夢想活動(dòng)方案10篇

1、幻想活動(dòng)方案（精選10篇） 幻想活動(dòng)方案（精選10篇） 幻想活動(dòng)方案 篇1 文學(xué)經(jīng)典是經(jīng)過歷代讀者長期反復(fù)閱讀鑒賞而篩選出來的文學(xué)精華，是人類寶貴的精神財(cái)寶。閱讀文學(xué)經(jīng)典，讓少年兒童從小接受文學(xué)名家名著的文化濡染，將對他們的精神世界和思想成長產(chǎn)生恒久的影響。為引導(dǎo)激勵(lì)少年兒童親近文學(xué)經(jīng)典，塑造美妙人格，傳承美德善行，放飛激情幻想，向?qū)崿F(xiàn)“中國夢”的偉大目標(biāo)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，我校舉辦 “經(jīng)典浸潤人生，閱讀成就幻想”為主題的讀書系列活動(dòng)。 詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容說明如下： 一、活動(dòng)時(shí)間 即日起20 xx年9月 二、活動(dòng)范圍 全校小學(xué)生 三、活動(dòng)內(nèi)容及形式 （一）品經(jīng)典茗香經(jīng)典文學(xué)名著薦讀 印發(fā)經(jīng)典文學(xué)讀物推舉書目-

2、邀請少兒文學(xué)作家和圖書館專家精選100種適宜少年兒童閱讀的中外經(jīng)典文學(xué)讀物，作為本次活動(dòng)的推舉讀物，并印制經(jīng)典文學(xué)讀物推舉書目。） （二）與經(jīng)典同行暑期閱讀挑戰(zhàn)賽 為充分發(fā)揮經(jīng)典文學(xué)讀物推舉書目的作用，激勵(lì)少年兒童多讀書、讀好書，切實(shí)推動(dòng)讀書活動(dòng)的廣泛深入開展，舉辦“暑期閱讀挑戰(zhàn)賽”活動(dòng)。要求如下： 1、暑假期間，學(xué)生到圖書館辦理借書證進(jìn)行借閱，所借圖書應(yīng)出自經(jīng)典文學(xué)讀物推舉書目，暑假期間完成6本以上圖書的借閱，即視為完成挑戰(zhàn)。 2、挑戰(zhàn)賽成果展現(xiàn)： 共享閱讀筆記：寫讀后感，共享讀書筆記。 （三）感悟經(jīng)典魅力經(jīng)典文學(xué)名著硬筆書法摘抄展評 經(jīng)典文學(xué)名著硬筆書法摘抄展評活動(dòng)說明如下： 1、摘抄推舉

3、讀物中感慨最深、最喜歡、最能表達(dá)幻想追求、弘揚(yáng)美德善行的篇章、段落、語句，向其他小讀者推舉。 2、作品須使用“經(jīng)典文學(xué)名著硬筆書法摘抄”專用紙抄錄，書體不限。 （四）童音誦讀，愛心接力文學(xué)經(jīng)典誦讀 用聲音感受經(jīng)典， “文學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)說明如下： 1、誦讀內(nèi)容選自薦讀圖書，每人時(shí)間一般不少于5分鐘。 2、用一般話朗誦，吐字清晰、語言流暢，感情表達(dá)充分，有一定的感染力。 幻想活動(dòng)方案 篇2 我校書香校園的創(chuàng)建將學(xué)生的讀書活動(dòng)、校園文化建設(shè)、老師專業(yè)化成長以及學(xué)生的健康成長有機(jī)地結(jié)合起來，并凸顯出強(qiáng)有力的教育功能，促進(jìn)了學(xué)校和諧進(jìn)展。打造書香校園，為我們學(xué)校的品牌進(jìn)展找準(zhǔn)了支點(diǎn)。我們在校園內(nèi)播撒讀

4、書的種子，強(qiáng)化閱讀的理念，營造閱讀的氛圍，構(gòu)建閱讀的課程，開展閱讀的活動(dòng)，努力使閱讀成為師生的生活方式，成為師生的自覺習(xí)慣。讀書活動(dòng)，使老師樹立享受讀書，終身學(xué)習(xí)，終身教育的理念，一生與書香為伴；讀書活動(dòng)，使學(xué)生真正地熟悉到書是人類才智的結(jié)晶，要與好書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，以讀書長知識(shí)，以讀書增才智，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成深厚的校園讀書氛圍，使師生讀書活動(dòng)成為學(xué)校特色進(jìn)展的基礎(chǔ)工程。我校將在元旦樂觀開展“閱讀成就幻想”才智園活動(dòng)，方案如下： 活動(dòng)時(shí)間：20 xx年x月x日x日（周一、二） 活動(dòng)地點(diǎn)：xx小學(xué)至善廳及各班教室 參加人員：全體少先隊(duì)員 指導(dǎo)思想：為推動(dòng)全

