英語教師教學總結怎么寫

1、Word 英語教師教學總結怎么寫 時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經(jīng)結束了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。下面是我給大家?guī)淼挠⒄Z老師教學總結怎么寫，盼望大家能夠喜愛! 英語老師教學總結怎么寫篇1 光陰似箭，轉瞬間過了一個學期。在這學期中，在教育教學工作上，面對全體同學，教書育人，為人師表。工作責任心強，聽從領導的分工，樂觀做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課。嚴格要求同學，敬重同學，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學全面進展。 一、政治思想方面： 本人作為一名五班級老師，在該學期中仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念，還留意從書本中

2、吸取養(yǎng)分，理論聯(lián)系實際，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。 二、教育教學方面： 在這學期中，我努力提高自己教學實踐力量，增長教學閱歷，并成長為自己的教學理論讓自己盡快成為一名成熟的討論型的學校英語老師，我主要做了下面的工作： 1、課前預備：通覽教材，備課深化細致;仔細參閱各種資料，精確 把握難重點，準時撰寫教學反思，并歸納總結閱歷。 2、提高課堂教學效率。我多方面地了解同學的學習方法和習慣，同時了解他們的愛好、需要，學習新學問可能會有哪些困難，依據(jù)不同同學學習水平和力量及其特點而實行相應的預防措施，并樂觀調整自己的教學方法去適應同學，也讓他們盡快適應我的教學方法并盡快的關心他們養(yǎng)成良好

3、的學習習慣。 3、堅持一單元一測試的鞏固訓練工作，力爭教學扎實有效;仔細批改作業(yè)，準時了解同學的學習狀況，準時給他們反饋信息，準時 查漏補缺。以便在輔導中做到有的放矢，并且通過每周3次單詞的聽寫，把握同學平常的學習狀況，努力做到循序漸進。而且做好后進生轉化工作，實行“小組之間”互助形式，大面積，大幅度提高班級的整體成果。 英語老師教學總結怎么寫篇2 一、提高個人的修養(yǎng) 作為老師在很大程度上講修養(yǎng)是排在前面的，師德的修養(yǎng)做好帶頭，建設自身的師德修養(yǎng)，把自己的修養(yǎng)看的很重要，不管咋什么時候這對同學的影響始終會有，不做一些不正確的表率，在同學面前做好這方面的思想，首先對同學負責，正確的做好相關的教學

4、工作，把自己的日常每一件事情妥當?shù)奶幚砗?，一年來我特別認同這一點作為老師我時刻的留意自己的師德，讀同學們也很負責，英語談到同學們的愛好可能不是那么抱負，但是對于同學們我會很急躁。 二、教學工作 我始終覺得沒有教不好的同學，我養(yǎng)成可良好的師德修養(yǎng)，自己的工作作風也大有不同，每當教學工作進行不是那么抱負的時候，我首先考慮的是自己的方式方法，在同學們中是不是很受用，我常常覺得這是一個自己的問題，把教學工作做好不是一朝一夕的事情，各種群體的同學適用于不同的教學方式，作為老師我始終有著這么一個習慣，我就是這么看待問題的，做好同學們的教學工作，從自己的教學方法開頭完善。 不管自己的教學怎么優(yōu)秀，最重要的還

5、是離不開一個效率，還有就是愛好，我結合自己的閱歷，對于同學的愛好做一些改善，在教學上首先要引起同學們的愛好，對于一些課程的講解帶一點豐富的顏色，把課堂活躍起來，我的方法告知我這很受用，有肯定的調整課堂氣氛的作用，不是很關鍵，但是長期的考慮還是可行的。 三、自身的問題跟不足 我覺得自己的講課進度這一方面有待提高，一節(jié)課下來可能講的學問點不是許多，盡管我特別注意效率，但是時間上面還是消失反差，進度問題我重視起來的，接下來我會連續(xù)做好每一天的工作，不僅僅對于自己講課的一些問題，我也會連續(xù)提高同學們的愛好，還是從教學方法著手。 英語老師教學總結怎么寫篇3 時間飛逝，歲月如梭，布滿著生氣和活力的學校英語

6、又陪我走過了一個年頭。我也不知不覺完成了半學期的學校英語工作。在這個學期里，我擔當四班級一班和六班級一班的教學工作，在這個學期里，我付出辛苦，但也收獲勝利，我與我的同學們一起品嘗了成長的苦與樂。下面就自己的教學工作總結： 一、備課方面 在教學中，我仔細備課，結合自己的教學閱歷與同學的學習狀況，仔細寫教案。“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！彪m然，我們每學期都會提前組織老師提前備課，每學期我們都在用別人的教案來上自己的課。殊不知，每個人的教學手段不同，教學水平凹凸不等，學情不一樣等問題都普遍存在。假如我們沒有依據(jù)實際狀況詳細備課，那上課的效果就可想而知了。因此，每天我都花費大量的時間

