（完整版）中職語文高一課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀練習(xí)含答案

1、課內(nèi)文章閱讀訓(xùn)練（文中如有省略的地方請(qǐng)看課文）上冊(cè)故都的秋、閱讀下面兩段文字，回答以下問題秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來 得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上 北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋。這故都的秋味。江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并 且又時(shí)常多雨而少風(fēng)；一個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間, 混混沌沌地過去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總 看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開半 醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合

2、適的。1、第一段主要寫作者怎樣的感情？答：2、第1自然段中寫作者從杭州趕上北平的目的是：他這樣做的原因是：O3、“不遠(yuǎn)千里”這個(gè)血語在本文中而作用是：o.北國之秋有怎樣的特點(diǎn)？這樣寫在全文中有何作用？答：.第二段在文中起什么作用？為什么宕開一筆，先寫江南之秋?答：.“混混沌沌”、“半開半醉”在文中指怎樣的狀態(tài)？答：參考答案：1 .表達(dá)了對(duì)北國之秋的強(qiáng)烈的向往、熱愛、眷戀之情。2飽嘗一嘗故都的秋；因?yàn)楣识嫉那锞哂星濉㈧o、悲涼的特點(diǎn)3表達(dá)熱愛故都秋色的強(qiáng)烈感情。.北國之秋特別地來得清，來得靜，來得悲涼。開篇就定下了濃重的抒情調(diào)子， 是全文的文眼。.寫江南之秋不能令人滿足，總看不飽，嘗不透，賞玩不到

3、十足，是為更好地 表達(dá)北國之秋令人神往。.指秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)總是模模糊糊，不能賞玩到十足的狀態(tài)。二、閱讀下面文字回答以下問題不逢北國之秋，已將近十余年了。（a）在南方每年到了秋天，總要想起陶然 亭的蘆花，釣魚臺(tái)的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即 使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，甲一 碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，乙到青天下馴鴿的 飛聲。（b）從槐樹葉底，朝東丙數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中， 丁對(duì)著像喇叭似的牽牛花（朝榮）的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。 說到了牽牛花，我以為以藍(lán)色或白色

4、者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。（c）最 好，還要在牽牛花底，叫長著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草，使作陪襯。1、a句中作者列舉了五處飽含秋意的景觀，但用筆極簡，其原因是（）A.兇惡會(huì)毫不猶豫地向善良伸出毒手，而善良卻處于不設(shè)防乃至不抵抗的 地位。.善良是有所不為的，善良的武器比兇惡少的多。C.兇惡是無所不為的，兇惡因而擁有各種各樣的武器。D.善良的人太少了，所以力量很弱。.甲文這段文字運(yùn)用的論證方法是。乙文劃線句子運(yùn)用什么修辭手法？看何表達(dá)效果？丙文中“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”出自我國古代儒家經(jīng)典, 意思是 O答案：1.善良的力量沒有兇惡強(qiáng)大，善良常常處于不設(shè)防乃至不抵抗的地位，善良的武 器比

5、兇惡少的多。2. A 3.D 4.比照論證5.排比句式整齊，一氣呵成，深刻 地論證了善良的力量。6.論語君子心胸寬廣，小人經(jīng)常憂愁。雷雨閱讀下面文字，完成1-3題。哦，侍萍！是你？魯你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會(huì)老得連你都不認(rèn)識(shí) 了。我的孩子再伺候你生的少爺們。這是我的報(bào)應(yīng)，我的報(bào)應(yīng)。.用文中的詞語填空。兩人對(duì)話時(shí)，魯侍萍的情感基調(diào)是“”，周樸園的情感基調(diào)是“。對(duì)待“舊恩怨”，魯侍萍說“我要提”，而周樸園 卻認(rèn)為“”。.提到他們的第二個(gè)孩子，二人都強(qiáng)調(diào)是“你的”，他們的意圖有什么不同？魯侍萍的意圖： 周樸園的意圖：.從上文看，魯侍萍認(rèn)為自己的遭遇是什么原因造成的？請(qǐng)簡要說明。參考答案：1、

6、怨憤、冷冷、不必再提。2、魯侍萍的意圖：強(qiáng)調(diào)周樸園與孩子有血緣關(guān)系，指責(zé)周樸園的冷酷自私。周樸園的意圖：試圖說明孩子與己無關(guān)，極力擺脫與魯侍萍的關(guān)系。3、魯侍萍認(rèn)為是“不公平的命”造成的。在她看來，三十年前被逼離開，三十 年后意外相見，如今四鳳墨到凰家為都是命運(yùn)的安排。荷塘月色月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。 葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻 有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處一一酣眠固不可 少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參 差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是

