2022年人教版新目標pep小學五年級英語上冊教案全冊

1、最新 20222022 學年度第一學期五年級英語學科教學工作方案同學 人 學校制定合格 實際合格率 優(yōu)秀率 不合格率人數(shù) 率上學期同學達標情形 100 % 95% 65% 5% 本學期預期達標情形 100% 100 % 86 % 0% 大部分同學上課能認真聽講,積極發(fā)言,按時完成作業(yè),課后能積極復學 生 情習預習課文, 能熟讀,背誦課文, 并積存了許多單詞, 但個別同學學習不自覺,況 分 析 學習態(tài)度不認真,考試成果不抱負；我應當實行以下一些措施：一、多督促,上課時多提問,下課時多進行輔導,提高學習自覺性,并具備肯定的自學才能,提高他們學習的自信心；及 改 進二、多做思想工作,幫忙他們解決思想

2、方面的壓力,困惑,使同學愛學英語,并多勉勵他們,給他們的每一步進步以夸獎；提 高 措施教 材 整 體分析本套教材的教學目的是激發(fā)同學學習英語的愛好,培育他們學習英語的積 極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心,培育同學具有肯定的語感和良好 的語音,語調,書寫基礎,以及良好的學習習慣,使他們初步具備用英語驚醒 簡潔的日常溝通的才能,同時培育同學的觀看,記憶,思維,想象和制造的能力,適當?shù)慕榻B中西方文化,培育同學的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎；教學情感1、培育同學積極,樂觀,刻苦鉆研的學習態(tài)度；態(tài)度2、培育同學的愛國主義精神,增強世界意識；目標3、使同學養(yǎng)成良好的行

3、為習慣；學問1、培育同學的觀看,記憶,思維,想象和制造力；技能2、培育同學那你具有肯定的語感和良好的語音,語調,書寫基礎,目標目標以及良好的學習習慣；過程1、提高同學的聽說讀寫才能；方法2、提高同學的觀看,記憶,思維,想象,和制造力；目標教 研 專 題學校 教研組 個人名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 1 頁,共 94 頁教學進度方案表第 1 周9 月 1 日Unit1A 9 月5 日第 2 周9 月8 日Unit1B 9 月12 日第 3 周9 月15 日Unit2A 9 月19 日第 4 周9 月22 日Unit2B 9 月26 日第 5 周9 月29 日Unit3A 9

4、月30 日第 7 周10 月8 日Unit3B 10 月11 日第 8 周10 月13 日Recycle1 10 月17 日第 9 周10 月20 日復習 Unit1 復習 Unit2 10 月24 日第 10 周復習 Unit3 10 月27 日10 月31 日第 11 周期中考試11 月3 日11 月7 日第 12 周Unit4A 11 月10 日11 月14 日第 13 周11 月17 日Unit4B 11 月21 日第 14 周11 月24 日Unit5A 11 月28 日第 15 周12 月1 日Unit5B 12 月5 日第 16 周12 月8 日Unit6A 12 月12 日第

5、17 周12 月15 日Unit6B 12 月19 日第 18 周12 月22 日Recycle2 12 月26 日第 19 周12 月29 日復習 Unit4 復習 Unit5 1 月2 日第 20 周1 月5 日復習 Unit6 1 月9 日第 21 周復習 Unit123 1 月12 日1 月16 日名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 2 頁,共 94 頁第一單元教學方案教 學 內 容教 學 目 標教 材 分 析1.把握有關描述人物外貌性格的10 個單詞,以及一些簡潔單詞的語音學習；2.讓同學能夠用句子Whats he like.Is he strict.以及回答,能敏捷運

6、用形容詞來描述人物的描述；3.完成兩個 Lets learn.Lets try.Lets talk.Read and write.Lets check. 懂得 Story time. 1.才能目標：讓同學熟識描述人物外貌性格英文表達法,并 嫻熟進行詢問；2.情感目標：培育同學喜愛學校,關懷同學,對待客人熱忱 大方,積極開朗的性格；本單元的重點是以有關描述人物外貌性格為中心,分成六節(jié) 課,重點留意對話的內容, 元音/i/ 及有關字母的組合的發(fā)音；重點單詞句子的書寫；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 3 頁,共 94 頁課 時 教 案 A第一單元第一課第節(jié)授課時間月日課題教學目標教

