幼兒家庭教育交流心得經(jīng)驗(yàn)分享

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁幼兒家庭教育交流心得經(jīng)驗(yàn)分享幼兒家庭教育交流心得經(jīng)驗(yàn)分享一些發(fā)達(dá)國家在廣義上這樣定義家庭教育，指具有增進(jìn)家人關(guān)系與家庭功能之各種教育活動(dòng)，下面就是WTT給大家?guī)淼挠變杭彝ソ逃牡媒?jīng)驗(yàn)，希望大家喜歡!幼兒家庭教育心得經(jīng)驗(yàn)【篇一】對于家長來說，除了孩子的健康問題，最重要的就是孩子的教育。教育方式不同會(huì)塑造不同性格的孩子?，F(xiàn)在，大多數(shù)家長都比較推崇“低聲教育”，何為“低聲教育”，這樣的教育方式將對寶寶的成長產(chǎn)生什么樣的作用?低聲教育是一種教育方式，也是一種態(tài)度。回想一下，在面對孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，你有反思對孩子的態(tài)度嗎?在孩子的成長當(dāng)中犯錯(cuò)誤是在所難免的

2、事情，當(dāng)孩子在犯錯(cuò)的時(shí)候無非就是兩種結(jié)果，一是你對孩子錯(cuò)誤大吼大叫;二是好好的耐心的引導(dǎo)孩子改正自己的錯(cuò)誤。這兩種對待方式將會(huì)對寶寶產(chǎn)生不同的影響。低聲教育其實(shí)才是你給孩子的禮物。低聲教育是的教育心理學(xué)家表示，不同的說話態(tài)度所起到的作用將是不同的。對于處理同一件事情，不同的聲音、不同的音調(diào)、不同的態(tài)度將會(huì)對孩子帶來不同的影響。低聲不但會(huì)讓父母保持理智，讓情緒更加平和，也可以讓孩子更加容易接受，孩子不會(huì)對父母產(chǎn)生逆反心理。低聲可以幫助家長在面對孩子犯錯(cuò)時(shí)趕走憤怒，對于孩子的教育能夠起到很好的作用。怎樣做大低聲教育?在面對孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，家長在批評孩子的過程當(dāng)中需要保持低聲。這樣才能讓對方集中注

3、意力，也可以起到先發(fā)制人的效果。如果在批評孩子的時(shí)候聲音比較大，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子和家長的情緒都比較激動(dòng)，最后的教育效果可想而知。對于很多家長而言，要想理智的批評犯錯(cuò)的孩子可能比較困難不過在說話之前如果家長稍微注意自己的語氣和措辭，那么對于孩子來說起到的效果將會(huì)不同。因此，在說話之前家長不妨想想怎樣的措辭才能讓孩子更好的接受。在帶孩子出去逛超市的時(shí)候，可能孩子看到自己喜歡的物品就像家長買，這個(gè)時(shí)候家長千萬不要上來就給孩子痛罵一通，這樣反而會(huì)加大孩子的逆反。此時(shí)如果家長將自己的期望解釋給孩子聽，讓孩子站在自己的角度去思考，或許這樣做的效果會(huì)更好。孩子也有自己的自尊心，家長在教育孩子的時(shí)候千萬不要傷害

4、孩子的自尊心，不要用傷害孩子的語言來批評孩子。幼兒家庭教育心得經(jīng)驗(yàn)【篇二】教育之難，難在潤物無聲。我想每個(gè)父母對于孩子成長當(dāng)中最頭疼的問題應(yīng)該就是孩子的教育了。父母的引導(dǎo)對于孩子的一生有著至關(guān)重要的作用，可以說父母的教育奠定了孩子整個(gè)人生的道路?？墒牵町?dāng)中，往往在教育孩子的過程當(dāng)中，家長會(huì)不知不覺將孩子推向一個(gè)不好發(fā)展道路，這樣就造成了孩子人格無法得到最完善的發(fā)育。你有反思過對孩子的教育方式嗎?孩子的性格需要塑造，叛逆是孩子成長過程當(dāng)中必不可少的一個(gè)階段。有的時(shí)候我們在面對孩子做錯(cuò)事或者不聽話的時(shí)候會(huì)無法抑制住心中的怒火，這個(gè)時(shí)候就會(huì)大聲吼孩子。但是這樣的吼式教育你知道會(huì)給孩子帶來多大的傷