7、在備課和制作課件上，有時候細心備的課在課堂上得到絕大部分的孩子喜愛，我覺得自己的辛苦付出是值得的。 二、在課堂教學方面 學校階段英語教學的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環(huán)。因此我在備課環(huán)節(jié)上，會想方設法，用各種好玩的活動調動同學的學習愛好，我也會依據(jù)不同班級設計不同的教學環(huán)節(jié)和活動。四班級同學，我會比較留意同學的基礎學問，發(fā)音和運用，以及孩子們的學習習慣;六班級同學，由于是在復習，所以當同學面

8、對他們已經(jīng)學過的學問時會覺得比較枯燥，我更要擅長調動孩子們的學習愛好，讓孩子保持學習愛好的同時，還能夠養(yǎng)成自主學習的良好習慣以及培育他們綜合運用語言的力量。一個學期下來，我所帶的四班級一班的同學雖然兩極分化比較嚴峻，但是大部分的后進生的學習態(tài)度很好，聽課的狀態(tài)也很好，成果也有明顯的進步。六班級的同學相對而言比較浮躁，聽課的習慣和學習習慣還有待加強。 三、作業(yè)方面 我覺得學校英語，更多的是要關注孩子們的英語口語以及在情境中能運用英語溝通。所以，一切的筆頭練習我?guī)缀醵际窃谡n堂上完成，回家的作業(yè)要么擔心排，要么就是以讀書和配音為主，看有關英語的電視電影。同學的課堂作業(yè)，假如是普遍性錯誤，我會面對全班

9、同學重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批面改的方法，一一分析講解、關心同學解決疑難習題，大大提高了教學質量。 三、輔導同學方面 我所帶的兩個班級的同學，雖然優(yōu)生多，但中差生也多。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素養(yǎng)教育呢?初為人母的我，與以往不同的是，面對班上的中差生，我沒有嫌棄他們，或者由于他們差而放棄他們。反而給了他們更多的關懷和關心。平常，課堂上我會時刻關注、提示和提問他們。我會依據(jù)每個孩子在課堂上的微小變化而去表揚他們，確定他們，并且嘉獎他們。我知道，他們之所以差，除了基礎之外，更多的時候還是缺乏關愛，缺乏自信念。只有找到自信念，才會讓他們化被

10、動學習為主動學習。差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的公平和民主，也應享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛。在自己的努力之下，許多孩子都在漸漸的進步，并且對英語也很感愛好。雖然進步的同學還是有許多，但兩個班中還是存在幾個比較差的同學，無論是在行為習慣、學習習慣或是成果上都比較差，需要老師花更多的時間去關注他們。 四、不足之處 1、一個學期的教學工作，有勝利之處，自然也有不足之處。一個學期下來，無論是四班級或是六班級，兩個班中都仍舊存在一些學困生，這些孩子的學習成果沒有明顯的進步，學習習慣也存在許多不如人意的地方。雖然在這些孩子的身上也付出了許多，但結果卻不是很抱負。輔差

11、是個需要時間和急躁的馬拉松似的教學工作，在以后的日子里還是要多想些方法，提高孩子們的聽課效率的同時更要走進孩子們的心里去，讓他們化被動學習為主動學習是我們輔差的最終目標。 2、教學中，雖然自己也在仔細的備課，做課件，但是更多的還是過于注意同學的口頭練習，在筆頭練習方面略微欠缺，這都是以后教學中要整改的方向。 只有做一個擅長反思的老師，才會有更大的進步。因此，回顧自己一個學期的工作，做的好的方面，下個學期我將會連續(xù)堅持，假如不好的方面，下學期將會摒棄并有所創(chuàng)新。在下個學期的工作中，我會盡最大努力去工作，爭取讓同學們都能有新的提高。 英語老師教學總結怎么寫篇4 歲月匆忙，時間荏苒，不覺高考已結束。

12、在學校領導和班級組的正確領導下，我們較為圓滿的完成了本屆高考任務。本學年，我擔當了高三文(1)、文(3)班的英語教學工作?；仡櫢呷@一年，對老師和同學來說都是一次磨礪，是布滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。既勞碌，又充實，也有很多值得總結和反思的地方，現(xiàn)將本學年度的英語教學工作總結如下： 一、深化細致地備好每一節(jié)課 在備課過程中，我依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案，每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的預備，仔細鉆研教材，力求精確 把握重點、難點，把手頭的教材吃透并仔細消化，同時把以前學過的相關的學問點和新的

13、學問點串聯(lián)起來，達到“溫故而知新”。在課后準時對本節(jié)課作出總結，寫好教學反思。 二、仔細努力地上好每一節(jié)課 在充分備課的基礎上，每節(jié)課都能以飽滿的熱忱，溫柔、友善的態(tài)度面對同學，盡可能的保證每節(jié)課的教學質量，提高課堂45分鐘的效率。我努力增加自己的上課技能，使講解清楚化，條理化，精確 化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。 三、完善批改作業(yè) 仔細批改作業(yè)及周練試卷及寫作，并準時進行反饋，作出針對性地講解，力求做到精講精練。有針對性、有層次性地對各種幫助資料進行篩