7、學 重點 難點思路課前 預備Unit1 Whats he like. 課型新授課情感培育同學喜愛學校,疼惜財物,敬重師長,友愛同學；態(tài)度學問學習單詞 young old funny.以及一些簡潔的一般疑技能問句詢問別人的外貌和回答；過程 方法講解法、練習法、對話法、嬉戲法重點：單詞 who music 的識記懂得；難點：句子的敏捷問答；對話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習老師磁帶、錄音機、教掛圖及教材相關人物的面具或頭飾同學課本、練習冊Unit1 Whats he like. 板 young old funny 書 Is he young. No ,he isnt.課時教案 B 老師活

8、動 同學活動名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 4 頁,共 94 頁1Warmup（熱身）日?？谡Z練習：T：Hello, everyone！ Welcome back to school. Nice to see you. Ss:Nicetomeetyou 2 Presentation（新課出現(xiàn)） （l）老師出示 Let s try 部分圖片,介紹He is Chinese/math/P.E. teacher. 同學讀對話, 會用句子 Is he . 提問回答；說：Rabbit has many new teachers in her school. Do you have ne

9、w teachers. Who is he .What s his name.2）出示 Let s take 部分的圖片,向同學介紹說： He is WuYifans teachers. Describe the music taecher.然后結合 圖卡向同學出現(xiàn)新詞： young,kind old ,funny；讓同學在聽過一遍后跟讀單詞,逐步掌握正確的讀音；同學聽音（3）老師播放錄音（4）老師依據(jù)以下信息請同學判定會話中描述的老師是Let s learn配圖中讓同學跟寫或在單詞卡片背面仿寫,達的哪一位：Mr. Hu is the art teacher. Whats he like？He

10、s short and thin（4）試著寫單詞；老師范寫四會單到聽、說、讀、寫四會把握新詞的詞,目的；3Let s play 趣味操練 4.總結 課 時 教 案 A 第一單元其次課第節(jié)授課時間月日名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 5 頁,共 94 頁課題教 學 目 標教學 重點 難點 思路課前 預備板 書Unit1 Whats he like. 課型新授課情感 態(tài)度培育同學廣泛的視野,勉勵他們多看一些英語讀物；學問old,strict, young, funny, kind 等；同學能聽懂句型,并技能結合這些句子表達的情境,學會恰當?shù)靥鎿Q句中單詞；過程 方法講解法、練習法、對

11、話法、嬉戲法重點：單詞的學習；難點：要求同學能聽懂句型,并結合這 些句子表達的情境,學會恰當?shù)靥鎿Q句中的單詞；對話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習老師磁帶、錄音機、教掛圖及教材相關人物的面具或頭飾同學課本、練習冊Unit1 Whats he like. old,short,thin,tall,strong；課時教案B 老師活動 同學活動名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 6 頁,共 94 頁1Warmup（熱身）（1）復習歌曲 “ My New Teacher ”同學感知并復習歌曲中語言；（2）結合畫有人物不同相貌特點 的教學圖片進行關鍵詞的替換,A：Good morni

12、ng/afternoon. Look. Our math teacher is very young. 引導同學復習上一課時所學的新Hes tall and thin.s 詞,為本課時學習句型做好預備；B：This is our music teacher. She2 Let s try and talk 操練（1）young. She s very funny.老師播放 Let s learn A中新單詞,A： Whos your art teacher？同學依據(jù)圖片進行對話；B： Mr Jones（2）老師再次出示人物圖片,讓A： Whats he like？同學分別并對人物進行描述,可B

13、： Hes short and thi n！讓同學做利用句型： “ Whos this man 選擇讓同學快速找出人物圖片；/ woman？ Whats he/she like？”進行操練,先由老師示范,再結對或分小組進行；（3）拓展學問讓同學明白中西方 國家在人名稱呼習慣上的不同；漢語中習慣把姓放首位,名字放 在后面；英語國家的人卻習慣把 名放在首位,家族的姓氏放在后 面,而且有的在兩者之間仍有中 間名（ middle name）；這些不同 需要讓同學明白；課 時 教 案 A第一單元第三課第節(jié)授課時間月日名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 7 頁,共 94 頁課題教 學 目 標

14、教學 重點 難點 思路課前 預備板 書Unit1 Whats he like. 課型新授課情感培育同學樂觀,積極的生活態(tài)度,遇到困難不退縮；態(tài)度學問技能復習單詞,學會 y 的發(fā)音 /i/以及單詞的拼讀；過程 方法講解法、練習法、對話法、嬉戲法重點：音標 /i/ 的學習；難點：音標的拼讀；對話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習老師磁帶、錄音機、教掛圖及教材相關人物的面具或頭飾同學課本、練習冊Unit1 Whats he like. happy windy sunny /i/課時教案B 老師活動 同學活動名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 8 頁,共 94 頁1Warmup（熱

