評語大全之實(shí)習(xí)聽課記錄評語

1、實(shí)習(xí)聽課記錄評語【篇一：師范專業(yè)實(shí)習(xí)聽課記錄及評議50篇】英語課堂觀摩記錄實(shí)習(xí)學(xué)生：饒艷年級/班級：八（二） 實(shí)習(xí)學(xué)校:遵義市永坪學(xué)校教師譚蔚教材pep中學(xué)英語教學(xué)對象八年級下學(xué) 生 時(shí)間（分鐘）45步驟 內(nèi)容 方法 點(diǎn)評unit 4 he said i was hardworking 以問答形式 調(diào)動(dòng)學(xué)生興periodl趣；引出學(xué)生step 1 leading 已學(xué)的詞 in ask several ss what they are going to do after school .write their sentences on the section b b提問及演繹法 step 2

2、pre-task詢問學(xué)生 what they are going to do afterschool if you want to tell a friend力口深學(xué)生印象 what they saidhow would you tell him讓他們把練習(xí)此句型，并寫下來。step3 1.閱讀一篇文章，并標(biāo)出其中含有過while-task去時(shí)的句子2.pairwork講解法 便于學(xué)生理解step 4 post-task 1. check答案2.講解語言點(diǎn)3.課堂練習(xí)step5homework 寫下10個(gè)過去式的句子英 語課堂觀摩記錄實(shí)習(xí)學(xué)生：饒艷 年級/班級：八（二）實(shí)習(xí)學(xué)校： 遵義市永坪學(xué)

3、校教師譚蔚教材pep中學(xué)英語教學(xué)對象八年級下學(xué) 生 時(shí)間（分鐘）45步驟 內(nèi)容 方法 點(diǎn)評unit 4 he said i was hardworking period2 ask several ss what they are going to dostep1 leading-in after school .write their sentences on the溫固復(fù)習(xí)bbstep 2 pre-task 1.設(shè)置情景 these ss talk about what充分調(diào)動(dòng)學(xué)生 they are going to do after school if you 的注意力 want to t

4、ell a friend what they said how情景教學(xué) would you tell him 并寫下 “he said ” and“she said on the bb . 3. repeat this p rocess with the other sentences on the bb.step3 while-task 1. point out the tvscreens in the picture . 要求 同學(xué)說出圖片中人物所說的話.操練句型 圖文結(jié)合利于 what did she/he say help to answer: she/he 學(xué) 生理解 said sh

5、e/he was having a surprise party for圖文結(jié)合lana on friday night. 2. repeat with the other pictures. 3. pair workstep 4 post-task 課堂練習(xí) step5homework ask ss to write anything they want教 譚蔚教材pep中學(xué)英語 教學(xué)對象 八年級下學(xué)生 時(shí)間（分鐘）45英語課 堂觀摩記錄實(shí)習(xí)學(xué)生：饒艷年級/班級：八（二）實(shí)習(xí)學(xué)校：遵義市永坪學(xué)校步驟內(nèi)容方法點(diǎn)評unit 4 hesaid i was hard-working period3s

6、tep1 leading-in檢查家庭作業(yè).ask several students to read their episodes to the class利于學(xué)生理解 講解法step 2 pre-task 1. read theinstructions and ask ss to read the letter on their own andwrite alan s name on his report in activity 2b. 2. correct the answer. ask ss to write their own report cards.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生 step3whil

7、e-task 2pairwork. in pairs talk about their情景交際 的注意力report cards. 3ask several pairs to share theirconversations. 講解法1.要求學(xué)生完成書中 self-check 部分step 4 post-task 2. correct the answers 3. in pairs讓學(xué)生根據(jù)自身情況編制 個(gè)小故事。 step5homework write your conversations on your exercise books.英語課堂觀摩記錄實(shí)習(xí)學(xué)生：饒艷 年級/班級：八（二）實(shí)習(xí)

8、學(xué)校：遵義市永坪學(xué)校教師譚蔚教材pep中學(xué)英語 教學(xué)對象 八年級下學(xué)生 時(shí)間（分鐘）45步 驟 內(nèi)容 方法 點(diǎn)評 unit 4 he said i was hard-workingperiod4step1 leading-in ask ss to think of people who need help 倉1J設(shè)情景 and write some ideas .then discusses with their partner.step 2 pre-task 1.讓學(xué)生粗略地閱讀短文，了解其大意2.學(xué)生再次閱讀，完成練習(xí) 3.check the answers 1.講解短文中的語言點(diǎn) ste

