觀看英語電影教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)觀看英語電影教案【篇一：英文電影欣賞 校本課程】 英文電影欣賞校本課程教案 執(zhí)教人：何菲 課時(shí)說明： 一、教學(xué)目標(biāo) 在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生了解隱含在語言內(nèi)部的一個(gè)民族的生活方式、思維方式、價(jià)值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、審美情趣等；指導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)西方文化的鑒別能力，汲取精華，去其糟粕；使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，情感受到真善美的陶冶，心靈受到激蕩，人格得到升華，提高認(rèn)識(shí)能力，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 通過觀看電影中的其精彩部分（highlight），在“質(zhì)感”的

2、英語中感受體悟原汁原味的英語，逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，讓學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)電影的真實(shí)感悟，從真實(shí)的交流中體會(huì)語言的文化內(nèi)涵。 三、教法、學(xué)法及教學(xué)手段 1. 學(xué)情分析 從學(xué)生的認(rèn)知水平和能力狀況來看，學(xué)生已初步具備了一定的查找材料和信息的自主學(xué)習(xí)能力，但學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣還有待養(yǎng)成。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生喜歡思考，能積極參與學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，但他們也需要老師適當(dāng)引導(dǎo)。 2. 教法 （1）采用問題教學(xué)法采取實(shí)踐、參與、合作、交流的學(xué)習(xí)方式，如：教師引導(dǎo)、查閱資料、分析探究、小組討論、模擬對(duì)白，情景劇表演 （2）談話教學(xué)法 設(shè)置情境引導(dǎo)思考交流互動(dòng) 3. 學(xué)法 自主探究學(xué)

3、習(xí)法 ，在課前，學(xué)生查閱相關(guān)資料課上教師扮演學(xué)生領(lǐng)路人的角色，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下探究并自我總結(jié)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立地思考問題并能流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 4. 教學(xué)手段 多媒體教學(xué) 四、課時(shí)安排 本課程共4課時(shí)。欣賞4部影片：里約大冒險(xiǎn)1、冰河世紀(jì)2哈利波特與魔法石、馴龍高手2 課程內(nèi)容： 第一時(shí) 里約大冒險(xiǎn)1電影欣賞 2. plot outline（故事梗概） 里約大冒險(xiǎn)的故事講述一只生活在美國明尼蘇達(dá)州小鎮(zhèn)上的藍(lán)色金剛鸚鵡，一直是世界上僅存的一只公金剛鸚鵡。直到有一天，一個(gè)鳥類研究博士圖里奧來到了這里，告知鸚鵡的主人琳達(dá)要是再不給它們進(jìn)行人工繁殖那么藍(lán)色金剛鸚鵡可能就會(huì)滅絕，而

4、他們研究所就有一只母藍(lán)色金剛鸚鵡。于是，為了拯救藍(lán)色金剛鸚鵡，他們從美國出發(fā)飛往巴西里約熱內(nèi)盧，一段充滿異域風(fēng)情的冒險(xiǎn)之旅就這么開始了。 3. movie time帶問題看電影 question 1 which role in the movie do you like best? question 2 what can we learn from the movie? (protect animals, love the nature, be brave) 4. slang俚語 詞匯講解 i come in peace. 我是和平使者。 that works every time. 百發(fā)百中

5、。 were doomed. 我們完蛋了。 i dont have a choice. 我別無選擇。 be good for 對(duì)有好處 get well soon 早日康復(fù) play dead 裝死 smuggler 走私販 carnival 嘉年華samba 桑巴舞 第二課時(shí) 冰河世紀(jì)2電影欣賞 1. 電影簡要介紹 2. plot outline（故事梗概） 3. movie time帶問題看電影question 1 which role in the movie do you like best? question 2 which scene impress you the most? 4

6、. slang俚語 詞匯講解 第三課時(shí) 哈利波特與魔法石電影欣賞 1. 電影簡要介紹 2. plot outline（故事梗概） 這是一個(gè)異乎尋常的星期二，住在女貞路4號(hào)的德思禮先生看見一只花斑貓正在家門口不遠(yuǎn)的地方看地圖，而且聽電視上說：一貫晝伏夜出的貓頭鷹今天一早就四處紛飛，連專家們也無法解釋這種反?，F(xiàn)象。【篇二：英文電影與英語教學(xué)】 英文電影與英語教學(xué) 2016-07-27 近年來，多媒體教學(xué)已經(jīng)逐步走入課堂，這種現(xiàn)代化的教育教學(xué)方式越來越深刻地影響了日常教學(xué)活動(dòng)。關(guān)于多媒體教學(xué)的研究也日趨成熟。但目前我國關(guān)于英文電影欣賞在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用與研究還處在萌芽階段。不少教師認(rèn)為英文電影欣