15、身）復習：在多張老師的圖片中；結合 所 學 句 型 ： “ Hes tall and thin.HesEnglishteacher”2 Presentation（新課出現(xiàn)）Let s spell.（l）出示本課的五幅圖畫,老師提問：What can you see in the picture.How do you feel. （ 2）老師出示重點單詞 sunny happy baby windy sorry 提問請學生自己找出共同的音標；（3）老師引導同學學會拼讀單詞；（4）完成 Listen read say. 老師播放錄音3Let s play 趣味操練 Pair work 4Pronu

16、nciation 語音操練 5.總結課 時 教 案 A第一單元第四課第節(jié)授課時間月日名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成同學復習重點單詞；同學回答： I can see a lovely baby.I feel happy. 同學爭論,發(fā)覺 /i/ 同學完成填充句子的練習；第 9 頁,共 94 頁課題教 學 目 標教學 重點 難點 思路課前 預備Unit1 Whats he like. 課型新授課情感培育同學良好的學習習慣和認真的學習態(tài)度；態(tài)度學問學習單詞 quiet friendly funny sometime 技能能用一般疑問句進行簡潔的提問回答；過程 方法講解法、練習法、對話

17、法、嬉戲法重點：單詞句子的識記應用；難點：將來時的懂得；對話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習老師磁帶、錄音機、教掛圖及教材相關人物的面具或頭飾同學課本、練習冊Unit1 Whats he like. 板書quiet friendly funny sometime Is she . Yes ,she is.No she isnt. 課時教案 B 老師活動 同學活動名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 10 頁,共 94 頁1Warm-up 1）聽唱歌曲My New Teacher；2Let s chant 2PresentationLets try.老師播放同學唱歌、復習；錄

18、音；老師提問： Is she quiet. 同學聽音,完成選擇；出示本課的重點句子；3 Let s talk教學Students answer. a. 看圖片,聽錄音 b. 依據(jù)對話,師生問答What is she like. She is kind. Whos that young lady.Is she pretty/strict/kind. c. 聽錄音 d.Talk and draw 事先預備好拼圖 跟讀對話；卡片,如不同性別、年齡、神態(tài)、體態(tài)特點的人物部位；四人小組試讀對話；小組競賽分角色朗讀；Ask one student to introduce a teacher whom h

19、e likes best. T chooses one and sticks it on the wall in order to make a person課 時 教 案 A第一單元第五課第節(jié)授課時間月日名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 11 頁,共 94 頁課題教 學 目 標教學 重點 難點 思路課前 預備Unit1 Whats he like. 課型新授課情感培育同學認真,刻苦的學習態(tài)度,并且樂于助人；態(tài)度學問單詞：polite shy clever helpful 技能hard-working.句子 What s he like.以及回答；過程 方法講解法、練習法、對話

20、法、嬉戲法重點：本課的重點單詞句子的識記懂得；難點：強調 What s 是 What does 的縮寫；對話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習老師磁帶、錄音機、教掛圖及教材相關人物的面具或頭飾同學課本、練習冊Unit1 Whats he like. 板 書What s he like. polite shy clever helpful課時教案 B 老師活動 同學活動名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 12 頁,共 94 頁1Warm-up. Let chant .做石頭、剪子、布的嬉戲； 2.復習 Let s talk 3Lets 復習單詞的拼寫；learn 同學表演；1

21、）、老師出示圖片,并出示新單詞 , polite shy clever 同學跟讀識記單詞；helpful嬉戲：排一排 ,拼寫單詞老師把單詞的字母拆開,并且打亂次序2）、聽錄音 ,回答疑題；What s he like. 3）Math and say 同學給單詞排好次序,并拼讀；老師出示其次部分的圖片；He is shy. 4）同學對話；3.總結同學聽一聽并連線；同學分組爭論：說一說自己的好伴侶；課 時 教 案 A 第一單元第六課第節(jié)授課時間月日名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 13 頁,共 94 頁課題教 學 目 標教學 重點 難點 思路課前 預備板 書Unit1 Whats

22、he like. 課型新授課情感培育同學的環(huán)境愛護的意識,疼惜動物的意識；態(tài)度學問技能懂得短文并完成問題；過程 方法講解法、練習法、對話法、嬉戲法重點：單詞的復習,綜合運用；難點：閱讀才能的培育；對話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習老師磁帶、錄音機、教掛圖及教材相關人物的面具或頭飾同學課本、練習冊Unit1 Whats he like. tall strong thin helpful 課時教案B 老師活動 同學活動名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 14 頁,共 94 頁1.Warm-up 師生問好Greeting How do you do. each other.

23、“反應”嬉戲；2.Presentation Glad to meet you.How are you.出 示各種先生、小姐的圖片；通過瞬時展現(xiàn)一張張帶有全稱的照 片,讓同學在短時間內作出反應：這是 Mr.仍是 Miss. （1）老師出示本課的Read and 同學懂得短文,并回答疑題；write 的內容；提問：Who is he . Whats he like .What does he do .Do you like him. （2）小組爭論,設計自己的機器人；提問:What s your robbit like . Is he tall. Is he helpful. 3.完成 Lets

24、check. 4.學習 story time . 總結第一單元教學總結名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 15 頁,共 94 頁通過本單元六節(jié)課的教學,同學把握了重點單詞：old young funny kind strict polite hard-wroking helpful careful shy等單詞的發(fā)音、意義；重點句子：What does he like.Is he strict.并能在實際的情境中敏捷運用,能順當完成語音題,能規(guī)范書寫單詞,能看懂課本中的英語故事；但是部分同學對本單元中單詞的識記不正確,對字母組合的音標發(fā)音把握的不好,個別同學課后復習不認真,今后需

25、要多督促,多提問,鞏固學問；其次單元教學方案名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 16 頁,共 94 頁教1. 把握本單元的 18 個新單詞,以及重點單詞的識記；on 學內2. 讓 學 生 熟 練 掌 握 問 句 “What do you have Tuesday.” 和相應的回答以及句型“I have. 容3. 把握 7 個星期單詞的讀音識記；重點句子的書寫；教1.才能目標：學習有關星期和課程的內容；學2.情感目標：使同學懂得珍愛時間,會科學支配好自己的學目習生活,提高學習效率；標教 材 分 析本單元的重點是以星期的活動為中心,分成六節(jié)課,重點注 意對話的內容,元音字母及有關字母

26、的組合的發(fā)音；重點單詞句子的書寫；課 時 教 案 A其次單元第一課第節(jié)授課時間月日名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 17 頁,共 94 頁課題教 學 目 標教學 重點 難點 思路課前 預備板 書Unit two My week課型新授課情感培育同學關懷國家大事,樹立遠大的職業(yè)抱負；態(tài)度學問第一單元學問的回憶,單詞：課程的英文表示；句子：技能What do you have on Wednesdays？ We haveEnglish,music,math.過程 方法講解法、練習法、對話法、嬉戲法重點：新句子的識記；難點：學問的敏捷運用；對話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習

27、老師磁帶、錄音機、教掛圖及教材相關人物的面具或頭飾同學課本、練習冊Unit two My week What do you have on Wednesdays？We haveEnglish,music,math.課時教案 B 老師活動 同學活動名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 18 頁,共 94 頁1Warmup（熱身）日?？谡Z練 習 2 Presentation（新課出現(xiàn)）（1）老師播放 Lets try 的錄音,聽了一 遍后,老師可給出重點句型；（2）在此基礎上,老師出示本課讓同學再聽錄音,完成聽音選圖 練習后,老師指導同學給出正確 答案；假如同學聽了兩遍后,仍時 Let

28、 s talk 對話部分的圖片,讓 不能懂得內容,可出示聽力原文同學來看一看、聽一聽 John 要上 的同時播聲音,讓同學聽懂后,什么課程；要求同學在聽的過程 中做記錄,有意識培育他們聽的在不看文字的狀態(tài)下再聽一遍；反復播放錄音能強化對新句型的技能；聽覺感知；（3）反復聽錄音,跟讀對話；兩人一組讀對話；3Let s play 趣味操練 （1）老師利用轉盤教具做嬉戲,操練第一 組句型： What day is it today？然后引導同學依據(jù)實際的課程表 替換新句型中的關鍵詞,操練第Its. A二組句型： What do you have 4.總結on ？ We have.課 時 教 案其次單

29、元其次課第節(jié)授課時間月日名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 19 頁,共 94 頁課題 Unit two My week 課型 新授課情感培育同學積極動腦,認真鉆研的學習態(tài)度；態(tài)度教 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,要求學學 學問 生開動腦筋巧記單詞,并結合所給句敏捷運用這幾個目 技能 單詞；懂得漢語中“上課 ”這一動作的正確表述方法,標 We have；過程講解法、練習法、對話法、嬉戲法方法教學 重點：單詞的識記；重點難點 難點：學問的敏捷運用；思路 對話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習課前 老師 磁帶、錄音機、

30、教掛圖及教材相關人物的面具或頭飾預備 同學 課本、練習冊板 Unit two My week 書 Monday TuesdayWednesday ThursdayFriday課時教案 B 老師活動 同學活動名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 20 頁,共 94 頁1Warmup（熱身）（1）老師播 放 Start 部分的歌謠 Let s chant,同學感知星期一至星期五的表述；2 Presentation（新課出現(xiàn)）（1）引導同學復習有關課程的詞匯；老師結合Let s start 的圖片和情讓同學懂得一些新開課的名稱或景,提問： “ What classes do you 較難

31、把握的名稱,如 science, moral like.”s learn 部分的掛圖,education, social studies；再讓同學（2）出示 Let 看圖中七個小矮人的帽子,上面向同學介紹星期一至星期五的名 稱,播放聲音,老師范寫五個單 詞；可用彩色粉筆標出五個單詞有星期名稱的縮寫,讓同學們猜 一猜每個名稱的全稱是如何拼寫的后綴 -day,引導同學認真觀看,發(fā)覺單詞構成上的這一共同點；老師勉勵同學巧記、速記單詞；3Let s play 趣味操練 （1）讀課 表老師可給同學們起個頭,說：“ It a time schedule. Let have a 同學自己制作課表,并問答；l

32、ook. ”課 時 教 案A其次單元第三課第節(jié)授課時間月日名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 21 頁,共 94 頁課題教 學 目 標Unit two My week課型新授課情感培育同學喜愛集體,積極給班級爭光的思想；態(tài)度學問技能復習六個單詞,并把握他們的發(fā)音規(guī)章；過程 方法講解法、練習法、對話法、嬉戲法教學重點 復習六個單詞,并把握他們的發(fā)音規(guī)章；難點思路 對話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習課前 老師 磁帶、錄音機、教掛圖及教材相關人物的面具或頭飾預備 同學 課本、練習冊板 Unit two My week 書 read feet tea eat beef meet

33、 課時教案 B 老師活動 同學活動名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 22 頁,共 94 頁1Warmup（熱身）（l）師生齊唱歌曲 “ My Days of the Week ”,復習鞏固有關星期的單詞；（2）日常口語練習 . 2 Presentation（新課出現(xiàn)）Lets spell（1）老師出現(xiàn)本課時 教材圖片,向同學提出問題說：A：What day is it today？B：Its ThursdayC：I like music Do we have music today？D：YesHow many words can you see in the piacure.

34、can you read this words.老師出示音標 |i:|,并教授拼讀；請學 同學讀單詞,爭論音標； |i:| 生找一找仍有什么單詞含有 |i:|的發(fā)音；（2）看教學聽錄音跟讀然后完成填充句子的練習； （3）老師范寫四個句子；3總結課 時 教 案 A其次單元第四課第節(jié)授課時間月日名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 23 頁,共 94 頁課題教學目標教學 重點 難點思路課前 預備板書Unit two My week課型新授課情感培育同學肯定的勞動技能,和樂于助人的思想；態(tài)度學問要求同學能結合所給句型和詞語,在實際情形中嫻熟技能運用新單詞和詞組聯(lián)系實際,描述其他活動；過程

35、 方法講解法、練習法、對話法、嬉戲法重點：單詞 Saturday play football read book 難點：實際情形中嫻熟運用新單詞和詞組聯(lián)系實際,描述其 他活動；對話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習老師磁帶、錄音機、教掛圖及教材相關人物的面具或頭飾同學課本、練習冊Unit two My week Saturday play football read book Do you often play football on the weekend. 課時教案 B 老師活動 同學活動名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 24 頁,共 94 頁1Warmup（熱身）（

36、1）聽音跟唱：復習關于星期的 單詞等內容 . （2）日常口語練習,2 Presentation（新課出現(xiàn)）（1）同學復習單詞 Monday, Tuesday,Wednesday；Thursday, Friday,Saturday ； Sunday , Sunday ,Sunday；What a fun day！A fun 老師在日?？谡Z練習后問同學：day！have on What do you have on Saturdays.教A ： What do you 師說： Then,What do you do on Mondays？Saturdays？ Show me！讓同學用 動作來演示；

37、老師出示單詞卡片,問同學： Look at the boy！What does he do on Saturdays？老師模B：I have math on MondaysWhat do you have on Tuesdays？C：I have art on TuesdaysWhat do you have on Wednesdays？仿圖片上的動作,分別引出短語D：I have computers on Watch TV ,do homework 和 read WednesdaysWhat do you have on books；然后問同學： What about Thursdays？S

38、undays？（2）看掛圖,聽錄音跟讀單詞,留意在替換句型中操練新詞； （3）老師出示新單詞和短語 3.總結課 時 教 案 A 其次單元第五課第節(jié)授課時間月日名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 25 頁,共 94 頁課題教 學 目 標教學 重點 難點 思路課前 預備板 書Unit two My week課型新授課情感使同學懂得體諒父母,敬重別人,和同學友好相處；態(tài)度學問本課時需要重點把握句型Do you often read books 技能on Saturdays / Sundays？I often do homework, read books and Watch TV. 要

39、求同學能在真實情形中運用；過程 方法講解法、練習法、對話法、嬉戲法重點：詞組重點句子的識記；難點：句子的敏捷運用；對話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習老師磁帶、錄音機、教掛圖及教材相關人物的面具或頭飾同學課本、練習冊Unit two My week Do you often read books on Saturdays / Sundays？I often do homework, read books and Watch TV.課時教案 B 老師活動 同學活動名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 26 頁,共 94 頁1Warmup（熱身）口語練習；2 Presentat

40、ion（新課出現(xiàn)）（1）在口語操練之后,老師可詢問學 生的周末支配,然后出示本課時A: What do you have on Mondays. B: I have math on Mondays. What do you have on Tuesdays. C: I have art on Tuesdays. What do you have on Wednesdays. Let learn 部分的圖片D: I have computers on （2）聽錄音,同學跟讀；Wednesdays. What do you have on （3）老師在教授新詞組的基礎 Thursday. 上,老師

41、讓同學觀看掛圖聽錄音,學習對話；可多引導他們進行替A: What do you do on Saturdays. B: I often do homework.同學分小換關鍵詞組造新句的練習； （4）組進行對話；聽錄音,跟讀對話； （5）老師出 示重點句子 :I often read books watch TVon the weekend. 3.總結；課 時 教 案 A 其次單元第六課第節(jié)授課時間月日名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成朗讀對話之后,讓同學結合自己的實際情形在同桌之間結對交 流；然后完成 Pair work 部分的問 卷調查,溝通各自的周末活動；設計更多的周末活動在

42、小組里進 行溝通；第 27 頁,共 94 頁課題教學目標教學 重點 難點思路課前 預備板書Unit two My week課型新授課情感培育同學廣泛的業(yè)余愛好,使他們對大自然喜愛；態(tài)度學問學習新單詞：tired often以及建議性的句子You 技能should.并完成本課對話的補充；過程 方法講解法、練習法、對話法、嬉戲法重點：學習新單詞： tired often以及建議性的句子You should. 難點：學問的鞏固和運用；對話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習老師磁帶、錄音機、教掛圖及教材相關人物的面具或頭飾同學課本、練習冊Unit two My week tired often

43、You should. 課時教案 B 老師活動 同學活動名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 28 頁,共 94 頁1Warmup（熱身）（l）匯報周 末活動（ 2）日?？谡Z練習,內容 可參考如下： 2 Presentation（新課出現(xiàn)）（1）看掛圖聽錄音跟讀對話,留意理解和體會上下文的意思,然后填課后收集到的周末活動進行整 理,使用句型：“ What do you do on weekends？ I ”在班級內匯報,找出同學們最喜愛的活動；A： What day is it today ？B：Its MondayC：What do you have on 充表格；留意somet

44、imes oftenMondays？B：I have math I dont 意義的區(qū)分；like MondaysI love Sundays3Lets check.老師播放錄音, A：What do you do on Sundays？指導同學完成練習；4Story time 老師可依據(jù)同學情形進行分層次 教學,勉勵優(yōu)秀同學表演故事,要求一般同學能朗讀故事,大部 分同學能聽懂故事；可引導同學 通過聽錄音或觀看 VCD 懂得故事 含義讓同學做 B Read and write 部分的活動手冊配套練習；5. 小結其次單元教學總結名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 29 頁,共 94

