2022年人教版一年級下冊第一單元認(rèn)識圖形教案

1、第一單元：單元方案 單元教學(xué)內(nèi)容：熟悉圖形（二） （第 1 頁-第 7 頁）單元教材分析：本單元的教學(xué)內(nèi)容包括：平面圖形（長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形）的初步熟悉；由于在現(xiàn)實中同學(xué)直接接觸的大多是立體圖形,所以把立體圖形的熟悉放在平面圖形之前,這是符合兒童的認(rèn)知規(guī)律的； 平面圖形的初步熟悉這一部分學(xué)問要求充分利用立體圖形和平面圖形的關(guān)系來引入平 面圖形,讓同學(xué)利用已把握的學(xué)問,積極主動地探究新學(xué)問；同時,本單元的活 動設(shè)計具有開放性,可以滿意不同特點同學(xué)的需要；單元教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)直觀熟悉長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形等平面圖形,能 夠辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形；2、通過擺、畫各

2、種圖形,使同學(xué)直觀感受各種圖形和特點；3、培育同學(xué)初步的觀看才能、動手操作才能和用數(shù)學(xué)溝通和才能；4、使同學(xué)感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系；5、在愉悅的氛圍中激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,培育同學(xué)合作、探究和創(chuàng)新意識,初 步建立空間觀念；教學(xué)重、難點：初步熟悉長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形,初步建立 空間觀念；教學(xué)教法：直觀教學(xué)、歡樂教學(xué)、合作溝通、聯(lián)想遷移；學(xué)習(xí)方法：操作法、小組合作學(xué)習(xí)、想像 單元課時支配： 2 課時1、熟悉圖形 ,1 課時 2、練習(xí)課 ,1 課時課題第一課時第一單元熟悉圖形（二）新授熟悉平面圖形課型教 學(xué) 目 標(biāo) 重點 難點教具教學(xué)學(xué)問與技能： 能辨認(rèn)各種圖形,并能把這些圖形分類

3、；過程與方法： 通過拼、擺、畫各種圖形,直觀感受各種圖形的特點；情感、態(tài)度和價值觀：培育初步的觀看才能、動手操作才能和用數(shù)學(xué)溝通的才能；初步熟悉長方形、正方形、圓形和三角形的實物與圖形；豐富直觀體驗,進(jìn)展空間觀念；圖形卡紙、實物、學(xué)具等；老師導(dǎo)學(xué)同學(xué)活動過程一、復(fù)習(xí),探究新知：1. 小伴侶們?nèi)杂浀眠@些圖形伴侶 嗎？2. 你能把這些圖形平平的面畫下 來嗎？3. 你 們 畫 下 的 圖 形 有 什 么 特 點 ？長方形對邊相等 4個角都是直直的4 邊相等平面的正方形4 個角都是直直的即封閉的）不斷開的圓沒有角三角形有三條邊三個角二、鞏固進(jìn)展：1說一說,你身邊哪些物體的面 是你學(xué)過的圖形？2用圓、正

4、方形、長方形、三角 形畫一畫自己喜愛的圖形？3練習(xí)一第 1 題 請小伴侶涂一涂圓、正方形、長方 形、三角形知道各涂什么顏色嗎？4用圓、正方形、長方形、三角 形拼一拼圖形；5第 2 題：數(shù)一數(shù)有幾個圓、正 方形、長方形、三角形？小結(jié)方法；三、提高練習(xí)：取長方形紙一張,對折再對折 取正方形紙一張,對折再對折 取正方形紙一張, 對角折再對角折四、總結(jié)：今日你們學(xué)到了什么？長方形、正方形、三角形、圓個有 什么特點？你有什么想問的？（長方體 正方體 球 圓柱）在紙上畫一畫同學(xué)小組爭論并且小組小結(jié)最終 派代表全班溝通小組內(nèi)評一評,各小組展現(xiàn)作品；小組爭論合作, 反饋匯報哪些涂成 黃色,哪些涂成藍(lán)色,哪些涂