7、賞對(duì)于大學(xué)生或者英語愛好者是一種有效的輔助學(xué)習(xí)手段，而在初中階段，學(xué)生的英語水平較低似乎沒有必要嘗試英文電影欣賞，既費(fèi)時(shí)又低效。但實(shí)踐證明其實(shí)這是一種誤解。培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語興趣是初中教師很重要的責(zé)任，如果在打基礎(chǔ)的初中階段沒有培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那將對(duì)今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的影響。著名教育學(xué)家烏申斯基說，沒有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?？梢?，學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)效果和學(xué)生的身心健康發(fā)展有著多么大的影響。作為教學(xué)輔助手段的英文電影欣賞，能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增添討論的話題，引發(fā)大家的思考一部好的英文電影，不僅對(duì)學(xué)習(xí)英語有幫助，而且將影響學(xué)生的思想

8、行為。本文將從初中英語教學(xué)中引入欣賞英文電影的可行性，相關(guān)影片欣賞的實(shí)際操作和存在的問題三方面作初步探討。 一、初中英語教學(xué)中欣賞英文電影的可行性 父母都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：自己的寶寶自懂事以來，對(duì)優(yōu)秀的卡通片總是很感興趣甚至?xí)７缕渲锌ㄍㄈ宋锏恼信苿?dòng)作和經(jīng)典語言。同樣，中學(xué)生對(duì)適合他們觀看的英文電影也會(huì)很感興趣影視等媒體對(duì)他們總是有很大的吸引力。英語教師可以通過影片來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，擴(kuò)大知識(shí)面培養(yǎng)跨文化意識(shí)，可謂一舉多得。 (一)理論基礎(chǔ) krashen在2o世紀(jì)70年代提出了“語言習(xí)得”理論。該理論認(rèn)為，視聽法audiovisual method是在聽說法的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種教學(xué)方法。視

9、聽法除了注重聽說外，還注重“看”。即在英語教學(xué)中利用幻燈機(jī)、投影儀或教學(xué)電影，給學(xué)生播放出伴隨著純正地道發(fā)音的生動(dòng)畫面。學(xué)生可以一邊聽，一邊看，一邊說。他們可以把看到的情景和聽到的聲音自然地聯(lián)系起來仿佛置身于真實(shí)的語言環(huán)境之中。所以，視聽法除了注重按照語言習(xí)得的規(guī)律教語言，還注重語言輸入的“質(zhì)”。另外，隨著科技的進(jìn)步和教學(xué)手段的革新。視聽法比聽說法更強(qiáng)調(diào)教學(xué)情景的作用。更強(qiáng)調(diào)視覺在學(xué)習(xí)語言中的重要性。在初中英語教學(xué)中，優(yōu)秀英文電影欣賞能調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽器官和其他器官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的認(rèn)知需求并鞏固學(xué)生的認(rèn)知成果，從而達(dá)到最有效的語言學(xué)習(xí)目的。 (二)有利于跨文化意識(shí)的滲透 語言是文

10、化的載體，也是文化的一個(gè)重要組成部分。從某種意義上說，學(xué)習(xí)一種語言也是學(xué)習(xí)一種文化。近年來語言與文化的關(guān)系已成為英語教學(xué)的一個(gè)重要部分。英語課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)，英語教學(xué)應(yīng)該是對(duì)人的品格、思維、語言能力、健全人格、文化知識(shí)和意識(shí)等的全面素質(zhì)教育。了解文化差異增強(qiáng)跨文化交際能力，增強(qiáng)全球意識(shí)是其中重要組成部分。英語教師在平時(shí)的教學(xué)中除了教授語言外，還應(yīng)導(dǎo)入相關(guān)的目的語文化背景知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。文化學(xué)習(xí)并非一朝一夕之事。作為一名教師，不僅要通過課堂教學(xué)向?qū)W生講解、滲透英語國家的文化而且要充分利用各種條件、各種機(jī)會(huì)為學(xué)生創(chuàng)造感受異國文化的環(huán)境。因而利用英文電影這一媒體進(jìn)行跨文化學(xué)習(xí)是事半功倍