45、 頁通過本單元六節(jié)課的學習,同學把握了重點單詞：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday watchTV do homework read book 的發(fā)音意義；重點句子：What do you have on Mondays.Do you often wash clothes on the weekend. 部分同學對本單元的字母這的語音把握不好,重點單詞的拼寫不精確；第三單元教學方案名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 30 頁,共 94 頁教 學內 容教 學目 標1. 把握本單元描述食物的10 個名詞；2

46、.讓同學嫻熟把握問句 “ What would you like to eat.”和相應的回答以及句型“3. 把握單詞的讀音用法；重點句子的書寫；1.才能目標：本單元描述食物的10 個名詞和句子；2.情感目標：使同學友愛同學,關懷他人,相互幫忙,建立 良好的同學關系；教 材 分 析本單元的重點是以食物為中心,分成六節(jié)課,重點留意對話 的內容,元音字母及有關字母的組合的發(fā)音；重點單詞句子的書寫；課 時 教 案 A第三單元第一課第節(jié)授課時間月日名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 31 頁,共 94 頁課題教 學 目 標教學 重點 難點 思路課前 預備板 書Unit 3 What wo

47、uld you like.課型新授課情感使同學知道糧食的來之不易,珍愛糧食；態(tài)度學問句子： What would you like to eat/drink. 技能Id like some .相關的食物單詞；過程 方法講解法、練習法、對話法、嬉戲法重點：本課的新單詞和句子；難點：單詞 would 的用法；對話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習老師磁帶、錄音機、教掛圖及教材相關人物的面具或頭飾同學課本、練習冊Unit 3 What would you like. What would you like to eat/drink. Id like some .課時教案 B 老師活動 同學活動

48、名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 32 頁,共 94 頁Warm up （熱身）1.老師播放教材兒歌, 幫忙同學復 習 What would you like for lunch ？I d like的問答； 2.復習食物單pork,fish,tomato,potato 詞；Presentation （新課出現(xiàn)）1老師播放 let try 部分錄音,同學聽音,完成問題；教 師 提 問 ： What would Sarahs mother like to eat？ 出 示 圖 片 sandwich 同學重復讀音,老師解 引導同學用 What would you like to ea

49、t？ 提 問 ： What would 同學用不同的食物單詞回答問 題；提問認讀鞏固：老師出示單 詞卡片：部分錄音,同學看書跟 讀單詞和句子；同學回答；Sarah to drink. to 同學跟讀,分角色表演；2老師播放本課錄音；（3）Ask and answer. What would you like eat. Id like some. 3.總結課 時 教 案 A 第三單元其次課第節(jié)授課時間月日名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 33 頁,共 94 頁課題 Unit 3 What would you like. 課型 新授課情感培育同學基本的合理飲食的好習慣,不要吃零食；

50、態(tài)度教單 詞 ： ice cream tea hamburger sandwich 學 學問salad 句子 What would you like to eat.Id like 目 技能some. 標過程講解法、練習法、對話法、嬉戲法方法教學 重點：單詞句子的識記；重點難點 難點：句子的敏捷運用；would 的用法；思路 對話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習課前 老師 磁帶、錄音機、教掛圖及教材相關人物的面具或頭飾預備 同學 課本、練習冊Unit 3 What would you like. 板ice cream tea hamburger sandwich salad 書What

51、would you like to eat.Id like some. 課時教案 B 老師活動 同學活動名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 34 頁,共 94 頁Warm-up （熱身）復習單詞 1.教師播放兒歌,老師引導同學環(huán)繞What would you like for lunch ？2.播放歌曲 What Do You Have for Lunch？,向同學出現(xiàn)本課教學 內容Presentation （新課出現(xiàn)） 老師根 據(jù)同學的懂得情形可再隨便說些同學進行問答練習；句子讓同學懂得 What would you like to eat. 3情形對話老師將所學食物卡片A：I

52、 d like ice cream tea 拿在手中,然后說：Heres your hamburger sandwich salad lunch. Whatwould you like to eat.2.Role-play 3.總結同學套用句型造句子；課 時 教 案 A第三單元第三課第節(jié)授課時間月日名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 35 頁,共 94 頁課題教 學 目 標Unit 3 What would you like.課型新授課情感培育同學基本的健康飲食學問,不吃不衛(wèi)生的食物；態(tài)度學問技能同學學會單詞 ow組合的發(fā)音規(guī)律,并學會拼讀；過程 方法講解法、練習法、對話法、嬉戲