9、p3 while-task 2. in pairs ask and answer the questions.講解法 3. have ss write a summary of the reading and share the summaries in groups of five.step 4 post-task ask some ss to say which organization they would like to work for and whystep5 write the summary of the reading onhomework their exercise bo

10、oks.【篇二：聽課記錄評語】聽課記錄評語季艷芳老師的語文課給我的感受是備課充分、講解精辟、重點(diǎn)突出、 善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。房平老師的英語課思路清晰、語言流暢、安排合理、效果良好。林燕、陳紅梅老師的課有一定改進(jìn)，但仍需努力，要加強(qiáng)教師基本 功訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高，力爭成為學(xué)校骨干教師。劉夢麟：3月1日聽了林燕老師的dream homes，認(rèn)為林燕老師的教學(xué) 組織能力有了很大進(jìn)步，知識點(diǎn)講解清晰，所選練習(xí)講解較精當(dāng)， 教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足。但根據(jù)初一學(xué)生狀況， 課堂教學(xué)中學(xué)生口語練習(xí)還可增加，知識點(diǎn)的講解、鞏固如能使用 多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會(huì)更高。3月6日聽了邵宏誓老師的

11、美好人生我選擇一一直面升學(xué)與擇業(yè)，認(rèn)為本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)緊密結(jié)合、息息相關(guān) 的課題，教師授課中有針對性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對策， 教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué)，深入淺出，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，開展討論。教師語言表述清晰、 精要、幽默。建議教師要對學(xué)生的分析、提煉、總結(jié)問題的能力加 強(qiáng)培養(yǎng)，提高要求。3月8日聽了陳紅梅老師的一堂課，認(rèn)為本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識 要點(diǎn)，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，加深了學(xué)生的體會(huì)，便于學(xué)生 理解。教師語法授課中講解能注意引導(dǎo)、啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀 能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng)，老師對學(xué)生紀(jì)律要 提高要求。3月8日聽

12、了秦麗燕老師的透鏡光的折射一課，認(rèn)為教師語言 表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)、拓展，教師的基本功 扎實(shí)，講解中注重知識的記憶、整理，結(jié)合習(xí)題在授課中及時(shí)鞏固， 并做到精批精講，板書相當(dāng)清晰、規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課，對學(xué)生能 力要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動(dòng)的空間。劉鳳：3月6日聽了曹國華老師的第二次鴉片戰(zhàn)爭一課，認(rèn)為本堂課 知識點(diǎn)明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結(jié)，能聯(lián)系書 本以外的知識，擴(kuò)大學(xué)生聽聞。教學(xué)語言形象、豐富、生動(dòng)， 淺入深出，但與學(xué)生互動(dòng)交流稍顯欠缺。3月8日聽了李春濤老師的分式的加減法，認(rèn)為該課語言幽默、 風(fēng)趣，生動(dòng)形象，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生

13、動(dòng)手、動(dòng)口， 注意矯正反饋，注重雙基訓(xùn)練。3月12日聽了顧惠芳老師的我的老師一課，認(rèn)為教師語言語調(diào) 抑揚(yáng)頓挫，普通話過硬，板書優(yōu)美，基本功扎實(shí)，能循循善誘，逐 步引導(dǎo)學(xué)生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點(diǎn)有成效。并 注重學(xué)生的誦讀能力、口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。3月13日聽了狄永偉老師的鳥（專題）一課，認(rèn)為該專題內(nèi)容豐 富多彩，一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生參與多，課件精 美，涉及知識范圍廣，開闊學(xué)生眼界，點(diǎn)面結(jié)合加練筆，讓學(xué)生對 鳥的認(rèn)識逐步深入，效果較好。3月13日聽了季艷芳老師的曹劌論戰(zhàn)，認(rèn)為教師能讓學(xué)生在理 解中背誦，逐步掌握本文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，但氣氛少活潑。教師

