音樂教學(xué)設(shè)計(jì)《童年》

1、- 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載-音樂教學(xué)設(shè)計(jì)童年本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載） ，另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！?音樂教案童年第一課童年?教學(xué)目標(biāo)?聽童年的回憶、我們多么幸福，唱搖啊搖、小酒窩等作品，表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活，深切地體現(xiàn)本課童年的主題及“音樂與人 ”的親密聯(lián)系。?在音樂實(shí)踐活動(dòng)中， 初步了解速度在音樂表現(xiàn)中的作用。?聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，初步能唱準(zhǔn)，具有一定的音準(zhǔn)能力。?教學(xué)內(nèi)容?聆聽童年的回憶教學(xué)基本要求?聆聽我們多么幸

2、福教學(xué)基本要求?編創(chuàng)與活動(dòng)?表演搖啊搖?表演小酒窩?教材分析?鋼琴曲童年的回憶- 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載- 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載-?這首通俗鋼琴曲音樂清新瀟灑，優(yōu)美動(dòng)聽，具有濃郁的抒情性。作者為法國的圖森。經(jīng)鋼琴演奏家理查 克萊德曼的演奏， 這首樂曲和其他同類的樂曲同時(shí)流傳世界各地，為人們所熟知和喜愛。?樂曲為三段體結(jié)構(gòu)。?當(dāng)樂段末尾的旋律停留在主和弦三音時(shí)，A段歡快的旋律又驟然響起，樂曲進(jìn)入再現(xiàn)部，最后在琶音和弦的襯托下，再度奏出 B 段的抒情動(dòng)機(jī)結(jié)束全曲，主和弦的三音使童年的回憶綿綿不斷。?合唱曲

3、我們多么幸福?這首活潑歡快的歌曲，描繪了少年兒童的幸福生活，表達(dá)了他們?yōu)榱俗鎳拿魈於W(xué)習(xí)的決心及遠(yuǎn)大理想。?歌曲由主歌和副歌兩個(gè)部分組成。 第一部分旋律常作跳進(jìn)， “”節(jié)奏多次出現(xiàn)，增強(qiáng)了弱拍上的力度，給人以爽朗明快的感覺，兒童們的天真神態(tài)躍然于歌聲之中。副歌為兩部合唱，旋律以級進(jìn)為主，優(yōu)美流暢。 “哈哈 ”的旋律音調(diào)使笑聲既生動(dòng)真實(shí)而又不失其音樂性，在歡笑聲中，人們仿佛看到了孩子們燦爛的笑臉。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳進(jìn)達(dá)到高音區(qū)形成了歌曲的高點(diǎn)，表現(xiàn)了孩子們幸福、激動(dòng)的心情。- 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載- 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公

4、文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載-? 這首歌曲在 1980 年全國第二次少年兒童歌曲評選中獲一等獎(jiǎng)。?曲作者 鄭律成生于朝鮮南部， 自幼喜愛唱歌。當(dāng)時(shí)朝鮮處于日本侵略者統(tǒng)治之下，1933 年隨親人來中國參加朝鮮革命組織，同時(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)音樂?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后在上海參加抗日宣傳活動(dòng)，1937 年到延安學(xué)習(xí)工作。 1950 年入中國籍。作有 300 多首不同類型的作品，其中歌曲延安頌 、八路軍進(jìn)行曲等均是知名之作。?歌曲搖啊搖?這是一首流傳于上海地區(qū)的民間童謠。2/4拍， D 宮調(diào)式。全曲平穩(wěn)優(yōu)美，有韻律感和動(dòng)感，詞曲結(jié)合朗朗上口。 “搖啊搖， 搖到外婆橋， 外婆叫我好寶寶，一只饅頭一塊糕 ”

5、歌詞用上海方言， 非?？谡Z化，好像媽媽在哄寶寶睡覺時(shí)的語言和歌唱，具有搖籃曲的特點(diǎn)。第一樂句前兩小節(jié)旋律相同，音調(diào)的起伏富有蕩漾的小船或睡在搖籃中小寶寶的情境。第3 小節(jié)的四度跳進(jìn)，在情緒上出現(xiàn)了一個(gè)小高潮，從而把喜悅的心情釋放出來。第二樂句在前句和后句中曲調(diào)和節(jié)奏運(yùn)用了寬與緊縮的變化， 五度和七度的音程大跳，展現(xiàn)了寶寶和外婆之間的親熱情景。歌曲的末句采用了換尾重復(fù)，使歌曲前后呼應(yīng)，旋律趨于平靜，表現(xiàn)- 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載- 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載-了寶寶沉浸在甜美的睡夢之中。?4歌曲小酒窩?是一首