5、民閱讀，尤其是在少先隊(duì)員中提倡閱讀風(fēng)尚，我校大隊(duì)部推出“我的一本課外書”達(dá)人秀活動(dòng)。 活動(dòng)宗旨：閱讀是精神意義上的存儲(chǔ)，希望全體少先隊(duì)員能多讀書、讀好書，這樣在人生的道路上就可以隨時(shí)提取所需要的閱歷、才智和能力。我們此次活動(dòng)的目的，就是“今日存儲(chǔ)知識(shí)，明天提取才智，讀書成就幻想”。 活動(dòng)環(huán)節(jié)： 一、每個(gè)中隊(duì)選出小河八大家“小小安徒生”、“小小李白”、“小小司馬遷”、“小小朱自清”、“小小哥白尼”、“小小曹禺”、“小小華羅庚”及“小小曹雪芹”等八個(gè)方面的優(yōu)秀小讀者各一名作為選手。 二、每個(gè)參加的選手需要打算： 一本課外書及介紹本書中的主要內(nèi)容的演講詞 我最喜愛的十本課外書的書單 小河紅領(lǐng)巾“閱讀

6、銀行”儲(chǔ)蓄冊 三、活動(dòng)過程： 第一階段：（20 xx年x月x日x日） 以各中隊(duì)為單位開展“我的一本課外書”活動(dòng)，評比出優(yōu)秀的代表參加xx小學(xué)20 xx年元旦“讀書成就幻想”才智園活動(dòng)，每個(gè)中隊(duì)推舉參加選手，劇作類、小說類、散文類、童話類、數(shù)學(xué)類、科學(xué)類、歷史類、詩歌類各一名。 第二階段：（20 xx年x月x日x日） 1、在各中隊(duì)推舉的基礎(chǔ)上，開展學(xué)校海選工作，評比出優(yōu)秀選手進(jìn)行組合訓(xùn)練，打算才智園匯報(bào)展現(xiàn)。 2、方案制定策劃組織成員： 趙紅校長、高愛玲校長、劉麗萍主任、孫麗麗主任、聶峻梅老師、 評委組成員： 韓芳老師（“小小曹禺”劇作類）、 郝暁怡老師（“小小曹雪芹”小說類）、 趙蓓老師（“小

7、小安徒生”童話類）、許學(xué)梅老師（“小小朱自清”散文類）、 常林老師（“小小華羅庚”數(shù)學(xué)類）、杜磊老師（“小小哥白尼”科學(xué)類）、 任眾老師（“小小司馬遷”歷史類）、白志紅老師（“小小李白”詩歌類） 3、“我的一本課外書”達(dá)人秀活動(dòng)考核細(xì)則： “小小李白”（詩歌類） 低段：1、學(xué)生能熟讀熟記書中內(nèi)容。 2、學(xué)生要了解書中的、朝代，了解大意。 3、學(xué)生會(huì)用歌曲的形式演唱、表演古詩。 中段：1、學(xué)生能夠背誦書中的好段落，熟知、朝代、大意。 2、學(xué)生要了解有代表性的詩人，并且能夠講出詩人的歷史故事。 3、學(xué)生能夠歸納總結(jié)出詩歌的分類，例如：描寫四季詩、出塞詩、送別詩等等。 4、學(xué)生能夠創(chuàng)作出簡潔的詩歌，

8、能夠?qū)?chuàng)作的詩歌集匯合成冊。 高段：1、學(xué)生能夠在熟記書中內(nèi)容的基礎(chǔ)上，非常熟悉本書的、創(chuàng)作朝代、大意、寫作背景。 2、學(xué)生能夠知道古詩、詞、現(xiàn)代詩歌等等各類詩歌的特點(diǎn)，積累創(chuàng)作詩歌的知識(shí)，把握詩歌的規(guī)律特點(diǎn)，創(chuàng)作出不同風(fēng)格的作品，匯合成冊。 3、能夠?qū)⒔?jīng)典名作，誦、演、說、唱等等形式呈現(xiàn)。 “小小曹雪芹”（小說類） 低段： 1、了解所讀小說的人物形象，故事情節(jié)和環(huán)境描寫。（三要素） 2、能夠流利的朗讀小說中自己喜歡的片段。 3、能將所讀的小說插圖并匯合成冊。 中段： 1、了解小說的分類： 按篇幅長短分類 、按作品類型分類 、按藝術(shù)表現(xiàn)分類、按寫作語言分類、按作品內(nèi)容分類 、按寫作風(fēng)格分類、

9、按文字語言分類 、按作品載體分類、 按寫作人稱分類、 按主義流派分類、 按年月分類、 按進(jìn)程分類分類。 2、知道一些著名小說及著作、朗讀小說精彩片段并積累。 3、將自己讀過的小說制作成“好書推舉”溝通冊。 高段： 1、了解創(chuàng)作小說的細(xì)節(jié)、創(chuàng)作的技巧、創(chuàng)作的閱歷、創(chuàng)作的誤區(qū)。能知道網(wǎng)絡(luò)小說創(chuàng)作技巧及分類，（玄幻類 奇幻類 武俠類 仙俠類）把握一些當(dāng)代、古今小說主要作品、古代小說、 現(xiàn)當(dāng)代小說的知識(shí)。創(chuàng)作小說匯合成小說集。 2、背誦積累經(jīng)典片段。 “小小司馬遷”（歷史類） 低段：通過閱讀歷史類書籍學(xué)生可以繪制歷史人物形象， 寫出歷史人物姓名。 中段：通過閱讀歷史類書籍學(xué)生可以根據(jù)歷史故事情節(jié)繪制小