5、成紫 色,哪些涂成紅色？同 桌 合 作 比 一 比 哪 一 桌 拼 的 最 好？全班溝通展現(xiàn)；獨立完成,說說你是怎么數(shù)的？有什么好方法？觀看結(jié)果板書設(shè)計反思其次課時課題 其次課時： 平面圖形的拼組 課型 新授教 學(xué)問與技能： 通過觀看、操作,體會所學(xué)平面圖形的特點,并能用學(xué) 自己的語言描述長方形、正方形的邊的特點；目 過程與方法： 通過觀看、操作,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系；標(biāo) 通過大量拼擺圖形,發(fā)覺圖形可由簡潔到復(fù)雜的變化及聯(lián)系,情感、態(tài)度和價值觀：通過數(shù)學(xué)活動,培育 用數(shù)學(xué)進(jìn)行溝通、合作探究和創(chuàng)新的意識；感受圖形美；重點 體會所學(xué)平面圖形的特點, 能用自己的語言描述長方形、 正方形的邊的特

6、點難點 體會圖形之間的變換,進(jìn)展對圖形的空間想象力；教具 老師：多媒體課件、圖形卡片同學(xué)：學(xué)具、圖形卡片教學(xué)老師導(dǎo)學(xué)同學(xué)活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境；同學(xué)觀賞圖片老師帶來了幾張美麗的圖片,讓同學(xué)認(rèn)真觀看并摸索圖片是由哪些平面圖 形拼組成的；（課件出示）你們想自己拼一拼這些圖片嗎？今日 我們就來學(xué)習(xí)平面圖形的拼組（板書課題：平面圖形的拼組）二、教學(xué)互動（1）引導(dǎo)探究長方形的拼組；1）想一想：用兩個一樣的長方形可以 拼成什么平面圖形？2）拼一拼：利用手中的圖形拼一拼；3）說一說：利用兩個一樣的長方形拼 成了什么圖形：同學(xué)先動腦想一想,再動手拼一拼,然 后動口說一說；小結(jié)：利用兩個一樣的長方形可以拼成 長方

7、形也可以拼成正方形；（2）自主探究正方形的拼組；你 能 用 幾 個 正 方 形 拼 成 其 他 的 圖 形嗎？出示要求：同學(xué)自主探究,全班溝通；1） 想一想：你預(yù)備用幾個相同的正方 形拼一拼,可以拼成一個什么樣的 圖形；2） 拼一拼：利用手中的學(xué)具拼一拼；3） 說一說：把你用正方開拼成的圖形 和你的同桌說一說；（3）小組合作,探究三角形的拼組；利用幾個三角形可以拼組成什么圖形 呢？學(xué)習(xí)提示：小組合作溝通,全班溝通；1） 想一想：你預(yù)備用三角形拼成什么 圖形,需要幾個三角形；2） 拼一拼： 利用手中的三角形拼一拼,看看拼出來的圖形和你想象的是否 一樣；3） 說一說：和小組的同學(xué)說一說自己 用三角

8、形拼成了什么圖形；三、鞏固練習(xí)（1）趣味導(dǎo)練（課件出示）小精聰聰看同學(xué)們學(xué)得認(rèn)真,想出幾道 題 考考大家,你們敢挑戰(zhàn)嗎 . 1 認(rèn)真觀看,下面的哪兩個長方形可 以拼成正方形；通過練習(xí)有效鞏固同學(xué)當(dāng)堂課所學(xué)知 識；同學(xué)摸索、匯報,集體訂正；同學(xué)獨立完成,集體訂正；2 在能拼成正方形的后面打“ ” ,不能拼成正方形的后面打“ ”；（1）指導(dǎo)同學(xué)完成練習(xí)一第 4、5 題；四、課堂小結(jié)（1）聯(lián)系生活說一說；生活中有許多地方利用了平面圖形的拼組,你能說一說嗎？（2）觀賞拼組的圖形,引導(dǎo)同學(xué)談感 受；（課件出示）同學(xué)觀賞,自由談話；板書設(shè)計反思第三課時課題 第三課時：練習(xí)課 課型 新授教 學(xué)問與技能： 進(jìn)

9、一步熟悉長方形和正方形的外形以及特點；學(xué) 過程與方法： 通過動手拼一拼、擺一擺七巧板,熟悉長方形和正方形的目 特點,能辨認(rèn)和區(qū)分這兩種物體；標(biāo) 情感、態(tài)度和價值觀：培育探究精神和合作意識；重點 熟悉長方體和正方體的外形以及特點難點 拼指定圖形；教具 老師：課件、實物展現(xiàn)臺同學(xué)：七巧板拼圖老師導(dǎo)學(xué) 同學(xué)活動一、復(fù)習(xí)回憶1、長方形的特點；出示一個長方說長方形的特點；形結(jié)論的；2、正方形的特點；出示一個正方說正方形的特點；形結(jié)論的、正正的；教學(xué)二、師生互動,探究新知認(rèn)真觀看, 用那個物體能畫出左邊1、第 7 頁練習(xí)一第 6 題；的圖形 .圈一圈；過程2、第 7 頁練習(xí)一第 7 題；說一說：長方體有幾