6、由四個(gè)樂句構(gòu)成的一段體兒童歌曲。2/4 拍，五聲羽調(diào)式。 曲調(diào)富有濃郁的民歌風(fēng)格， 旋律歡快、活潑，歌詞生動(dòng)，富有童趣，抒發(fā)了在溫馨家庭中孩子甜美生活的歡樂心情。第二樂句在第一樂句上進(jìn)行了上移五度的旋律模進(jìn)，并分別運(yùn)用了富有彈性的頓音演唱效果，歡快的情緒，即刻在我們面前浮現(xiàn)出一個(gè)長有小酒窩、甜美歡笑的可愛兒童的形象。第三樂句出現(xiàn)了八分休止符和帶裝飾音的相間的間奏，在形象與情緒上更顯天真活潑， “爸爸也喝 ”、“媽媽也喝”真實(shí)地表達(dá)了孩子對父母給予自己的愛而掩飾不住內(nèi)心喜悅心情的流露。歌曲的結(jié)束句重復(fù)了第四樂句，在尾音上以高八度出現(xiàn)，使全曲在舒心歡笑的歌聲中結(jié)束。?第一課時(shí)?教學(xué)要求：?、初步感

7、受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。?2、聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)音。?3、背唱搖啊搖，并進(jìn)行表演。?教學(xué)過程（）：?一、組織教學(xué)：- 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載- 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載-?師生問好歌。?二、復(fù)習(xí)歌曲?、請小朋友們說說最喜歡上學(xué)期的哪首歌曲/?或彈一段前奏問學(xué)生歌名。?2、唱一唱。?三、提出本學(xué)期要求?、分組?2、宣布平時(shí)成績記載項(xiàng)目（采用競賽法）?3、常規(guī)教育?四、新歌教學(xué)?、導(dǎo)入：? 聽勞動(dòng)最光榮，說說樂曲情緒， 并用動(dòng)作表演。?聽共產(chǎn)兒童團(tuán)歌說說樂曲情緒，并用動(dòng)作表演。?聽搖啊搖說說

8、樂曲情緒，并用動(dòng)作表演。?2、出示童謠學(xué)生朗讀?3、出示書上插圖， 讓學(xué)生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境，教師采用兩種方法讓學(xué)生選擇，學(xué)生邊劃船邊朗讀。?4、說說用以上哪段音樂配比較合適，為什么？?5、放搖啊搖錄音，學(xué)生感受歌曲情緒。- 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載- 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載-? 6、放搖啊搖錄音， ，學(xué)生做劃船律動(dòng)，體驗(yàn) 6/8 拍的強(qiáng)弱感。?用 LU 哼唱。? 7、放錄音，學(xué)生輕聲唱歌詞， 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)最后一句唱 2 邊。?8、再跟唱一邊，找一找難唱處，?重點(diǎn)練唱： 3516 55?搖到外婆橋

9、?跟琴模唱，要唱得連貫流暢，像小船在河中勻速前進(jìn)，?5 拍時(shí)值唱足。?9、連唱?邊唱邊用動(dòng)作表演（即興表演）?0、跟唱歌譜?五、編創(chuàng)與活動(dòng)?、讓學(xué)生說說三角鐵有哪兩種敲法。?2、分組嘗試選擇滾動(dòng)式和按強(qiáng)拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。?3、分組展示?學(xué)生評價(jià)?4、出示：?365 365- 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載- 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載-?3516 55?讓學(xué)生試著敲一敲，說說有什么特點(diǎn)？（在長音處用）? 5、一部分學(xué)生邊唱邊表演， 一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。?6、除選擇三角鐵伴奏外， 還能用什么打擊樂同樣渲

10、染搖啊搖的意境。?7、用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。?六、小結(jié)，師生再見。?第二課時(shí)?教學(xué)要求：?聆聽童年的回憶 、我們多么幸福。?教學(xué)過程（）：?一、組織教學(xué)：?師生問好歌?二、聆聽童年的回憶?、導(dǎo)入：?師：小朋友們，在小的時(shí)候，最開心的一件事是什么呢？?讓學(xué)生交流童年生活中最值得回憶的一幕（放背景音樂）?2、初聽音樂- 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載- 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載-?邊聽邊用手勢按圖形譜的形狀劃動(dòng)。?3、學(xué)生隨音樂模仿小兔跳。?再隨音樂模仿烏龜爬。?師：說說誰的行走速度快？誰的行走速度慢？?

