體育教學(xué)中滲透立德樹人各維度之間的相關(guān)性分析

1、 體育教學(xué)中滲透立德樹人各維度之間的相關(guān)性分析 朱代勇摘 要：“立德樹人”即要求以德育為先，德是衡量一個(gè)人的重要尺度，是一個(gè)人立足社會(huì)的基礎(chǔ)，也是人類成長過程中的重要基礎(chǔ)。研究顯示，體育教學(xué)中立德樹人各維度之間都具有較高的相關(guān)性，其中團(tuán)結(jié)和合作精神和立德樹人各維度都成顯著正相關(guān)，在體育教學(xué)中各教師應(yīng)該增加教學(xué)中的合作練習(xí)方式和有關(guān)集體的比賽等形式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的德育教育。Key：體育教學(xué) 立德樹人 維度 相關(guān)性：G80-05 ：A ：2095-2813（2020）07（a）-0128-03Analysis of the correlation among the dimensions of

2、 moral education in Physical EducationZHU Daiyong（Jingjiang College of Jiangsu University， Zhenjiang， Jiangsu Province， 212000 China）Abstract： Moral education is the most important measure to measure a person， the foundation of a persons social foundation and the important foundation of human growth

3、. The research shows that，there is a high correlation between all dimensions of the unity and cooperation people in sports teaching， the spirit of unity and cooperation has a significant positive correlation with all dimensions of moral education. In the physical education， teachers should increase

4、the cooperative practice and related collective competition in teaching， which is more conducive to the cultivation of students moral education.Key Words： Physical education; Moral education; Dimensions; Relevance黨中央在十八屆三中全會(huì)頒布的中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定中指出：“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增

5、強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健。”學(xué)生的言語行為間接反映了學(xué)校德育的滲透水平，道德教育對學(xué)生和社會(huì)有著微妙的影響，探討體育教學(xué)中立德樹人各維度之間的關(guān)系，對解決相關(guān)問題具有重要意義。1 體育教學(xué)中的立德樹人楊小明博士在體育教學(xué)中的道德教育研究中認(rèn)為體育教學(xué)中的德育教育內(nèi)容可分為四大部分，分別為愛國主義、團(tuán)結(jié)與合作精神、意志、規(guī)則意識(shí)。結(jié)合研究的實(shí)際需要和體育教學(xué)的特殊性，本文將體育教學(xué)中的立德樹人內(nèi)容歸納為四大內(nèi)容，即愛國主義、團(tuán)結(jié)與合作精神、意志、規(guī)則意識(shí)。2 立德樹人各維度具體化2.1 愛國主義愛國主義是人們對祖國的深厚感情，對故土

6、家園、民族和文化的歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感和榮譽(yù)感的統(tǒng)一。王占春在論中小學(xué)體育教學(xué)中愛國主義教育指出，教師在講解體育技術(shù)時(shí)要結(jié)合愛國案例、體育游戲中滲透愛國因素2個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生愛國主義教育。2.2 團(tuán)結(jié)和合作精神體育教學(xué)作為動(dòng)態(tài)性課程，過程中它包括了教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的相互團(tuán)結(jié)與合作，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感與責(zé)任感。邱寶勤針對在體育教學(xué)中如何滲透團(tuán)結(jié)與合作精神方面提出，從教學(xué)的組織入手，多采用集體合作的方式進(jìn)行體育技術(shù)學(xué)習(xí)。2.3 意志意志是一種心理過程，人們通過自我調(diào)節(jié)的行為有意識(shí)地確定自己的目標(biāo)，克服困難。面對當(dāng)今激烈的社會(huì)競爭壓力，意志力薄弱的人很難在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。張玉利提出了

7、如何在體育教學(xué)中滲透意志品質(zhì)，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，利用學(xué)生的求勝心理，開展課程學(xué)習(xí)。在體育競賽中，語言的刺激和鼓勵(lì)經(jīng)常被用來讓學(xué)生體驗(yàn)失敗和成功的感覺，并從中培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。2.4 規(guī)則意識(shí)規(guī)則是約束人們?nèi)粘Ｉ钪械难孕?，要求人人都需要遵守的合理的行為?zhǔn)則。王塵杰在體育教學(xué)中如何滲透規(guī)則意識(shí)中提出，從體育課的課前和課后的課堂常規(guī)教育培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、從體育課練習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)規(guī)則培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、從教師樹立自身榜樣和鼓勵(lì)學(xué)生樹立榜樣培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。3 體育教學(xué)中立德樹人各維度之間的相關(guān)性分析體育教學(xué)是學(xué)校課程體系的一部分，對學(xué)生立德樹人教育具有重要作用，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，采用Spearman