10、報(bào)。 高段：通過閱讀歷史類書籍學(xué)生要進(jìn)行經(jīng)典故事演讀。 “小小曹禺”中隊(duì)、個(gè)人（劇作類） 低段：了解什么是劇作，知道一些著名的劇作家和劇作類書籍。 中段：通過讀劇作類的書籍，表演喜歡的故事情節(jié)。 高段：閱讀劇作類的書籍，以閱讀指導(dǎo)的形式呈現(xiàn)閱讀班會(huì)課。 “小小安徒生”（童話類） 低段：1、喜愛閱讀童話故事，能借助拼音自己讀童話故事。 2、可以以親子共讀與師生共讀的形式閱讀童話類書籍，并共同寫出閱讀感受。 中段：1、有閱讀童話故事的深厚愛好，主動(dòng)閱讀中外童話故事。 2、將自己讀過的童話制作成“好書推舉”溝通冊。 高段：1、能夠主動(dòng)而獨(dú)立的去閱讀童話類的書籍，能從童話中感受人物性格特點(diǎn)，體會(huì)表達(dá)的

11、思想感情。 2、通過閱讀積累童話的寫作特點(diǎn)，創(chuàng)作各類童話匯合成冊，以各種形式體現(xiàn)所閱讀的童話故事。 “小小朱自清”（散文類） 低段：1、閱讀經(jīng)典散文，精讀精彩的片段。 2、能夠有感情的配樂朗誦美麗片段。 中段：1、了解散文的基礎(chǔ)知識(shí)，名人名作。 2、精讀散文名著，溝通心得，創(chuàng)作簡潔的散文匯合成冊。 高段：1、能背誦名家名作，開展閑逛散文殿堂知識(shí)競賽。 2、了解作品的主要內(nèi)容、文章中的美麗語言，結(jié)合詳細(xì)的描寫能說出自己的獨(dú)特感受。 “小小華羅庚”（數(shù)學(xué)類） 低段：1、有愛好的去閱讀數(shù)學(xué)類書籍，了解書籍中的數(shù)學(xué)知識(shí)及數(shù)學(xué)家的故事。 2、用親自共讀、師生共讀的形式讓學(xué)生把握更多的生活中的數(shù)學(xué)。 中段

12、：1、主動(dòng)去閱讀數(shù)學(xué)類的書籍，在閱讀的過程中結(jié)合課本上的知識(shí)把握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的技巧。 2、通過閱讀數(shù)學(xué)類的書籍，養(yǎng)成良好的數(shù)序?qū)W習(xí)習(xí)慣。 高段：1、結(jié)合閱讀數(shù)學(xué)類的書籍，講出成功數(shù)學(xué)家的故事。 2、通過閱讀數(shù)學(xué)類的書籍，解決生活中的數(shù)學(xué)問題，以生活中的數(shù)學(xué)編輯成冊進(jìn)行智力競賽。 “小小哥白尼”（科學(xué)類） 低段：1、通過閱讀科學(xué)類書籍，了解中外的科學(xué)家及著作。 2、制作所讀書籍的讀書卡。匯合成冊我知道的科學(xué)家。 中段：1、通過閱讀科學(xué)類書籍，能夠讓學(xué)生有創(chuàng)作和討論的愿望。 2、以班級(jí)為單位集體制作小發(fā)明或小創(chuàng)作。 高段：1、主動(dòng)的去閱讀科學(xué)類書籍，能夠了解科學(xué)家的分類及科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)課題，把握科學(xué)家對

13、發(fā)明及創(chuàng)作的歷程。 2、對科學(xué)知識(shí)要熟悉，智力競賽。 第三階段（20 xx年x月x日x日） xx小學(xué)20 xx年元旦“才智園”活動(dòng)，選出的選手匯報(bào)展現(xiàn)、頒獎(jiǎng)活動(dòng)。 幻想活動(dòng)方案 篇3 海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的幻想。 然而，什么是夢？什么又是幻想？夢是期待，而幻想是堅(jiān)強(qiáng)-是你把飄渺的夢堅(jiān)持作為自己理想的士氣和執(zhí)著，是你對自己負(fù)責(zé)的最高境界。但捫心自問，我們有多少人能夠成就自己心中最初的幻想？ 我們的幻想，是一個(gè)簡潔的信念，是一份對自己將來與生命的責(zé)任。也許，是二十歲的豪情壯志；也許，是青春期的迷茫與沖動(dòng)；也許只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望成功。很多的“可能”，很多