7、畫在荷葉上。塘中的 月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。.文中加粗的詞語極富表現(xiàn)力。以下關(guān)于這方面說明不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)“瀉”扣緊了 “月光如流水”這個(gè)比喻，加強(qiáng)了月光的流動(dòng)感?！案　边@個(gè)動(dòng)詞把水氣和月色交織在一起，霧的輕柔，以及自下而上逐漸 擴(kuò)散的特點(diǎn)準(zhǔn)確地表達(dá)出來了?！鞍唏g”是一種顏色中雜有別的顏色。這里說明黑影中還有綠色與銀白色。“畫”能突出“倩影”之美，表達(dá)了作者此時(shí)的喜愛之情。.對(duì)文中畫波浪線的三句話的含義說明正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.作者欣賞美妙的月色，內(nèi)心無限喜悅。B.月光一會(huì)兒像流水般清明，一會(huì)兒青霧籠罩，變幻不定。C.月光一會(huì)兒明亮一會(huì)兒陰暗，作者亦喜悅亦

8、傷感。D.月光素淡朦朧，作者面對(duì)美景內(nèi)心蕩起淡淡的喜悅和終究難以排遣的淡淡 的哀愁。3.說明“光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”比喻句本體與喻體相似點(diǎn)正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)“光與影”的組合與“奏著的名曲”都能給人以藝術(shù)享受?！肮馀c影”的組合與“奏著的名曲”都能給人和諧自然的感受。“光與影”的組合與“奏著的名曲”都作用于人的感官。“光與影”的組合與“奏著的名曲”都不均勻，不呆板，富于變化。二、閱讀下面一段文字，回答以下問題。月光如流水一般， 地瀉在這一片葉子與花上。的青霧浮起在荷 塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月， 天上卻有一層 的云，所以不能朗照；但我以為

9、這恰是到了好處一一酣 眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔著樹照過來的，高處叢生的灌木，落 下參差的斑駁的黑影； 的楊柳的稀疏的倩影，像是畫在荷葉上。塘中的月 色并不均勻；但光與影卻有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。L文中標(biāo)有橫線的地方都是疊音詞，應(yīng)依次填入的正確的一組是()A.輕輕薄薄淡淡彎彎C.輕輕淡淡薄薄柔柔2 .文中加點(diǎn)的“這”指代的是(A.輕輕薄薄淡淡彎彎C.輕輕淡淡薄薄柔柔2 .文中加點(diǎn)的“這”指代的是(B.靜靜淡淡薄薄柔柔D.靜靜薄薄淡淡彎彎 )B.不能朗照小睡也別有風(fēng)味A.雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照C.天上有一層淡淡的云，不能朗照D.酣眠固不可少,.“

10、雖然是滿月”，去H “不能朗照”，作者以為“這恰是到了好處”，是因?yàn)? )A.作者感到生活愜意，別有風(fēng)味。B.它使作者擺脫了惆悵與煩惱。C.它與作者淡淡的哀愁和片刻的逍遙的喜悅感受相合拍。D.它與作者孤寂冷落的感受相一致。.這段文字描寫的內(nèi)容主要是 （）A.月下的荷塘B.月的光和影C.荷塘上的月色D.月下的荷塘及月色 三、閱讀下面的文字，完成712題。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女 的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著 朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處， 送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫

11、的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫 動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛 然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色;而 葉子卻更見風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地 在這一片葉子和花上。薄薄的青霧起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中 過一樣；又像著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照; 但我以為這恰是到了好處一一酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹 照過來的，高處叢生的灌木，落下口的口的黑影，峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳 的口的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的 旋律，如梵婀玲上奏著

12、的名曲。1、第一段文字分別寫了月下荷塘的、四種景物，作者注意描寫景物動(dòng)靜結(jié)合，前兩 種景物是 描寫，后兩種景物是 描寫。2、“田田”意思是,寫出荷葉的 的情狀。“亭亭”意思是,寫出荷葉的 的情狀?！把U娜”意思是,寫出荷花的 的情狀?！靶邼币馑际?寫出荷花的 的情狀。3、“縷縷清香”和“遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲”這二者的相似點(diǎn)是 o作者將訴諸 覺的“歌聲”來比喻訴諸 覺的“清香”，這種修辭手法叫 o4、在第二段文字的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，在方框處填上恰當(dāng)?shù)男稳菰~，體會(huì) 這些詞語的表達(dá)效果。5、以下句子的修辭手法與“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的 歌聲似的”相同的一句是（）A.彎彎的楊

13、柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。B.光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。C.有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。D.樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。6、“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的”，作者打了個(gè)比方，那么“酣眠”在 文中指， “小睡”又指 o四、課內(nèi)文段閱讀（一）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞 女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打 著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過 處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲 的顫抖，像閃電般，

