2022年人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載其次單元教材分析本組課文,都是關(guān)于親情的：球迷爸爸舍棄球賽,把電視換成奶 奶愛(ài)看的京劇,而戲迷奶奶也關(guān)掉京劇,換成足球頻道；小小的雙手 不僅為爸爸拿拖鞋、為媽媽洗手絹,仍給姥姥撓癢癢；賢淑的媳婦給 婆婆曬棉被, 美好的品質(zhì)濡染了小峰那幼小的心靈,他也給奶奶曬起 了棉鞋,想讓奶奶更溫和； 為了照料生病的媽媽,幼小的珍珍把希望 已久的郊游也舍棄了 長(zhǎng)輩的慈祥,令人感嘆；晚輩的孝順,讓人 欣慰；通過(guò)對(duì)本組課文的反復(fù)朗讀, 同學(xué)們定能感悟到家庭的溫和和 親情的溫馨,從而產(chǎn)生愛(ài)自己的家,愛(ài)父母,愛(ài)家里的每一個(gè)人的情感,并情愿從自己力所能及的小事做起,學(xué)會(huì)關(guān)懷愛(ài)護(hù)家里的每一個(gè)人；本組教

2、學(xué)之前,建議布置同學(xué)做以下幾件事；1、留心觀看爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等長(zhǎng)輩是怎樣關(guān)懷、照料自己的,并試著為他們做 一些力所能及的事； 2、從以前學(xué)過(guò)的字中發(fā)覺(jué)規(guī)律, 學(xué)會(huì)新的字； 3、看電視的時(shí)候留意認(rèn)字, 并將學(xué)會(huì)的字記錄下來(lái)； 教學(xué)本組教材可用 12 課時(shí)；第三周：第一課時(shí)課題識(shí)字二、“ 認(rèn)” 等 6教學(xué)目標(biāo)1、熟悉 “ 懂” 、“ 貌” 等 14 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“ 洗”個(gè)字；2、初步感受語(yǔ)言的韻律美；3、有敬重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重：識(shí)字、寫(xiě)字；難：把握“ 懂”、“ 貌” 難認(rèn)字的字型；預(yù)設(shè)教法、學(xué)法教學(xué)預(yù)備多媒體課件 PPT 生字詞卡片同學(xué)活動(dòng)課堂教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)老師

3、活動(dòng)生成一、談話導(dǎo)入新學(xué)習(xí)好資料歡迎下載自由讀課文,1 、 認(rèn) 識(shí)指導(dǎo)同學(xué)用組詞、換詞的課“懂 ” 、方法說(shuō)明難懂得的字,如看看能讀懂“貌 ” 等“ 尊” 、“ 即” 、“ 承擔(dān)”等；哪些地方, 不14個(gè) 生1、重點(diǎn)指導(dǎo)“ 每” 、“ 懂” 、懂的地方可字 , 會(huì)寫(xiě)“ 貌” 、“ 錯(cuò)” ；以提出來(lái)討“洗 ” 、論；“ 認(rèn)” 等 61、自由讀、個(gè)字；開(kāi)火車讀, 讀2、初步感到正確為止；受 語(yǔ) 言的2、對(duì)不懂得韻律美；的字詞提出來(lái),相互解 決；2、 自由讀詞 語(yǔ)；3、 畫(huà)出詞語(yǔ) 中的生字；4、用自己以 有的學(xué)問(wèn), 識(shí) 記生字, 可以 用“ 加一加” 、“ 減一減”及 自編謎語(yǔ)的 方法；二、范讀、領(lǐng)

4、讀2、用每個(gè)字組詞；擴(kuò)詞；三、出示詞語(yǔ)3、鞏固詞語(yǔ)同桌互讀指正；指名 讀、齊讀；第三周：其次課時(shí)課題1、初步感受語(yǔ)言的韻律美；識(shí)字二教學(xué)目標(biāo)2、有敬重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)有敬重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)同學(xué)活動(dòng)課堂預(yù)設(shè)教法、學(xué)法評(píng)判法觀看法教學(xué)預(yù)備多媒體課件 PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)老師活動(dòng)生成（一）復(fù)習(xí)1、初步感1、指名讀短受語(yǔ)言的文；韻律美；2、讀文中生（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載字；2、有敬重長(zhǎng)輩、孝重點(diǎn)指導(dǎo)“ 真” 、“ 母”先描紅后寫(xiě)；生字敬父母的1、從“ 我會(huì)愿望和行讀” 中選出自動(dòng)己寵愛(ài)的五個(gè)詞,分別貼 在彩色小花 上,再擺成大 的五角星貼 在一張大紙 上；

5、2、展現(xiàn)；（三）實(shí)踐活動(dòng)老師指導(dǎo)同學(xué)評(píng)判指讀；評(píng)判,板書(shū)設(shè)計(jì)：識(shí)字 2 父洗掃認(rèn)真母教學(xué)反思：第三周：第三課時(shí)課題 5、看電視 教學(xué)目標(biāo) 1、熟悉“ 會(huì)” 、“ 洗” 等 14 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“ 爸” 、“ 全” 等 6 個(gè)字；2、有感情的朗讀課文,體會(huì)家庭成員的親情；3、初步感知詩(shī)歌的韻律美,寵愛(ài)讀詩(shī)歌教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重：熟悉“ 會(huì)”、“ 洗” 等 14 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“ 爸”、“ 全” 等 6 個(gè)字；難：有感情的朗讀課文,體會(huì)家庭成員的親情；預(yù)設(shè)教法、學(xué)法教學(xué)預(yù)備多媒體課件 PPT 生字卡片同學(xué)活動(dòng)課堂教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)老師活動(dòng)生成一、猜謎揭題、1、熟悉談話：電視這么好玩,我1、說(shuō)自己喜引入新課、

6、“ 會(huì)” 、們都愛(ài)看,你們誰(shuí)知道,歡看的電視“ 洗” 等自己的爸爸媽媽愛(ài)看什么節(jié)目；14 個(gè)生電視節(jié)目？2、說(shuō)父母喜字,會(huì)寫(xiě)2、唉,爸爸媽媽愛(ài)看這個(gè),歡看的電視“ 爸” 、奶奶愛(ài)看那個(gè),我卻愛(ài)看節(jié)目“ 全” 等 6動(dòng)畫(huà)片,這可怎么辦？別個(gè)字急,我們先去東東家看看,他們家是怎么看電視的？出示課題；二、讀文摸索、有感情的1、自由拼讀課文, 讀準(zhǔn)字借助拼音自感悟體會(huì)；朗讀課音；由讀短文；文,體會(huì)2、在課文中把生字劃下由輕聲讀, 畫(huà)家庭成員來(lái),多讀幾遍；誕生字詞；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載的親情；3、數(shù)數(shù)課文共有幾個(gè)小 3、初步感 節(jié),編上序號(hào)；知詩(shī)歌的4、指名讀兒歌,同桌相互讀；韻律美,5、認(rèn)讀生字卡片；

7、寵愛(ài)讀詩(shī)6、你最愛(ài)讀哪一段, 請(qǐng)站指名讀課文；歌起來(lái)讀給大家聽(tīng)；評(píng)判,說(shuō)說(shuō)為7、讀了課文, 你明白了什什么要這樣么？仍有什么不明白的地讀；方？展現(xiàn)讀；8、齊讀課文小組合作談（1）“ 我” 家看電視神奇在哪里？他們不愛(ài)看寵愛(ài)體會(huì)；的電視節(jié)目,是真的不愛(ài) 看嗎？推舉代表發(fā)（2）懂得最終一小節(jié)： 每 言 個(gè)人心里都裝著一個(gè)啥秘 在文中找出 證明觀點(diǎn)的 密呢？語(yǔ)句；感悟,用“ 因 為 所 以 ” 造 句,聯(lián)系自己 家的情形, 用“ 由于 所以 ”造 句；三、有感情地朗指導(dǎo)同學(xué)感情朗讀練習(xí)感情朗讀課文；讀；第三周：第四課時(shí)課題 5、看電視 教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)寫(xiě)“ 爸” 、“ 全” 等 6 個(gè)字； 2、初步

8、感知詩(shī)歌的韻律 美,寵愛(ài)讀詩(shī)歌 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 會(huì)寫(xiě)“ 爸” 、“ 全” 等 6 個(gè)字；預(yù)設(shè)教法、學(xué)法教學(xué)預(yù)備多媒體課件 PPT 生字卡片同學(xué)活動(dòng)課堂教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)老師活動(dòng)生成一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的字同學(xué)相互指讀；二、識(shí)記生字,1、會(huì)寫(xiě)好記的：1、指名讀短指導(dǎo)寫(xiě)字“ 爸” 、爸：上半部寫(xiě)的扁窄,下文；學(xué)習(xí)好資料歡迎下載開(kāi) 火 車 讀 文 中生字；“ 全” 等 6半部不能太大；個(gè)字；全：“ 人” 要把下面的“ 王”2、初步感包?。?、齊讀要求知詩(shī)歌的關(guān)：“ 天” 的其次橫寫(xiě)在橫會(huì)寫(xiě)的字； 小韻律美,中線上；組合作分析寵愛(ài)讀詩(shī)完：“ ” 的其次橫寫(xiě)在橫中字型；歌線上,最終一筆在豎中線3、觀看每