14、注意 引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文。 做到講練結(jié)合，聯(lián)系疏通新舊知識，分析精當(dāng)。湯逸平潘海燕的分式的通分，轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請保留此標(biāo)記通過類比 學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法，小潘老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點(diǎn)， 值!教師示范-學(xué)生板演-鞏固練習(xí)的過程清晰且訓(xùn)練較具體，鞏固 及時(shí)。但教學(xué)過程中，教師不注意細(xì)節(jié)，另外也多了一點(diǎn)嚴(yán)肅，少 了一點(diǎn)輕松。3月7日顧惠芳的一面，通過課前學(xué)生的講述新聞，不但能培 養(yǎng)學(xué)生的能力，還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類，評價(jià)，鑒別能力。對 重點(diǎn)詞、句作了必要分析，為學(xué)生語文素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)基矗學(xué)生參 與面廣，但似乎缺少點(diǎn)激-情。3月2日繆瑞芳的二元一次方程組的

15、解法，能把握學(xué)生的 認(rèn)知規(guī)律，通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知，注意解題的示范作用，課堂容 量足，條理清晰。但課堂少活潑，很多可由學(xué)生解決的由教師替代 了，拖堂也較長。3月5日錢愛萍的人類最寶貴的是生命，學(xué)生對知識的掌 握較好，從中可看出熱愛上了這門功課，大多同學(xué)能圍繞教師的提 問動(dòng)腦思考。授課形式多樣，通過講授、討論、朗讀等方式，達(dá)到 了示范課的目的。3月10日嚴(yán)中英的中國結(jié)，教師能在組織舊知識的基礎(chǔ)上 講新課，且從舊知到新知的過渡自然，學(xué)生積極性也高。教師能很 有耐心地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，很有親和力。但示范效果不好，其實(shí)在這 里分組學(xué)習(xí)會(huì)更好。編輯提醒：請注意查看 聽課記錄評語”一文是否有分頁內(nèi)容。原文地

16、址/a/201201/44110.html上一頁【1】【2】【3】下一頁更多相關(guān)文章家長評語和希望 2012-01-06家長的評語與期望 2012- 01-06中學(xué)生家長評語大全 2012-01-06干部年終考核評語 2012-01-06各級干部考核評語 2012-01-06干部年度考核評語 2012-01-06干 部考核評語范文2012-01-06領(lǐng)導(dǎo)干部考核評語 2012-01-06領(lǐng)導(dǎo)工 作表現(xiàn)評語2012-01-06畢業(yè)鑒定評語2012-01-06小學(xué)生鑒定評語 2012-01-06自我鑒定評語2012-01-06高中生畢業(yè)評語 2012-01-06 高中生學(xué)期評語 2012-01-0

17、6 員工考核評語范文 2012-01-06 上一篇: 家長評語和希望下一篇：沒有了注：聽課記錄評語一文由百分網(wǎng)免費(fèi)提供，來源于網(wǎng)絡(luò)。本文著作 權(quán)歸原作者所有，請?jiān)谵D(zhuǎn)載引用時(shí)保留。否則因聽課記錄評【篇三：聽課記錄及評語】4月11日星期三上午，來到均安鎮(zhèn)六峰中學(xué)參加初三英語教研活動(dòng)。參加本次活動(dòng) 的市鎮(zhèn)中心英語教研組的成員和全鎮(zhèn)初三英語老師。本次活動(dòng)首先聽了六峰中學(xué)朱杰紅老師的一杰初三教研課，然后， 大家開展了積極的教研討論活動(dòng)，最后，曾衍明主任就初三英語復(fù) 習(xí)工作做了一些工作部署。下面是這節(jié)課的聽課記錄和聽后隨感。teaching procedure1.課前朗讀，復(fù)習(xí)單詞. greetings

18、- whats the weather like today? sunny.緊接著復(fù)習(xí)其他表示天氣的單詞。cloudy, rainy, sunny, windy,fine, etc.然后，啟發(fā)學(xué)生說出另外一些表示天氣的單詞：warm,cold, cool, hot, etc.啟發(fā)的方法是通過師生問答開展的。教師問：whats the weatherwill be like if its rainy?然后學(xué)生回答說：itll be wet.由its a fine day.復(fù)習(xí)感嘆句的表達(dá)形式。how fine the day is!當(dāng)這一句話學(xué)生表述存在問題的時(shí)候，教師及時(shí)通過what a fi