14、霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這 便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水,遮住了，不能見一些顏色； 而葉子卻更見風(fēng)致了。.與“彌望的是田田的葉子”中“彌”意義相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.彌留之際B.欲蓋彌彰C.彌天大謊D.彌補(bǔ)過失.把荷葉比作舞女的裙，荷葉給人的感受是（）A.翠綠欲滴B.輕盈飄逸C.舒然展放D.高高聳立.這一段描寫荷塘,精彩的一筆是作者敏銳地捕捉并生動(dòng)地描繪了 “微風(fēng)過處” 的景色。下面對(duì)微風(fēng)在這段景物描寫中所起的作用進(jìn)行分析，分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（ ）A.開頭寫葉和花的靜態(tài)，微風(fēng)過后才寫出它們的動(dòng)態(tài)，使景色多樣化。B.因微風(fēng)吹開密密地挨著的葉子，才

15、見到葉子底下脈脈的流水。C.因微風(fēng)吹動(dòng)葉和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。D.因微風(fēng)送來縷縷清香，才引出遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲這個(gè)精彩的比喻。4.這一節(jié)依次寫了荷、荷、荷、荷 o（二）月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘 里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻 有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處一一酣眠固不可少, 小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁 的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻； 但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。.文中加粗的詞語極

16、富表現(xiàn)力。以下關(guān)于這方面說明不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）“瀉”扣緊了 “月光如流水”這個(gè)比喻，加強(qiáng)了月光的流動(dòng)感。“浮”這個(gè)動(dòng)詞把水氣和月色交織在一起，霧的輕柔，以及自下而上逐漸擴(kuò) 散的特點(diǎn)準(zhǔn)確地表達(dá)出來了?！鞍唏g”是一種顏色中雜有別的顏色。這里說明黑影中還有綠色與銀白色?！爱嫛蹦芡怀觥百挥啊敝溃磉_(dá)了作者此時(shí)的喜愛之情。.對(duì)文中畫波浪線的三句話的含義說明正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.作者欣賞美妙的月色，內(nèi)心無限喜悅。B.月光一會(huì)兒像流水般清明，一會(huì)兒青霧籠罩，變幻不定。C.月光一會(huì)兒明亮一會(huì)兒陰暗，作者亦喜悅亦傷感。D.月光素淡朦朧，作者面對(duì)美景內(nèi)心蕩起淡淡的喜悅和終究難以排遣的淡淡的 哀愁。3.說

17、明“光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”比喻句本體與喻體 相似點(diǎn)正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）“光與影”的組合與“奏著的名曲”都能給人以藝術(shù)享受?！肮馀c影”的組合與“奏著的名曲”都能給人和諧自然的感受。“光與影”的組合與“奏著的名曲”都作用于人的感官?！肮馀c影”的組合與“奏著的名曲”都不均勻，不呆板，富于變化。 答案：一、LC（顏色深淺不一）2.D（A項(xiàng)，內(nèi)心有淡淡的喜悅；B項(xiàng)C項(xiàng)明顯不當(dāng)）3.B二、 1.D2. A 3. C 4. C三、1、參考答案：荷葉 荷花 荷香 波痕 靜態(tài)動(dòng)態(tài)2、參考答案：形容荷葉相連的樣子稠密形容女子或花木挺立秀氣直立形 容女子體態(tài)輕盈柔美盛開心里害羞而舉動(dòng)拘束不自

18、然含苞待放3、參考答案：假設(shè)有假設(shè)無，輕淡飄渺 聽 嗅 通感4、答案：瀉浮洗籠參差斑駁稀疏5、解析：B項(xiàng)修辭用的是通感，與例句同。6、參考答案：滿月的狀態(tài)月光朦朧不能朗照的狀態(tài)四、（一）1. C （A彌留：病重快要死了；B更加C滿 D填滿）. C 3. B（并沒有見到葉子底下脈脈的流水）4.葉一花一香一波（二）1. C （顏色深淺不一）2. D （A項(xiàng)，內(nèi)心有淡淡的喜悅；B項(xiàng)C項(xiàng)明顯 不當(dāng)） 3、B世間最美的墳?zāi)归喿x理解（1）我在俄國所見到的景物再?zèng)]有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。他 當(dāng)即表示愿意將來埋骨于那些親手栽種的樹木之下。（2）后來就這樣辦了，完全按照托爾斯泰的愿望感人至深的無名墓冢

