2022年人教版小學二年級數(shù)學第四單元教案和反思

1、乘法的初步熟悉 教學內(nèi)容：課本第 45 頁-47 頁例 1-例 3 教學目標：1、使同學知道乘法算式各部分的名稱,知道乘法算式的意義,把握 乘法算式的讀法 2、讓同學在詳細情境中體會乘法運算的意義 教學重難點：乘法算式的意義 教學預備：小黑板 教學過程：一、導入新課揭示目標（2 分）我們已經(jīng)學習過了加法和減法,今日我們將熟悉一種新的運算符號：乘號；看老師為同學們預備的學習目標：出示學習目標：1、我會知道乘法算式各部分的名稱 2、我會把加法算式改寫成乘法算式,并說出乘法算式的意義 怎樣完成這些目標呢？請大家認真按老師供應的自學指導進行 自學；出示自學指導（一）；認真看第 45 頁的例 1,摸索：

2、1、 1 把小傘用了幾根小棒？ 4 把小傘一共用了幾根小棒？我會 列出加法算式；2、三角形呢？五角星呢？花邊呢？3、3+3+3+3+3+3=18,像這樣的加法算式仍可以用乘法表示,6X3=18 或 3X6=18,表示（）個 3 是多少, X 表示乘號 4 分鐘后,比一比看誰說的最棒！同學自學；1、同學依據(jù)自學指導自己看書學習；2、找名學困生說出 46 頁的做一做；二、自學指導（二）認真看第 47 頁的例 2 和例 3,摸索：1. 一串氣球有 5 個,3 串一共有多少個氣球？2.5X3=15 和 3X5=15這兩個算式都表示 3 個 5 相加 3.5 和 3 表示因數(shù), 15 表示積（3 分鐘后

3、看誰能正確說出乘法算式各部分的名稱并能把加法算 式寫成乘法算式）同學自學：P47頁做一做 三、更正,歸納 后教環(huán)節(jié) ；1. 找三個學困生說出做一做的題目；依據(jù)后進生 - 中等生 -優(yōu)等生 - 老師的次序更正補充 （估重點是說出 乘法的意義）2、小結(jié) 四.當堂訓練：（14 分鐘）必做題：1、48 頁的 1、2、3 2、4X5=20 讀作：2X3=6 讀作：選做題：3 個 4 相加 加法算式： _ 乘法算式： _ 反思：5 的乘法口訣 教學內(nèi)容：課本第 51 頁例 1 教學目標：1、懂得 5 的乘法口訣的產(chǎn)生,初步把握5 的乘法口訣；2、能正確,嫻熟的運用 5 的乘法口訣求積,并在運算中體會編制口

4、 訣的必要性；3.通過練習培育同學的推理才能和思維的靈敏性,及良好的學習習 慣；教學重難點：1、懂得 5 的乘法口訣的產(chǎn)生,初步把握5 的乘法口訣；2.依據(jù)圖意獨立寫出乘法算式并編出相應的乘法口訣；教學預備：小黑板 教學過程：一、導入新課揭示目標（2 分）5 的乘法 我們已經(jīng)學習過 1 到 4 的乘法了,今日我們將認連續(xù)學習 口訣；看老師為同學們預備的學習目標：出示學習目標：1、我會熟記 5 的乘法口訣,會用口訣進行運算；怎樣完成這些目標呢？請大家認真按老師供應的自學指導進行 自學；二、出示自學指導（一） ；認真看第 51 頁的例 1,摸索：1、請你認真數(shù)數(shù)同學擺小棒一共用了多少小棒？你是怎樣

5、數(shù) 的？把課本中的連加填寫完整；2.擺一把小傘用多少根？ 2 把小傘用多少根？ 3 把小傘呢？用加 法算式怎么寫？用乘法算式怎樣寫呢？它表示的什么意思呢？4 分鐘后,比一比看誰說的最棒！同學自學；1、同學依據(jù)自學指導自己看書學習；2、找名學困生寫數(shù) 51 頁的做一做；三、更正,歸納 后教環(huán)節(jié) ；1. 找三個學困生說出做一做的題目；依據(jù)后進生 - 中等生 -優(yōu)等生 - 老師的次序更正補充 （估重點是說出 你是用那句口訣運算的呢？積是多少呢？,）2、小結(jié) 我們學習了 5 的乘法口訣, 熟記 5 的乘法口訣, 算 5 和幾相乘時才能 又快又準；四.當堂訓練：（14 分鐘）必做題：1、52 頁的 3-

