部編版小學五年級語文上冊第22課《四季之美》優(yōu)秀課件

1、第1課時22 四季之美統(tǒng)編版語文五年級上冊課前導入 我們學習和積累了許多描寫四季景色的文章或古詩。四季的景色各有特點，不同作家筆下的四季也各有不同。今天我們來學習清少納言的四季之美，感受大自然的魅力。 春 夏 秋 冬助學資料主要作品：隨筆枕草子開拓了一個新的領(lǐng)域，為日本散文奠定了基礎(chǔ)。清少納言：(約966約1025)生平介紹：清是姓，少納言是她在宮中的官職。日本平安時期著名的女作家，中古三十六歌仙之一，與紫式部、和泉式部并稱平安時期的三大才女。字詞樂園心曠神怡 凜冽 閑逸我會讀心曠神怡 凜冽 閑逸ln liykung y曠怡凜冽逸我會寫黎暈漆幕愈曠怡逸免（黎明）（紅暈）（漆黑）（夜幕）（愈發(fā)）

2、（曠野）（怡人）（安逸）（未免）結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：紅暈 日暈造句：她的作品得到了大家的贊賞，她的臉上泛起了紅暈。yn部首：日書寫指導：上扁下寬， 下部“車”的第一筆寫在橫中線上。點擊播放重點字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：漆黑 油漆造句：天安門的正門涂著朱紅色的油漆，顯得特別威嚴。q部首：氵書寫指導：左窄右寬， 右邊“木”寫得短小， “漆”的最后一筆是點。點擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：愈發(fā) 愈加造句：小明最近學習愈發(fā)努力，成績也進步很快。 y部首：人書寫指導：上寬下扁， “俞”撇捺要能蓋住下部的“心”，且中間有一橫。點擊播放結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：閑逸 逸致造句：明天就要考試了,哪里還會有閑情逸致逛公

3、園？y部首：辶書寫指導：整體要寫得緊湊，走之底要完全托住“兔”， “兔”的一點不能漏。點擊播放曠黎免注意紅框部分，不要寫錯哦不要寫成“水”不要寫成“目”不要多寫點甲骨文的“暈”，中間像一個太陽，圍繞在太陽四周的部分像一個光圈。本義是環(huán)繞太陽、月亮四周的模糊光圈。趣識字暈甲骨文楷書簡化規(guī)范化篆書暈解詞義紅暈：中間濃而四周漸淡的一團紅色。翩翩飛舞：形容輕快地跳起舞來。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。凜冽：刺骨的寒冷。閑逸：清閑舒適。和諧：配合得適當?？焖偻ㄗx課文，看看課文共有幾個自然段，總結(jié)段意。注意：讀準字音，讀通句子。初讀感知快速通讀1234寫春天黎明時分的天空。寫夏夜螢火蟲飛舞的美景。寫秋天黃

4、昏時分的景致。寫冬天的早晨。課文主要寫了什么內(nèi)容？是按什么順序來寫的？ 本文章按照時間順序，主要寫了每個季節(jié)最美的時間，以及具有怎樣的美。作者認為每個季節(jié)什么時候最美？夏天最美是夜晚秋天最美是黃昏春天最美是黎明冬天最美是早晨 東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。朗讀第1自然段，想一想：本段主要寫了什么景象？你能想象到什么畫面？描寫了黎明時天空顏色的變化。 黎明的天空 東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。天空顏色變化的過程。天空顏色的變化。 第1自然段按照時間順序，重點描寫了天空顏色的變化，這種寫法叫動態(tài)描寫。這樣的描寫可以讓我

5、們聯(lián)想到具體生動的畫面。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？1.認識了本課中的生字，會寫本課中的字， 對課文中生詞有所了解。2.了解了本文的寫作順序和主要內(nèi)容，感受到了春天黎明時分天空的美麗景色。課堂練習一、注拼音或?qū)憹h字。凜冽（ ）心曠神怡（ ）夜 m（ ）幕l 明 （ ）黎 ln y 二、按要求完成句子。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。（縮句）_天空染上紅暈，飄著彩云。三、課文整體梳理。這篇文章分別介紹了_、_、_、_的不同的美。春夏秋冬1.認真書寫本課生字和詞語。2.熟讀課文，背誦第1自然段。課后作業(yè)第2課時22 四季之美統(tǒng)編版語文五年級上冊 通過上一節(jié)課的

6、學習，我們知道了這篇文章的主要內(nèi)容，感受到了作者筆下春天黎明時分天空的美。這節(jié)課，讓我們來看看夏、秋、冬三季分別具有怎樣的美。課前導入品讀鑒賞朗讀第2自然段，交流：作者描寫了夏天的幾種夜晚之美？你是怎么看出來的？ 想象這三種美麗的夏天的夜晚，試著用自己的話描述出來。 漆黑暗夜中無數(shù)的螢火蟲輕盈地飛舞著，好似流星劃過夜空；雨夜中的螢火蟲，雖然只有一只、兩只，但是它們像勇敢的小精靈，閃著朦朧的微光在飛行，動感十足，讓人非常著迷。這一部分也是動態(tài)描寫。你覺得作者最喜歡哪一種夏夜之美？你是怎么看出來的？ 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，

