一顆小豌豆剖析

1、一顆小豌豆剖析 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、自讀課文，做到正確、流利、有感情。2、合作學(xué)習(xí)，解決生字，理解詞語(yǔ)。3、全班交流“每課一問(wèn)”。4、小組討論“前置性小研究2”，做展前準(zhǔn)備。（第一課時(shí)）一、激趣樹(shù)標(biāo)：二、自主學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)要求： 請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，不會(huì)讀的字詞和讀不通的句子多讀幾遍，做到正確、流利、有感情。 三、合作學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)要求：1、對(duì)子間合作解決生字詞：互相聽(tīng)讀， 互相訂正，自主識(shí)記。重點(diǎn)字詞提示： 綠茵茵 砰 小芽?jī)?笑吟吟重點(diǎn)字詞提示： 茵 砰 芽 吟一類(lèi)字： 溜 滾 槍 筒 窗 芽袋 晃 楚 棍 勁 微一類(lèi)字組詞： 溜(溜走)(溜圓 滾(滾動(dòng))(翻滾槍(手槍)(槍法) 筒(筆筒)(郵筒)窗(窗

2、戶)(窗臺(tái)) 芽(發(fā)芽)(豆芽)袋(口袋)(紙袋) 晃(搖擺)(晃動(dòng))楚(清楚)(痛楚) 棍(木棍)(鐵棍)勁(費(fèi)力)(勁頭兒) 微(微妙)(細(xì)微)四、每課一問(wèn)： ？五、小組討論： 請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)“前置性小研究2進(jìn)展討論，做展前準(zhǔn)備。 第二課時(shí)一、激趣樹(shù)標(biāo)：學(xué)習(xí)目的：1、通過(guò)理解課文，體會(huì)小豌豆只想為別人做一件好事的美妙心靈，感受安徒生童話世界中的真、善、美。2、發(fā)揮想象續(xù)編故事。二、小組合作： 請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)“前置性小研究2再做簡(jiǎn)單準(zhǔn)備。 時(shí)間一天天過(guò)去，豌豆莢漸漸地變黃了，豌豆也漸漸地變黃了，它們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)得結(jié)實(shí)了。最小的一顆呢？它想了想說(shuō)：“我可不想飛到太陽(yáng)里去，也不想跑得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。不過(guò)，也

3、不能光想著睡覺(jué)啊。我要是能給人家做件好事，就快樂(lè)了。春天來(lái)啦，樹(shù)枝該吐出小芽?jī)簛?lái)了，小草兒也該從土里鉆出小腦袋來(lái)了，那嫩綠的顏色該有多美呀！這一天，小姑娘真是快樂(lè)極了，她扶著窗臺(tái)，漸漸地，漸漸地，竟站了起來(lái)！就這樣，小豌豆長(zhǎng)大了，小姑娘也漸漸地長(zhǎng)好了。讀好這些句子：最小的一顆呢？它想了想說(shuō)：“我可不想飛到太陽(yáng)里去，也不想跑得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。不過(guò)，也不能光想著睡覺(jué)啊。我要是能給人家做件好事，就快樂(lè)了。小豌豆是如何治好小姑娘的病的？再次默讀第1119小節(jié)，完成練習(xí)。 小豌豆 小姑娘長(zhǎng)出新葉 心里很高興往上爬藤 猛勁兒長(zhǎng) 開(kāi)花了小豌豆 小姑娘長(zhǎng)出新葉 心里很高興往上爬藤 把床移到窗邊，看得更清楚猛勁兒長(zhǎng) 臉色好多了，能自己坐上一個(gè)鐘頭開(kāi)花了站了起來(lái)，身體好了 小豌豆和小姑娘一起成長(zhǎng)。五顆豌豆滴溜溜一齊滾了出來(lái)。 一起一齊辨析：想像練習(xí)：小姑娘對(duì)著小豌豆微笑，充滿感謝地對(duì)它說(shuō)：“ 重點(diǎn)梳理： 這篇童話故事講述了小豌豆希望能給人們做件好事，終于在發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花的成長(zhǎng)過(guò)程中，給屋內(nèi)患病的小姑娘帶來(lái)愉快與活力的故事。贊揚(yáng)了小豌豆有理想、有愛(ài)心、樂(lè)于助人的美妙心靈。遷移運(yùn)用：小男孩把小豌豆當(dāng)