19、那樣 能劇烈震撼每一個(gè)人內(nèi)心深藏著的感情。1、本文的記敘線索是 o2.閱讀全文后理解這座墳?zāi)棺畲蟮奶攸c(diǎn)是,文中最能突出這一特點(diǎn)的描寫分別是（寫出兩個(gè)即可）、o.從文中找出兩個(gè)具體描寫人們懷著“敬畏”之情的句子。4 .作者 說這座墓是“世云上最美的墳?zāi)埂钡母驹蚴鞘裁?5.本 文多處用了襯托的寫法，請(qǐng)舉兩例。6 .文章開頭和結(jié)尾寫法上的特點(diǎn)是 參考答案：1.墳?zāi)?.樸素（1）這只是一個(gè)長方形的土堆而已，無人守護(hù)，無 人管理。（2）沒有葉，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個(gè)名字也沒有。（3） 保護(hù)列夫托爾斯泰得以安息的沒有任何別的東西。（4）這里的樸素禁錮住任何 一種觀賞的閑情。. （1）保護(hù)

20、托爾斯泰安息的沒有任何別的東西，惟有人們的敬意。（2）這里 逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不允許你大聲說話。 （3）成百 上千到他的安息地來的人中間沒有一個(gè)有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的士兵身上摘 下一朵花留作紀(jì)念。.墓中人是一個(gè)舉世皆知的偉大的人，但埋法普通，墳冢樸素，足見其人格之 偉大，所以說它是世界上最美的墳?zāi)埂? （1）用墳冢的樸素襯托墓中人的人格之偉大。（2）用人們的敬畏之情襯托 墓中人的精神之偉大。 （3）用拿破侖、歌德、莎士比亞的各具風(fēng)格的墳?zāi)挂r 托托爾斯泰墳?zāi)沟臉闼亍?前后照應(yīng)，都運(yùn)用了議論兼抒情的表達(dá)方式。（意思對(duì)即可） 畫里陰晴認(rèn)真閱讀課文，回答下面的問題今春又路過故

21、鄉(xiāng)江蘇宜興縣，熱情的主人在匆忙中陪我去看靈谷洞這個(gè) 濕字透露了畫家敏銳的審美觸覺。濕，渲染了山林、村落，改變了大自然的色調(diào)似乎那位宇宙大畫家在揮 寫不同的畫面，表達(dá)著不同的意境。我自學(xué)過水彩畫和水墨畫后，便特別喜歡畫陰天和微雨天的景色追求亮、 艷、麗、華、鮮多半是從“晴”派生出來的。曾有畫油畫的人說：江南不宜畫油畫頭發(fā)都灰白了，還拿不定主意該定 居到油畫布上呢，還是從此落戶在水墨之鄉(xiāng)了。.全文一共4個(gè)自然段，作者所表現(xiàn)的獨(dú)特的審美情趣是什么？第1段寫” 宜興春雨”引用“默看細(xì)雨濕桃花”的詩句在全文中的作用是什么？.第2段中作者說“但濕了的大自然景色格外有韻味”，作者為什么會(huì)有這種 體味，你能從

22、本段中找出答案嗎？.西洋畫家、中國畫家為什么“一味分析色彩與陽光的物理關(guān)系”，他們對(duì)于 陰雨的看法是什么？.在文末，作者說“頭發(fā)都灰白了，還拿不定主意該定居到油畫布上呢，還是 落戶在水墨之鄉(xiāng)了”，從句意和修辭上你該怎樣理解？參考答案：.作者的審美情趣是對(duì)江南陰雨之美的感悟，詩句的作用是引出下文。.因?yàn)楫嫾业难劬τ^察自然有獨(dú)特的感悟，也因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化中有淵源，也因?yàn)?雨中景物不同于晴日，是風(fēng)格迥異的另一種美。.西洋畫家投靠陽光，說光是畫面的主人。他們不認(rèn)為陰雨是美的，而是將風(fēng) 雨作為一種事故或大自然的變態(tài)來描寫。.作者的中國畫借鑒了西洋技法，油畫中摻進(jìn)了墨韻，兼取二者之長創(chuàng)出新技法、 新風(fēng)格。藝術(shù)

23、在于創(chuàng)新。作者自嘲頭發(fā)白了，還拿不定主意，是一種自謙。其實(shí) 畫家終生探索的，正是油畫的民族化和中國畫的現(xiàn)代化。林黛玉進(jìn)賈府閱讀下面的文字以下問題。一語未了，只聽后院中有人笑聲，你們趕早清掃兩間下房，讓他們?nèi)バ?歇?！?脂硯齋評(píng)點(diǎn)王熙鳳出場(chǎng)：“第一筆，阿鳳三魂六魄已被作者拘定了?！边@“第 一筆”是指文中哪句話？它勾勒出王熙鳳什么樣的形象特征？.文中加點(diǎn)詞“竟”有什么表達(dá)效果？.選文主要從誰的角度來表達(dá)？這樣的表達(dá)有什么作用？.文中為什么要極力鋪 寫王熙鳳頭飾和裙服？.王熙鳳在選段中先“笑”，再“拭淚”，后“喜”，其言行臉色的變更，充 分表達(dá)了她的什么性格特征？參考答案：1.第一問：只聽后院中有人

