2022年人教版二年級上冊第二單元兩位數(shù)加兩位數(shù)第一課時教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案100 以內(nèi)的加法和減法（二）兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位加法）教學目標：1、 在詳細情境下,進一步體會加法的意義,懂得相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理；2、 探究并把握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法的運算方法,初步把握筆算加法的運算方法,能 嫻熟的運算；3、 培育同學認真、認真、書寫工整的習慣；教學重點：1、 懂得相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理；2、 把握筆算的運算方法,能嫻熟運算；教學難點：懂得相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理,即筆算中的“ 對位” 問題；教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：師：同學們參觀過博物館嗎？今日光明學校為二年級的同學租了兩輛大客車,帶領(lǐng)他們?nèi)ビ^博物館；出示 P8 主題圖,請同學們

2、認真觀看這幅圖,你 發(fā)覺了哪些數(shù)字信息？說給你小組的同學聽一聽；全班匯報發(fā)覺；摸索：哪兩個班可以合乘一輛車？同學小組交流匯報；設(shè)計意圖 ：通過觀看情形圖,從而使同學自己發(fā)覺問題,激發(fā)解決問題的愛好；二、探究新知：1、 依據(jù)同學的溝通情形師出示例 1；（1）、師指名同學說想法及理由；（2）、師：除了口算仍可以筆算；怎樣 寫成豎式運算呢？期望同學們通過觀看 小棒圖和別人寫出的過程自己去發(fā)覺；（3）、獨立摸索,小組溝通運算方法；（4）、師生共同寫豎式,再爭論總結(jié)列豎 二（1）班和二（2）可以合乘一輛車嗎？名師精編 優(yōu)秀教案式應留意的問題； （數(shù)位要對齊）2、完成 P9 做一做,同學獨立完成；共同溝通

3、說說運算方法；3、教學例 2（出示主題圖） ；二（3）班和二（ 4）班可以合乘一輛車嗎？（1）、同學嘗試解決,師巡察指導；（2）、共同溝通算法； 嘗試用多種算法運算；出示同學的結(jié)果,說一說運算方法；（3）、師總結(jié)算法：可以從個位加起也可以 從十位加起；4、完成 P10 做一做同學獨立完成,老師巡察指導,完成后小組訂正；設(shè)計意圖 ：在嘗試、溝通中把握運算方法初步體會算法的多樣化；三、方法應用：完成練習二第 2 題指名板演筆算過程,同時老師巡察、指導,共同訂正；設(shè)計意圖 ：通過練習,幫忙同學鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的不進位加法運算,嫻熟把握運算方名師精編 優(yōu)秀教案法；四、梳理學問,總結(jié)升華：通過今日的學習,你又學會了什么？老師引導梳理；五、課堂檢測 課堂檢測 A：2、豎式運算： 54+32= 66+30= 42+24= 40+16= 課堂檢測 B：1、 2、小伴侶們正在跳繩,小紅跳了34 個；小蘭跳了30 個；明明跳了24個；你能提出哪些加法問題？（列式解答）六、布置作業(yè)：豎式運算： 3441= 6230= 5423= 6028=七、課堂檢測答案：課堂檢測 A 答案：1、 4534=79 5433=87（元）2、 54+32=8