冀教版（新）一上-第七單元 3.11-20比較大小【優(yōu)質(zhì)教案】

1、班海數(shù)學(xué)精批一本可精細(xì)批改的教輔11-20比較大小教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解1120各數(shù)之間都有哪些數(shù)，會(huì)比較20以?xún)?nèi)數(shù)的大小。過(guò)程與方法：經(jīng)歷在觀(guān)察、猜想、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)中比較20以?xún)?nèi)數(shù)大小的過(guò)程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感。學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)，合作探究。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：20根小棒，40塊糖（或用其它易找到的東西代替）。教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境創(chuàng)設(shè)師：“同學(xué)們，看老師手里拿的是什么？這節(jié)課我們將一起做一個(gè)猜小棒的游戲，你們高興嗎？”（出示課件或用投影）出示兔博士和教材65頁(yè)覆蓋部分小棒的圖。兔博士神秘的說(shuō)：“同學(xué)們，在這張紙的下面蓋住

2、了一些小棒，而所有的小棒和在一起表示1120之間的數(shù)，你能猜出，紙片蓋住的小棒可能是幾根嗎？”在聽(tīng)老師激情導(dǎo)入的話(huà)語(yǔ)的過(guò)程中表達(dá)出自已相應(yīng)的情感愿望。以游戲的方式導(dǎo)入，在上課開(kāi)始就調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。探究與體驗(yàn)1、猜紙的下面可能蓋著幾根小棒。（1）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考后小組討論，主要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清自己是怎樣想的。（2）請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們猜的根數(shù)，和猜的理由，然后教師揭開(kāi)迷底。并讓猜對(duì)的學(xué)生舉手，向他們表示祝賀。請(qǐng)猜的不對(duì)的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己猜多了還是猜少了。接著做34次這樣的游戲。2、比一比師 ：“剛才猜小棒的游戲中，同學(xué)們表現(xiàn)的特別棒，所以現(xiàn)在兔博士還想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，你們?cè)敢鈫?？”出示兩堆糖，并?/p>

3、述：“紅紅和聰聰每人分得一堆糖，他們倆兒吵起來(lái)了，都說(shuō)自己分得的糖多了，你們能不能和兔博士來(lái)幫幫他們倆兒呀？”你想怎么幫他們呢？（2）請(qǐng)兩名學(xué)生到前面來(lái)數(shù)糖塊。（3）讓學(xué)生充分的說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少。你能用算式來(lái)表式嗎？將糖塊做一定的調(diào)整再讓學(xué)生比較大小。學(xué)生獨(dú)立思考，然后小組討論，主要說(shuō)清自己是怎樣想的。再進(jìn)行34次的游戲。“愿意！”“能！先獨(dú)立思考后，小組討論。全班交流：先數(shù)一數(shù)他們每人分得了幾塊糖，再比一比就知道誰(shuí)分得的糖多誰(shuí)分得的糖少了。學(xué)生數(shù)糖塊。紅紅有15塊，聰聰有18塊。紅紅比聰聰少。聰聰比紅紅多。1515。通過(guò)游戲，讓學(xué)生在觀(guān)察、猜想、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)中了解1120各數(shù)之間有

4、哪些數(shù)。激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感。經(jīng)歷在觀(guān)察、猜想、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)中比較20以?xún)?nèi)數(shù)大小的過(guò)程。在觀(guān)察誰(shuí)的糖塊多時(shí)學(xué)生直接觀(guān)察實(shí)物說(shuō)出誰(shuí)多誰(shuí)少也是值得鼓勵(lì)的。引導(dǎo)學(xué)生將“誰(shuí)比誰(shuí)多”抽象為數(shù)學(xué)符號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生理解語(yǔ)言描述和數(shù)學(xué)符號(hào)之間的聯(lián)系。一題多用。實(shí)踐與應(yīng)用1、出示練一練第1題，數(shù)一數(shù)再比較。完成試一試2、出示練習(xí)第2題：“寫(xiě)出比10大比17小的數(shù)?！?、做教材66頁(yè)的數(shù)學(xué)游戲。先猜一猜有多少再數(shù)，然后比較，填寫(xiě)在書(shū)上。（在O里填上或。）先獨(dú)立思考，然后小組討論，最后全班交流。先全班做猜數(shù)游戲，再在小組內(nèi)做猜數(shù)的游戲。教師要用激勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)，滿(mǎn)足學(xué)生的心理需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。以游戲的方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中充分體驗(yàn)成功。感謝您下載使用【