24、笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！ ” 第二問：恃寵放誕或“放誕無禮”。.加強(qiáng)自責(zé)語氣，突出對(duì)黛玉的關(guān)心，討好賈母。.第一問：林黛玉。第二問：刻畫黛玉細(xì)膩敏感的心理，從林黛玉來看賈府主 要人物，從林黛玉角度來展示賈府人物關(guān)系。4、具體表示她的打扮與眾姑娘分歧，表示她對(duì)榮華貴重的無厭追求，暗示她的 貪婪與俗氣。5、表示了她善于機(jī)變逢迎、逢場(chǎng)作戲的性格特點(diǎn)。A.這些景觀雖富于秋的特色，但都為人所寫過，作者要另辟蹊徑，故而一筆帶 過。B.這些景觀雖富于秋的特色，但缺乏表現(xiàn)作者的情感，僅以此襯托，故而用簡 筆。C.這些景觀雖富于秋的特色，但一般人只是感覺得到卻說不出來，故而一筆帶 過。2、作者從、方

25、面來描繪清晨在院中見到的景 象,讀來親切感人。這是因?yàn)樽髡甙褌€(gè)人白勺心情與故都的秋色自然地融化在一起,的眷戀，的落寞。3、b句中說：“自然而然地感覺到十分的秋意”，那么，e句中的評(píng)議是否多余？ 答：。4、作者在c句中要求在“牽?；ā毕抡杩础皫赘枋杪渎涞募饧?xì)且長的秋草” 作為“陪襯二是因?yàn)椋ǎ〢.只有這樣，才構(gòu)成一幅完整的圖畫，秋天的氣氛才會(huì)顯得更加和諧。B.只有這樣，才能讓人更加體會(huì)到秋的意韻，理解作者無可奈何的心情。C.只有這樣，才能顯出牽?；ò簱P(yáng)的生命力，借以比喻作者不息的追求。5、“藍(lán)朵” 一詞是 的意思。作者用這個(gè)詞而不用別個(gè)詞是因?yàn)?O參考答案：1、B 2、形音色秋中有情情中有秋

26、3、不多余，為了從色調(diào)上更加突 出寂寞，孤獨(dú)的冷落之感4、B 5、藍(lán)色的花朵，因?yàn)樽髡咭詾樗{(lán)色的和白色 的搭配為佳，最能表現(xiàn)故都之秋的清，悲涼。三、閱讀下面兩段話，回答13題北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種 落蕊，早晨起來，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出 一點(diǎn)點(diǎn)極細(xì)微極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條 掃帚的絲紋，看起來覺得細(xì)膩，又覺得清閑，潛意識(shí)下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞， 古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L著樹，屋子又低， 所以無論在什

27、么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽 得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家 里的家蟲。.這兩段寫槐樹的落蕊和秋蟬的殘聲流露了作者怎樣的思想感情？答：.第一段描寫了怎樣的景色？突出了故都之秋怎樣的特點(diǎn)?答：.第二段主要采用什么手法來寫？寫秋蟬就“像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲” 的意圖是什么？答：4、最后一句中“這些深沉的地方”是指。5、文中“梧桐一葉而天下知秋”的意思是 o“掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來 既覺得細(xì)膩，又覺得清閑”，這一段文字是寫 o7、“秋蟬的衰弱的殘聲”，本文開頭和它相照應(yīng)的句子是。8、選

28、出對(duì)下段文字分析理解最正確的一項(xiàng)（）象花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有， 氣味也沒有。只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。A.作者用明白如話的語言，從視覺、聽覺、味覺、觸覺上，寥寥數(shù)筆，勾勒出 槐樹的落蕊，把讀者帶進(jìn)了故都之秋的清、靜、悲涼之中。B.作者運(yùn)用白描式的語言，憑自己的主觀感情色彩，把秋天槐樹的特征，有動(dòng) 有靜地表現(xiàn)出來，文字像輕輕飄浮的白云，感情熱烈明快。C.作者用簡潔清麗的語言，從自己的主觀感覺上，描寫了槐樹的落蕊。文字細(xì) 膩清新，充滿詩情畫意，使讀者忘卻了悲秋的心理。D.作者用比喻的修辭手法，從感覺上描寫了槐樹的落蕊，“物” “我”之間完美 的