9、個(gè)上起筆；字在田字格難字記憶里的位置；寫(xiě)：留意下邊的筆順,第4、看老師范二筆從豎中線起筆,橫中寫(xiě),抓住關(guān)鍵線折出；筆畫(huà),在田字家：上窄下寬,下邊的三格里定位；撇漸序漸長(zhǎng)5、獨(dú)立寫(xiě)字；評(píng)議,再練寫(xiě),爭(zhēng)取一次 比一次有進(jìn) 步 板書(shū)設(shè)計(jì)：5、看電視 由于 所以 教學(xué)反思：第三周：第五課時(shí)課題 6 胖乎乎的小手 教學(xué)目標(biāo) 1、 熟悉“ 胖” 、“ 喜” 等 13 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“ 看” 、“ 著” 等 6 個(gè)生字；2、 正確、流利、有感情的朗讀課文,積存語(yǔ)言 的樂(lè)趣；,感受閱讀3、養(yǎng)成敬重長(zhǎng)輩的美德,有幫忙長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重：熟悉“ 胖” 、“ 喜” 等 13 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“ 看”、

10、“ 著” 等 6個(gè)生字；難：養(yǎng)成敬重長(zhǎng)輩的美德,有幫忙長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)；預(yù)設(shè)教法、學(xué)法教學(xué)預(yù)備多媒體課件 PPT 生字卡片同學(xué)活動(dòng)課堂教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)老師活動(dòng)生成一、活動(dòng)激趣、1、 認(rèn) 識(shí)（略）1、看手、畫(huà)揭題引文1、自由讀課文 ,把字音讀手2、夸手二、初讀課文、1、借助拼音明白大意“胖 ” 、準(zhǔn)；后鼻音的讀法；自瀆課文, 標(biāo)“喜 ” 等2、小伙伴結(jié)對(duì)子朗讀課出 自 然 段 的13個(gè) 生文,做到正確、流利；序號(hào)；學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、文中勾畫(huà) 生字；相互介字 , 會(huì)寫(xiě)3、 把生字劃下來(lái)多讀幾“看 ” 、遍；三、逐段細(xì)讀,“ 著” 等 64、 指名讀生字；紹 用 什 么 方個(gè)生字；5、 溝通

11、：你讀懂了什么,法 記 住 這 些2、 正確、仍有什么不明白的？字的？流 利 、有1、指名讀文, 指導(dǎo)讀好長(zhǎng)3、說(shuō)說(shuō)讀懂感 情 的朗了什么？讀 課 文,1、 大聲朗讀感悟積存；積存語(yǔ)言 ,句子；課文,讀四、指導(dǎo)朗讀感 受 閱讀（1）全家人都寵愛(ài)蘭蘭好 長(zhǎng) 句的樂(lè)趣；畫(huà)的這張畫(huà)；子；（2）這胖乎乎的小手替2、 全班齊讀我拿過(guò)拖鞋呀課文；（3）這胖乎乎的小手給3、爭(zhēng)論溝通：我洗過(guò)手絹啊蘭 蘭 有 那 么（4）這胖乎乎的小手幫我多畫(huà),為什么撓過(guò)癢癢啊全 家 人 只 貼2、蘭蘭明白了全家人為什這一張呢？么都寵愛(ài)這張畫(huà),你明白用 句 式 練 習(xí)了嗎？說(shuō)話；齊讀蘭3、你的小手為誰(shuí)做過(guò)什么蘭的話；事呢？用上

12、我替 -,4、溝通：蘭我給-,我?guī)?-,蘭 長(zhǎng) 大 后 會(huì)我為-,來(lái)說(shuō)話；幫 家 人 做 哪些事呢？指導(dǎo)讀好蘭蘭、爸爸、媽1、體會(huì)長(zhǎng)輩媽、奶奶等人的語(yǔ)氣,并的 語(yǔ) 氣 和 藹勉勵(lì)同學(xué)用表情表演讀；可親,布滿關(guān)1、師范讀； 2、生評(píng)判,愛(ài)和贊揚(yáng), 蘭生自由讀；齊讀；蘭 的 語(yǔ) 氣 天真活潑, 有禮貌；2、表演讀第三周：第六課時(shí)課題6 胖乎乎的小手, 感受閱讀的樂(lè)教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)寫(xiě)“ 看” 、“ 著” 等 6 個(gè)生字；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)2、正確、流利、有感情的朗讀課文,積存語(yǔ)言趣；會(huì)寫(xiě)“ 看” 、“ 著” 等 6 個(gè)生字；預(yù)設(shè)教法、學(xué)法教學(xué)預(yù)備多媒體課件 PPT 生字卡片同學(xué)活動(dòng)課堂教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)老師

13、活動(dòng)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載生成一、復(fù)習(xí)1、會(huì)寫(xiě)出示字卡、詞卡1、指名讀“ 看” 、2、開(kāi)火車、“ 著” 等 6做嬉戲個(gè)生字；3、自由讀、2、正確、同桌互讀, 相流利、有互指正感情的朗4、指名讀,讀課文,小組讀積存語(yǔ)言 ,5、師生共同感受閱讀評(píng)判的樂(lè)趣；二、分角色朗讀1、領(lǐng)讀分角色讀感悟；2、指導(dǎo)讀好疑問(wèn)句和感嘆句；3 指導(dǎo)進(jìn)入角色讀三、書(shū)寫(xiě)生字1、上下結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法：1、觀看字在笑：下面不是“ 天” ,第一田 字 格筆是撇里 的 位會(huì)：“ ” 要寫(xiě)的伸展, 云的置；第一橫在橫中線上；2、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字興：留意三個(gè)點(diǎn)的方向,時(shí) 要 注橫為長(zhǎng)橫；意 哪 些2、重點(diǎn)指導(dǎo)“ 畫(huà)”關(guān) 鍵 筆的寫(xiě)法；畫(huà)；畫(huà)：半包圍

14、結(jié)構(gòu),寫(xiě)好外3、看老師范面的框?qū)懀?、比較“ 看” 、“ 著”4、生描紅書(shū)留意兩個(gè)字上半部分寫(xiě)；的不同5、評(píng)議,修改；6、展現(xiàn)寫(xiě)的 好的作業(yè)；四、發(fā)散思維、1、蘭蘭長(zhǎng)大后, 會(huì)為家人各抒己見(jiàn)擴(kuò)展想象做哪些事情？2、你長(zhǎng)大后, 會(huì)為家人做哪些事情？板書(shū)設(shè)計(jì)：6 胖乎乎的小手 可 愛(ài) 為 家 人 做 事教學(xué)反思：第 三周 第七、八課時(shí)課題學(xué)習(xí)好資料歡迎下載閱讀課教學(xué)目標(biāo)使同學(xué)能夠主動(dòng)閱讀,培育讀書(shū)愛(ài)好和才能；同學(xué)活動(dòng)課堂生成教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)使同學(xué)能夠通過(guò)讀書(shū)講故事,培育說(shuō)話才能；預(yù)設(shè)教法、學(xué)法談話法教學(xué)預(yù)備讀物教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)老師活動(dòng)拼音讀物使同學(xué)能夠通過(guò)讀一、老師為同學(xué)選二、同學(xué)自由第四周第一課時(shí)

15、書(shū)講故事,培育說(shuō)讀物（拼音讀物） ；閱讀話才能；三、選代表板四、老師小結(jié)；前講故事；課題 7、棉鞋里的陽(yáng)光 教學(xué)目標(biāo) 1、熟悉“ 棉” 、“ 照” 等 13 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“ 看” 、“ 著” 等 6 個(gè) 生字；2、正確、流利、有感情的朗讀課文；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)3、有關(guān)懷長(zhǎng)輩的愿望,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)長(zhǎng)輩、“ 著” 等 6重：熟悉“ 棉” 、“ 照” 等 13 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“ 看”個(gè)生字；難：有關(guān)懷長(zhǎng)輩的愿望,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)長(zhǎng)輩預(yù)設(shè)教法、學(xué)法觀看法老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)課堂教學(xué)預(yù)備多媒體課件 PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)生成一、自瀆課文、1 、 認(rèn) 識(shí)1、自由讀課文,提出要求：讀課文, 畫(huà)生自同學(xué)字“棉 ” 、借助拼音讀準(zhǔn)字

