教師招聘法律法規(guī)修訂版

1、教師招聘法律法規(guī)修訂版IBMT standardization office IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18教育法規(guī)基礎(chǔ)識記：中華人民共和國教育法1、我國的教育方針（第五條）：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全 面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。2、我國教育的公益性原則（第十七條）：教育活動必須符合國家和社會公共利益。我國實行教育與宗教相分離，任何組織與個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活 動。3、國家教育考試制度（第二十條）：國家實行國家教育考試制度。國家教育考試由國務(wù)院教育行政部門確定種類，并由國家批準的實施教育考

2、試的機構(gòu)承 辦。4、國家學(xué)位制度（第二十二條）：國家實行學(xué)位制度。學(xué)位授予單位依法對達到一定學(xué)術(shù)水平或者專業(yè)技術(shù)水平的人員授予相應(yīng)的學(xué)位，并頒發(fā) 學(xué)位證書。5、受教育者的義務(wù)（第四十三條）：受教育者應(yīng)當履行下列義務(wù)：（-）遵守法律、法規(guī);（二）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；（三）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；（四）遵守所在學(xué)校及其他教育機構(gòu)的管理制度。中華人民共和國教師法1、教師職業(yè)的界定（第三條）：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班 人、提高全民族素質(zhì)的使命，教師應(yīng)當忠于人民教育事業(yè)。2、教師資格制度（第十條）：我國實行教

3、師資格制度。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教學(xué)事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷 或是經(jīng)過國家教師資格考試合格，有教學(xué)教育能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。3、初中教師的學(xué)歷要求（第十一條）：取得初級中學(xué)教師、初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備高等師范專科學(xué)?；?者其他學(xué)校?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。4、中小學(xué)教師資格認定方法（第十三條）：中小學(xué)教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校的教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門組織有關(guān)部門 認定。普通高等學(xué)校的教師資格由國務(wù)院或者省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門或者由其 委托的學(xué)校認定。具備本法規(guī)定

4、的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格的公民，要求有關(guān)部門認定其教師資 格的，有關(guān)部門應(yīng)當依照本法規(guī)定的條件予以認定。5、教師資格的剝奪和喪失（第十四條）：受到剝奪政治權(quán)利或是故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng) 取得教師資格的，喪失教師資格。6、教師考核制度（第二十二條）：學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進行考 核。教育行政部門對教師的考核工作進行指導(dǎo)、監(jiān)督。7、教師工薪制度（第二十五條）：教師的平均工資水平應(yīng)該不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立 正常晉級增薪制度。具體辦法有國務(wù)院規(guī)定。中華人民共和國義務(wù)教育法1、義

5、務(wù)教育制度的性質(zhì)（第二條）：我國實行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是我國統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是我國必須予以保障的 公益事業(yè)。實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費。我國建立義務(wù)教育保障機制，保證義務(wù)教育制度實施。2、免試和就近入學(xué)原則（第十二條）：適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方人民政府應(yīng)當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地就近入 學(xué)。父母或其他監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或其他監(jiān)護 人的工作或者居住地接受義務(wù)教育，當?shù)厝嗣裾畱?yīng)當為其提供平等接受教育的條件，具 體方法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定?？h級人民政府教育行政部門對本行政區(qū)域內(nèi)軍人子女接受義務(wù)教育予以保障。

6、3、禁止招用義務(wù)教育的適齡兒童和少年（第十四條）：禁止用人單位招用應(yīng)當接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)批準招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業(yè)訓(xùn)練的社會組織，應(yīng) 當保證所招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育；自行實施義務(wù)教育的，應(yīng)當經(jīng)縣人民政府 部門批準。4、學(xué)校的建設(shè)要求（第十六條）：學(xué)校建設(shè)，應(yīng)當符合國家規(guī)定的辦學(xué)標準，適應(yīng)教育教學(xué)需要；應(yīng)當符合國家的選址要求 和建設(shè)標準，確保學(xué)生和教職工安全。5、學(xué)生違規(guī)的處理方式（第二十七條）：對違規(guī)學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當予以批評教育，不得開除。6、教師資格和職務(wù)制度（第三十條）：教師應(yīng)當取得國家規(guī)定的教師資格。國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教

7、育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分初級職務(wù)、中級職務(wù)、高級職務(wù)。7、學(xué)校的教育教學(xué)要求（第三十四條）：教育教學(xué)工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學(xué)生心身發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生，教書育人，將德 育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新 能力和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。8、學(xué)校和教師的法律責(zé)任（第五十五條）：學(xué)校或者教師在義務(wù)教育工作中違反教育法、教師法規(guī)定的，依照教育法、教師法的有關(guān) 規(guī)定處罰。中華人民共和國未成年人保護法1、未成年人享有的法律權(quán)利（第三條）： 未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展全、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人的身心發(fā)展 特點，給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年

8、人的合法權(quán)益不受侵犯。未成年人享有受教育權(quán)，國家、社會、學(xué)校、家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權(quán)利。2、保護未成年人應(yīng)遵循的原則（第五條）：保護未成年人的工作，應(yīng)當遵循下列原則：（-）尊重未成年人的人格尊嚴；（二）適應(yīng)未成年人的心身發(fā)展的規(guī)律和特點；（三）教育和保護相結(jié)合。3、保護未成年學(xué)生對學(xué)校的要求（第十八條）：學(xué)校應(yīng)當尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的 學(xué)生應(yīng)當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。4、禁止體罰未成年人等行為（第二十一條）：學(xué)校、幼兒園、托

9、兒所的教職工應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體 罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。5、應(yīng)對突發(fā)事件的防范措施（第二十三條）：教育行政等部門和學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當根據(jù)需要，制定應(yīng)對各種災(zāi)難、傳染性疾 病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施并進行必要的演練，增強未成 年人的自我保護意識和能力。6、侵犯未成年人隱私權(quán)的法律責(zé)任（第六十九條）：國家鼓勵企業(yè)事業(yè)單位、社會團體、其他社會組織和公民個人依法舉辦學(xué)校及其他教育機 構(gòu)。任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)。中華人民共和國教師法1、教師的法律義務(wù)（第八條）：教師應(yīng)當履行以下義務(wù)：（一）遵守法律

10、法規(guī)和職業(yè)道德、為人師表；（二）貫徹國家的教學(xué)方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成 教育教學(xué)工作任務(wù)；（三）對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則教育和愛國主義、民族團結(jié)教育，法制教育以及 思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有意義的社會活動；（四）關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā) 展；（五）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生 健康成長的行為；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。2、教師的聘任制度（第十七條）：學(xué)校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當逐步實行教師聘任制度，教師的聘任應(yīng)當遵循對方地位平等

11、的原 則，由學(xué)校和教師本人簽定聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。實行教師聘任制的步驟、辦法由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定。3、教師考核的原則和方法（第二十三條）：考核應(yīng)當客觀、公正、準確，充分聽取教師本人、其他教師以及學(xué)生的意見。4、教師獎勵制度（第三十三條）：教師在教育教學(xué)、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會服務(wù)、勤工儉學(xué)等方 面成績優(yōu)秀的，山所在學(xué)校予以表彰、獎勵。國務(wù)院和地方各級人民政府及其有關(guān)部門對有突出貢獻的老師，應(yīng)當予以表彰、獎勵。對有重大貢獻的老師，依照國務(wù)院有關(guān)規(guī)定授予榮譽稱號。中華人民共和國義務(wù)教育法1、實施義務(wù)教育的方針（第三條）：義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針

12、，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在 品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有文化、有道德、有紀律的社會主義 建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。2、學(xué)校的設(shè)置和規(guī)劃（第十五條）：縣級以上人民政府根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)居住的適齡兒童、少年的數(shù)量和分布狀況等因素，按 照國家有關(guān)規(guī)定，制定、調(diào)整學(xué)校設(shè)置、規(guī)劃。新建居民區(qū)需要設(shè)置學(xué)校的，應(yīng)當與居民 區(qū)的建設(shè)同步進行。3、學(xué)校不得違規(guī)收費和謀利（第二十五條）：學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或是變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取 利益。4、教師的工資和福利待遇（第三十一條）：各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件

13、，完善農(nóng)村教 師工作經(jīng)費保障機制。教師的平均工資水平應(yīng)當不低于當?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧 困地區(qū)補助津貼。中華人民共和國未成年人保護法1、未成年學(xué)生的心理健康等教育（第十九條）：學(xué)校應(yīng)當根據(jù)未成年學(xué)生心身發(fā)展的特點，對他們進行社會生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青 春期教育。2、學(xué)校的安全保障制度（第二十二條）：學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未 成年人的人身安全。學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場所進行 教育教學(xué)活動。學(xué)校、幼兒園安排未成年人

14、參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應(yīng)當有利于未成 年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。3、對營業(yè)服務(wù)性場所的禁止性規(guī)定（第三十六條）：中小學(xué)校周圍不得設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人 活動的場所。營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動能夠 的場所，不得允許未成年人進入，經(jīng)營者應(yīng)當在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標志，對難以 判明是否已成年的，應(yīng)當要求其出示身份證件。4、優(yōu)先救護未成年人原則（第四十條）：5、學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當優(yōu)先救護未成年人。綜合應(yīng)用：中華人民共和國教育法1、受教育者的權(quán)利（第四十三條）：受

15、教育者享有以下權(quán)利：（-）參加教育教學(xué)計劃安排的各項活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；（二）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金;（三）在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位 證書；（四）對學(xué)校給予的處分不服可以向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財 產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；（五）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。中華人民共和國教師法1、處分或解聘教師的法定事由（第三十七條）：教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者 解聘：（-）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)

16、生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的；教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑 事責(zé)任。中華人民共和國義務(wù)教育法1、禁止體罰和侮辱學(xué)生（第二十九條）：教師在教育教學(xué)中應(yīng)當平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進學(xué)生的充分 發(fā)展。教師應(yīng)當尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或是其他侮辱 人格尊嚴的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。中華人民共和國未成年人保護法1、學(xué)校侵權(quán)的法律責(zé)任（第六十三條）：學(xué)校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權(quán)益的，由教育行政部門或者其他部門責(zé)令改 正；情節(jié)嚴重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施處罰、變相體罰或者其他侮辱