29、交融和統(tǒng)一，表達(dá)出淡淡的喜悅和淡淡的哀愁。參考答案：.流露了作者眷戀故都之秋自然風(fēng)物的真情。.寫出故都之秋清、靜的秋槐落蕊景色，并籠罩著淡淡的“悲涼”之情。.用南國秋天的蟬鳴反襯北國秋蟬啼唱的特點(diǎn)，“像家家戶戶都養(yǎng)在家里的家 蟲”表現(xiàn)了作者對(duì)故都之秋的親切向往、眷戀之情。4、指細(xì)膩、清閑、落寞5、看見一片梧桐葉落地，就知道秋天已經(jīng)來臨了6、北國之秋的清、靜、清閑7、北國之秋來得靜，來得靜，來得悲涼8、A離太陽最近的樹閱讀下面的文字，完成15題。這世界的第三極，平均海拔五千米，冰峰林立，雪原lid。寂。不知是神 靈的佑護(hù)還是大自然的疏忽，在荒漠的皺zhe里，有時(shí)會(huì)不可思議地生存著 一片紅柳叢。曾

30、以為它必與雪域永在。一天，司務(wù)長布置任務(wù)一一全體打柴去！我以為自己聽錯(cuò)了，高原之上，哪里有柴？ ！原來是驅(qū)車上百公里，把紅柳挖出來，當(dāng)柴火燒。我大驚，說，紅柳挖了，高原上僅有的樹不就絕了嗎？司務(wù)長回答，你要吃飯，對(duì)不對(duì)？飯要燒熟，對(duì)不對(duì)？燒熟要用柴火，對(duì)不 對(duì)？柴火就是紅柳，對(duì)不對(duì)？我說，紅柳不是柴火。它是活的，它有生命。做飯可以用汽油，可以用焦炭，為什么要用高原上唯一的綠色！司務(wù)長說，拉一車汽油上山，路上就要耗掉兩車汽油。焦炭運(yùn)上來，一斤的 價(jià)錢等于六斤白面。紅柳是不要錢的，你算算這個(gè)賬吧！挖紅柳的隊(duì)伍，帶著鐵鍬、鎬頭和斧，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。紅柳通常都是長在沙丘上。一座結(jié)實(shí)的沙丘頂上，昂然立

31、著一株紅柳。它的根像一只巨大章魚的無數(shù)腳爪，纏附至沙丘wQi yi 的邊緣。我很奇怪，紅柳為什么不找個(gè)背風(fēng)的地方貓著呢？生存中也好少些艱辛。老 兵說，你本末倒置了。不是紅柳長在沙丘上，是因?yàn)橛辛诉@棵紅柳，固住了流沙。 隨著紅柳的漸漸長大，流沙被固住得越來越多，最后便聚成了一座沙山。紅柳的 根有多廣，那沙山就有多大。1、以上文段選自寫的，是一篇（文體）。2、讀準(zhǔn)字音，并在括號(hào)里填入相應(yīng)的字。lido （）寂 皺 zh4 （） wei yi （）3、解釋文中加點(diǎn)詞語的含義。（1）不可思議：（2）本末倒置：4、請(qǐng)結(jié)合選文，用簡潔的語言概括紅柳的特點(diǎn)。5、“（紅柳）對(duì)著高原的酷寒和缺氧微笑”運(yùn)用的修辭

32、手法是,在文中的作用是 o參考答案：1.畢淑敏 離太陽最近的樹敘事散文 2,寥褶逶迤 3.不可思議：不可想象，不能理解。 本末倒置：比喻把主要事物和次要事 物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了。4,是高原上唯一的綠色；生命力頑強(qiáng)；有美麗的樹干和葉子；龐大的根系可以防風(fēng)固沙。5.擬人生動(dòng)形象地說明紅柳具有頑強(qiáng)的抗拒惡劣環(huán)境的生命力。讀書人是幸福人閱讀下面的文段，回答后面的問題。 更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神 的感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從論語中學(xué)得智慧的（），從史記中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史（），從正氣歌學(xué)得人格的

33、（），從馬克思學(xué)得入世的（），從魯迅學(xué)得批判（），從列夫托爾斯泰學(xué)得道德的（）；歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書人，是一個(gè)有機(jī)會(huì) 超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。一個(gè)人一旦與書本結(jié)緣，這就是讀書使人避惡。.選文括號(hào)中依次應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（ ）oA.思考精神B.執(zhí)著激情C.精神思考D.思考精神執(zhí)著 思考 執(zhí)著 執(zhí)著剛烈激情精神 剛烈精神精神 剛烈激情精神 剛烈精神激情.文中畫線句子所使用的修辭手法是.“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”一句使用的修辭手法是.第段的中心句是o第段的中心句是.認(rèn)真品味下面的句子，任選其一模仿造句。A.歌德的詩句刻寫著睿智