14、的“希望”，由于我們的青春歲月布滿奇跡，我們心中大大小小的夢，在生活的每一個(gè)角落里芬芳彌漫。 友愛的伴侶們，回眸自己的一路成長，還記得每一個(gè)幻想帶來的悸動(dòng)，在生命中留下了怎樣的足跡么？ 讓我們張開雪白的翅膀，放飛自己的美麗幻想。把握現(xiàn)在的每一分每一秒，奔向明天， 在每個(gè)人心中都有一個(gè)屬于自己的幻想，雖然不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，也許布滿千辛萬苦，但你一定要為它的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗。沒有付出，怎有回報(bào)，假如不努力奮斗那幻想就只能是海市蜃樓，虛無縹緲。 一個(gè)沒有幻想的人，好比沒有方向的船，在海洋里漫無目的地漂浮，把如水的光陰拋向大海。 一個(gè)沒有幻想的人，好比斷了線的風(fēng)箏，把握不住平穩(wěn)性，在蔚藍(lán)的天空中隨風(fēng)飄落，最

15、終跌入無底深淵，爬也爬不起來。 有了夢，就有了目標(biāo)和方向，你就不會(huì)在歲月中苦苦掙扎，白費(fèi)光陰?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”為幻想而努力，為理想而奮斗，這是人生的真諦。 為了我們自己的幻想，邁向明天，走向理想的道路，走向?qū)淼南Ｍ?；為了自己的幻想，在這條布滿坎坷的道路上去拼搏，去努力，去實(shí)踐。即使困難重重，我們也要用毅力去戰(zhàn)勝它，最終站在幻想之巔。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，就算看不見五彩繽紛的彩虹，也要扒開烏云，透露出一絲絲光明。 同學(xué)們，為了我們自己的幻想，奔向明天，不要徘徊不前，不要怨天尤人，讓我們張開翅膀，讓幻想飛翔，飛向彩虹之巔峰。 幻想活動(dòng)方案 篇4 祖國有幻想，幻想著更加富強(qiáng),幻想著民族

16、復(fù)興，人民幸福.中國夢里有期盼，期盼著國泰民安，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，文化富強(qiáng)，社會(huì)和諧，公平正義。當(dāng)然也有實(shí)事求是，走中國特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)，堅(jiān)持改革開放。進(jìn)展是美妙的，奮斗是辛酸的。昨天，祖國遭受日寇的蹂躪，飽受欺凌，山河破裂，民生凋敝，證明白落后就要挨打的真理；面臨時(shí)代的考驗(yàn)：改革開放的考驗(yàn)，依然屹立于東方。偉大的中國夢-國家富強(qiáng)，人民幸福，齊身于強(qiáng)國之列。我們接受水浪的拍打，接受這風(fēng)雨的洗禮，仍然牽引著中國砥礪前行的腳步。今日，祖國要讓“中國夢”航行的更遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)百年圓夢!這就需要我們朝著“中國夢”曙光初綻的方向奮勇前進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏。中國夢，是我們每一個(gè)人共同的夢，是我們永久努力的方向。國

17、家面臨的種種困難和阻撓，依然朝著幻想的方向遠(yuǎn)航，我們身為朝氣蓬勃的90后，將來的國之棟梁，又有什么理由不堅(jiān)持自己的幻想呢？ 我?guī)е改傅南矏倎淼竭@個(gè)世上，同時(shí)也帶著父母的愁苦面臨人生的考驗(yàn)。五六歲的兒童應(yīng)該是活蹦亂跳、惹人喜愛的，而我卻過著當(dāng)心翼翼害怕摔倒的生活。同齡的他們娛樂玩耍，而我卻只能在一旁欣賞。上學(xué)時(shí)每個(gè)小孩都想做的事，而我也不例外，但我卻多了他們都沒有的艱辛。每日上學(xué)的路上，我都會(huì)和土壤接吻。除此之外，我還得用左手寫字，這使得他們無法理解，由于背后的故事我從未跟他們提起。禍不單行，原來腿腳就不靈活的我還要面臨足廯的考驗(yàn)。只要腳步一停下來，就不能再行走，由于腳底的裂口會(huì)產(chǎn)生劇痛。為了

18、上學(xué)，為了幻想，我就這樣一步一步的克服了痛苦，一直步行，距離遠(yuǎn)之，腳底的痛苦就會(huì)變得麻木 ，就不會(huì)再感覺到痛。久而久之，它成了我生活里的一部分。準(zhǔn)時(shí)這樣，我依然堅(jiān)持上學(xué)，依然時(shí)刻為我的幻想打算著，堅(jiān)持不懈的努力，就像祖國面臨如此坎坷曲折的探究之路，仍然勇往直前。讓我們?yōu)橹袊鴫簦覀児餐幕孟胱龊么蛩悖尰孟朐诮袢掌鸷健?我是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，求學(xué)生涯十二年，布滿風(fēng)風(fēng)雨雨，飽經(jīng)磨難，但我是幸福的，我從不孤單。由于一路上有為我撐傘的人，有為我這烈日的人。面臨摔跤的艱難，弟弟給我背書包，讓我能夠更好的行走。面臨腳底的痛苦，姐姐拉著我的小手，陪我一起走，并告知我：會(huì)沒事的，等一下就不痛了，在堅(jiān)持一會(huì)兒。

