體之間商量討論。(3)于心不忍忍無可忍你不要以為我的心是死了,你以為一個(gè)人做了一件于心不忍的事就會(huì)忘了么?面對(duì)無理的指責(zé)、謾罵,她忍無可忍,采取了極端的報(bào)復(fù)行為。提示兩者都表

6、示“不能忍受”的意思,但使用對(duì)象不同?！坝谛牟蝗獭?心里忍受不了,表示出于同情或憐憫?！叭虩o可忍”,要忍受也沒法兒忍受,形容忍耐達(dá)到極限,表示基于正義或憤怒而無法忍受。 1.午飯后,天氣更陰沉,更郁熱,低沉潮濕的空氣,使人異常煩躁。 點(diǎn)評(píng):“雷雨”是來勢(shì)兇猛、沖決一切的事物的象征。“更陰沉,更郁熱,低沉濕潮的空氣”是雷雨將至的征兆,它暗示了劇中沉悶壓抑的氣氛,劇中主要人物煩躁不安的心理狀態(tài),更讓讀者產(chǎn)生“山雨欲來風(fēng)滿樓”的緊張感,意識(shí)到將會(huì)有大的事件發(fā)生。這一提示語起到了鋪墊情節(jié)、渲染氣氛的作用。重點(diǎn)評(píng)析2.周樸園(指窗)窗戶誰叫打開的?魯侍萍哦。(很自然地走到窗前,關(guān)上窗戶,慢慢地走向中門。

7、)周樸園(看她關(guān)好窗門,忽然覺得她很奇怪)你站一站。(侍萍停。)你你貴姓?魯侍萍我姓魯。點(diǎn)評(píng):在這部分臺(tái)詞和舞臺(tái)說明中,無論是魯侍萍還是周樸園,都有不自覺的生活習(xí)慣的流露,這是戲劇中值得品味的地方。魯侍萍因生周萍生病留下了關(guān)窗的習(xí)慣,30年后的周樸園依然不自覺地保留著,即使是悶熱的午后,即使是面對(duì)一個(gè)陌生的下人,這不能不說周樸園帶有濃厚的懷舊心理。而魯侍萍不自覺中表現(xiàn)出來的關(guān)窗動(dòng)作,又深深地刺激了周樸園敏感的神經(jīng),“你站一站”“你貴姓”等話語,禮貌中帶有疑惑。戲劇的矛盾正在表面低緩而又暗流涌動(dòng)地向前發(fā)展。3.周樸園(忽然嚴(yán)厲地)你來干什么?魯侍萍不是我要來的。周樸園誰指使你來的?魯侍萍(悲憤)

8、命,不公平的命指使我來的!點(diǎn)評(píng):這是第二幕中周樸園與魯侍萍的第一次尖銳激烈的矛盾沖突。當(dāng)周樸園知道面前的這個(gè)人就是他一直“期盼”出現(xiàn)的人后,他的本性一下子顯露出來,于是變成了兇神惡煞的“忽然嚴(yán)厲地”喝問。先前的溫情脈脈沒有了,高度的戒備心和警惕性讓他脫口而出“你來干什么?”,當(dāng)魯侍萍說出“不是我要來的”時(shí),他馬上想到“誰指使你來的?”,在周樸園想來,這一定是陰謀,是敲詐,是勒索,可見周樸園心地之險(xiǎn)惡,為人之譎詐。魯侍萍的回答表面上是對(duì)這位偽君子的呵斥,實(shí)際上是對(duì)不公平的命運(yùn)的反抗。4.魯侍萍(大哭)這真是一群強(qiáng)盜!(走至周萍面前)你是萍,憑憑什么打我的兒子?周萍你是誰?魯侍萍我是你的你打的這個(gè)