34、的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。B. 一個(gè)讀書人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。仿句： O參考答案：1. A 2.排比 3.比喻4.讀書加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于 精神的感化與陶冶。一個(gè)人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是注定了做一個(gè)與崇 高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。5.略拿來主義閱讀與段完成問題所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿！譬如罷.我們之中的一個(gè)窮青年，因?yàn)樽嫔系年幑Γ海ü们易屛疫@么說說罷）， 得了一所大宅子.且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的.或是做子女婿換 來的。那么，怎么辦呢?我想.首先是不管三七二十一?！蹦脕怼?！但是，如果 反對(duì)這宅子的舊主人.怕給他

35、的東西染污了，徘徊不敢走進(jìn)門.是A孱頭；勃然 大怒.放一把火燒光.算是保存自己的清白.那么是B昏蛋。不過因?yàn)樵橇w慕這 宅子的舊主人的.而這回接受一切，欣欣然的蹩進(jìn)臥室.大吸剩下的鴉片，那當(dāng) 然更是C廢物?！澳脕碇髁x”者是全不這樣的。他占有、挑選?？匆婔~翅，要不然，拿來主義”怕未免有些危機(jī)。總之，我們要拿來。我們要或使用.或存放，或毀滅。那么，主人是新主 人.宅子也就會(huì)成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有區(qū)分，不自私。沒 有拿來的，人不能自成為新人.沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。1.第自然段只有一句話，分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.這是全文的中心句，簡潔、明了、準(zhǔn)確地闡述了 “拿來主

36、義”的內(nèi)涵。B.本段中“運(yùn)用腦髓”、“放出眼光”、“自己來拿”三個(gè)詞為并列關(guān)系，順 序可以調(diào)換?！斑\(yùn)用腦髓”的意思指思考，需要啥要先拿定主意?！胺懦鲅酃狻敝阜直婧脡?，認(rèn)真挑選；“自己來拿”是說有目的地動(dòng)手。.第段中A孱頭B昏蛋C廢物三類人對(duì)待文化遺產(chǎn)的態(tài)度各是怎樣 的？（各用4字表述）A、b、C、.第段中以下哪句強(qiáng)烈挖苦了當(dāng)時(shí)社會(huì)上的一些 無恥之人（）A.祖上的陰功B.做了女婿換來的C.勃然大怒，放一把火燒光算是保存了自己的清白，那么是昏蛋D.而這回接受一切，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物.對(duì)第段文字的主要意思概括正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.對(duì)“送去主義：作深入批判 B.推出“拿來主義”的主張C

37、.用形象 的比喻說明“拿來主義”的實(shí)質(zhì)D.批判對(duì)待文化遺產(chǎn)的幾種錯(cuò)誤態(tài)度.第段中的以下詞語各比喻什么？A.魚翅：B.鴉片：C、煙槍煙燈：D.姨太太：.第段中“看見魚翅”，“也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來 宴大賓” 一句的內(nèi)涵是（不超過25個(gè)字）答：.第段中“使用”、“存放”、“毀滅”與上文的對(duì)應(yīng)內(nèi)容分別是：使用：存放：毀滅：. “拿來”者應(yīng)具有的素質(zhì)是什么？答：.本段中有一句說：“主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子”。末尾一句說： “沒有拿來的，人不能自成為新人”。請(qǐng)思考：既然說“新主人”是宅子成為新宅子的條件，怎么又說“新人”是“拿來”的結(jié)果？ “新主人”還不算“新人” 嗎？ “

38、新主人”是后來才成為“新人”的嗎？答：參考答案：1、B 2. a.不敢接觸（或逃避主義）；b.全盤否認(rèn)（或虛無主 義）；c.全盤接受（或投降主義）3. B 4. D5. A：比喻文化遺產(chǎn)中的精華。B：比喻文化遺產(chǎn)中精華與糟粕互見，須批判吸 收的局部。C：比喻文化遺產(chǎn)中有價(jià)值，但可適當(dāng)保存以教育后代的局部。D： 比喻文化遺產(chǎn)中的糟粕。6、對(duì)于精華應(yīng)全面繼承，為我所用。也要恰如其分地對(duì)待，（或?qū)τ诰A的吸收 應(yīng)有利于“群眾化”，不能只供少數(shù)人享用）.使用：（魚翅）吃掉，（鴉片）供治病。存放：（鴉片）送到藥房去，（煙具） 送一點(diǎn)進(jìn)博物館。毀滅：（煙具） 大可以毀掉；（姨太太）請(qǐng)她們各自走散。.沉著、