7、也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。作者最喜歡蒙蒙細雨的夜晚。 作者對于明亮的月夜一筆帶過，著重描寫漆黑漆黑的暗夜和蒙蒙細雨的夜晚中的螢火蟲，營造出獨特的韻味，表現(xiàn)了作者獨特的審美情趣。朗讀第3、4自然段，說說這兩段分別描寫了什么情景。第3自然段描寫了秋天黃昏時，歸鴉“急急匆匆”朝窠里飛去和大雁“比翼而飛”的情景。第4自然段描寫了作者在冬天的早晨，手捧火盆穿過走廊的情景。 秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。你覺得這兩段中，作者的描

8、寫有哪些獨特的之處？ 作者重點描寫歸鴉和大雁，賦予它們情感，畫面極具動感。 冬天最美是早晨。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧??！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點兒掃興。一靜一動、一白一紅、一冷一熱，韻味獨特。不僅寫出了冬天早晨的情趣，還寫出了作者閑適的心情。 作者通過細致的觀察，選取了自己眼中最具代表性的事物，對其顏色、動作、聲音、形狀的細微變化進行了描述，呈現(xiàn)了景物的動態(tài)之美，表達了自己內(nèi)心獨特的感受，更體現(xiàn)了對大自然、對四季美景的

9、喜愛之情。寫法鑒賞如何用動態(tài)描寫的方法寫景1.抓住運動特點，將景物的變化分解成若干幅畫面，并用恰當?shù)膭釉~描寫出來。2.適當使用比喻、擬人、夸張等修辭手法，使動態(tài)描寫更生動形象。四季之美春天夏天秋天冬天黎明（天空）夜晚（螢火蟲）黃昏（歸鴉、大雁、 風聲、蟲鳴）早晨（落雪、白霜、 炭火）四季之美惹人喜愛板書設(shè)計主旨提煉 本文按一年四季的順序描寫了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏和冬天的早晨等不同時間的景致。作者用細致的筆觸描寫出不同時間、不同景物的動態(tài)變化，營造了美的氛圍，表達了對大自然的喜愛。教材習題答案選做：課文所寫景致不多，卻營造出美的氛圍。仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個景致。

10、點撥：先選取出自己印象最深的景致，再對其顏色、動作、聲音、形狀等方面的變化進行描述，表現(xiàn)景物的動態(tài)美，表達內(nèi)心獨特的感受以及對大自然四季美景的喜愛之情。參考答案：雪花從一望無際的天空中輕輕地飄落，紛紛揚揚，飄飄灑灑，一朵朵雪花，白的似銀，光潔如玉，像天上的仙女撒下的玉葉銀花，像一團團松軟的鵝毛，還像一只只翩翩起舞的蝴蝶。它們落在房頂上，飄到枝葉上，跳到人身上，把世界打扮成銀裝素裹的仙境一般。孩子們在這仙境中奔跑著、玩鬧著、跳啊、笑啊春：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。秋：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。冬：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。描寫四季之景的詩詞名

11、句課外拓展1.在括號里填入恰當?shù)脑~語。（ ）的月夜 （ ）的暗夜（ ）的微光 （ ）的心情（ ）的清晨 （ ）的冬晨明亮漆黑朦朧閑逸凜冽寒冷課堂練習2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 作者在寫夏天夜晚的美時，用翩翩飛舞的_來襯托暗夜和雨夜的_，為夜晚增添了_（動態(tài) 靜態(tài)）美。螢火蟲迷人動態(tài)例：黃昏時分，歸鴉朝窠里飛去。黃昏時分，點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。一陣微風吹過，小草在風中一搖一擺的。_ 一陣微風輕輕吹過，小草在風中跳起了歡快的舞蹈。3.運用擬人修辭改寫句子。1.背誦課文。 2.仿照課文，寫一寫四季里你最喜歡的事物。3.完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習。課后作業(yè)22 四季之美四季風光 自由讀課文，邊讀邊思

12、考：作者是按照什么順序來寫的？春夏秋冬時間順序初讀課文黎明 紅暈 漆黑 心曠神怡夜幕 愈發(fā) 蒙蒙細雨 凜冽 閑逸 未免kun 大多與寒冷相關(guān)?！皠C冽”的意思是刺骨的寒冷?！皶纭痹谖闹兄感木抽熯_?！扳敝负蛺?、愉快。 本義是指兔子善于奔跑，這里用引申義“安樂、安閑”。逸初讀課文蒙蒙細雨yln li飛舞的螢火蟲逸冽凜怡曠_暈車_暈頭轉(zhuǎn)向暈ynyn 運用：我有點兒暈（yn）車，從長途汽車上下來后，我感覺自己暈（yn）頭轉(zhuǎn)向的。yn 日光或月光通過云層時因折射作用而在太陽或月亮周圍形成的光圈。頭發(fā)昏。yn 昏迷。頭腦不清。初讀課文黎暈漆幕愈曠怡逸免初讀課文 “黎”和“漆”下面不是“水”，“逸”右邊是個