19、ne day it is !啟發(fā)，并最終讓學(xué)生順利說出下面的句子：how fine it is! 接著，進(jìn)一步問道：如何贊揚(yáng)一個(gè)人呢？弓I 出下歹U單詞： clever, smart, careful, hard, hard-working, 然后說: he is a hard-working student. ill learn from him.朗讀lesson 60課文內(nèi)容，之后，通過看幻燈片，談?wù)搱D片內(nèi)容；（感覺在這一過程中，教師中文組織教學(xué)太多。如：首先，我們見到圖畫中有什么？像這樣的句子完全可以直接用英語組織進(jìn)行。教 師通過幻燈片呈現(xiàn)故事，在故事的呈現(xiàn)中滲透語言知識，形式很好。如果

20、能就圖片提出一些目的性更強(qiáng)、有效性更高的問題就好了。）接著，教師繼續(xù)由圖片、話題引出。the dog is our best friend. weshould take good care of it.這兩句話可否連起來呢？讓學(xué)生說出: the dog is our best friend and we should take good care of it.檢查上次作文情況并步入正題-初三升中專題復(fù)習(xí)-書面表達(dá) 在這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生做老師，閱讀并修改作文，談?wù)勊麄兊暮门c 不好到底何在，應(yīng)當(dāng)如何修改。.朗讀范文聽課意見與隨想總體感覺：朱老師在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出了扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富 的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

21、，并展示出了教師關(guān)愛學(xué)生、循循善誘等方面的教學(xué)特 點(diǎn)。特別是在知識的引入過程中，十分注重啟發(fā)學(xué)生思維，并在這 一過程中努力提高學(xué)生的想象力和益友語言知識的運(yùn)用能力。隨想與建議：.書面表達(dá)是語言學(xué)習(xí)過程中語言輸出的部分。它不是被動(dòng)的語言 輸入，而是積極的主動(dòng)輸出。可以說，書面表達(dá)對于初三的同學(xué)來 說，是最難的一個(gè)能力項(xiàng)目了。.思考：如何提高學(xué)生作文或書面表達(dá)能力呢？我覺得：第一，應(yīng)當(dāng)給與學(xué)生足夠正確的語言輸入；第二，應(yīng)當(dāng)專 設(shè)書面表達(dá)作文課。在作文課上教師親自示范，并和學(xué)生一起作文。 比如說在看圖過程中，可以更好的啟發(fā)學(xué)生如何看圖、如何說圖。（這樣可以更好的深入到學(xué)生的思維內(nèi)核。）當(dāng)說圖訓(xùn)練充分

22、之后， 在開展進(jìn)行書面表達(dá)。第三，注意要點(diǎn)的把握。如時(shí)態(tài)準(zhǔn)確、選字 恰當(dāng)、長短句問題、連接詞問題等。第四，學(xué)生作文優(yōu)秀的拿出示 范，不佳的進(jìn)行錯(cuò)誤分析。在修改作文時(shí)需要考慮我們修改的標(biāo)準(zhǔn) 是什么？顯性和隱性的標(biāo)準(zhǔn)何在？同時(shí)，還可以結(jié)合考試標(biāo)準(zhǔn)中對 書面表達(dá)的專門闡述，有所側(cè)重地開展教學(xué)活動(dòng)。.從教學(xué)環(huán)節(jié)安排來看，個(gè)人覺得各環(huán)節(jié)小任務(wù)明確，但是，各個(gè) 小任務(wù)與大任務(wù)的目標(biāo)一致性方面還有待加強(qiáng)。.關(guān)于口語語言輸出的工作，有一個(gè)教學(xué)活動(dòng)是否可以考慮：那就 是課前給學(xué)生6-8個(gè)單詞或短語，讓他們用這些詞語說出一段英語故 事。然后，在每節(jié)課上課開始的前三分鐘可以讓學(xué)生展示。在一定 程度上對學(xué)生語言的輸入

23、會(huì)有所幫助。.從這節(jié)課中的作文材料來看，隨想到一個(gè)問題：那就是路見不平、 拔刀相助的問題。這不是一個(gè)英語知識問題。需要考慮的是：當(dāng)我 們路見不平的時(shí)候，要不要拔刀相助，如何相助？he knew whatwas happening. he threw the bottle hard and quickly to the man.we should help people in trouble.but how? 也許，就這樣的話題，可以用英語開展更加深 入地討論（語言輸出）。*4月11日的課，聽完之后，想把聽課記錄和意見隨想及時(shí)發(fā)上來。 但由于網(wǎng)絡(luò)的問題拖到今天才順利完成。雖然，有些不容易，但卻

