手繪線條的圖像表達(dá)講課課件

1、 課業(yè)類型：造型表現(xiàn)來(lái)源：人美版13冊(cè)第2課手繪線條的圖像表達(dá)俯視圖看一看它是什么？側(cè)視圖看出來(lái)了嗎？正視圖現(xiàn)在知道了吧？知道我是什么嗎？俯視圖正視圖現(xiàn)在知道我是什么了嗎？側(cè)視圖總算知道我是什么了吧？馮 鞏 漫 像畢 加 索豐子愷漫畫(huà)兒 童 畫(huà)平面方位圖手繪線條圖像的功能、用途 手繪線條圖像具有敘事、說(shuō)明、交流、抒情、記錄等多種功能，是人類的除口語(yǔ)、文字外的“第三語(yǔ)言”。手繪線條圖像在教學(xué)中的表達(dá) 數(shù) 學(xué)物理、測(cè)量排球、體育玉米成長(zhǎng)、生物補(bǔ)償流、地理海底地貌以軍入侵貝卡谷地 現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、時(shí)事、政治反雷達(dá)導(dǎo)彈示意圖美國(guó)空中預(yù)警機(jī)指揮功能示意圖 手繪線條圖形比美麗的照片更詳細(xì)。 手繪線條圖形具有 說(shuō)

2、明、記錄、敘事的功能?；瘜W(xué)物理物理北京國(guó)際機(jī)場(chǎng)講座數(shù)學(xué)以軍入侵貝卡谷生物軍事體育手 繪 線 條 圖 形 在 生 活 中 的 運(yùn) 用陽(yáng)光燦爛的日子抒情、交流的功能服裝設(shè)計(jì)圖汽車設(shè)計(jì)圖家具的設(shè)計(jì)小區(qū)景觀設(shè)計(jì)平面圖在賀卡、明信片中的運(yùn)用連環(huán)畫(huà)西廂記門的安裝圖防火管塞 請(qǐng)判斷以下哪些圖形屬于手繪線條圖像：網(wǎng)上動(dòng)畫(huà)人物“小小 ”1線描2國(guó)際空間站居住窗的設(shè)計(jì)稿3油畫(huà)作品4美國(guó)是個(gè)汽車上的國(guó)家5漫 畫(huà)6法國(guó)高速火車圖 稿7 消防隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)指揮的滅火戰(zhàn)斗力量布置圖8國(guó) 畫(huà)9123456789這說(shuō)明手繪線條圖像是有別于傳統(tǒng)線描、速寫、工筆繪畫(huà)、油畫(huà)等繪畫(huà)形式的一種表現(xiàn)方法具有很強(qiáng)的應(yīng)用性和快速表現(xiàn)性。 西江月 (宋）辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。 評(píng)解： 這首詞著意描寫黃沙嶺的夜景。明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。詞從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)三方面抒寫夏夜的山村風(fēng)光。課堂練習(xí) 用手繪線條圖像表現(xiàn)出西江月這首詞的所傳達(dá)給我們的景色。課堂小結(jié) 這節(jié)課，我們了解了手繪線條圖像的多種功能和在各種場(chǎng)合的運(yùn)