16、音：畫(huà)出字；借助拼音“照 ” 等生字,多讀幾遍；讀生字；13個(gè) 生2、再讀課文, 把語(yǔ)句讀正整 體 感 知 生字；確、連貫；字字型；3、同桌互讀,正音；想想：你讀懂了什么, 仍有什么不懂？二、溝通爭(zhēng)論,正確書(shū)寫(xiě)1、識(shí)字,出示生字卡；挑 選 自識(shí)字寫(xiě)字；2、總結(jié)識(shí)字方法；己 會(huì) 認(rèn) 的 字（1）加一加；（2）減一減；讀給大家聽(tīng)；（3）換一換；（4）猜謎語(yǔ)；介 紹 識(shí) 記 的方法；說(shuō) 說(shuō) 自 己 記3、指導(dǎo)寫(xiě)字；4、老師范寫(xiě)；住了哪個(gè)字,是 聽(tīng) 誰(shuí) 的 介 紹記住的；指名讀、 開(kāi)火5、重點(diǎn)指導(dǎo)“ 媽、奶”；老師巡察檢查,相機(jī)指導(dǎo)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載車讀、齊讀；組詞；認(rèn)真觀 察 生 字 在 田 字

17、 格 中 所 占 位置；學(xué) 生 隨 老 師 書(shū)空生字；請(qǐng) 各 組 派 代 表 在 黑 板上寫(xiě)；自 由 練 寫(xiě)；展現(xiàn)優(yōu)秀 作業(yè)；三、自主嘗試,2、正確、老師監(jiān)督讀 你 最朗讀課文流利、有寵愛(ài)的段落；感情的朗讀媽媽、讀課文；小鋒、奶奶的話,分角色朗讀（其次課時(shí)）課題教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、會(huì)寫(xiě)“ 看” 、“ 著” 等 6 個(gè)生字； 2、正確、流利、有感 情的朗讀課文；有關(guān)懷長(zhǎng)輩的愿望,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)長(zhǎng)輩預(yù)設(shè)教法、學(xué)法教學(xué)預(yù)備多媒體課件 PPT老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)課堂教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)生成一、復(fù)習(xí),出示“識(shí) 記出示生字卡1、指名讀生字卡棉 ” 、2、開(kāi)火車、“照 ” 等13個(gè) 生字；二、提問(wèn)爭(zhēng)論,培育同學(xué)問(wèn)

18、題：小峰做了一件什么做嬉戲懂得課文；的說(shuō)話能事？他向誰(shuí)學(xué)的？奶奶感討 論 分 大 組力到幸福嗎？為什么搶 答 老 師 的提問(wèn)；提出一 兩 個(gè) 認(rèn) 為 重 要的問(wèn)題； 大 組互問(wèn), 同組 人合作學(xué)習(xí)三、看圖讀文,正確、流老師引導(dǎo)看 圖 找解說(shuō)圖義；利、有感出 對(duì) 應(yīng) 的 段學(xué)習(xí)好資料歡迎下載落來(lái)讀；情的朗讀課文；看 圖 解 說(shuō),評(píng)優(yōu)秀解 說(shuō)員；有 感 情 的朗讀課文；四、聯(lián)系實(shí)際,培育同學(xué)家里有哪些人？他哪1、說(shuō) 給同桌夸夸家里人；的說(shuō)話能方面值得你夸獎(jiǎng)？聽(tīng) ,再在板書(shū)設(shè)計(jì)：力你有過(guò)關(guān)懷家里人的全班說(shuō)；事嗎？2、評(píng)判7 棉鞋里的陽(yáng)光關(guān)懷、愛(ài)護(hù)長(zhǎng)輩教學(xué)反思：第四周：第三課時(shí)課題 8 月亮的心愿 教

19、學(xué)目標(biāo) 1、熟悉“ 簾” 、“ 女” 等 14 個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“ 女” 、“ 太” 等 6 個(gè) 字；2、有感情的朗讀課文；3、在父母生病的時(shí)候或有困難的時(shí)候,有愛(ài)護(hù)、照料父母的 愿望和行動(dòng)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重：識(shí)字、寫(xiě)字,感情朗讀；難：感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情課堂預(yù)設(shè)教法、學(xué)法爭(zhēng)論法教學(xué)預(yù)備多媒體課件 PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)生成一、談話揭題熟悉談話揭題（略）二、自瀆課文、老師巡察1、借助拼音熟悉生字“ 簾” 、1、范讀自瀆課文；“ 女” 等2、在課文中14 個(gè)生勾畫(huà)生字；三、朗讀感悟字；3、自瀆生字詞；讀熟讀通1、評(píng)判課文；2、相機(jī)正音2、自由讀3、總結(jié)3、同桌互讀,相互評(píng)判；4、指

20、名讀,其 他 同 學(xué) 評(píng) 價(jià)；四、細(xì)讀爭(zhēng)論體會(huì)課問(wèn)題：“ 月亮剛開(kāi)頭為什么1、讀自己喜文；期望明天是個(gè)好天氣,后歡的段落, 說(shuō)來(lái),月亮為什么想讓明天說(shuō)為什么？學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、小組爭(zhēng)論下雨？”3、推舉代表發(fā)表看法；4、相互補(bǔ)充第四周：第四課時(shí)課題1、有感情的朗讀課文；8 月亮的心愿教學(xué)目標(biāo)2、在父母生病的時(shí)候或有困難的時(shí)候,有愛(ài)護(hù)、照料父母的 愿望和行動(dòng)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在父母生病的時(shí)候或有困難的時(shí)候,有愛(ài)護(hù)、 照料父母的愿望和行動(dòng)；預(yù)設(shè)教法、學(xué)法爭(zhēng)論法老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)課堂教學(xué)預(yù)備多媒體課件 PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)生成一、復(fù)習(xí)在父母生老師巡察1 、 朗 讀 課病的時(shí)候文 ；或有困難2、爭(zhēng)論上

21、節(jié)的時(shí)候,課留的問(wèn)題；有愛(ài)護(hù)、照料父母 的愿望和行動(dòng)；二、同學(xué)字熟悉1、巡察檢查在 課 文 中 勾“ 簾” 、2、按序抽讀生字畫(huà) 生 字 ； 自“ 女” 等3、計(jì)時(shí)讀字競(jìng)賽瀆 ； 同 桌 互14 個(gè)生4、檢查生字的識(shí)記讀 ； 互 相 指字；正；齊讀,分組 讀 開(kāi) 火 車 讀,抽讀；三、鞏固生字熟悉1、把結(jié)構(gòu)相同的字放在1、生讀“ 簾” 、一起出示給同學(xué)；2、找規(guī)律“ 女” 等2、出示全部生字3、擴(kuò)詞14 個(gè)生字；四、朗讀課文有 感 情的老師做裁判快 速 讀 拍板書(shū)設(shè)計(jì)：朗 讀 課8、月亮的心愿手 讀 比 賽文；讀一起去郊游教學(xué)反思：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第四周：第五課時(shí)課題 語(yǔ)文園地二 教學(xué)目標(biāo)

22、 1、識(shí)字、學(xué)習(xí)用“ 加一加”、“ 減一減” 的方法識(shí)記生字；2、積存詞語(yǔ)； 3、口語(yǔ)交際；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重：學(xué)習(xí)識(shí)記生字的方法； 難：展現(xiàn)自己從電視里學(xué)到的生字,培育自主學(xué)習(xí)的才能；預(yù)設(shè)教法、學(xué)法觀看法爭(zhēng)論法同學(xué)活動(dòng)課堂教學(xué)預(yù)備多媒體課件 PPT,生字卡片、小黑板教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)老師活動(dòng)生成一、 我的發(fā)覺(jué)培育觀看1、出示小黑板, 指導(dǎo)觀看觀 察 發(fā) 現(xiàn)才能2、指導(dǎo)讀詞溝通3、相機(jī)點(diǎn)撥加 一 加 的 方法；減 一 減 的 方 法；認(rèn)讀 6 個(gè)帶“ 張” 字的詞 語(yǔ),體會(huì)“ 張”在 不 同 詞 語(yǔ) 中 有 不 同 的 意思；四 人 小 組 自 主學(xué)習(xí) 小組匯報(bào) 練 習(xí)溝通二、 日積月累提高朗讀

23、1、我會(huì)讀小組匯報(bào)練才能（出示小黑板）習(xí)溝通A、指導(dǎo)朗讀 B、 指導(dǎo)同學(xué)口頭造句自瀆背誦 個(gè) 人 讀 小2、讀讀背背 A、老師范讀 B、 指導(dǎo)朗讀C、 指導(dǎo)背誦組讀 指 名 背 誦 小 組 背 齊背第四周：第六課時(shí)課題語(yǔ)文園地二課堂教學(xué)目標(biāo)口語(yǔ)交際；培育說(shuō)話才能教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)展現(xiàn)自己從電視里學(xué)到的生字,培育自主學(xué)習(xí)的才能；預(yù)設(shè)教法、學(xué)法表演法多媒體課件 PPT教學(xué)預(yù)備教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載生成一、口語(yǔ)交際培育同學(xué)1、統(tǒng)計(jì)做過(guò)家務(wù)的人數(shù)；舉手說(shuō)話才能2、質(zhì)疑：有沒(méi)有爸爸、 媽回答媽不讓干家務(wù)的？二、引導(dǎo)傾聽(tīng)培育同學(xué)1、小明的媽媽不讓干家務(wù)四 人 小 組 討表演才能怎