9、人的媽。點(diǎn)評(píng):面對(duì)父子、兄弟之間的爾虞我詐、以強(qiáng)凌弱,魯侍萍大哭并說出了“這真是一群強(qiáng)盜”這憤恨至極的話?！皬?qiáng)盜”一詞,用來形容周樸園、周萍恰切之至。當(dāng)魯侍萍面對(duì)自己日思夜想的兒子時(shí),她多么想母子相認(rèn),但是面對(duì)周萍的暴行,飽含深情的“你是萍”還沒有完全脫口,馬上變成了憤怒的譴責(zé),“憑憑什么打我的兒子?”。“萍”“憑”巧借同音,形成似續(xù)實(shí)斷的表達(dá)效果,有不可言傳之妙。面對(duì)“兒子”的責(zé)問,一句說出了一半的話又被魯侍萍馬上收了回去,變成了“你打的這個(gè)人的媽”。這是多么令人心酸的一句臺(tái)詞! 1.周樸園在魯侍萍離開周家30年后,仍保存昔日房間舊狀,表示“想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖?這是不是虛偽?怎樣理解他的這

10、種感情? 提示:不完全是虛偽。周樸園是一個(gè)由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家,集兩種不同的性格于一身。他由于自己婚姻的不如意,對(duì)以前與魯侍萍在一起的生活有著懷念之情,所以為她保存房間的舊狀,他打聽魯侍萍的情況,并表示想修一修魯侍萍的墳?zāi)?這其中不免帶有虛偽的成分,但應(yīng)該承認(rèn)他對(duì)侍萍還是有懷念的。但是,他懷念的已不是眼前的魯媽,而是那個(gè)年輕貌美、賢惠體貼的梅小姐。所以當(dāng)他得知侍萍沒有死,而且就是眼前的魯媽時(shí),他的幻想破滅了,現(xiàn)實(shí)的利害關(guān)系占了上風(fēng),于是發(fā)出冷酷無情的質(zhì)問。討論探究 2.周樸園是怎樣看待魯侍萍突然出現(xiàn)在面前這件事的?他先后做出了怎樣的反應(yīng)? 提示:周樸園始終認(rèn)為魯侍萍來者不善,對(duì)他有威脅,

11、因此一直將她視為“談判對(duì)手”,想方設(shè)法把她可能造成的危險(xiǎn)永遠(yuǎn)化解掉。一開始他覺得魯侍萍是受人指使來到這里敲詐他的,隨后從魯侍萍的話中知道并沒有人指使她,但他堅(jiān)信魯侍萍想要經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償,魯家的人要借機(jī)敲詐他。于是,他竭力阻止魯侍萍再提30年前的往事,讓她冷靜下來,然后他才打聽當(dāng)年魯侍萍帶走的孩子的情況,最后他很快又轉(zhuǎn)回話題,直截了當(dāng)?shù)匾斒唐奸_價(jià)錢。當(dāng)最終確信魯侍萍不會(huì)給他的家庭和聲譽(yù)帶來影響、威脅時(shí),他就企圖用金錢平息這場(chǎng)意外出現(xiàn)的“風(fēng)波”。 3.雷雨的語言具有怎樣的特點(diǎn)?試舉例分析。 提示:雷雨中的人物語言精練、生動(dòng),具有豐富的潛臺(tái)詞和動(dòng)作的趨向性。劇中人物語言不僅符合人物身份,而且隨著劇情的發(fā)

12、展、人物思想感情的變化,作者在用詞和語氣的處理上也有所不同。如周樸園與魯侍萍30年后再度相見時(shí)逼問:“你來干什么?”“誰指使你來的?”話雖很少,但一下子揭開了周樸園對(duì)魯侍萍懷念、懺悔的偽裝,將他只考慮個(gè)人名譽(yù)的自私本質(zhì)頓時(shí)展現(xiàn)了出來。結(jié)構(gòu)板書集中尖銳的矛盾沖突 雷雨是中國(guó)現(xiàn)代話劇中極為成功的著作之一。曹禺先生在作品中把各種矛盾沖突用縱橫交錯(cuò)、嚴(yán)密集中的情節(jié)淋漓盡致地表現(xiàn)出來,從而完成了一部?jī)?nèi)涵豐富的社會(huì)悲劇,使我們從中形象地讀懂了“封建”,深刻地領(lǐng)悟了“剝削”,會(huì)心地觸摸到了“抗?fàn)帯薄?雷雨結(jié)構(gòu)緊湊,矛盾集中尖銳,情節(jié)嚴(yán)密緊張。劇本采用西方戲劇史上特殊的“鎖閉式”結(jié)構(gòu),從事件的危機(jī)開幕,不是漸