5、害嗎?我想每個(gè)父母都應(yīng)該看看!經(jīng)常大聲吼孩子的后果我們?nèi)说拇竽X有一個(gè)特性，那就是對于習(xí)慣性的東西往往會(huì)表現(xiàn)出視而不見的行為。面對孩子不聽話的時(shí)候，也許剛開始吼孩子還能起到一定的作用，但是久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不但會(huì)視而不見，而且還專門和父母對著來。入鮑魚之肆，久聞而不知其臭說的就是這樣一個(gè)道理。因此，家長越是吼孩子就越會(huì)造成孩子逆反的心理。吼孩子最明顯的一個(gè)壞處就是讓孩子躲避。當(dāng)家長在吼孩子的時(shí)候，孩子所有的注意力都放在怎樣才能逃過一劫，這樣既起不到教育的作用，反而還會(huì)增加孩子不去面對的結(jié)果。因此，再多的吼都是無濟(jì)于事，根本起不到真正教育的作用。孩子的能力就是模仿。如果父母經(jīng)常吼孩子，那么孩子

6、在今后的成長道路上難免也會(huì)耳濡目染。在將來的人際關(guān)系當(dāng)中，孩子也會(huì)用同樣的方式來對待別人，這樣就會(huì)造成孩子不良人格，影響孩子的人家關(guān)系。有的寶寶天生性格內(nèi)向，一旦父母經(jīng)常用吼式教育方法來對待孩子，那么孩子的性格將會(huì)越來越膽小。最終孩子將會(huì)變得孤僻、抑郁。這對孩子來說無疑是的打擊。一個(gè)性格孤僻的孩子在將來的成長道路上會(huì)遇到很多坎坷，寶寶抗打擊能力變?nèi)酰瑴贤芰ψ儾?，這些都對寶寶的成長造成了巨大的影響。幼兒家庭教育心得經(jīng)驗(yàn)【篇三】寶寶的脾氣大概從三歲的時(shí)候就開始表現(xiàn)出來了。很多家長都認(rèn)為脾氣大的孩子闖禍的幾率會(huì)更大，在將來肯定沒出息，甚至還會(huì)走上歧途。其實(shí)，寶寶脾氣大并不是什么壞事，研究發(fā)現(xiàn)，脾氣

7、大的寶寶其身體更加健康，并且更加專注、獨(dú)立意識也更強(qiáng)。但是如果寶寶有脾氣，而家長不加以正確的引導(dǎo)的話，那么寶寶的脾氣也可能是成長過程當(dāng)中最危險(xiǎn)的武器，最終傷害的不僅是家人更是寶寶自己。脾氣大的寶寶家長需要進(jìn)行科學(xué)方式進(jìn)行教育，優(yōu)秀的家長會(huì)讓寶寶的缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)，脾氣大的寶寶這樣來教育，將來在長大之后，孩子將更加有出息!怎么教育脾氣大的寶寶?任何人都會(huì)有情緒，并且都有情緒不佳的時(shí)候。因此，在寶寶發(fā)脾氣的時(shí)候家長需要學(xué)會(huì)接納寶寶的情緒，在教育當(dāng)中最忌諱的一件事情就是，當(dāng)孩子在憤怒的時(shí)候，此刻家長比孩子更加憤怒，這樣造成的結(jié)果就是火上澆油，是寶寶的脾氣更大!當(dāng)寶寶在發(fā)脾氣的時(shí)候?；蛟S家長可以適當(dāng)?shù)陌参?/p>

8、寶寶，以心平氣和的態(tài)度讓寶寶的情緒得以平緩，想辦法幫助寶寶紓解情緒。每個(gè)人都不會(huì)無緣無故的發(fā)脾氣。當(dāng)寶寶發(fā)脾氣的時(shí)候肯定有一定的原因，這個(gè)時(shí)候家長應(yīng)該引導(dǎo)寶寶說出自己內(nèi)心的想法，并且告訴寶寶以極端行為的形式是不正確的表達(dá)方式。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)寶寶說出自己的想法，用溝通的方式來走進(jìn)寶寶的內(nèi)心，這樣會(huì)讓寶寶的脾氣得到很好的緩解。其實(shí)寶寶的脾氣大在一定程度上和父母有很大的關(guān)系。都說父母是孩子的老師，如果在家里，父母都經(jīng)常發(fā)脾氣，那么寶寶也會(huì)受到潛移默化的影響，因此，家長需要檢討一下自己是否經(jīng)常有發(fā)脾氣的行為。如果自己有發(fā)脾氣的行為，需要及時(shí)進(jìn)行改正，避免給寶寶樹立不正確的形象。有情緒如果強(qiáng)行抑制，對于身體