24、么辦？論 交 流 匯2、指導(dǎo)表演報(bào)怎 樣 才 能 勸 說(shuō) 父 母 讓 他 做家務(wù)？四 人 小 組 分 別扮演父母、孩子、同學(xué)等 角色：表演勸 說(shuō) 父 母 的 過(guò) 程,說(shuō)服“ 父 母” 后,請(qǐng)“ 父 母” 說(shuō)說(shuō),為 什 么 接 受 了“ 孩子”的要 求？三、展現(xiàn)活動(dòng)培育同學(xué)組織同學(xué)上臺(tái)表演上臺(tái)表演評(píng)判才能指導(dǎo)同學(xué)評(píng)判相互評(píng)判識(shí)字加油站 1、以小組為 單位展現(xiàn)、 相 互溝通 2、評(píng)出識(shí)字 大王板書(shū)設(shè)計(jì)：我該 怎 么 辦？教學(xué)反思：第四周第七、八課時(shí)同學(xué)活動(dòng)課堂生成課題閱讀課教學(xué)目標(biāo)使同學(xué)能夠主動(dòng)閱讀,培育讀書(shū)愛(ài)好和才能；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)使同學(xué)能夠通過(guò)讀書(shū)講故事,培育說(shuō)話才能；預(yù)設(shè)教法、學(xué)法談話法教學(xué)

25、預(yù)備讀物教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)老師活動(dòng)拼音讀物使同學(xué)能夠通過(guò)讀一、老師為同學(xué)選二、同學(xué)自由書(shū)講故事,培育說(shuō)讀物（拼音讀物） ；閱讀話才能；三、選代表板學(xué)習(xí)好資料歡迎下載前講故事；四、老師小結(jié)；第三單元教材分析學(xué)習(xí)這組教材, 我們能感到我們肩負(fù)的環(huán)保責(zé)任；無(wú)論是生態(tài)環(huán)境仍是環(huán)境衛(wèi)生, 我們都應(yīng)當(dāng)好好愛(ài)護(hù)； 在引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)朗讀本組課文時(shí),讓環(huán)保意識(shí)慢慢在同學(xué)心里萌生,讓他們養(yǎng)成從自己身邊的小事做起的習(xí)慣, 勉勵(lì)他們?nèi)シe極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)；老師通過(guò)范讀這組教材的導(dǎo)語(yǔ),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)這組教材的愛(ài)好；同學(xué)通過(guò)朗讀導(dǎo)語(yǔ),體會(huì)對(duì)地球大家園的寵愛(ài)；在本組的學(xué)習(xí)中, 要留意引導(dǎo)同學(xué)感悟形聲字的規(guī)律,提倡同學(xué)采納適合自己

26、的方法自主學(xué)習(xí)生字,提倡在生活中識(shí)字； 要準(zhǔn)時(shí)提示同學(xué)留心食品商標(biāo)上的漢字,留意積存,逐步養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣；每課學(xué)習(xí)前可以讓同學(xué)預(yù)習(xí)生字新詞,并朗讀課文；一、教學(xué)目標(biāo)：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文；熟悉對(duì)子、寵愛(ài)詩(shī)歌、會(huì)復(fù)述 童話,學(xué)習(xí)分角色朗讀課文,能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣；2、熟悉本單元“ 霧、霜、朝、霞 ” 等要求熟悉的生字,初步掌 握形聲字的讀寫(xiě)規(guī)律, 逐步養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣； 會(huì)寫(xiě)“ 和、語(yǔ)、千、李 ” 等要求會(huì)寫(xiě)的生字,把握合體字的基本書(shū)寫(xiě)方法；3、 引導(dǎo)同學(xué)讀文,通過(guò)讀、悟,體會(huì)對(duì)地球大家園的寵愛(ài),養(yǎng)成從 環(huán)境愛(ài)護(hù)從我做起、從身邊的小事做起的習(xí)慣；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載二、教學(xué)

27、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、識(shí)字認(rèn)字仍舊是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；2、 熟悉對(duì)子這種文體,學(xué)會(huì)復(fù)述課文是本單元學(xué)習(xí)的難點(diǎn)；3、環(huán)保意識(shí)的啟蒙是本單元學(xué)習(xí)的主題,是重點(diǎn)；如何在完成語(yǔ)文 學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的情形下, 更有效地去做好同學(xué)環(huán)保意識(shí)的啟蒙將是本單元 教學(xué)的又一難點(diǎn)；4、字詞方面：積存四字詞語(yǔ)和搭配恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)；連續(xù)鞏固加偏旁、去偏旁識(shí)字的方法,留意形近字的辨析；識(shí)字量的增加, 必定會(huì)顯現(xiàn)的形近字混淆的情形,要想方設(shè)法通過(guò)音 形義的辨析進(jìn)行區(qū)分；5、本組“ 口語(yǔ)交際” 的主題是“ 我們身邊的垃圾”； 引導(dǎo)同學(xué)有條理地講出自己的發(fā)覺(jué), 可以練習(xí)用上“ 有的 有的仍有的 ” 來(lái)溝通；留意引導(dǎo)同學(xué)大膽想象處理垃圾的方法,老師

28、應(yīng)提前做一些工作,比如,去搜集、明白目前有哪些處理垃圾的方法 綜合利用（金屬、塑料、玻璃）衛(wèi)生填埋（生活垃圾）焚燒和堆肥（如,剩飯、骨頭、菜根菜葉這些食品類廢物,經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥）；把這些方法 準(zhǔn)時(shí)地介紹給孩子；在此基礎(chǔ)上,讓孩子去大膽想象；五、課時(shí)支配 本組教材教學(xué)課時(shí)大約 12-15 課時(shí) 第五周：第一課時(shí)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載課題 教學(xué)目標(biāo) 1、熟悉 13 個(gè)生字、會(huì)寫(xiě) 6 個(gè)字 ；2、正確、流利地朗讀 課文； 3、有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的愛(ài)好；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重：通過(guò)朗讀懂得課文內(nèi)容,感受大自然的美；難：培育同學(xué) 主動(dòng)收集對(duì)子意識(shí)；預(yù)設(shè)教法、學(xué)法教學(xué)預(yù)備多媒體課件 PPT老師活動(dòng)同學(xué)活

29、動(dòng)課堂教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)生成 一、老師范讀導(dǎo) 小聲跟讀；入,引起同學(xué)對(duì) 本組教材的愛(ài)好二、初讀課文請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第36 頁(yè),學(xué) 生 用 自 己借助拼音讀課文喜 歡 的 方 式1、讀準(zhǔn)字音；讀課文, 劃出2、遇到生字先劃下來(lái), 再生字；多讀幾遍；三、認(rèn)讀生字：投影全文,生字為紅色,1、 開(kāi)火車認(rèn)逐段認(rèn)讀后去拼音再讀；讀生字；2、 如 果 讀 錯(cuò),再加 拼 音 拼 讀；3、 集 體 訂 正；四、認(rèn)讀詞語(yǔ)；1、出示詞語(yǔ)卡片；1、 認(rèn)讀詞語(yǔ)2、歸類突破識(shí)字：卡片,讀準(zhǔn)字（1）有“ 雨” 字頭的：霧、音；霜、霞；（2）有“ 蟲(chóng)” 字旁的：2、溝通自己 讀 后 的 體蝶、蜂；3、老師指導(dǎo)爭(zhēng)論；4、在積存詞語(yǔ)

30、中鞏固：口頭組詞 朝（ ） 蜂（ ）夕（ ）會(huì)；3、 提出自己 記 憶 生 字 的方法, 和 小 組 成 員 進(jìn)行爭(zhēng)論；蝶（ ）楊（ ）李（ ）4、 同學(xué)競(jìng)賽 組詞五、 指導(dǎo)朗讀：1、老師范讀,請(qǐng)同學(xué)評(píng)1、選自己喜價(jià)；歡 的 句 子2、指導(dǎo)朗讀；用 自 己 喜3、指導(dǎo)評(píng)判；歡 的 方 式配樂(lè)齊讀；進(jìn) 行 學(xué) 朗學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載讀；2、同學(xué)進(jìn)小 組 內(nèi) 進(jìn) 行 競(jìng)賽,選出 優(yōu) 勝 者 參 加 全 班 的 競(jìng)賽；3、對(duì)參賽選 手進(jìn)行評(píng)判；第五周：其次課時(shí)課題教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)寫(xiě) 6 個(gè)字 2、正確、流利地朗讀課文；3、有收集對(duì)子和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)對(duì)子的愛(ài)好；培育同學(xué)主動(dòng)收集對(duì)子意識(shí)；預(yù)設(shè)教法、學(xué)法

