小班識(shí)字教案

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)小班識(shí)字教案小班識(shí)字教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒熟悉且背誦兒歌。 2、掌握四個(gè)漢字：奴、勸、圣、反。 3、會(huì)使用四個(gè)漢字正確組詞。 教學(xué)重點(diǎn)： 背誦本節(jié)兒歌。 教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)認(rèn)讀四個(gè)漢字并正確組詞。 主要教法：集體活動(dòng) 課型：新授課 教學(xué)過(guò)程： 一、板書(shū)設(shè)計(jì)： 齊天大圣孫悟空， 不聽(tīng)勸告鬧天宮, 不給玉帝做奴才， 反到人間做猴王。 二、幼兒基本情況分析p ： 一定的教學(xué)環(huán)境決定幼兒興趣與否，所以采用適應(yīng)此刻幼兒年齡的寓言環(huán)境，必能激發(fā)其興趣，達(dá)到事半功倍的效果。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、字卡 2、蒼蠅拍 四、活動(dòng)過(guò)程： 1、歡迎大家進(jìn)入“萌萌識(shí)

2、字王國(guó)”，我們的口號(hào)是？（萌萌識(shí)字王國(guó)，識(shí)字真快樂(lè)?。?fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，讓幼兒積極回答問(wèn)題拿到通向王國(guó)的四把鑰匙（即上節(jié)課的四個(gè)漢字） 2、請(qǐng)第一個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“故事?tīng)敔敗薄g迎故事?tīng)敔斨v故事。 3、請(qǐng)第二個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“智慧奶奶”。讓智慧奶奶出問(wèn)題考考小朋友。 a.故事的主人公是誰(shuí)？他被稱(chēng)為什么？ b.他不聽(tīng)勸告，做了一件什么大事？ c.他不給玉帝做奴才，反到人間做什么了？ 4、請(qǐng)第三個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“兒歌哥哥”，讓兒歌哥哥教小朋友學(xué)兒歌。 5、請(qǐng)第四個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“游戲姐姐”，我們一塊做游戲認(rèn)識(shí)字寶寶。 拍“蒼蠅”游戲 游戲規(guī)則：把四個(gè)字寶寶放在地上，讓一個(gè)小朋

3、友在老師發(fā)號(hào)施令后，用蒼蠅拍拍那個(gè)字寶寶。后可增加難度，讓兩個(gè)小朋友一同搶打“蒼蠅”字寶寶，看誰(shuí)打的又快又準(zhǔn)。 讀到一篇好的作品就像吃了一頓大餐！一定要表?yè)P(yáng)一下勤勞的作者！小班識(shí)字教案小兔吃了笑哈哈活動(dòng)目的：1、通過(guò)看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，能聽(tīng)錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。2、認(rèn)讀漢字：吃、給。能積極參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞。 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌 活動(dòng)難點(diǎn)：能正確地指認(rèn)新的字寶寶 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、人手一張電影票（字卡），椅子上貼有與電影票相對(duì)應(yīng)的字卡；2、木偶臺(tái)一個(gè)，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔），蘿卜模型一個(gè)；3、故事錄音磁帶、錄音機(jī)、幫你早讀書(shū)磁帶、音樂(lè)磁帶；4、詩(shī)

4、歌范文，新字卡：吃、給。幼兒操作字卡人手一份。 活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分。識(shí)字游戲看電影，復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過(guò)的字寶寶。 老師高興地對(duì)幼兒說(shuō)：今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個(gè)小朋友都守紀(jì)律。進(jìn)了電影院后要先找到自己的座位，每個(gè)座位上都有一個(gè)字寶寶，小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。（音樂(lè)起）幼兒各自找座位入座，如個(gè)別幼兒有困難，可請(qǐng)其他幼兒或老師幫助。二、基本部分1、看木偶戲小花狗的蘿卜。2、引出詩(shī)歌小兔吃了笑哈哈老師朗誦一遍。3、請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌中認(rèn)識(shí)的字寶寶。4、學(xué)習(xí)新的字寶寶：吃、給。 今天老師要介紹兩個(gè)新的字寶寶給你們認(rèn)識(shí)，可是這兩個(gè)字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)把他們找出來(lái)。（學(xué)認(rèn)新字）5、聽(tīng)音樂(lè)傳書(shū)、翻書(shū)。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂(lè)，幼兒開(kāi)始傳書(shū)，傳書(shū)完畢，老師指導(dǎo)幼兒翻書(shū)，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。、遍后，幼兒聽(tīng)音樂(lè)有序地收書(shū)。三、結(jié)束部分： 識(shí)字游戲撈魚(yú)教師將字卡發(fā)給每個(gè)幼兒，幼兒手拿字卡做魚(yú)游的動(dòng)作。教師邊用網(wǎng)捕魚(yú)邊說(shuō)：一網(wǎng)不撈魚(yú)，二網(wǎng)不撈魚(yú)，三網(wǎng)撈條什么字的魚(yú)？教師問(wèn)被撈到的幼兒：你拿的是什么字？幼兒回答：我拿的是x字。游戲繼