24、很值得。因?yàn)?，心里舒服了。哈哈哈哈。謝攀老師是我校的一名年輕的歷史老師。她本人不是教英語，但由 于學(xué)校工作的需要，本學(xué)期他服從學(xué)校安排，擔(dān)任了初一兩個(gè)班的 英語教學(xué)工作。三月九號這天是星期五，上午第一節(jié)和曾主任、備課組長鄧?yán)蠋熞?起去聽了小潘的一堂英語課。下面是該堂課的聽課記錄和評課意見。初一聽課記錄田湘軍授課教師：謝潘學(xué)生：初一（3）班授課內(nèi)容： module 2 spring festival授課時(shí)間：2007年3月9日上午第一節(jié)課前板書do you like festival?what kinds of festivals do you know in china?which festi

25、val do you like best? why?what does your family usually do to get ready for springfestival? teaching procedurebefore classread the words in module 2during class:read the words and expressions in module 2have a dictation of the words in module 2ask and answer:? do you like festivals? what kinds of fe

26、stivals do you know in china? which festival do you like best? why? what does your family usually do to get ready for spring festival?group workdivide the students into nine groups and the topic for them to discuss is: what does your family do to get ready for spring festival?talk about the pictures

27、.match the phrases and the pictures.listen and read.finish part 3 - choose the correct answer.homework評課意見：1、課前進(jìn)教室，提前板書相關(guān)內(nèi)容，為課堂教學(xué)順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)，并能有效的節(jié)省時(shí)間；2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰明了，過渡自然。3、能結(jié)合學(xué)校分組分享教學(xué)法和英語教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，有效開展分組活動(dòng)。如全班學(xué)生分成九個(gè)小組，共同討論分享一what doesyour family usually do to get ready for spring festival?在這一環(huán)節(jié)中學(xué)生能夠積極參與

28、，并能充分運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行英語表達(dá)； 4、合理運(yùn)用教學(xué)資源方面做得比較好。比如說教學(xué)掛圖。教師能組 織學(xué)生開展talk about the pictures的教學(xué)活動(dòng)。5、每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，能夠清晰準(zhǔn)確地交代教學(xué)任務(wù)。如分組分享活動(dòng)的任務(wù)是 -talk about what your family usually does to get ready for spring festival. 又如 listen and match的任務(wù)是聽錄音材料，將相關(guān)短語劃線；再如 listen and read部分，任務(wù)是回答下面問題。? what are lingling and h

29、er family doing? what are the boys doing? what is lingling doing? what is lingling s mother doing?建議：1、各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排值得考慮比如說復(fù)習(xí)階段。教師基本上是組織學(xué)生集體朗讀、教師升降調(diào)帶讀的形式，然后組織學(xué)生進(jìn)行聽寫。整個(gè)過程完成時(shí)間7: 50。也就是說，從7: 40到7: 50,復(fù)習(xí)階段花費(fèi)了十分鐘的時(shí)間。結(jié)合自己前兩天的課堂教學(xué)情況進(jìn)行思考，覺得?復(fù)習(xí)階段是每一堂課的常規(guī)環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)常抓不懈；?復(fù)習(xí)階段的內(nèi)容選擇應(yīng)當(dāng)有的放矢，充分結(jié)合新授課內(nèi)容；?復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不應(yīng)當(dāng)喧賓奪主；?復(fù)習(xí)的

30、形式應(yīng)該是多種多樣的。而不一定每次都是朗讀、聽寫。又如：教學(xué)活動(dòng)開始之后，教師組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于節(jié)日方面的問答， 并開展分組分享活動(dòng)，在分組活動(dòng)完畢之后，又組織進(jìn)行分享。在 這一過程中學(xué)生能夠運(yùn)用小組討論的集體力量，大膽運(yùn)用英語表達(dá)， 為下階段教學(xué)做了很好的鋪墊，效果好。教師在這一過程中能有效 地將學(xué)生的答案板書，便于新授課的引入，同時(shí)，在分享的過程中 能夠分組答題情況，適時(shí)開展評價(jià)活動(dòng)。需要引起重視的還是時(shí)間。 這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束的時(shí)間是 8 : 05。還如： 第八頁的第個(gè)環(huán)節(jié) match the pictures and the phrases 結(jié)束的時(shí)間是8: 14。從上面幾個(gè)環(huán)節(jié)來看，課堂教學(xué)的重要部分listen and read 目前只剩下10來分鐘的時(shí)間了。而這是明顯不夠的。2、教學(xué)掛