13、“兔”字，不要掉了一點。kunlynqmyyymin 在作者眼中，春夏秋冬最美的分別是什么時候？在文中找出相關(guān)句子讀一讀。品讀課文總起句：總領(lǐng)全段品讀課文夏天：夜晚冬天：早晨秋天：黃昏春天：黎明品讀課文 朗讀課文，感受四季的美，說說作者在每個季節(jié)分別描寫了哪些景物，在課文中圈出來。品讀課文夏天：夜晚冬天：早晨秋天：黃昏春天：黎明品讀課文黎明變化顏色品讀課文春天哪里最美？ “泛”表示大面積的一點點出現(xiàn)，“染”增強了顏色的立體感，“飄”體現(xiàn)了天空的動態(tài)感，這些詞語描寫出春天早晨天空的獨特美景。黎明時的天空和彩云品讀課文寫出了夏夜的動態(tài)美。品讀課文夜晚夏天哪里最美？下雨的夏夜依然那么迷人。對比：表現(xiàn)

14、了漆黑的暗夜也有獨特的美。對夏天夜晚的喜愛和贊美。品讀課文品讀課文翩翩飛舞的螢火蟲品讀課文黃昏秋天哪里最美？品讀課文 “急急匆匆”感受到作者賦予歸鴉以人的情感，“成群”感受到場面壯觀，“在高空中比翼雙飛”同樣賦予了人的情感。“風聲、蟲鳴”更增添了一份靈動，動態(tài)美表現(xiàn)到極致。歸鴉、大雁品讀課文風聲蟲鳴品讀課文品讀課文早晨冬天哪里最美？ “火盆”給予的溫暖和寒冷的冬天融合在一起是多么和諧、多么美好。冬天的早晨溫暖的火盆品讀課文 只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點兒掃興。品讀課文四季之美春天夏天秋天冬天黎明（天空）夜晚（螢火蟲）黃昏（歸鴉、大雁、風聲、蟲鳴）早晨

15、（火盆）四季之美惹人喜愛結(jié)構(gòu)梳理 課文按一年四季的順序描寫了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏和冬天的早晨等不同時間的景致。作者用細致的筆觸描寫出不同時間、不同景物的動態(tài)變化，營造了美的氛圍，表達了作者對生活與大自然的熱愛之情。課堂小結(jié)早春呈水部張十八員外 唐韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。拓展延伸一、在括號里填入恰當?shù)脑~語。（ ）的月夜 （ ）的暗夜（ ）的微光 （ ）的心情（ ）的清晨 （ ）的冬晨明亮漆黑朦朧閑逸凜冽寒冷隨堂練習二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 作者在寫夏天夜晚的美時，用翩翩飛舞的_來襯托暗夜和雨夜的_，為夜晚增添了_（動態(tài) 靜態(tài)）美。螢火蟲迷人

16、動態(tài)隨堂練習三、拓展閱讀。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 孟浩然春曉接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 楊萬里曉出凈慈寺送林子方隨堂練習背誦課文。仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個景致。課后作業(yè)反復朗讀課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。背誦課文。 朗讀指導：朗讀課文時要注意把握語速的急緩、語調(diào)的高低、聲音的強弱，盡量用舒緩的、略帶輕快的語調(diào)。在讀中想象作者所描繪的畫面之美，更好地表現(xiàn)文章的情趣，傳達文字本身的美感。課后習題參考答案讀下面的句子，聯(lián)系上下文，體會其中的動態(tài)描寫。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。課后習題參考答案夕陽斜照西山時，動人

17、的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。課后習題參考答案 參考答案：第一句中，夏夜里細雨蒙蒙，一切都是昏暗的，而這時螢火蟲在迷蒙的雨霧中飛行，閃著微光，給安靜的雨夜增添了動態(tài)之美。 課后習題參考答案 第二個句子中，“夕陽斜照”“急急匆匆地朝窠里飛去”這些動態(tài)描寫不僅寫出了黃昏時烏鴉成群歸巢的動態(tài)美，而且給人一種家的溫暖。 第三個句子中，“成群結(jié)隊”“比翼而飛”這些動態(tài)描寫形象地寫出了大雁在高空中列隊飛翔的狀態(tài)，飛行的動態(tài)美躍然紙上。課后習題參考答案 課文所寫景致不多，卻營造出美的氛圍。仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個景致。選 做課后習題參考答案 老師指導：選取自己印象最深的景致，再對其顏色、聲音、情態(tài)等方面的變化進行描述，表現(xiàn)景物的動態(tài)美，表達內(nèi)心