14、選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行課堂集體訂正，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法。 四、實施分層次教學，注意輔差導優(yōu)，效果良好 針對同學的現(xiàn)狀，實施分層次教學，因材施教，對優(yōu)生和差生分別組織輔導，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上，避開一刀切的弊端。對于基礎好的同學，注意他們學習和做題力量的培育。同時加大后進生的輔導力度，對后進生的輔導，并不限于學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。 五、備課組的群策群力，精誠合作 在這一年中，在備

15、課組長的帶領下，高三英語備課組每一位老師都特別敬業(yè)，分工合作，從整個復習方案的制定、復習內容的整理到每周一次的測試，老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見，提出合理的建議，細心選擇適合同學們實際水平的各類試題，毫無保留地共享各種資料等。高三英語備課組從暑假補課開頭，提前轉段，從狠抓同學基礎著手，細致扎實復習學校教材。之后，蘇主任歸納整理了一套語法專練，我們又扎扎實實過了一遍語法，通過高考英語成果證明，這種做法是行之有效的，也讓我深切地感受到，一個班級的教學是否勝利，在很大程度上取決于各個備課組是否能夠團結協(xié)作，做好方案，調動起每位老師的樂觀性。假如這項工作做好了，就能夠提升整個備課組的活力，從而提高整

16、個班級的學科教學水平。 六、對同學進行心理疏導，樹立自信 英語教學質量能否取得突破，最終取決于同學的努力程度和學習潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)同學來講，考試制勝的關鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清楚，在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，從容應對各種題目，最終取得優(yōu)異成果，享受勝利的喜悅。因此，從進入高三復習時就應留意同學心理健康方面的教育，從生活上、學習上關懷同學，多與同學談天、溝通，教給同學自我調整放松的方法，盡量關心同學消退不良的心理因素，注意同學良好學習習慣的培育和正確學習方法的指導，樹立起學好英語的必勝信念。 總之，這一年高三讓我收獲頗豐，這一年的歷練也為我今后的英語教學供應了許多借鑒，高考結束后

17、，我有一點思索，盼望能對以后的高三教學有所關心。 第一、合理制定復習方案并注意方案的落實與完善 仔細分析各個班級同學的學習狀況，研讀英語高考考試大綱，結合對歷年高考中消失的難點、重點及熱點等語言現(xiàn)象進行了特別具體而仔細的分析，制定出切合同學實際的教學方案，科學合理的教學方案是整個教學順當進行的行動指南。 其次、立足課本，精選練習，鞏固強化基礎學問。 對于英語教學，我們要立足教材，夯實基礎學問。在進行基礎學問的復習上，鞏固和加深對基礎學問的理解和把握，提升同學解決問題的力量。教學和復習都應當注意實效，實實在在地為同學服務，做到真正把握所學學問，敏捷解題，從而達到“以不變應萬變”。 第三、激勵優(yōu)生

18、，鼓舞后進生 進入高三后，部分同學處于亞緊急狀態(tài)，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學進行有方案的思想教育和輔導工作，同時留意愛護和調動各個層次同學學習的樂觀性，同學到了復習階段，學習任務繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關懷與鼓舞會對同學產(chǎn)生重要的影響，總體上還是達到了較好的效果。 本學年的教學工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。在今后的工作和學習中，我要更加嚴格要求自己，以優(yōu)秀老師為榜樣，做到勤奮求學，嚴謹治教，努力提升自身綜合素養(yǎng)，不斷提高教育教學水平，做一名歡樂而充實的教育工。 英語老師教學總結怎么寫篇5 一個學期又將結束。在剛剛過去的學期中，本人擔當

19、高一年7、8班的英語教學工作。在過去的一學期中，發(fā)生了許多事情，從中讓我感受到了學校領導和同事的暖和關懷，令我在感動地同時，更加決心要盡自己所能，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，緊密的將提高教學水平與思想理論水平結合起來，努力完善自己的同時盡量為同學力量的提高供應契機，為學校的持續(xù)進展盡一分微薄的力氣，才能對得起學校領導和單位同事的關懷。 本學期，我能夠喜愛同學，喜愛本職工作，仔細學習新的教育理論，堅決執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念，樂觀學習大量的理論學問。關愛每一個學習有困難的同學。 在教學方面，我深知，要提高教學質量，關鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每

20、一堂課，我做了下面的工作： 1、課前預備：抓好重難點備好課。由于新教材對同學的力量提高了要求，為了增大課堂教學的容量，增加課堂教學的直觀性和生動性，我在備課時盡量的多的采納課件教學，讓同學盡可能的多地在單位時間內把握最多的學問。效果比較好。 2、仔細鉆研教材，領悟新課程標準，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能自如運用英語組織教學，知道應當利用哪些課外資料，仔細開展以同學為主體的任務型教學模式。 3、了解同學原有的學問基礎，他們的愛好、需要、方法、習慣以及在學習新學問的過程可能會遇到哪些困難，實行何種相應的預防措施。在備課組的統(tǒng)一支配下進行有組織的培優(yōu)補差工作。 4、考慮教法和學法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，填平與同學之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的雙邊活動。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學語言的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕同