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1、一顆小豌豆剖析 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、自讀課文,做到正確、流利、有感情。2、合作學(xué)習(xí),解決生字,理解詞語(yǔ)。3、全班交流“每課一問(wèn)”。4、小組討論“前置性小研究2”,做展前準(zhǔn)備。(第一課時(shí))一、激趣樹(shù)標(biāo):二、自主學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)要求: 請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,不會(huì)讀的字詞和讀不通的句子多讀幾遍,做到正確、流利、有感情。 三、合作學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)要求:1、對(duì)子間合作解決生字詞:互相聽(tīng)讀, 互相訂正,自主識(shí)記。重點(diǎn)字詞提示: 綠茵茵 砰 小芽?jī)?笑吟吟重點(diǎn)字詞提示: 茵 砰 芽 吟一類(lèi)字: 溜 滾 槍 筒 窗 芽袋 晃 楚 棍 勁 微一類(lèi)字組詞: 溜(溜走)(溜圓 滾(滾動(dòng))(翻滾槍(手槍)(槍法) 筒(筆筒)(郵筒)窗(窗
2、戶)(窗臺(tái)) 芽(發(fā)芽)(豆芽)袋(口袋)(紙袋) 晃(搖擺)(晃動(dòng))楚(清楚)(痛楚) 棍(木棍)(鐵棍)勁(費(fèi)力)(勁頭兒) 微(微妙)(細(xì)微)四、每課一問(wèn): ?五、小組討論: 請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)“前置性小研究2進(jìn)展討論,做展前準(zhǔn)備。 第二課時(shí)一、激趣樹(shù)標(biāo):學(xué)習(xí)目的:1、通過(guò)理解課文,體會(huì)小豌豆只想為別人做一件好事的美妙心靈,感受安徒生童話世界中的真、善、美。2、發(fā)揮想象續(xù)編故事。二、小組合作: 請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)“前置性小研究2再做簡(jiǎn)單準(zhǔn)備。 時(shí)間一天天過(guò)去,豌豆莢漸漸地變黃了,豌豆也漸漸地變黃了,它們長(zhǎng)大了,長(zhǎng)得結(jié)實(shí)了。最小的一顆呢?它想了想說(shuō):“我可不想飛到太陽(yáng)里去,也不想跑得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。不過(guò),也
3、不能光想著睡覺(jué)啊。我要是能給人家做件好事,就快樂(lè)了。春天來(lái)啦,樹(shù)枝該吐出小芽?jī)簛?lái)了,小草兒也該從土里鉆出小腦袋來(lái)了,那嫩綠的顏色該有多美呀!這一天,小姑娘真是快樂(lè)極了,她扶著窗臺(tái),漸漸地,漸漸地,竟站了起來(lái)!就這樣,小豌豆長(zhǎng)大了,小姑娘也漸漸地長(zhǎng)好了。讀好這些句子:最小的一顆呢?它想了想說(shuō):“我可不想飛到太陽(yáng)里去,也不想跑得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。不過(guò),也不能光想著睡覺(jué)啊。我要是能給人家做件好事,就快樂(lè)了。小豌豆是如何治好小姑娘的病的?再次默讀第1119小節(jié),完成練習(xí)。 小豌豆 小姑娘長(zhǎng)出新葉 心里很高興往上爬藤 猛勁兒長(zhǎng) 開(kāi)花了小豌豆 小姑娘長(zhǎng)出新葉 心里很高興往上爬藤 把床移到窗邊,看得更清楚猛勁兒長(zhǎng) 臉色好多了,能自己坐上一個(gè)鐘頭開(kāi)花了站了起來(lái),身體好了 小豌豆和小姑娘一起成長(zhǎng)。五顆豌豆滴溜溜一齊滾了出來(lái)。 一起一齊辨析:想像練習(xí):小姑娘對(duì)著小豌豆微笑,充滿感謝地對(duì)它說(shuō):“ 重點(diǎn)梳理: 這篇童話故事講述了小豌豆希望能給人們做件好事,終于在發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花的成長(zhǎng)過(guò)程中,給屋內(nèi)患病的小姑娘帶來(lái)愉快與活力的故事。贊揚(yáng)了小豌豆有理想、有愛(ài)心、樂(lè)于助人的美妙心靈。遷移運(yùn)用:小男孩把小豌豆當(dāng)
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