31、教學(xué)預(yù)備多媒體課件 PPT老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)課堂教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)生成一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入用生字卡片檢查生字認(rèn)讀開(kāi) 火 車 認(rèn) 讀二、完成“ 我會(huì)情形；生字；1、自由讀；讀” 練習(xí)；2、指名讀；3、比 一比,誰(shuí) 讀得最 精確；三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：指導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)字的特1、觀察字點(diǎn)：“ 和、語(yǔ)” 都是左右結(jié)型 ,說(shuō)說(shuō)構(gòu)； “ 秀” 與“ 香” 的相所 學(xué)字的似之處；“ 李” 的上半部是特點(diǎn)；“ 木” ；2、抽 同學(xué)在老師巡察檢查；黑 板上書(shū)展現(xiàn)寫(xiě)得整齊、正確的作寫(xiě)；業(yè)；3、先 描紅、后寫(xiě)；學(xué) 生 互 相 評(píng) 價(jià)；板書(shū)設(shè)計(jì)：識(shí)字3 教學(xué)反思：第五周：第三課時(shí)課題學(xué)習(xí)好資料9 兩歡迎下載蛋只鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo) 1、熟悉 12 個(gè)

32、生字、會(huì)寫(xiě) 6 個(gè)字；2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)3、培育同學(xué)朗讀詩(shī)歌的愛(ài)好；重：通過(guò)朗讀懂得課文內(nèi)容, 懂得媽媽和“ 我” 對(duì)生命的關(guān)愛(ài)；難：懂得課文最終一句話的含義；預(yù)設(shè)教法、學(xué)法爭(zhēng)論法老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)課堂教學(xué)預(yù)備多媒體課件 PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)生成一、談話導(dǎo)入,1、借助拼音讀課文, 讀準(zhǔn)書(shū) 空 , 認(rèn) 識(shí)板書(shū)課題“ 蛋” ；二、初讀課文：1、學(xué) 生用自三、認(rèn)讀生字字音；己 寵愛(ài)的2、遇到生字先劃下來(lái), 再方 式讀課多讀幾遍；文；2、劃出生1、出示生字卡片；字；1、自由讀；2、出示詞語(yǔ)卡片；2、開(kāi) 火車認(rèn)讀生字；3、如果讀錯(cuò) ,同學(xué) 幫 助 指正；四、懂得課文：1、

33、自讀這篇課文,4、擴(kuò)詞1、讀完后說(shuō)2、爭(zhēng)論：為什么“ 我” 會(huì)說(shuō) 最 喜 歡 哪把目光投降高遠(yuǎn)的藍(lán)天？個(gè)小節(jié), 為什3、指導(dǎo)匯報(bào)；么；2、提出自己 不 理 解 的 問(wèn)題,和小組成 員進(jìn)行爭(zhēng)論；3、小組在全 班匯報(bào)；4、 溝通自己 讀后的體會(huì),談 談 自 己 的懂得；五、 指導(dǎo)朗讀：1、師范讀；勉勵(lì)同學(xué)1、 先選自己2、請(qǐng)同學(xué)讀；喜 歡 的3、配樂(lè)朗讀；小 節(jié) 進(jìn)4、指導(dǎo)評(píng)判,行朗讀；學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、同學(xué)用自向優(yōu)勝者己 喜 歡 的方 式 朗 讀 課文；3、同學(xué)進(jìn)小 組 內(nèi) 進(jìn) 行 競(jìng)賽,選出 優(yōu) 勝 者 參 加 全 班 的 競(jìng)賽；4、對(duì)參賽選 手進(jìn)行評(píng)判；第五周：第四課時(shí)課題 教學(xué)目標(biāo) 教

34、學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 預(yù)設(shè)教法、學(xué)法教學(xué)預(yù)備多媒體課件 PPT老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)課堂教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)生成一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入用生字卡片檢查生字認(rèn)讀開(kāi) 火 車 認(rèn) 讀二、完成“ 我會(huì)情形；生字；引導(dǎo)比 比 看 誰(shuí) 讀讀” 練習(xí)；老師指名得準(zhǔn)；三、檢查背誦情同學(xué)單獨(dú)背,況；1、指導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)字的特相互背；四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：1、觀察字點(diǎn)：“ 聽(tīng)、唱” 都是左右型 ,說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu),口字旁；“ 連”所 學(xué)字的與“ 遠(yuǎn)” 都是半包圍結(jié)特點(diǎn)；構(gòu),走之底；2、指 名在黑2、指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)好走之底；板上寫(xiě)3、指導(dǎo)同學(xué)在作業(yè)本上書(shū)3、同學(xué)相互寫(xiě)；評(píng)判；4、展現(xiàn)寫(xiě)得整齊、 正確的 作業(yè)；板書(shū)設(shè)計(jì)：9 兩只鳥(niǎo)蛋我取下仍回 關(guān)愛(ài) 寵愛(ài) 教學(xué)反思：第五

35、周：第五課時(shí)課題學(xué)習(xí)好資料歡迎下載10 松鼠和松果教學(xué)目標(biāo)1、熟悉 11 個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)“ 你、們” 等 6 個(gè)字；2、正確、流利地朗讀課文,能夠復(fù)述這個(gè)童話；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)3、有主動(dòng)積存詞語(yǔ)的意識(shí)；重：通過(guò)朗讀懂得課文內(nèi)容, 情愿參與植樹(shù)活動(dòng)或樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)；難：培育同學(xué)主動(dòng)積存詞語(yǔ)意識(shí)預(yù)設(shè)教法、學(xué)法爭(zhēng)論法老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)課堂教學(xué)預(yù)備多媒體課件 PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)生成一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)觀看1、出示插圖, 指導(dǎo)同學(xué)觀觀看圖片, 說(shuō)方法察圖片上畫(huà)了些什么？說(shuō) 圖 片 上 都2、板書(shū)課題： 邊板書(shū)邊指有 什 么 ？ 會(huì)導(dǎo)書(shū)寫(xiě)；講 一 件 什 么事？二、初讀熟悉 11個(gè)1、借助拼音讀課文, 讀準(zhǔn)1、同學(xué)用

36、自生 字 、會(huì)字音；己 喜 歡 的 方寫(xiě) “你、2、遇到生字先劃下來(lái), 再式讀課文, 劃們 ” 等 6多讀幾遍；誕生字；個(gè)字2、用自己的話 說(shuō) 說(shuō) 課 文講 了 一 件 什 么市事？三、識(shí)記生字,熟悉 11個(gè)1、出示生字卡片；小 組 合認(rèn)讀詞語(yǔ)；生 字 、會(huì)2、老師相機(jī)指導(dǎo)；作 用 自 己 喜寫(xiě) “你、3、指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)字形特歡 的 方 式 識(shí)們 ” 等 6點(diǎn)挑選正確的記憶方記生字；個(gè)字式；全 班 匯報(bào),評(píng)判誰(shuí)的4、出示詞語(yǔ)卡片；方法最好, 最 簡(jiǎn)潔記；自 由 讀 開(kāi) 火 車 讀 齊 讀 做游 戲 讀 ； 擴(kuò) 詞；四、朗讀課文,正 確 、流1、師范讀,同學(xué)評(píng)判；1 學(xué) 生 自 由懂得課文：利 地

37、 朗讀讀,挑選自己2、指導(dǎo)生自學(xué)自悟；課 文 ,能最 喜 歡 或 感夠 復(fù) 述這受 最 深 的 句個(gè)童話；段讀；3、指導(dǎo)評(píng)判；3、有主動(dòng)說(shuō) 你 為積 累 詞語(yǔ)什 么 喜 歡 這學(xué)習(xí)好資料歡迎下載些句段；的意識(shí)；試 著 再讀 讀 這 些 句第五周：第六課時(shí) 課題4、老師相機(jī)指導(dǎo)補(bǔ)充；段 , 讀 出 感教學(xué)目標(biāo)1、熟悉 11 個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)“ 你、們” 等 6 個(gè)字；課堂教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)“ 你、們” 等 6 個(gè)字；同學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè)教法、學(xué)法爭(zhēng)論法教學(xué)預(yù)備多媒體課件 PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)老師活動(dòng)生成一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、熟悉 11用生字卡片檢查生字認(rèn)讀開(kāi) 火 車 認(rèn) 讀二、完成“ 讀讀個(gè) 生 字、情形；生字

38、；會(huì)寫(xiě)“ 你、（略）比 比 看 誰(shuí) 組說(shuō)說(shuō)” 練習(xí)；們 ” 等 61、指導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)字的特的詞語(yǔ)多；三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：個(gè)字；1、觀看字型,2、正確、點(diǎn)；說(shuō) 說(shuō) 所 學(xué) 字四、實(shí)踐活動(dòng)；流 利 地朗2、老師范寫(xiě),同學(xué)書(shū)空；的特點(diǎn)；讀 課 文,3、展現(xiàn)寫(xiě)得整齊、 正確的2 抽同學(xué)上黑能 夠 復(fù)述作業(yè)；板書(shū)寫(xiě)；這 個(gè) 童3、同學(xué)在作話；業(yè) 本 上 書(shū)“ 畫(huà)將來(lái)” 繪畫(huà)展3、有主動(dòng)寫(xiě)；積 累 詞語(yǔ)畫(huà)想象中的小松鼠住的意識(shí)；的這片松樹(shù)林的未來(lái),也可以畫(huà)想象中 的自己住的這個(gè)城市 的將來(lái)；板書(shū)設(shè)計(jì)：10松鼠和松果教學(xué)反思：第 五 周學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第七、八課時(shí)課題閱讀課課堂生成教學(xué)目標(biāo)使同學(xué)能夠主動(dòng)閱讀,培育