10、個面.各個面分別是什么圖形？出示長方體, 誰來是不是長方體的每個面大小、長短都一樣呢？3、第 6 頁練習(xí)一第 4 題；昨天我們用相同或者不同的圖形,拼出了自己喜愛的圖案, 今日我們連續(xù)來玩拼一拼的嬉戲；動手；匯報；三、鞏固新知第 7 頁練習(xí)一第 8 題；四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收成？板書設(shè)計反思課題：七巧板本課目標(biāo)學(xué)問與技能（1） 通過明白七巧板的構(gòu)成及拼擺七巧板,進(jìn)一步鞏固對長方形、正方形、三角形和平行四邊形的熟悉；（2） 培育空間觀念及動手操作才能和制造才能,發(fā)揮同學(xué)的想象力和制造力；過程與方法 通過拼七巧板進(jìn)一步鞏固已經(jīng)熟悉的平面圖形長方形、正方形、三角形、平行 四邊形；通過擺給出的圖

11、案和自由擺圖案活動進(jìn)展空間觀念,體會圖形之間的關(guān)系；情感態(tài)度與價值觀 培育探究精神和合作意識；教學(xué)重點：進(jìn)一步鞏固對長方形、正方形、三角形及平行四邊形的學(xué)問；拼指定圖形；教學(xué)難點：教學(xué)預(yù)備：老師：課件、實物展現(xiàn)臺 同學(xué)： 七巧板拼圖教學(xué)設(shè)計同學(xué)活動一、創(chuàng)設(shè)情境；（1）觀賞幾幅由七巧板拼成的美麗圖片（2）用激情的語言來介紹七巧板的歷史,讓同學(xué)同學(xué)觀看其共同特點；知道七巧板是中國人創(chuàng)造的一項智力嬉戲,使同學(xué)感到驕傲并激發(fā)同學(xué)對七巧板的愛好；二、教學(xué)互動（1）展現(xiàn)七巧板的制作過程；通過對七巧板的觀看, 讓同學(xué)找出七巧板的特 點,老師可賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)：同學(xué)依據(jù)幻燈片上的序號在自己的 七巧板上標(biāo)出序號；

12、1）它是由幾種圖形組成的？同學(xué)觀看匯報；2）每種圖形有幾個？分別是幾號？（2）從七巧板中選出兩塊板,拼出學(xué)過的數(shù)學(xué)圖形；同學(xué)依據(jù)老師的要求來拼圖, 并利用（3）挑選七巧板中的三塊,拼出學(xué)過的數(shù)學(xué)圖形；老師同時利用多媒體課件演示；（4）嬉戲環(huán)節(jié)：老師在實物投影儀上利用全部的 七巧析擺出一個正方形；1）移動正方形其中的兩塊,把它變成一個三角形；2）然后再移動三角形其中的一塊,把它變成長方實物投影儀演示給大家看；同學(xué)利用自己的七巧板也跟著擺出一個正方形來；形；第一個勝利的同學(xué)用實物投影儀演3）再移動長方形其中的一塊,把它變成平行四邊 形；三、鞏固練習(xí)（1）依據(jù)序號拼圖形；示給大家看,其余同學(xué)跟他一起做；老師出示一套七巧板,每個圖形上均標(biāo)有序號,學(xué) 生可以依據(jù)序號拼出圖形；（2）照樣子,挑選喜愛的圖形拼一拼；同學(xué)挑選自己喜愛的一個； 同桌之間老師利用多媒體出示 6 個由七巧板拼成的作品, 但 不出示七巧板的序號,讓同學(xué)照樣子拼一拼,試一 試；（3）猜一猜,拼一拼；出示第一個狐貍陰影圖片；1）你們看它像什么？2）猜一猜,它可能是由哪幾塊七巧板拼成的？3）同學(xué)在猜的過程中,老師利用實物投