9、是極大的傷害，因此，當(dāng)寶寶有情緒想要發(fā)脾氣的時(shí)候，家長可以幫助寶寶一起紓解心情的情緒，可以通過吶喊、運(yùn)動(dòng)等各種方式來釋放自己的情緒。家庭教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)董XX（王XX媽媽）淇淇這個(gè)學(xué)期比上學(xué)期又進(jìn)步了不少，這當(dāng)然離不開老師的教導(dǎo)，非常感謝了！淇淇在家做作業(yè)的表現(xiàn)，我總結(jié)了這幾點(diǎn)供老師和家長參考一下：一、幫助孩子端正做作業(yè)的態(tài)度。讓孩子明確做作業(yè)是學(xué)生的一種責(zé)任和義務(wù)，是為她自己的將來而努力的，并不是為了應(yīng)付家長而做的，也就是說讓她明白她現(xiàn)在的人生目標(biāo)就是學(xué)習(xí)。告訴她每個(gè)人都是從一年級一步一步走過來成為大人的，她不會(huì)是例外，因?yàn)槊總€(gè)孩子都想一下子長成大人，他們也有他們的理想，淇淇也有她的理想，我會(huì)告

10、訴她想實(shí)現(xiàn)她的理想就要先做好最基礎(chǔ)的第一步，如果連第一步都做不到，那她的理想只能是空想。二、要教育孩子專心致志地做作業(yè)。為了保證作業(yè)的質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)讓孩子注意力集中。同時(shí)要注意孩子寫作業(yè)的時(shí)候，不要隨便打擾孩子。不要一會(huì)兒問問“孩子，餓了嗎？一會(huì)又問，“孩子，你要吃東西嗎？等等。同樣，孩子有不會(huì)寫的題，也要告訴她把會(huì)寫的先寫完，再認(rèn)真思考不會(huì)的題，按自己認(rèn)為最有可能的答案寫上，如果實(shí)在不會(huì)，再在媽媽的幫助下完成，但是不會(huì)的題我會(huì)再出幾道同類型的讓她做，加深她對題的理解。淇淇在這方面也做得挺好的，經(jīng)常是主動(dòng)要求我多出幾個(gè)同類型的題，做完后我會(huì)夸她做得非常棒。三、要經(jīng)常檢查孩子作業(yè)，也要多贊揚(yáng)孩子?；?/p>

11、本上講到哪一課了，我都會(huì)在回家的路上問問她，她的作業(yè)我都要檢查，有錯(cuò)的地方我會(huì)先讓她說出來錯(cuò)在哪里了，然后再讓她去改，并且告訴她下次不能再因?yàn)橥瑯拥膯栴}出錯(cuò)。如果是不會(huì)做的、沒學(xué)過的出了錯(cuò)可以原諒，但是在我教過之后還出錯(cuò)就不可原諒，我給她三次機(jī)會(huì)，如果第三次還錯(cuò)就會(huì)懲罰她，我不會(huì)打她，但是會(huì)不理她，孩子們都怕大人不理她，所以她會(huì)記住并改正的。同樣，做的對做的好的也會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，我會(huì)讓她自己決定給她什么獎(jiǎng)勵(lì)，只要不是太過分的我都會(huì)滿足她的。也會(huì)經(jīng)常給她寫些小紙條表揚(yáng)她，讓她更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。四、注意孩子的勞逸結(jié)合。孩子做作業(yè)過程中做得非常好，沒有說話，有錯(cuò)就改、很快的完成了作業(yè)的情況下我會(huì)讓她玩一會(huì)，她想玩什么就讓她玩。讓她懂得了早早好好地完成作業(yè)自己就會(huì)有屬于自己可支配的時(shí)間。五、適當(dāng)?shù)淖鲆恍┱n外練習(xí)題。孩子做完了作業(yè)都討厭家長再給布置練習(xí)題，但事