39、讀書(shū)愛(ài)好和才能；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)使同學(xué)能夠通過(guò)讀書(shū)講故事,培育說(shuō)話才能；預(yù)設(shè)教法、學(xué)法談話法教學(xué)預(yù)備讀物教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)拼音讀物使同學(xué)能夠通過(guò)一、老師為同學(xué)二、同學(xué)自讀書(shū)講故事,培選讀物（拼音讀由閱讀養(yǎng)說(shuō)話才能；物）；三、選代表板 前 講 故四、老師小結(jié)；事；第六周：第一課時(shí)課題11 美麗的小路6 個(gè)字；教學(xué)目標(biāo)1、熟悉“ 先、鹿” 等14 個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“ 先、干” 等2、正確、流利地朗讀課文 3、有愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重：通過(guò)朗讀懂得課文內(nèi)容；難：培育同學(xué)主動(dòng)積存詞語(yǔ)的意 識(shí)；預(yù)設(shè)教法、學(xué)法觀看法老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)課堂教學(xué)預(yù)備多媒體課件 PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目

40、標(biāo)生成一、導(dǎo)入新顆,1、熟悉1、出示插圖, 指導(dǎo)同學(xué)觀觀看圖片, 說(shuō)板書(shū)課題“ 先、鹿”察；說(shuō) 圖 片 中 初二、認(rèn)讀寫(xiě)字；等 14 個(gè)生2、板書(shū)課題： 板書(shū)邊指導(dǎo)春景色； 同學(xué)字 ； 會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)；齊讀課題, 書(shū)“ 先、干”空課題后, 再等 6 個(gè)字；1、出示生字卡片；讀課題；2 、 正學(xué) 生 匯確 、 流利2、調(diào)查同學(xué)已經(jīng)熟悉本課報(bào)識(shí)字情形；地 朗 讀課哪些生字；讓 認(rèn) 識(shí)文生 字 的 學(xué) 生學(xué) 生 作 小 老 師 , 教 大 家3、老師相機(jī)指導(dǎo)；4、寫(xiě)字指導(dǎo)；認(rèn)；剩 下 的 生 字 根 據(jù) 每學(xué)習(xí)好資料歡迎下載個(gè) 字 不 同 特 點(diǎn),實(shí)行不同（1） 指導(dǎo)觀看字形；（2）“ 土” 字的橫左邊長(zhǎng)

41、,右邊短,給“ 干、己” 留 方式,如：加 有間隙；偏旁、形近字 捺畫(huà)要長(zhǎng),能托住“ 干、比較、同音字 己” ；“ 凈” 要靠近些；比較等；1、同學(xué)觀 察字形特點(diǎn)；2 、 先 描 紅,再寫(xiě)；3、展現(xiàn)整 潔、正確的 作業(yè)；三、出示詞語(yǔ)卡 片；4、評(píng)判；三、出示詞語(yǔ) 卡片；第六周：其次課時(shí)課題11 美麗的小路課堂教學(xué)目標(biāo)懂得課文內(nèi)容,激發(fā)同學(xué)愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生的愿望；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)激發(fā)同學(xué)留心觀看四周的事物,從中感悟四周環(huán)境的漂亮；預(yù)設(shè)教法、學(xué)法觀看法教學(xué)預(yù)備多媒體課件 PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)生成一、朗讀感悟1、老師范讀；生再自讀；1、自讀課文,讀準(zhǔn)字 音；2、初步 了 解 課 文 講

42、了 一 個(gè) 什 么2、爭(zhēng)論這篇課文里有幾個(gè) 角色？你最寵愛(ài)哪個(gè)？鴨先生為什么說(shuō)“ 這都怪我” ？故事？3、用自 己 喜 歡 方 式 的朗讀；四 人 小 組爭(zhēng)論；3、老師范讀“ 我會(huì)讀”里的句子；全 班 匯 報(bào) 交 流；著 讀 出 句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感 嘆 句 的 語(yǔ) 氣；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載分角色朗讀；二、實(shí)踐活動(dòng)我做校內(nèi)“ 美容師” ；第一步： 依據(jù)依據(jù)“ 表二” 作方案,再“ 表一”調(diào)查按方案積極為校內(nèi)“美并記錄；容” ；表一：我 們 的 校 園 漂亮嗎？我 們 校 園 的 垃 圾 是 怎 樣 來(lái) 的 ？ 這 些 垃圾 到 哪 里 去 了？板書(shū)設(shè)計(jì)11 美麗的小境路愛(ài)護(hù)環(huán)教學(xué)反思：第六周：第三課

43、時(shí)課題 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)12 失物招領(lǐng)1 熟悉“ 失、級(jí)” 等 14 個(gè)字；會(huì)寫(xiě)“ 同、工” 等6 個(gè)字；2 確流利地朗讀課文； 3、養(yǎng)成愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣；重：通過(guò)朗讀懂得課文內(nèi)容, 懂得愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生是每一個(gè)人的責(zé)任；難：培育同學(xué)主動(dòng)積存詞語(yǔ)的意識(shí)；預(yù)設(shè)教法、學(xué)法爭(zhēng)論法老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)課堂教學(xué)預(yù)備多媒體課件 PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)生成一、導(dǎo)入新課,1、談話導(dǎo)入, 看了課題你看課題, 提出板書(shū)課題；有什么問(wèn)題？問(wèn)題；二、初讀課文,2、梳理問(wèn)題；齊讀課題；3、板書(shū)課題；學(xué) 生 自 讀 課1、出示生字卡片；識(shí)記生字；2、老師相機(jī)指導(dǎo)；文 , 勾 畫(huà) 生3、勉勵(lì)同學(xué)依據(jù)字形特字；點(diǎn),采納不同的

44、方法識(shí)讀 準(zhǔn) 翹 舌 音記生字；和后鼻音；自 由 讀 開(kāi)4、出示詞語(yǔ)卡片；火 車 讀 齊 讀練 習(xí) 運(yùn) 用 詞語(yǔ),如：預(yù)備：我 準(zhǔn) 備 送 仍學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載鳥(niǎo)蛋 小 松 鼠 準(zhǔn) 備 種松樹(shù)；鴨 先 生 準(zhǔn) 備 清掃小路；我 們 準(zhǔn) 備 回 家了；三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生1、范寫(xiě),指導(dǎo)同學(xué)觀看；觀 察 生 字 在字；重點(diǎn)指導(dǎo)：專、才田 字 格 中 所2、巡察檢查；占的位置；3、師生共同評(píng)判；學(xué) 生 結(jié) 合 書(shū)本寫(xiě)字； 寫(xiě)完后相互評(píng)判；第六周：第四課時(shí)課題12 失物招領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在確流利朗讀課文中養(yǎng)成愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣；課堂預(yù)設(shè)教法、學(xué)法爭(zhēng)論法觀看法教學(xué)預(yù)備多媒體課件 PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目

45、標(biāo)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)生成一、復(fù)習(xí)出示生字,檢查朗讀學(xué) 生 開(kāi)火車讀, 一人 讀一段, 前一 人 如 果 讀 錯(cuò) 了,后一人把 此 段 再 讀 一 遍；同學(xué)讀完 后,同學(xué)相互 評(píng)判；二、朗讀感悟：1、檢查預(yù)習(xí), 比比誰(shuí)讀得學(xué) 生 再正確；讀,自由讀,2、改錯(cuò)讀,老師教讀同學(xué)練 習(xí) 讀 地 流讀錯(cuò)的句子；利、有感情,3、小組合作學(xué)習(xí), 邊讀邊留意輕聲；想邊談?wù)摚壕烤褂袥](méi)有小 組合作同學(xué)有沒(méi)有丟失東西？學(xué)習(xí),爭(zhēng)論完4、老師范讀；后,選代表全班匯報(bào)；學(xué) 生 學(xué) 著 老 師 的 樣 子 選 擇 自 己 感 悟?qū)W習(xí)好資料 歡迎下載最 深 的 句 段 讀；把 這篇課 文 講 的 一 件 事 回 家 講 給 父