19、面對下雨天，泥漿路的挑戰(zhàn)，父親背著我而其弟弟于不顧。他們給予我的幫助和愛，是我用一生都難以回報(bào)的。由于他們，我更加堅(jiān)定信念，一定要為幻想好好打算著，讓幻想起航。 幻想活動(dòng)方案 篇5 設(shè)計(jì)思路： 一、看一段高三學(xué)生生活的漫畫，讓學(xué)生展開討論. 二、三位學(xué)生(一位成果好但心理壓力大，一位學(xué)習(xí)很被動(dòng)，一位成果中等心理狀態(tài)良好)發(fā)表自己對高三的心態(tài)和計(jì)劃. 三、由心理老師講講有關(guān)的高三該留意的問題，同時(shí)回答同學(xué)的心中的疑慮. 四、全班同學(xué)進(jìn)行簽名印手印活動(dòng),希望從心里感受到團(tuán)結(jié)就是力氣,大家共同努力超越幻想. 活動(dòng)時(shí)間：20_.9.17班會(huì)課 活動(dòng)地點(diǎn)：教室 活動(dòng)目的： 1、讓學(xué)生有很好的心態(tài)對待高三

20、 2、使學(xué)生熟悉到集體的力氣 活動(dòng)主持：顧迪 活動(dòng)過程： 主持人:大家下午好 不知不覺我們已經(jīng)走入了高三,還很清晰的記得高一的時(shí)候班主任老師和我們說高中三年過的很快,那時(shí)還覺得高三還很遙遠(yuǎn),如今高三已經(jīng)在我們眼前,我們都做好打算了嗎? 聽很多師哥師姐講過很多高三的故事,有酸、甜、苦、辣，今日就讓我們一起來暢談一下我們自己的幻想.首先我們一起來看看“小美的高三生活”(flash漫畫描述的是一個(gè)女同學(xué)為了實(shí)現(xiàn)自己的清華幻想從一個(gè)美女變成了滿臉長滿痘痘的胖妞)。 同學(xué)們各抒己見,敘述自己的看法和想法.有同學(xué)認(rèn)為這個(gè)很值得,有同學(xué)認(rèn)為沒有必要,也有同學(xué)認(rèn)為要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,既要實(shí)現(xiàn)幻想又不能忽視了身體。 主

21、持人:我們每個(gè)人都有自己的幻想,都有自己實(shí)現(xiàn)幻想的計(jì)劃.在為實(shí)現(xiàn)幻想的道路上難免會(huì)有磕磕碰碰,很難保證一路順風(fēng),高三時(shí)間很短暫我們都希望能夠以的心情走過這一段重要的歷程,今日我們請來了心理老師,我們以熱烈的掌聲邀請屈老師來給我們講講高三要留意的問題,同學(xué)們心中的困惑也可以向屈老師傾訴. 屈老師向同學(xué)們講了一些高三階段常出現(xiàn)的問題以及同學(xué)們要留意的事項(xiàng).同學(xué)們也樂觀的向屈老師請教,從老師那得到正確的指導(dǎo)。 主持人:感謝屈老師的指導(dǎo).信任我們高三八班的每一位同學(xué)都能以的心態(tài)走過高三階段.信任我們整個(gè)班級(jí)會(huì)攜手共進(jìn).大家在一起已經(jīng)兩年,生活在一個(gè)五十二個(gè)人組成的大家庭中,我們深知集體的力氣,班級(jí)環(huán)境

22、對我們的影響,讓我們一起舉起雙手在這里寫上我們的名字簽上我們的手印,這是我們要努力實(shí)現(xiàn)幻想的見證. 放音樂我的將來不是夢，由兩位同學(xué)領(lǐng)唱，全班合唱。 活動(dòng)效果： 活動(dòng)氣氛熱烈、臺(tái)上臺(tái)下發(fā)言踴躍并妙趣橫生。通過討論，對一些問題達(dá)成了共識(shí)，一些不正確的負(fù)面的心理得到了正確的指引。班會(huì)課后學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱高漲,心態(tài)更加平穩(wěn),自習(xí)課的紀(jì)律變的更加良好,同學(xué)們也更加留意了在學(xué)習(xí)上相互幫助。 班會(huì)點(diǎn)評: 本次主題班會(huì)，在班干部策劃下，組織學(xué)生充分展現(xiàn)自己的想法,解決了學(xué)生心中的很多問題,讓同學(xué)們深刻的意識(shí)到高三的學(xué)習(xí)需要良好的心態(tài)離不開良好的集體環(huán)境,效果明顯.本次班會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為中心

23、，讓學(xué)生現(xiàn)身說法，讓學(xué)生在參加活動(dòng)中體會(huì)到主題,共同進(jìn)步。老師走到了幕后，這也充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念：老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)“助手”，學(xué)生才是自己成長的主人。 幻想活動(dòng)方案 篇6 一、“我的中國夢”主題書信活動(dòng) 1.活動(dòng)載體：從國家郵政局發(fā)行的信卡型明信片為載體，市郵政局統(tǒng)一設(shè)計(jì)制作大賽參賽卡，全市統(tǒng)一規(guī)格和版式，由各班班主任組織動(dòng)員學(xué)生自愿參加，并統(tǒng)計(jì)參加人數(shù)，參加人數(shù)超過班級(jí)總?cè)藬?shù)的80%的班級(jí)，由班級(jí)表揚(yáng)。 2.參加班級(jí)：二班級(jí)至八班級(jí) 3.班主任將參加學(xué)生人數(shù)報(bào)班級(jí)辦事員，并在6月4日前將明信片的費(fèi)用2.8元/枚交班級(jí)辦事員，由班級(jí)辦事員統(tǒng)一交財(cái)務(wù)。班級(jí)辦事員將參賽總?cè)藬?shù)報(bào)政教處陳林

