幼兒園男孩女孩教案

1、【篇一：男孩女孩（大班活動教案）】男孩女孩（大班）設(shè)計意圖：在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)大班孩子常出現(xiàn)男孩和男孩玩，女孩和女孩玩的現(xiàn)象。男孩子說：“女孩子太嬌氣，愛哭?！迸⒆诱f：“男孩子愛打架太調(diào)皮?！边@個年齡的孩子已經(jīng)具備明顯的性別意識，他們能從自己的外部特征、發(fā)型、穿著以及所喜愛的玩具中體會自己與異性的性別差異。但隨著年齡的增長或成人影響等多方面的因素，他們有時會出現(xiàn)性別排斥現(xiàn)象。如何讓他們欣賞并樂意接納異性、樂于與更多的異性伙伴游戲交友，互補優(yōu)缺點，從而促進其社會性情感的發(fā)展，我設(shè)計了此次活動?；顒幽繕耍?、了解男孩女孩的性別差異,愿意大膽表述自己的想法。2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的

2、優(yōu)點。3、體驗與異性同伴合作游戲的快樂，接納并喜歡異性同伴?；顒訙蕚洌?、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具；教師錄制dv。2辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。3、游戲用的汽球、球拍?；顒舆^程：一、看一看，選一選。感受男孩女孩間表象的差異。1、教師播放課件，提供兩組圖片，幼兒自由選擇，喜歡哪個？為什么？2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異（穿著、發(fā)型、喜好等不同），提問：除了這些不同男孩女孩還有哪些不同？二、辯論賽：男孩好還是女孩好1、教師提問，引發(fā)辯論賽的主題。“男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，教師宣布辯論賽題目：男孩好

3、還是女孩好。3、教師宣布辯論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對方，別人在發(fā)言時要認真傾聽。鼓勵幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個性，并能認可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來記錄每隊選手的成績。4、與幼兒一起統(tǒng)計各隊笑臉娃娃的數(shù)量，觀看教師dv寄語，此環(huán)節(jié)既是對辯論賽的小結(jié)，體現(xiàn)教師對男孩女孩的評價，又使幼兒從成人的角度了解自己和異性同伴。三、心靈碰碰車師：“每個人都有自己的優(yōu)點也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點這樣才會進步。引導(dǎo)男孩女孩相互說對方的優(yōu)點，相互欣賞對方。四、合作游戲：拍氣球1、游戲玩法：男孩和女孩兩人一組，女孩子腰后系上一個氣球，抱在男孩子身后，男孩子手拿球拍打別人的氣球。2、游戲規(guī)則：男

4、孩女孩在游戲過程中不許用手捂著自己的氣球。哪組氣球破了就不能繼續(xù)游戲了3、開始游戲。在游戲過程中，教師注意隨機指導(dǎo)，鼓勵男孩在活動時注意保護身后的女孩。重點觀察幼兒在游戲中的合作情況。4、結(jié)束游戲。談話：在游戲中你是怎么和同伴分工合作的？男孩女孩相互評價在剛才的游戲中對方表現(xiàn)如何？說說今天游戲的感受？活動反思：本次活動是以幼兒生活中的交往現(xiàn)象為活動背景開展教學的，在活動中我嘗試用了價值澄清法，討論法、談話法、游戲法，通過選擇、共話特點、心靈碰碰碰、合作游戲等環(huán)節(jié)幫助孩子們從關(guān)注自己到關(guān)注異性同伴，欣賞并樂意接納、最終能拓寬交往的異性同伴圈，并樂于與更多的異性伙伴同玩交友，互補優(yōu)缺點，從而促進其

5、社會性情感的發(fā)展。在這次活動的組織和實施過程中，我不斷嘗試一些回應(yīng)策略，力圖通過師幼互動保持活躍的課堂氣氛，調(diào)動幼兒的思維，促進幼兒的自主學習，吸引幼兒積極參與、大膽表達。下面將我在今天所用的回應(yīng)策略總結(jié)如下。片段一：在玩游戲過程中需要系氣球，好多小朋友都圍到我身邊請我?guī)兔?，我說：“可以讓男孩子來幫助我們啊，看看哪隊系的又快有好。片段二：在辯論賽開始時，男孩女孩就誰先發(fā)言開始了爭吵，我提示說：“你們誰愿意謙讓一下呢？”這時男孩說：“讓女孩先吧，好男不跟女斗?！蔽屹澰S的說：“看看我們男孩子多有風度??！”片段三：在“心靈碰碰碰“這個環(huán)節(jié)，當男孩女孩相互說完對方的優(yōu)點后，我提示說：“剛才男孩說了我們

6、女孩這么優(yōu)點，我們應(yīng)該怎么做呢？”女孩馬上說：“謝謝你們?！巴瑯幽泻⒁矊ε⒄f了“謝謝”。片段一：在第一個環(huán)節(jié)，男孩女孩都選擇了能體現(xiàn)自己性別特點的圖片，只有萌萌一個人選擇了男孩那組，這不在我的預(yù)設(shè)之中，其他女孩也都急著喊：“萌萌，你錯了，那邊是男孩?！边@時我說：“老師知道萌萌一定有自己的理由，能告訴我們嗎？”萌萌說：“我喜歡奧特曼玩具，因為他很勇敢?！蔽艺f：“你也一定想成為一個象奧特曼一樣勇敢的人吧。她自豪的點點頭。我說：“老師支持你?！被貞?yīng)策略二：對幼兒發(fā)出的信息，以接納的語言給予積極的回應(yīng)，給了幼兒展示、表現(xiàn)的機會，也讓幼兒體會到教師的愛與關(guān)注，滿足了幼兒自尊、自信的需。片段一：在游戲開