46、母聽(tīng)；三、實(shí)踐活動(dòng)找“ 失物” ；找一找在校內(nèi)學(xué) 生 回 家 行里 或 自 己家附 近有沒(méi) 有動(dòng) 并 寫(xiě) 寫(xiě) 過(guò)“ 失物” ,假如有,就將它程；們?nèi)拥嚼洌话鍟?shū)設(shè)計(jì)：12 失物招領(lǐng)找回自己的垃圾 愛(ài)惜環(huán)境教學(xué)反思：第六周：第五課時(shí)課題 語(yǔ)文園地三教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)識(shí)字規(guī)律；2、日積月累,要求同學(xué)會(huì)讀 13 個(gè)詞語(yǔ)；3、能夠在懂得短文含義的基礎(chǔ)上背誦短文；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重：學(xué)習(xí)自己歸納方法；難：引導(dǎo)同學(xué)表現(xiàn)出小詩(shī)的樂(lè)趣；課堂預(yù)設(shè)教法、學(xué)法爭(zhēng)論法教學(xué)預(yù)備多媒體課件 PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)生成一、我的發(fā)覺(jué)1、出示小黑板, 指導(dǎo)同學(xué)觀 察 發(fā) 現(xiàn)熟悉第一組生字,并摸索溝通它們

47、之間的聯(lián)系；通 過(guò) 觀 察 找2、總結(jié)同學(xué)對(duì)其次、 第三出規(guī)律；兩組字的爭(zhēng)論結(jié)果；討 論 學(xué) 習(xí) 第3、總結(jié)同學(xué)對(duì)第四、 第五兩組字的爭(zhēng)論結(jié)果；二、三組字,4、出示識(shí)字卡片；交 流 自 己 的發(fā)覺(jué)；討 論 學(xué) 習(xí) 第四、五組字,交 流 自 己 的發(fā)覺(jué)；認(rèn)讀生字；二、日積月累1、我會(huì)認(rèn)（出示小黑板）認(rèn) 讀 卡 片 上C、 出示卡片；的生字, 試著D、幫忙同學(xué)懂得字義；E、 指導(dǎo)同學(xué)口頭造句用 這 些 詞 語(yǔ) 說(shuō)話；學(xué)習(xí)好資料歡迎下載練習(xí)溝通 借 助 拼 音2、我會(huì)讀（1）、出示卡片；（2）、幫忙同學(xué)懂得字義；3、讀讀背背自瀆短文, 完 成 老 師 的 要 求；交 流 自 己 對(duì) 短文的懂得；用

48、自 己 喜 歡 的 方 法 背 誦 短文；（1）讀課文,聽(tīng)要求：讀準(zhǔn)字音,遇到生字先劃 下來(lái)再多讀幾遍；（2）引導(dǎo)同學(xué)溝通自己對(duì) 短文的懂得（3）指導(dǎo)朗讀第六周：第六課時(shí)課題識(shí)字三同學(xué)活動(dòng)課堂教學(xué)目標(biāo)能夠在懂得短文含義的基礎(chǔ)上背誦短文；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能夠在懂得短文含義的基礎(chǔ)上背誦短文；預(yù)設(shè)教法、學(xué)法談話法教學(xué)預(yù)備多媒體課件 PPT教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)老師活動(dòng)生成口語(yǔ)交際：1、引出口語(yǔ)交際的內(nèi)容；自 讀 題2、引導(dǎo)同學(xué)懂得談話要目,懂得含義求；3、展現(xiàn)老師的畫(huà), 并向?qū)W生介紹；小 組間進(jìn) 行溝通, 說(shuō)說(shuō)自己的方法4、引導(dǎo)同學(xué)溝通自己的 想法和看法；溝通匯報(bào) 評(píng) 一 評(píng)展現(xiàn)臺(tái)：5、引導(dǎo)同學(xué)把話說(shuō)完整；

49、誰(shuí)講锝好, 誰(shuí)6、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行評(píng)判；的方法好一）識(shí)字加油站說(shuō) 說(shuō) 自1、引導(dǎo)同學(xué)懂得題目；己熟悉的字,板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)2、勉勵(lì)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己熟悉再 和 好 朋 友的字；一 起 去 認(rèn) 一3、識(shí)字擂臺(tái)認(rèn) 其 他 同 學(xué)（1）比一比誰(shuí)熟悉的搜集的字；字多；評(píng) 出 識(shí) 字 大（2）夸獎(jiǎng)識(shí)字最多的同學(xué)；王文園地三我們身邊的垃圾 教學(xué)反思：第六周學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第七、八課時(shí)課題閱讀課同學(xué)活動(dòng)課堂生成教學(xué)目標(biāo)使同學(xué)能夠主動(dòng)閱讀,培育讀書(shū)愛(ài)好和才能；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)使同學(xué)能夠通過(guò)讀書(shū)講故事,培育說(shuō)話才能；預(yù)設(shè)教法、學(xué)法談話法教學(xué)預(yù)備讀物教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)老師活動(dòng)拼音讀物使同學(xué)能夠通過(guò)讀一、老師為同學(xué)選二、同學(xué)自由書(shū)

50、講故事,培育說(shuō)讀物（拼音讀物） ；閱讀話才能；三、選代表板四、老師小結(jié)；前講故事；人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第四單元教材簡(jiǎn)析本單元包括古詩(shī)兩首 ；荷葉圓圓；夏夜多美要下雨 了；小壁虎借尾巴五課和語(yǔ)文園地四；他們是以歡樂(lè)的夏天為專 題組織材料的,內(nèi)容特別豐富,既有寫(xiě)夏天美景的,又有些夏天樂(lè)趣 的,仍有寫(xiě)夏天的氣象學(xué)問(wèn)的；同學(xué)可在本組教材學(xué)習(xí)過(guò)程中,體會(huì) 夏天的美好, 感受夏天的樂(lè)趣； 老師可通過(guò)指導(dǎo)同學(xué)朗讀這組教材導(dǎo) 語(yǔ),激發(fā)同學(xué)對(duì)夏天的憧憬和對(duì)本組教材的愛(ài)好；學(xué)習(xí)本組教材, 要引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)大自然,走進(jìn)社會(huì),走進(jìn)生活大 課堂,讓同學(xué)留意觀看夏天的景象；氣候；引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用形聲字的規(guī) 律自主識(shí)字；提示同學(xué)

51、留心街道兩旁招牌上的字,主動(dòng)識(shí)字,留意積 累； 另外,留意培育同學(xué)逐步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣；二、教學(xué)目標(biāo)：、熟悉個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)個(gè)字 、有觀看小動(dòng)物的愛(ài)好 、正確流利并且有感情的朗讀課文,背誦詩(shī)歌；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載、能讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣；三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 、培育同學(xué)樂(lè)于識(shí)字的愛(ài)好和主動(dòng)識(shí)字的才能、勉勵(lì)同學(xué)閱讀程度適合的兒歌短文,感受閱讀的樂(lè)趣、激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的寵愛(ài)之情四、 教學(xué)建議：1、通過(guò)各種好玩的活動(dòng)讓同學(xué)寵愛(ài)學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望并 且寵愛(ài)閱讀,感受閱讀的歡樂(lè)；2、教給同學(xué)如何結(jié)合上下文和生活實(shí)際明白文中詞語(yǔ)意思,在閱讀 中積存詞語(yǔ)；3、讓同學(xué)朗讀兒歌禾童謠,綻開(kāi)想

52、象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受 語(yǔ)言的美麗；五、詳細(xì)教材分析識(shí)字 4是一首布滿樂(lè)趣的兒歌,寫(xiě)了小動(dòng)物在夏天活動(dòng)的情景,篇幅短小,識(shí)字量較大,需會(huì)認(rèn)14 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě) 6 個(gè)生字；為了激發(fā)同學(xué)的參與熱忱 讓同學(xué)愛(ài)好盎然地投入到識(shí)字過(guò)程中,老師可將整個(gè)識(shí)字過(guò)程救到一個(gè) 識(shí)字教學(xué)部分“整體情境 ”中,即 “參與動(dòng)物聯(lián)歡會(huì) ”；1、（出示生字詞）這些生字詞是我們剛才觀看到動(dòng)物的名字,書(shū)上有 一首兒歌也是寫(xiě)這些小動(dòng)物, 請(qǐng)小伴侶們一邊朗讀兒歌, 一邊找出這 些小動(dòng)物的名字, 并用你寵愛(ài)的符號(hào)做出記號(hào), 把你會(huì)認(rèn)的動(dòng)物名字 讀給小伴侶聽(tīng),不會(huì)認(rèn)的請(qǐng)你的小伙伴或小組長(zhǎng)幫忙；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2、剛才開(kāi)展小組

53、識(shí)字活動(dòng)時(shí),小伴侶爭(zhēng)論很猛烈,你熟悉了哪些動(dòng) 物的名字？（指名教讀注拼音的詞語(yǔ)； ）3、仍有誰(shuí)熟悉這些動(dòng)物的名字？（再指名教讀注拼音的詞語(yǔ)；）4、現(xiàn)在我們進(jìn)行一場(chǎng)讀書(shū)認(rèn)字競(jìng)賽,比一比,哪個(gè)小組讀得最棒？（分小組借助拼音認(rèn)讀生字詞； ）5、每個(gè)小組都會(huì)認(rèn)讀這些小動(dòng)物的名字,哪個(gè)小組想開(kāi)火車認(rèn)讀這 些小動(dòng)物的名字？（小組開(kāi)火車讀生字詞）6、（出示不帶拼音的生字詞）老師把這些小動(dòng)物的名字的拼音去掉,你們?nèi)允煜み@些小動(dòng)物的名字,請(qǐng)同學(xué)們分小組自由朗讀生字詞；7、誰(shuí)認(rèn)為我是膽子最大的,站起來(lái)讀；8、誰(shuí)敢挑戰(zhàn)他？9、你們都會(huì)認(rèn)得了這些生字,你們要用什么方法記住這些生字？小 組爭(zhēng)論,找一找這些生字有什么特點(diǎn)