24、老師，由政教處王圣光老師向市郵政局申報(bào)參賽卡（明信片）的數(shù)量。 4.當(dāng)明信片到達(dá)后，由學(xué)生圍繞“我的中國夢”這一主題，在活動(dòng)專用明信片上盡情書寫自己的青春幻想，闡釋自己對“中國夢”的熟悉與評價(jià)。由語文老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，于6月10日前完成，各班書寫完成后，班長將書信交班主任審核后由班長收集明信片交政教處陳林老師處，學(xué)校統(tǒng)一郵寄。 5.學(xué)生獎(jiǎng)項(xiàng)（市教育局和郵政局評）：各縣區(qū)參加書信競賽學(xué)生人數(shù)以1萬人為單位，每萬人設(shè)學(xué)生獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)20名，三等獎(jiǎng)50名。未滿1萬人的分檔嘉獎(jiǎng)：5000-10000設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)20名。5000人以下的縣區(qū)合在一起進(jìn)行評審。 6.獎(jiǎng)品設(shè)置：一等

25、獎(jiǎng)：嘉獎(jiǎng)價(jià)值200元的獎(jiǎng)品一份；二等獎(jiǎng)：嘉獎(jiǎng)價(jià)值100元的獎(jiǎng)品一份；三等獎(jiǎng)：嘉獎(jiǎng)精美紀(jì)念品一份。 老師獎(jiǎng)項(xiàng)（市教育局和郵政局評）：根據(jù)學(xué)生參賽人數(shù)0.5%的比例設(shè)置老師指導(dǎo)獎(jiǎng)，學(xué)校將根據(jù)班級(jí)的參加率推舉指導(dǎo)老師，參賽人數(shù)占比達(dá)80%以上的學(xué)校可額外推舉1名，由學(xué)校負(fù)責(zé)推舉。 八一街藝術(shù)節(jié)活動(dòng) 1.征文競賽 征文競賽由教育處負(fù)責(zé)，6月10日前完成。 主題：“我的中國夢” 由小學(xué)部選送10篇，七班級(jí)選送5篇，八班級(jí)選送5篇，合計(jì)20篇優(yōu)秀作文。 征文競賽由語文老師布置周末作業(yè)，再由語文備課組選出應(yīng)交數(shù)量的優(yōu)秀作文，語文老師應(yīng)幫助修改文章。 征文的文章由備課組長上交教育處李x老師處，文章需交紙稿及電

26、子稿各一份。 2.演講競賽（政教處負(fù)責(zé)） 主題“爭做文明青少年” 由小學(xué)部派出3名選手，中學(xué)部派出3名選手。 由小學(xué)部的語文教研組長及中學(xué)部的語文教研組長各選出3名優(yōu)秀選手及指導(dǎo)老師于5月30日前上報(bào)政教處陳林老師處，6月10日前寫好演講稿，9月1號(hào)至10號(hào)由指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練，9月15日左右去參加競賽。 3.書畫競賽 七、八班級(jí)的美術(shù)老師負(fù)責(zé)，每班級(jí)選出30幅優(yōu)秀作品，于6月10日前交政教處陳林老師處。（龍x負(fù)責(zé)） 4.才藝展現(xiàn)及總結(jié)表彰晚會(huì)的節(jié)目 由音樂老師林超、劉婕負(fù)責(zé)，從我校的直通藝術(shù)節(jié)和班級(jí)才藝展現(xiàn)活動(dòng)中選送節(jié)目，詳細(xì)要求等八一街通知。（龍x負(fù)責(zé)） 幻想活動(dòng)方案 篇7 一、活動(dòng)

27、目的：使同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，激勵(lì)同學(xué)們追求幻想，為自己以后的學(xué)和人生確定方向，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)營造樂觀向上的學(xué)習(xí)氛圍。 二、活動(dòng)時(shí)間： 三、活動(dòng)地點(diǎn)：初二(6)班 四、班會(huì)流程： (一)主持人開場白：同學(xué)們，今日我們的主題班會(huì)是放飛幻想 每個(gè)人都擁有幻想，每個(gè)人都期盼將來。關(guān)于幻想的名言：世界上最快樂的事，莫過于為幻想而奮斗。蘇格拉底 我們因幻想而偉大，全部的成功者都是大幻想家，光明和希望總是降臨在那些真心信任幻想一定會(huì)成真的人身上。威爾遜 (二)請學(xué)生代表表演詩歌朗誦：幻想 幻想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向 一個(gè)沒有幻想的人，就像鳥兒沒有翅膀 一個(gè)沒有幻想的人，就像船只失去方向 面對太陽，