13、次展開劇情,而是在后果的猝然爆發(fā)中交代復(fù)雜的前因,將現(xiàn)在進(jìn)行的事件和過去發(fā)生的事件巧妙地交織在一起,并以過去的戲來推動(dòng)現(xiàn)在的戲。劇本以30年前周樸園與魯侍萍的矛盾為前史,從30年后的某一天內(nèi)的矛盾下筆,把復(fù)雜的故事和尖銳的沖突濃縮在午后至半夜的有限時(shí)間之內(nèi),集中在周公館的客廳與魯貴的家中發(fā)生。 以周樸園為中心,層次清晰地展現(xiàn)出錯(cuò)綜復(fù)雜的三個(gè)主要矛盾沖突周樸園與蘩漪、周樸園與魯侍萍、周樸園與魯大海之間的矛盾沖突。其中,周樸園與蘩漪的矛盾沖突是全劇的主干,它牽出了周樸園與魯侍萍、周樸園與魯貴、周萍與魯大海等一系列的矛盾沖突,使全劇八個(gè)人都卷入其中,形成了牽一發(fā)而動(dòng)全身的集中嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)。各種矛盾、線

14、索時(shí)明時(shí)暗,周樸園與蘩漪的沖突是明線,周樸園與魯侍萍的關(guān)系則是暗線,兩條線并存交織,互相影響,互相牽制,使得劇情緊張曲折,引人入勝。各種人物間復(fù)雜的關(guān)系使劇情緊湊,吸引讀者,同時(shí)具有深刻廣泛的社會(huì)意義,它引發(fā)了復(fù)雜的矛盾沖突,使劇本充滿了戲劇性,懸念迭起。最后,在30年前舊景重現(xiàn)的基礎(chǔ)上,將戲劇的矛盾推向高潮,釀成了一連串的慘劇。鑒賞評(píng)價(jià)寫給女兒的信曹禺 小方子,你不能再玩了,爸爸心里真著急。這么大歲數(shù),不用功寫作,還不能“迷”在創(chuàng)作里,將來如何得了?我以為人活著總要有一點(diǎn)比較可以自豪的內(nèi)在的理想,萬不能總想著有趣好玩之事。要對(duì)爸爸說真話,要苦用功。必須一面寫作,一面爭(zhēng)取多從真實(shí)生活中找素材,

15、積累素材。素材要記下來,一句話,一個(gè)人物,一點(diǎn)小故事,分門別類地記。日后要拿出來看,要想。不然記過的東西也等于白記。每晚回家不能創(chuàng)作時(shí),就把一天的材料用心寫下來,訂成一本。你最好買個(gè)活頁本,這樣更方便。 方子,我不是說要你做個(gè)苦行僧,但必須有志氣,你喜歡干的事情看準(zhǔn)了,就要堅(jiān)持下去,為自己選擇了的道路去苦干。1981年10月9日美文品讀 我以為人生只此一次,不悟出自己活著的使命則一事無成,勢(shì)必痛悔為何早不覺悟,到了一定年齡便知這是真理。 這幾年,我要追回已逝的時(shí)間,再寫點(diǎn)東西,不然我情愿不活下去。爸爸僅靠年輕時(shí)寫了那一點(diǎn)東西維持精神上的生活,實(shí)在不行。但創(chuàng)作真是極艱苦的勞作,時(shí)常費(fèi)日日夜夜的時(shí)