54、？10、今日我們熟悉不少帶有蟲(chóng)字旁的生字伴侶,你們?cè)谡n外閱讀時(shí)有沒(méi)有熟悉帶有蟲(chóng)字旁的生字伴侶； （小組爭(zhēng)論,指名回答； ）同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的剖析：該識(shí)字教學(xué)活動(dòng)中放手讓同學(xué)借助拼音讀兒歌,小組合作識(shí)字, 課堂上供應(yīng)展現(xiàn)、溝通的讓同學(xué)體驗(yàn)識(shí)字的樂(lè)趣；但是,同學(xué)的認(rèn)知水平 有差異的, 所以在設(shè)計(jì)中老師不設(shè)定統(tǒng)一感知目標(biāo),而是放手讓同學(xué) 劃誕生字詞后,自由溝通,你熟悉那個(gè)生字詞,就讀哪個(gè)生字詞；分 層次、循序漸進(jìn)地認(rèn)讀生字,小組合作識(shí)記字形,以引導(dǎo)同學(xué)自主發(fā) 現(xiàn)為主；如 “螞、蝴、蜻、蜘、蚯 ”這些字可結(jié)合已學(xué)過(guò) “ 加一加、減學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一減”的識(shí)字方法識(shí)記；通過(guò)各種活動(dòng)識(shí)字,培育同學(xué)學(xué)習(xí)漢字

55、的濃 厚愛(ài)好,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣；讓同學(xué)體驗(yàn)到自己合作、自主、探究 學(xué)習(xí)的勝利與歡樂(lè), 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)； 該識(shí)字教學(xué)活動(dòng)通過(guò) “自 由讀賽讀 個(gè)人讀 ”,促使同學(xué)愛(ài)好昂然地投入“ 識(shí)字”這一活動(dòng) 中,在這個(gè)識(shí)字活動(dòng)中,同學(xué)們始終以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)；因 此,全班有五分之四的同學(xué)較好把握本課的生字詞；鞏固識(shí)字部分 1、（出示沒(méi)有標(biāo)拼音的生字）分男女同學(xué)認(rèn)讀生字；2、打亂生字卡片次序開(kāi)火車認(rèn)讀；小組讀、個(gè)人讀 3、讓每個(gè)同學(xué)認(rèn)讀手中的詞卡；（不帶拼音的詞卡）4、嬉戲識(shí)字：老師讀字,同學(xué)找字,找到的快速舉起來(lái),比一比,哪個(gè)小伴侶找得快,找得對(duì)；5、兩個(gè)小伴侶合作識(shí)字：一個(gè)同學(xué)讀字,另一個(gè)找

56、字；6、把字 “送回家 ” ,并讀一讀；（1）認(rèn)讀寫(xiě)有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛的詞卡；（2）這些動(dòng)物出來(lái)郊游時(shí)迷了路,誰(shuí)來(lái)把它們送回家；（3）指名把卡片貼在圖上；同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的剖析：識(shí)字鞏固識(shí)字的這部分教學(xué)活動(dòng),采納變換詞序,變換字序,把詞語(yǔ) 送“回家”等嬉戲活動(dòng)（讀字、找字）來(lái)鞏固識(shí)字；同學(xué)在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)分工,協(xié)作和協(xié)調(diào),學(xué)會(huì)自主和合作；發(fā)揮同學(xué)自主識(shí)字的積極性和制造性,讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中主動(dòng)識(shí)字,發(fā)覺(jué)識(shí)字的秘密,學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載形成自主識(shí)字的習(xí)慣； 在識(shí)字鞏固這一環(huán)節(jié)中, 同學(xué)在嬉戲中鞏固識(shí)字,當(dāng)同學(xué)開(kāi)頭疲憊時(shí),我們進(jìn)行把詞語(yǔ)送“回家”的活動(dòng)（把迷路的動(dòng)物送回家）,讓同學(xué)

57、讀一讀,認(rèn)一認(rèn),找一找詞語(yǔ)；同學(xué)特別積極參與嬉戲活動(dòng), 這樣即調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,生字詞；荷葉圓圓又再一次鞏固本課的荷葉圓圓的,綠綠的,荷葉是夏天里一首涼爽的小詩(shī),荷葉是陽(yáng)光下 跳動(dòng)的綠色音符；小水珠寵愛(ài)荷葉,小蜻蜓寵愛(ài)荷葉,小 青蛙寵愛(ài) 荷葉,小魚(yú)兒也寵愛(ài)荷葉；讓我們一起在這篇輕歡樂(lè)潑的散文詩(shī)里,去感受布滿童趣的狹夏天,去觸摸朝氣蓬勃的荷葉,去品味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒們歡樂(lè)的心情吧！依據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本課的特點(diǎn),我確定了如下的教學(xué)目 標(biāo)：一、結(jié)合課文詞句 ,熟悉荷、珠 等 12 個(gè)生字 ,會(huì)寫(xiě)是.朵等 6 個(gè) 生字；二、正確 .流利、有感情地朗讀課文,背誦課文；三、感受大

58、自然的美好,陶冶情操；其中,教學(xué)重點(diǎn)是懂得課文內(nèi)容,進(jìn)入大自 然,寵愛(ài)大自然；依據(jù)本課我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1、課題導(dǎo)入,激發(fā)愛(ài)好； 2、感知課文；（1）老師范讀課文,同學(xué)感知； （2）同學(xué)自讀課文,留意讀準(zhǔn)字音,明白課文大意；（3）同學(xué)再讀課文；（分段讀） 3、學(xué)習(xí)生字； 4、愛(ài)好扮演讀,懂得課文；5、鞏固字詞；夏夜多美一、教材簡(jiǎn)析 這是一個(gè)童話故事, 故事發(fā)生在一個(gè)夏天的夜晚, 一只小螞蟻掉進(jìn)池學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載塘,是伴侶們幫忙它回到了家；讀了這個(gè)故事,你會(huì)感到夏夜的景色 美,助人為樂(lè)的精神更美；二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、熟悉 “蓮” 、“哭”等 13 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě) “她”、“他”等 6 個(gè)字；

59、2、正確、流利、有感情地朗讀課文,邊讀邊體會(huì)夏夜的美；三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：熟悉 13 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě) 6 個(gè)字；正確流利地朗讀課文,體會(huì) 夏夜的漂亮；2、難點(diǎn)：讓同學(xué)真正感悟夏夜的美；課時(shí)支配： 12 課時(shí) 第七周：第一課時(shí)課題識(shí)字 4同學(xué)活動(dòng)課堂教學(xué)目標(biāo)熟悉 “ 蜻” 、“ 蜓” 等 14 個(gè)生字教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)熟悉 “ 蜻” 、“ 蜓” 等 14 個(gè)生字預(yù)設(shè)教法、學(xué)法爭(zhēng)論法觀看法多媒體課件 PPT教學(xué)預(yù)備教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)老師活動(dòng)生成一、看圖說(shuō)話、認(rèn) 識(shí)1、出示掛圖；說(shuō) 說(shuō) 圖 上 有引 出 所 學(xué) 的 生“蜻 ” 、2、相機(jī)出示生字卡片；什么字；“蜓 ” 等他 們 在 干 什14 個(gè)生字

60、么？認(rèn) 讀 詞 語(yǔ) 卡 片；二、學(xué)習(xí)生字；提示形聲字的特點(diǎn)；四 人 小 組 合用肢體語(yǔ)言演示字詞的意作學(xué)習(xí), 觀看思；如：展、運(yùn)、網(wǎng)；形 聲 字 的 特 點(diǎn)；推 舉 代 表 說(shuō) 形 聲 字 的 特 點(diǎn)；小組內(nèi)互讀；相互指正；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載齊 讀 、 指 名 讀 、 開(kāi) 火 車 讀；三、練習(xí)鞏固；引導(dǎo)（略）用 基 本 字 加偏 旁 編 兒 歌 的 方 法 記 生 字；再 說(shuō) 說(shuō) 你 知 道 哪 些 帶 蟲(chóng) 字旁的字；擴(kuò)詞；四、讀兒歌出示兒歌自 由 讀 指名讀齊讀第七周：其次課時(shí)課題教學(xué)目標(biāo) 1、把握蟲(chóng)子旁的字； 2、正確、流利的朗讀兒歌； 3、有觀 察小動(dòng)物的愛(ài)好；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)懂得愛(ài)惜小