28、就會(huì)是希望 勇敢成長，就是種鋒芒 我信任，幻想就是的信仰 它指引著我向前，讓我不再彷徨 就算前路布滿荊棘，困難重重 就算面臨失敗、痛苦、掙扎 只要把堅(jiān)強(qiáng)做作翅膀，逆風(fēng)也能飛翔 只要把希望化成力氣，奇跡會(huì)從天而降 我信任，我就是我 獨(dú)一無二，勢不行擋 不怕孤獨(dú)，不懼風(fēng)浪 由于有你，與我并肩 我信任朝著幻想，大步向前 我們可以轉(zhuǎn)變世界 我們可以實(shí)現(xiàn)幻想 I believe I can! (三)讓學(xué)生在紙條上寫下自己的幻想 (四)游戲環(huán)節(jié) 1、擊鼓傳花(拿一個(gè)乒乓球，用電腦放歌，歌由主持人來決定停的時(shí)間，乒乓球在誰手上就輪到誰)。讓同學(xué)們來演講自己寫的幻想，即有利于同學(xué)們在放松中娛樂，又可以使同學(xué)們

29、大膽說出自己的幻想 2、合作傳球。(每組三個(gè)同學(xué)，用卷起來的紙條傳遞乒乓球，用時(shí)最短的小組為勝，輸?shù)男〗M接受懲罰) (五)觀看視頻 通過觀看一個(gè)聾啞女孩學(xué)習(xí)小提琴，追求音樂幻想的勵(lì)志視頻，告知學(xué)生，成功=目標(biāo)+信心+努力+堅(jiān)持(人世間全部的幻想，只要堅(jiān)持都將會(huì)變成現(xiàn)實(shí)) (六)音樂響起：全班合唱歌曲仰望星空 (七)班主任總結(jié) (八)主持人公布班會(huì)結(jié)束 五、活動(dòng)總結(jié) 通過這次班會(huì)，讓學(xué)生樹立了遠(yuǎn)大幻想，找到學(xué)習(xí)動(dòng)力，懂得光有幻想是不會(huì)成功的，只要努力和堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)幻想。同時(shí)，提供了一個(gè)平臺(tái)讓學(xué)生暢談幻想，并且通過游戲互動(dòng)增進(jìn)了學(xué)生之間的了解和友誼，學(xué)會(huì)相互合作。整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈，學(xué)生能夠樂觀參加

30、其中，取得良好效果。 幻想活動(dòng)方案 篇8 班會(huì)目標(biāo)： 1、明確目標(biāo)是成功的保證，只有站得高，才能望得遠(yuǎn)要心存高遠(yuǎn)，立志超越，從思想上戰(zhàn)勝自己。 2、人人奮勇，奮起直追，滿懷信心迎接期期末目標(biāo)檢測。 班會(huì)重點(diǎn)：從思想上樂觀要求進(jìn)步，為期末目標(biāo)檢測做好打算。 班會(huì)打算：有關(guān)的名人名言，典型的人物事例。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入，進(jìn)入情境。航船破浪前進(jìn)，是由于有辨識(shí)方向的羅盤列車奔馳千里，是由于有引導(dǎo)它前行的鐵軌航行中，風(fēng)雨也許會(huì)把帆撕碎，但是永久撕不碎的是人的幻想?；孟刖褪侨松酱牧_盤，就是人生列車的鐵軌。鷹可能有時(shí)比雞飛得低，但是雞卻永久飛不到鷹那么高。同學(xué)們，我們正是風(fēng)華正茂，我們正在人生的

31、里程上飛奔，你想飛得更高嗎?(板書：我想飛得更高) 二、 思想教育，鼓舞斗志。 1、出示相關(guān)的名人名言。 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。 與其當(dāng)一輩子烏鴉，莫如當(dāng)一次雄鷹。 雄心志四海，萬里望風(fēng)塵。 有志者自有千方百計(jì)，無志者只有千難萬險(xiǎn)。 山鷹絕不會(huì)把巢穴構(gòu)筑在屋檐下。 2、經(jīng)典小故事。(請3名同學(xué)演講) 朱元璋當(dāng)皇帝后，多次微服出巡。有一次，他出巡回來，到金陵郊外一個(gè)渡口等船渡江，正遇上一群來金陵參加進(jìn)士考試的舉子也在候船。這里的風(fēng)景十分壯麗，萬里長江滾滾東流，蒼茫的鐘山似虎踞龍盤，偌大的采石磯屹立于江岸。一個(gè)年輕舉子注視著眼前的景色，脫

32、口吟道：采石磯兮一秤砣舉子們聽了都全都贊揚(yáng)。 朱元璋聽后卻冷笑一聲道：“這個(gè)句子的氣概是很大的，但唯恐后難為繼啊!”大家聽了后一想，不錯(cuò)，偌大一座采石磯僅僅是一個(gè)秤砣，那么，秤桿、秤鉤又是什么呢?縱使有了這么大的秤，又去秤什么呢?大家面面相覷，不知如何是好。朱元璋見狀大笑，說道：“待我試?yán)m(xù)一下，好嗎?”說完，高聲朗誦起來： 采石磯兮一秤砣， 長虹作桿又如何? 天涯彎月是鉤掛， 稱我江山有幾多。果真厲害，竟把江山稱為己物，舉子們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，不知這位先生是何許人也。朱元璋的豪邁、自信讓舉子們汗顏。做任何事，最不能缺乏的就是自信，丟掉了自信，也就丟到了繼續(xù)前進(jìn)的熱忱!別人能做到的，為什么我們不能