53、法教學重點 同學學會單詞 ow組合的發(fā)音規(guī)律,并學會拼讀；難點思路 對話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習課前 老師 磁帶、錄音機、教掛圖及教材相關人物的面具或頭飾預備 同學 課本、練習冊板 Unit 3 What would you like. 書 cow slow down snow yellow wow 課時教案 B 老師活動 同學活動名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 36 頁,共 94 頁1. Warm up （熱身）Let s sing同學觀賞歌曲；A（1）老師播放 Let s sing 錄音同學跟錄音唱歌曲,復習鞏固（2）讓同學說說聽到的內容,教部分內容 Id

54、 like sandwich. 師適當補充說明； 提問：（1）What do you like to eat. 2. Presentation Lets spell（1）老師提問： What can you see in the picture. How manywords can you read.教 師 出 示 單 詞 cow slow down snow yellow wow 提問請大家想一想這些單詞 發(fā)音的共同音標是什么？（2）老師播放錄音；同學爭論,并總結；同學聽錄音完成 Listen circle and say Listen write and 3.總結Asay 課 時 教 案第

55、三單元第四課第節(jié)授課時間月日名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 37 頁,共 94 頁課題教 學 目 標教學 重點 難點 思路課前 預備板 書Unit 3 What would you like.課型新授課情感 態(tài)度培育良好的個人習慣,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣；學問單詞： favourite delicious 技能句子： What s your favourite food. 過程 方法講解法、練習法、對話法、嬉戲法重點：新單詞句子的識記運用；難點： favourite的讀音識記；對話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習老師磁帶、錄音機、教掛圖及教材相關人物的面具或頭飾同學

56、課本、練習冊Unit 3 What would you like. What s your favourite food.課時教案B 老師活動 同學活動名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 38 頁,共 94 頁Warm up （熱身）說唱兒歌老師 隨便說出一個食物單詞,以及 is 或 are,同學依據(jù)兒歌韻律用表示 味道的單詞將句子補充完整,共 同創(chuàng)新歌謠；口語練習老師提問：Do you like fish ？（mutton,pork,eggplants, grapes, cucumbers,tomatoes）同學回答 I like chicken,beef and Whats

57、your favourite food.fish. 老師說： Fish is my favourite food. Whatyour favourite food.3.Let 同學回答： Fish. s try；老師播放錄音；同學仿照問句 Whats your 4.Let scheck. favourite food. 的讀音；并回答；同學聽錄音完成選擇；教 師 提 問 ： Whats Amys favourite food. 5.Let swarp it up 同學回答并完成練習；強調名詞的復數(shù)變形；課 時 教 案 A第三單元第五課第節(jié)授課時間月日名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有

58、成第 39 頁,共 94 頁課題 Unit 3 What would you like. 課型 新授課情感培育同學相互關懷,相互幫忙的良好的同學之間關系；態(tài)度教學 學問 單詞 frash sweet hot heathy delicious 目 技能 句子的復習；標過程講解法、練習法、對話法、嬉戲法方法教學 重點：單詞意義讀音的識記；重點難點 難點：學問的綜合運用；思路 對話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習課前 老師 磁帶、錄音機、教掛圖及教材相關人物的面具或頭飾預備 同學 課本、練習冊板 Unit 3 What would you like. 書 frash sweet hot he

59、athy delicious 課時教案 B 老師活動 同學活動名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 40 頁,共 94 頁1. Warm up （熱身）接龍說唱活動：老師先用Whats your favourite food. 向任意一位同學提問,被問到的同學用 are my favourite food.說出自己最喜愛的 水果,然后再問另一個同學,以此類推；2. Presentation （新課出現(xiàn)） 1每 個 同 學 用 are my favourite food. They are 告知同桌同學 自己最喜愛的水果及其緣由；老師說：I like bananas. Bananas

60、 are 同學用 are my favourite fruit.說my favourite fruit. They are sweet. 出自己最喜愛的水果,并用所學Whats your favourite fruit. 老師 形容詞簡潔說明緣由；同學識記出示新單詞 frash sweet hot 單詞發(fā)音；heathy delicious 口 語 問 答Whats Monkeys favourite fruit. Whats Rabbit favourite fruit. Whats Zip s favourite drink. Whats Zoom favourite food.3.總結課