39、勇猛、有區(qū)分、不自私。. “新主人”對(duì)“舊主人”而言，就是那個(gè)得了一所大宅子的男青年，他實(shí)行 拿來主義，經(jīng)過挑選，能使用的使用，該存放的存放，需毀滅的毀滅，改造了舊 宅子，煥然一新，窮青年當(dāng)然不窮了，物質(zhì)生活精神面貌煥然一新了，不是從前 那個(gè)樣子了，是“新人” 了。我的母親閱讀語段完成以下問題當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時(shí)候，親友一致的愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找 飯吃，以減輕母親的勤勞困苦。可是，到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！ ”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看 見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過那凄慘的除夕的慈母?？墒?，慈母不會(huì)再候盼著我了

40、，她已入了土！1、三姐出嫁時(shí),母親為什么手冰涼,臉上沒有血色?為什么要交代那是陰歷四月，天氣很暖？答：答案：母親和女兒共同支撐著家中的一切，母親難以承受分別帶來的痛苦，也為女兒今后 的生活擔(dān)憂。天氣暖反襯了母親內(nèi)心的凄涼。2、那個(gè)凄慘的除夕夜，作者連用了哪四個(gè)傳神的動(dòng)詞寫母親?分別表現(xiàn)了母親怎樣的情感？答：答案：四個(gè)動(dòng)詞是“笑”“愣”“嘆”“遞”。分別表現(xiàn)了母親為“我”回來 而喜，為“我”離開而驚，為 兒子不能和自己共度除夕而無奈，同時(shí)又表現(xiàn)了對(duì)兒子的理解和關(guān)愛。3、“可是，慈母不會(huì)再候盼著我了，她已入了土！”這句話表達(dá)了作者怎樣的感情？答：答案：回憶起以往母親會(huì)在家里候盼著“我”，而“我”卻

41、使她失望，這令我感到無比愧疚。如今，作者永遠(yuǎn)失去了母親，內(nèi)心又涌起無比的痛楚和懷念。金大力閱讀下面的文段，回答后面的問題。金大力想必是有個(gè)大名的，但大家都叫他金大力，當(dāng)面也這樣叫。為什么叫 他金大力，已經(jīng)無從查考。他姓金家里開著一月茶水爐子，本人是個(gè)瓦匠頭 兒的老實(shí)人。他怎么會(huì)當(dāng)了瓦匠頭兒呢？按說，瓦匠里當(dāng)頭兒的，跟他那副大骨架很不相符。只有一條，他倒是 具備的：他有一個(gè)好人緣兒。不知道為什么，他的好人緣會(huì)那么好。這一帶人家，凡有較大的泥工瓦活，都愿意找他?？墒菦]有得過一手錢 的好處。這里興建開工有許多風(fēng)俗。先得“破土二由金大力泥瓦工程就開始了。每天，金大力都是頭一個(gè)來，。明兒見，金師傅！”金

42、大力是個(gè)瓦匠頭兒，金大力說：“不。干什么活，拿什么錢。再說， 我家里還開著一月茶水爐子，我不比你們指身為業(yè)。這我就知足J1.以下對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）oA.小說開篇交代了主人公的身份、職業(yè)、性格和家庭情況，金大力普通得 連他的大名都無人知曉，他是當(dāng)時(shí)社會(huì)勞苦群眾的典型代表。B.這篇小說除了幾句簡單的對(duì)話描寫，沒有使用其他的描寫手法。C.金大力高大結(jié)實(shí)，沉默寡言，當(dāng)?shù)厝撕苄刨囁?。D.金大力雖普通，但他身上卻表達(dá)了勞動(dòng)人民的很多美德。.金大力看起來普普通通，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容回答“他怎么會(huì)當(dāng)了瓦匠頭兒 呢”？.第三段主要運(yùn)用了什么寫作手法？有什么藝術(shù)效果？請(qǐng)簡要分析。.第五、六段的生活環(huán)境描寫充滿了生活氣息，請(qǐng)?jiān)囍f說這些描寫對(duì)刻 畫人物形象的作用。.你喜歡金大力這個(gè)人物形象嗎？并請(qǐng)用自己的語言簡述理由。答案：1、B 2、正是因?yàn)榻鸫罅Α坝幸粋€(gè)好人緣”，他與鄉(xiāng)鄰們和睦相處，善良樸 實(shí)，勤勞知足，盡職盡責(zé)，才使他成為了瓦匠頭兒，得到主人家的禮遇和同行的 愛戴