8、方法分析體育教學(xué)中立德樹人4個(gè)維度，即愛國主義、團(tuán)結(jié)與合作精神、意志、規(guī)則意識(shí)之間的相關(guān)性。3.1 體育教學(xué)中愛國主義和立德樹人其他維度之間的相關(guān)性分析由表1相關(guān)性分析顯示，在體育教學(xué)中滲透愛國主義教育與團(tuán)結(jié)合作精神呈非常顯著正相關(guān)，且P0.01，說明在體育教學(xué)中滲透愛國主義教育越多，學(xué)生得到的團(tuán)結(jié)與合作精神的教育相對于其他維度效果更明顯。體育教學(xué)中滲透愛國主義教育和意志品質(zhì)、規(guī)則意識(shí)呈顯著正相關(guān)，且P0.05，說明當(dāng)體育教學(xué)中滲透更多愛國主義教育時(shí)，學(xué)生得到意志品質(zhì)和規(guī)則意識(shí)教育程度更高。3.2 體育教學(xué)中團(tuán)結(jié)合作精神和立德樹人其他維度之間的相關(guān)性分析由表2相關(guān)性顯示，體育教學(xué)中團(tuán)結(jié)與合作精

9、神教育和愛國主義、意志品質(zhì)、規(guī)則意識(shí)呈顯著正相關(guān)，且P0.05，說明當(dāng)體育教學(xué)中滲透更多團(tuán)結(jié)與合作精神教育時(shí)，對學(xué)生的愛國主義、意志品質(zhì)和規(guī)則意識(shí)教育越好。3.3 體育教學(xué)中意志和立德樹人其他維度之間的相關(guān)性分析由表3相關(guān)性顯示，體育教學(xué)中意志教育和團(tuán)結(jié)合作精神、規(guī)則意識(shí)呈顯著正相關(guān)，且P0.05），說明體育教學(xué)中意志教育對學(xué)生愛國主義教育培養(yǎng)沒有顯著影響。3.4 體育教學(xué)中規(guī)則意識(shí)和立德樹人其他維度之間的相關(guān)性分析由表4相關(guān)性顯示，體育教學(xué)中規(guī)則意識(shí)教育和團(tuán)結(jié)與合作精神、意志、呈顯著正相關(guān)，且P0.05）沒有相關(guān)性，說明教師滲透規(guī)則意識(shí)教育對學(xué)生愛國主義沒有顯著影響。4 結(jié)語體育教學(xué)中立德樹

10、人各維度之間都具有較高的相關(guān)性。體育教學(xué)中滲透愛國元素和團(tuán)結(jié)合作精神呈非常顯著正相關(guān)，和意志、規(guī)則意識(shí)呈顯著正相關(guān)。體育教學(xué)中合作練習(xí)方式和體育教學(xué)中的立德樹人各維度都呈顯著正相關(guān)。體育教學(xué)中執(zhí)行課堂常規(guī)和團(tuán)結(jié)與合作精神、意志品質(zhì)呈顯著正相關(guān)。體育教學(xué)中安排學(xué)生角色和意志品質(zhì)、規(guī)則意識(shí)呈顯著正相關(guān)。針對以上分析，團(tuán)結(jié)和合作精神和立德樹人各維度都成顯著正相關(guān)，在體育教學(xué)中各教師應(yīng)該增加教學(xué)中的合作練習(xí)方式和有關(guān)集體的比賽等形式更有利于培養(yǎng)學(xué)生的德育教育。Reference1 褚佳琦.立德樹人教育的校園文化進(jìn)路J.沈陽大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2018，20（4）：456-459.2 季瀏，馬德浩.新時(shí)代我國學(xué)校體育改革與發(fā)展J.體育科學(xué)，2019，39（3）：3-12.3 李菲.體育教師在體育教學(xué)中的德育滲透J.體育世界：學(xué)術(shù)版，2019（11）：192，194.4 宋任璽.中職體育創(chuàng)新課堂教學(xué)方法探討J.當(dāng)代體育科技，2020，10（9）：164，166.