6、4 選做題：3 個 5 相加 加法算式： _ 乘法算式： _ 反思：2、3、4 的乘法口訣 教學內(nèi)容：課本第 54 頁-55 頁例 2、例 3、例 4 教學目標：1、使同學經(jīng)受編制2、3、4 乘法口訣的過程,體驗2、3、4 乘法口訣的來源,懂得每句乘法口訣的意義 2、初步記住 2、3、4 的乘法口訣 3、初步學會運算 5 以內(nèi)的兩個數(shù)相乘 教學重難點：利用 2、3、4 的乘法口訣運算 5 以內(nèi)的兩個數(shù)相乘 措施:懂得記憶 ,檢測練習 . 教學預備：小黑板 教學過程：一、導入新課揭示目標（2 分）今日我們學習 2、3、4 的乘法口訣；看老師為同學們預備的學習目標：出示學習目標：1、我會記住 2、

7、3、4 的乘法口訣 2、我會學會運算 5 以內(nèi)的兩個數(shù)相乘 怎樣完成這些目標呢？請大家認真按老師供應的自學指導進行 自學；出示自學指導；自學指導（一）：認真看第 54 頁的例 2,摸索：1、 一棵幼苗長出幾片葉子？樣列式呢？ 1X2=2 一二得二2 片葉子就是幾個 2？1 個 2 該怎2、假如有兩棵幼苗,一共就可以長出幾片葉子？2 個 2 相加怎 樣列乘法算式？ 2X2=4 二二得四4 分鐘后比一比看誰能快速得記準乘法口訣！老師巡察,同學 自學；檢測學困生說一說二的乘法口訣；聽口訣,說算式；“ 二二得四” ,請同學寫出算式；自學指導（二）認真看第 54 頁例 3,摸索：1、一行種幾棵向日葵？

8、1 個 3 怎樣列乘法算式？ 1X3=3 一三 得三2、兩行共種多少棵向日葵？是幾個3？2X3=6 二三得六三三得九3、三行共種多少棵向日葵？是幾個3？3X3=9 3 分鐘后,比一比看誰把3 的乘法口訣記得準,記得快！老師巡察,同學自學；檢測學困生說一說三的乘法口訣；聽口 訣,說算式；“ 三三得九” ,請同學寫出算式；自學指導（三）認真看第 55 頁例 4,摸索：1、擺出一個正方形需要4 根小棒,兩個正方形要用幾根小棒？三個正方形呢？ 4 個正方形呢？2、擺 1 個正方形需要 4 根小棒,列出乘法算式是 _,2個正方形需要的小棒算式是 是_；二、同學自學；_,3 個是_,4 個1、同學依據(jù)自學

9、指導自己看書學習；2、找名學困生說出 55 頁的做一做；三、更正,歸納 后教環(huán)節(jié) ；1. 找三個學困生說出做一做的題目；依據(jù)后進生 - 中等生 -優(yōu)等生 - 老師的次序更正補充 （估算的方法很多,估算的結(jié)果也會各不相同, 只要同學能運用適合自己的策略,把問題解決,都要進行勉勵,通過同學之間的溝通,體會算法多樣化的思想）2、2 的口訣給同學教會,讓同學自己編3、4 的口訣；看一看, 2 的口訣有幾句,三的口訣有幾句,4 的口訣有幾句；有規(guī)律嗎？3、小結(jié)：這節(jié)課我們學習了2、3、4 的乘法口訣,二的口訣有兩句,三的口訣有三句, 4 的口訣有四句,大家都能記住嗎？能利用這些口 訣做乘法題嗎？四.當堂

10、訓練：（14 分鐘）必做題：57 頁的 1、2、3 選做題： 58 頁的第 6 題6 的乘法口訣 教學內(nèi)容：教科書第 61 頁例 7 教學目的：學問與技能：使同學知道6 的乘法口訣的來源,初步記住6 的乘法口訣；過程與方法：能夠正確而比較嫻熟的運用6 的乘法口訣；情感態(tài)度與價值觀： 通過訓練進一步提高同學的推理才能和良好的思 維習慣；教學重點、難點：1、初步把握 6 的乘法口訣；2、能夠正確的運用 6 的乘法口訣進行運算；教具、學具預備：36 根小棒；小黑板、同學每人預備 教學過程：一、復習 1大家齊背 15 的乘法口訣；2把乘法口訣說完整；（）五十五三（）十二（）四得八（）四十六四（）二十（

11、）五一十（）三得九五（）二十五（）三得六設(shè)計意圖 鞏固前面所學的乘法口訣3寫出乘法算式；（l）5 個 3 是多少？（2） 4 乘以 5 是多少？二、新課今日我們學習6 的乘法口訣,老師邊說邊在黑板上寫出課題“6的乘法口訣” ；一起來看學習目標：1. 知道 6 的乘法口訣的來源,初步記住6 的乘法口訣；2.能夠正確的運用 6 的乘法口訣進行運算；要想順當完成今日的學習目標,就請大家跟著老師的指導來學習吧！自學指導（一）：1觀看 61 頁主題圖,從圖中你發(fā)覺了什么？完成下表魚（條）1 2 3 4 5 6 （個）設(shè)計意圖 通過運算連加法,得出有關(guān) 打下基礎(chǔ)；6 的口訣的結(jié)果,為編制口訣2、填完后摸索

12、：1）請你說說每一列是什么意思？分別表示有幾個幾？2）依據(jù)這個表你能夠列出哪些乘法算式？（4 分鐘后看誰完成的最好）同學自主學習,老師巡察指導老師隨同學的匯報進行板書：1 6=6 6 1=6 2 6=12 6 2=12 3 6=18 6 3=18 自學指導（二）你能依據(jù)算式編一句乘法口訣嗎？把你編的乘法口訣和同桌的同學 相互說一說；（5 分鐘后比比誰編的最好）同學自學后匯報老師依據(jù)同學的回答板書口訣 老師在前面寫的乘法算式和口訣的右邊板書：“ 1 6=6 6 1=6 一六得六 2 6=12 6 212 二六十二” ；3 6=18 6 3=18 三六十八四六二十四4 6=24 6 4=24 五六

13、三十5 6=30 6 5=30 六六三十六6 6=36 1）老師指著黑板上的乘法算式和6 的乘法口訣,讓同學齊讀一遍；2） 老師在教室內(nèi)掛的乘法口訣表上添上 6 的乘法口訣, 并讓同學讀 一遍；請你看一下發(fā)覺了什么？為什么六六三十六“ ” 只有一 個算 式？設(shè)計意圖 教給同學記憶乘法口訣的方法,有利于熟記口訣；三、后教環(huán)節(jié)擺小棒；課本 61 頁做一做要求同學口答,并說出相應的乘法口 訣；老師在黑板上用 怎樣擺的；提問：6 根小棒擺一個六邊形； 要讓同學看清晰老師是“ 擺這個圖形用了幾根小棒？” 同學回答“ 用了 6 根小棒” 后,老師告知同學“ 這個圖形叫六邊形”；請同學們在自己的課桌上擺2

14、個六邊形；老師邊巡察邊幫忙擺得不好的同學；同學都擺好后提問：“ 擺 1 個六邊形用 6 根小棒,擺 2 個六邊形用了多少根小棒？”同學回答后,讓同學接著再擺一個六邊形；根小棒？”“ 擺 3 個六邊形用了多少“ 不用擺,假如要擺 4 個六邊形,你知道要用多少根小棒嗎？”四、當堂訓練必做題：練習十三第 l3 題；（l）做第 3 題；讓同學把得數(shù)填在自己的書上,然后再集體訂正；2、選作題： 6 6=6 5+（ ）6 4=6 2=6（）教學反思：整理和復習復習內(nèi)容：課本 65 頁 復習目標： 1、復習乘法的意義,溝通乘法與加法的內(nèi)在聯(lián)系；2、使同學進一步鞏固乘法算式中各部分的名稱,進一步熟記 的乘法口

15、決；163、使同學進一步懂得用乘法運算的問題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系,提高分 析和解答問題的才能；復習過程：一、板書課題,出示學習目標16 的乘法口1、我能懂得乘法的意義,知道乘法與加法的內(nèi)在聯(lián)系；1、我能進一步鞏固乘法算式中各部分的名稱,進一步熟記決；二、2、我能進一步懂得用乘法運算的問題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系；出示自學指導請你依據(jù)自己的方法先讀一讀65 頁的 1-6 的乘法口訣,然后同桌相互背誦；1、獨立完成黑板上的題； （出示小黑板）（1）看出圖先寫加法算式,再寫出乘法算式；（）個（）加法算式：乘法算式：或（2） 先說出下面算式中的因數(shù)分別是幾？積是多少？再讀出乘法算式；3 5 4 2 5 6 6 6 （3） 列式運算；一個因數(shù)是 3,另一個因數(shù)是 6,積是多少？一個因數(shù)是 4,另一個因數(shù)是 5,積是多少？2、同桌相互背誦 16 的乘法口決；3、（出示 16 的乘法口決表）認真觀看老師出示的 16 的乘法口決表,想一想乘法口決是怎樣排列的？你發(fā)覺了什么？跟你的同桌說一說；4、認真看課本 65 頁第 2 題的圖,有幾個同學？每個同學做了