7、始前，優(yōu)優(yōu)小朋友說：“我不敢拍氣球”。我告訴他：“你是小男子漢應(yīng)該要勇敢點，老師相信你??！”在游戲過程中我更是對他進行個別觀察和指導(dǎo)，慢慢的，優(yōu)優(yōu)捂在耳朵上的小手終于放下了。在評價環(huán)節(jié)，我肯定了優(yōu)優(yōu)戰(zhàn)勝自我，挑戰(zhàn)困難的勇氣。片段二：游戲結(jié)束時，孩子們都很失望的說：“老師，一個氣球也沒打破?！蔽覇枺骸盀槭裁匆粋€氣球都沒打破呢？剛才在游戲時，你們誰在保護氣球？”“女孩子?！睅煟骸澳悄銈冇X得女孩今天表現(xiàn)的怎樣？”有的說：“很細心?！庇械恼f：“很負責?！蔽矣謫枺骸芭⒆?，你們覺得男孩子今天的表現(xiàn)怎樣？”有的說：“很勇敢。”有的說；“他們躲的很快，很機智?！睅煟骸半m然一個氣球也沒打破，但你們覺得今天玩的

8、時候心情怎樣？”幼兒：“快樂、開心?！薄翱吹侥銈兡泻⑴⒑献鞯倪@么愉快我也一樣開心，希望你們以后能一直象今天這樣互相幫助，快樂合作好嗎?；貞?yīng)策略三：在今天的評價中我注重了個體差異性。也采用了強化評價法之肯定性評價對幼兒社會性行為有正強化的作用，能提高幼兒的積極性，只有尊重兒童、信任兒童、理解兒童，才能激發(fā)幼兒親社會言行的出現(xiàn)，這樣的評價方式才是科學的、有效的，才是有利于幼兒社會性發(fā)展的?！酒汗_課男孩女孩】【活動目標】1、建立性別認同，了解男孩、女孩在各個方面的不同特征。2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強自信心?！净顒訙蕚洹恳魳罚ㄝp柔的、強勁的），音樂磁帶，歌曲對

9、面的女孩看過來【活動過程】一：導(dǎo)入“小朋友，你們知道自己是男孩還是女孩嗎？你是男孩嗎？（我是女孩）你是女孩嗎？（我是男孩）今天李老師想和大家做朋友請男孩站到老師的師的左手邊，請女孩站到老師的右手邊?！币詧髷?shù)的方式統(tǒng)計今天我們班里來了多少男孩、多少女孩？2.下面我們來唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱對面的女孩看過來邊盡情跳舞嬉戲。（教師跟著女生組）二：展開生活經(jīng)驗的交流（通過各方面了解男、女的同于不同。）1引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同？教師小結(jié)：男孩女孩各有各的特點，男孩：堅強，勇敢，不怕黑，粗心，調(diào)皮。女孩：溫柔，可愛。細心，講衛(wèi)生，膽小，愛哭。在以后生活

10、中大家要相互關(guān)心，相互幫助。三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂：動感dj種太陽下面我們休息一會，來聽兩段好聽的音樂，聽的時候要注意，這兩段音樂有什么不同？放音樂：動感dj種太陽“聽完音樂請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂？男孩子呢？”讓我們再來聽一遍音樂，女孩喜歡的音樂就請女孩來舞蹈，男孩喜歡的音樂就請男孩來舞蹈?？偨Y(jié)：原來男女喜歡的音樂也有不同，男孩喜歡強勁的音樂，女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂）四、男孩、女孩的理想。（欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強自信心。）“男孩女孩性格不同，愛好不同，將來長大所做的工作也會不同，你們長大了想干什么？說說你的理想！”“大一班的男孩女孩們，老師相信，只要你們認真學習，努力

11、做好每一件事情，就一定會實現(xiàn)你們的理想。五、教師和幼兒一起朗誦兒歌：男孩女孩都可愛，喜好不同不奇怪，男孩勇敢女孩美，一起成長樂開懷?！净顒友由臁垦b飾畫：男孩女孩【篇三：小班社會男孩女孩】小班社會：男孩女孩活動目標：1.能觀察區(qū)分男孩、女孩的不同，掌握男孩、女孩明顯的外貌特征。認識自己的性別及男女衛(wèi)生間標志，強化幼兒性別意識。會用一一對應(yīng)的方法，比較班上男孩、女孩的多少?；顒訙蕚洌?.手偶。2.ppt?；顒舆^程：一、開始部分。出示手偶笨笨熊導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?！翱?，這是誰？”“我是笨笨熊，小朋友們好！今天，我家要來客人了，猜猜是誰??？”老師出示男孩女孩圖片，請幼兒說說是誰？“原來這

12、兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂它怎么也分不清誰是男孩誰是女孩，小朋友們快來幫幫它好嗎？”二、基本部分。1.幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。（1）“他們誰是男孩誰是女孩？”“你是怎么看出來的？”老師引導(dǎo)幼兒從外貌特征進行比較，鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。（2）游戲：誰是男孩，誰是女孩。老師請一名男孩和一名女孩上來，提問：“他們倆誰是男孩、誰是女孩”“他們有什么不一樣？”老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才說內(nèi)容進行區(qū)分，說對一點就在對應(yīng)的孩子身上獎勵大拇指。（調(diào)動幼兒回答問題的積極性，增加活動的趣味性）2.幼兒認識自己的性別，進一步了解男女的不同。（1）“你是男孩還是女孩？為什么呢？”“你喜歡做什么事情？”老師鼓勵幼兒大方的自我介紹：我是男孩（女孩），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：男孩、女孩都很可愛，