16、間寫的那一點(diǎn)東西,一遇到走不通想不通的關(guān),又得返工重寫。一部稿子不知要改多少遍。當(dāng)然真有一個(gè)結(jié)實(shí)的大綱與思想,寫下去只是費(fèi)時(shí)間,倒不會(huì)氣餒。 最近讀了貝多芬傳,這位偉大的人激勵(lì)了我。我不得不寫作,即便寫成一堆廢紙,我也是得寫,不然便不是活人。1982年2月9日 天才是“牛勁”,是夜以繼日的苦干精神。你要觀察、體會(huì)身邊的一切事物、人物,寫出他們的神態(tài)。不斷看見,覺察出來,那些崇高的靈魂在文字間是怎樣閃光的。必須有真正的思想,沒有思想便不成其為人,更何況一個(gè)作家。其實(shí)向往著光明的思想才能使人寫出好東西來。卑污的靈魂是寫不出真正讓人稱贊的東西的。 生活中往往有許多印象、許多憧憬,總是等寫到節(jié)骨眼兒就

17、冒出來了。要我說明白是不可能的,現(xiàn)在不可能,寫的時(shí)候也不可能。 我的話不是給木頭人、木頭腦袋瓜寫的。你要常想想,揣摩一下,體會(huì)一下,看看自己相差多遠(yuǎn)。杰克倫敦的勇氣、志氣與沖天干勁,百折不回的“牛勁”是大可學(xué)習(xí)的。你比起他是小毛蟲,你還不知道苦苦修改,還不知道退稿再寫,再改。再改,退了,又寫別的,寫,寫,寫不完地寫,那怎么行?1983年7月13日 品讀提示一位偉大的作家,不在于他有多少豪言壯語,而在于他對(duì)靈魂的體察和對(duì)生活的感悟,以及傳達(dá)這種感悟的技巧。讀曹禺寫給女兒萬方的信,能讓我們確信這一點(diǎn)。短短的三封信,沒有家長(zhǎng)里短的絮叨,也沒有居高臨下的訓(xùn)誡,而是寫自己對(duì)生活的感悟、寫作的苦衷,讓女兒

18、從中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)作的耐力。曹禺對(duì)女兒的教誨,也能給我們深刻的啟示。 雷雨是在中國(guó)話劇史上有重大影響的一部杰作。它不僅為中國(guó)戲劇人物畫廊增添了許多鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象,如周樸園、魯侍萍、蘩漪、周萍等,還深刻地反映了不同人物之間迥異的價(jià)值觀、生存觀,為我們認(rèn)識(shí)社會(huì)、思考人生提供了很好的范本。對(duì)本劇中有關(guān)人物的分析可以用在諸如“金錢觀”“人生觀”等相關(guān)話題的作文中。素材積累 在雷雨中,周樸園是一個(gè)“壞到自己都不認(rèn)為自己是壞人”的人,他把個(gè)人的利益擺在第一位,認(rèn)為金錢是萬能的。當(dāng)他知道來者是魯侍萍時(shí),他馬上說:“好!痛痛快快的!你現(xiàn)在要多少錢吧!”在他看來,金錢能消除魯侍萍的憤恨,金錢能贖回他的罪惡,金錢能使受害者微笑,金錢能使造孽者心安,金錢能永遠(yuǎn)消除別人對(duì)他的威脅。為確保自己的名譽(yù)、地位不受威脅,他不許魯侍萍同自己的親生骨肉相認(rèn),并勒令“以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來”,還以五千塊錢的支票進(jìn)行收買,以策萬全。他這種卑鄙的心理在戲劇中被表現(xiàn)得淋漓盡致,而在今天的現(xiàn)實(shí)生活中,“唯金錢為尊”的“周樸園們”卻還有很多。 周萍、周沖、四鳳、魯大海是人生觀和價(jià)值觀截然不同的四個(gè)年輕