11、板書：?快慢?從人的一般行走的速度與烏龜比較。?可請一個(gè)學(xué)生扮小兔跳，一個(gè)學(xué)生扮烏龜爬，再和老師走進(jìn)行對比，?引出 “中速 ”并板書。?4、再聽童年的回憶?說說第 1、2 段速度怎樣？情緒怎樣？?第 3 段速度怎樣？情緒怎樣？?完成書上練習(xí)。?三、聆聽我們多么幸福?、導(dǎo)入：回憶童年開心嗎？你們覺得幸福嗎？下面請小朋友們聽一首歌我們多么幸福。?2、初聽歌曲?說說歌曲情緒？幾拍子？?幻燈出示歌詞?3、介紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景。?4、復(fù)聽，學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱，即興舞蹈。- 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載- 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需

12、本文，請下載-?5、談?wù)剬Ω枨母惺埽?A 、流暢的三拍子曲調(diào)，你想象當(dāng)年的同學(xué)們在什么場景中？?B、歌曲的內(nèi)容表達(dá)了怎樣的情景？?c、生活在二十一世紀(jì)的你感到幸福嗎？?6、編創(chuàng)與活動(dòng)?師：歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈？當(dāng)你聽到時(shí)用動(dòng)作或打擊樂表示。?放錄音，學(xué)生用動(dòng)作或打擊樂表示。?四、聽辨練習(xí)?、用 LU 模唱 356 三個(gè)音? 2、聽一聽老師彈奏的兩個(gè)益鳥中哪個(gè)高？哪個(gè)低？用手勢表示并用 LU 模唱。?355356?533663?五、小結(jié)，師生再見。?第三課時(shí)?教學(xué)要求：?演唱小酒窩，并進(jìn)行表演。?教學(xué)過程（）：?一、組織教學(xué)：?師生問好歌- 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他

13、應(yīng)用文檔，如需本文，請下載- 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載-?二、復(fù)習(xí)搖啊搖?邊唱邊表演?三、新歌教學(xué)?、導(dǎo)入：?請小朋友看看誰有小酒窩？有小酒窩的小朋友笑得怎樣？?老師有一首歌，請小朋友聽聽又是怎樣的呢？?2、聽錄音?學(xué)生交流?3、再聽錄音，你能聽出是一二還是一二三嗎？?邊聽錄音邊按一二擊拍。?4、用 LU 哼唱?重點(diǎn)： 3106 30 5305 60?5、按節(jié)奏朗讀歌詞?重點(diǎn)讀準(zhǔn)：?左邊 0 一個(gè) 0右邊 0 一個(gè) 0?讀準(zhǔn)八分休止處?6、放錄音，輕聲跟唱。?找一找喜歡唱的歌詞，并唱一唱。?找一找難唱句，大家一起練唱。?教師范唱 AB 兩句，各 4

14、小節(jié)。?設(shè)問： A 請大家仔細(xì)聽，老師唱的兩句歌詞有- 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載- 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載-什么相同和不同？?提示：歌詞、節(jié)奏、曲調(diào)。?設(shè)問： B 聽我唱曲調(diào)，你能聽出曲調(diào)中出現(xiàn)最多的音是哪幾個(gè)音嗎？?重點(diǎn)練唱：?3106 30 5305 60?左邊一 個(gè)右邊一 個(gè)?唱準(zhǔn)八分休止處，采用跟唱法。?7、連唱?唱到“呀子喂”處與同桌互相拍手，節(jié)奏為“”?讓學(xué)生編創(chuàng)其他節(jié)奏型?邊唱邊拍手。?8、分別用稍快、中速、慢速讓學(xué)生試唱，說說用哪種速度表達(dá)長有小酒窩甜美、可愛的小朋友，喜悅的心情？?用甜美的情緒、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。?9、跟老師輕聲