33、做到?給自己一個(gè)去行使信念的機(jī)會(huì)，你就能做到! 黎錦熙是我國的國學(xué)大師。民國頭十年他在湖南辦報(bào)，當(dāng)時(shí)幫他抄寫文稿的有三個(gè)人。第一個(gè)抄寫員沉默寡言，只是老老實(shí)實(shí)地抄寫文稿，錯(cuò)字、別字也照抄不誤，后來這個(gè)人一直悄悄無聞。第二個(gè)抄寫員則非常專心，對每份文稿都先進(jìn)行專心仔細(xì)地檢查然后才抄寫，遇到錯(cuò)字、病句都要改正過來。后來，這個(gè)抄寫員寫了一首歌詞，經(jīng)聶耳譜曲后命名為義勇軍進(jìn)行曲，他就是田漢。第三個(gè)抄寫員則與眾不同，他也仔細(xì)看每份文稿，但他只抄與自己意見相符的文稿，對那些意見不同的文稿則順手扔掉，一句話也不抄。后來，這個(gè)人建立了以義勇軍進(jìn)行曲為國歌的中華人民共和國。 化學(xué)家李比希讀小學(xué)時(shí)，校長曾向他提問

34、，問他長大后的打算，他大聲說：“我想成為一名化學(xué)家。”他的話引起了班上同學(xué)的大笑。他立下志向后百折不撓，努力奮斗，后來終于成為一名化學(xué)家。3、議一議。從三位同學(xué)敘述的故事中，你明白了哪些道理?(學(xué)生各抒己見) 4、老師準(zhǔn)時(shí)小結(jié)。 是的，無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，我們應(yīng)該心存高遠(yuǎn)，勇于翻越困難之山，做生活中的勇者! 三、 明確任務(wù)，奮勇爭先。 本周主要任務(wù)是迎接期中目標(biāo)檢測。 1、光有幻想目標(biāo)而沒有詳細(xì)行動(dòng)是不會(huì)取得成功的，想一想，最近的時(shí)間你打算如何度過?(舉手發(fā)言) 2、典型學(xué)生發(fā)言：許瑩(簡潔介紹自己的成功閱歷) 3、班主任提幾點(diǎn)建議： 充分利用好一切可利用的時(shí)間，不浪費(fèi)大好時(shí)間。 進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀

35、態(tài)，從學(xué)習(xí)狀態(tài)可以預(yù)知檢測結(jié)果。 作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容的途徑。要準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，課代表要填好作業(yè)上交記錄。 數(shù)學(xué)題要勤做，進(jìn)入深度學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣。 學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)要嚴(yán)格遵守，杜絕一切可恥的言行，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，每做一件事，盡量做到極致。 (重點(diǎn)提醒：不遲到，不無故曠課，課前做好打算工作，預(yù)備鈴響后就要保持安靜，按要求佩戴學(xué)生證，背上書包上學(xué)，帶作業(yè)回家，值日生打掃要準(zhǔn)時(shí)，留意室內(nèi)和樓梯處的衛(wèi)生保潔，規(guī)范使用自行車貼，禁帶零食和其它違禁物品進(jìn)教室，保護(hù)好良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等。) 學(xué)無止境，永久要有追求目標(biāo)。 四、 總結(jié)情況，給以激勵(lì)。 好成果的取得不在于你聰不聰慧，而在于你有沒有努

36、力。希望每位同學(xué)能明確目標(biāo)，努力戰(zhàn)勝自我，超越自我，在自己的一片天空中飛得更高、更遠(yuǎn)。父母哺育辛苦，報(bào)恩唯有苦讀! 幻想活動(dòng)方案 篇9 一、活動(dòng)主題 我的夢、中國夢、云南夢、家鄉(xiāng)夢 二、組織機(jī)構(gòu) 主辦單位：云南省教育廳 共青團(tuán)云南省委 云南省少工委 協(xié)辦單位：中國少年報(bào) 云南省郵政公司 三、參加對象 全縣在校中小學(xué)生。 四、參賽方式 各校分層次組織評比后將優(yōu)秀作品上報(bào)維西縣青少年校外活動(dòng)中心。 五、活動(dòng)內(nèi)容 （一）參賽學(xué)生在指導(dǎo)老師或家長的指導(dǎo)下、圍繞“我的夢、中國夢、云南夢、家鄉(xiāng)夢”主題進(jìn)行創(chuàng)作。作品內(nèi)容包括作文、繪畫等形式，體裁、題材不限。繪畫作品規(guī)格尺寸30cm50cm。 （二）寫作作品必須手寫，字跡要求工整規(guī)范，寫作作品題目參照寫給20 xx年自己的一封信、寫給2049年云南的一封信、寫給2049年家鄉(xiāng)的一封信、幸福的家