11、的嘗試。 (三)有助于學(xué)生聽說能力的提高 英語原版電影中真實(shí)地道的語音，能讓學(xué)生不斷提高聽力。一般課堂上的聽力訓(xùn)練沒有情景，學(xué)生理解起來很吃力。而觀看原版電影則不同：影片中語言真實(shí)地道，發(fā)音清晰準(zhǔn)確圖文并茂，原汁原味而且演員的表情、肢體語言以及特定的情景、故事的情節(jié)發(fā)展對(duì)學(xué)生聽力理解有很大的幫助。學(xué)生可以在輕松的視聽過程中感受生活中的英語，在真實(shí)的語境中感受正常的英語語速。觀看一部原版電影。讓學(xué)生復(fù)述電影的敬事情節(jié)，或讓學(xué)生跟著影片進(jìn)行配音，讓他們的英語口語在模仿中提高。教師如給予正確引導(dǎo)，學(xué)生不僅可以提高聽力和口語水平。而且可以充分發(fā)揮語言情景的優(yōu)勢，將語言的運(yùn)用提高到情感交流的層次上，從而

12、使語言學(xué)習(xí)上升到一個(gè)更高的層面。英語教材中的詩歌、文學(xué)名著等內(nèi)容雖然與英美文化相關(guān)，但往往不能調(diào)動(dòng)初中學(xué)生的積極性。根據(jù)心理學(xué)研究表明，初中學(xué)生樂于接受圖像信息、欣賞跳躍式畫面。充分發(fā)揮電影的教育作用無疑是符合初中學(xué)生探究知識(shí)的心理特點(diǎn)的。 (四) 教師通過電影輔助教學(xué)。 讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)英語文化背景，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高，知識(shí)水平與語言運(yùn)用能力有機(jī)地結(jié)合起來。學(xué)生在談?wù)撍麄兿矚g的電影時(shí)，會(huì)自然克服平時(shí)交談中的焦慮和不安情緒在不知不覺中愉悅地學(xué)習(xí)。 二、英文電影欣賞實(shí)踐過程中需要注意的幾個(gè)問題 觀看英文電影畢竟是一種非主流的課堂教學(xué)形式，適合于在正常教學(xué)過程中穿插進(jìn)行。若次數(shù)太頻繁，可能會(huì)影

13、響正常的教學(xué)。筆者所在教學(xué)班一學(xué)期安排兩次英文電影欣賞，最好安排兩節(jié)連課播放英文電影。不要將一部電影拆分成幾部分或者更長時(shí)間觀看。同時(shí)教師還應(yīng)該注意，如果學(xué)生對(duì)參與欣賞影片后的活動(dòng)熱情不高，如概括故事情節(jié)并寫觀后感，一定不要著急或認(rèn)為情況很糟糕，因?yàn)檫@也是正常的反應(yīng)。教師應(yīng)該考慮學(xué)生的心情，看完影片之后有時(shí)會(huì)忍不住找人傾吐一番；有時(shí)則想一個(gè)人靜靜回味；有時(shí)會(huì)拋出許多問題。這些都很正常，教師應(yīng)察言觀色，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)隨機(jī)應(yīng)變，不必做刻意的要求和安排，更不必認(rèn)為沒有討論和學(xué)習(xí)就破壞了欣賞影片的完整性。其次英文電影欣賞實(shí)踐過程中還需要注意以下幾個(gè)問題 (一)英文電影的選擇 這是課前準(zhǔn)備的一個(gè)重要的環(huán)

14、節(jié)。教師要對(duì)英文電影進(jìn)行細(xì)致的選擇最好選擇適合初中生認(rèn)知水平的情節(jié)精彩、扣人心弦，有一定教育意義，勵(lì)志的電影。對(duì)電影來源和字幕的有無都要注意，同時(shí)還要對(duì)其他相關(guān)資料進(jìn)行搜集整理，這樣才能更好地完成教學(xué)。同時(shí)，教師需要對(duì)電影進(jìn)行必要的加工，將無意義的和不健康的片段剪裁掉，這樣既可以節(jié)省播放影片的時(shí)間，還能避免產(chǎn)生負(fù)面影響。另外，還需要對(duì)字幕進(jìn)行處理，筆者贊成英文發(fā)音中文字幕的方式。這并不會(huì)使學(xué)生光看字幕不聽對(duì)白，因?yàn)楫吘闺娪笆怯脕砜吹?，不是用來閱讀的。據(jù)筆者觀察在觀看電影后，相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)影片中經(jīng)典的對(duì)白有深刻印象，甚至能模仿主人公的語氣復(fù)述一兩句對(duì)白。作為英文電影欣賞，主要還是以提高學(xué)生興趣

15、，了解英美國家的風(fēng)土人情為主。初中學(xué)生的英語水平畢竟有限，含有太多快速、復(fù)雜的對(duì)白和俚語的電影對(duì)他們來說反而會(huì)打擊學(xué)習(xí)的積極性，令學(xué)生望而生畏。cast away(荒島余生這部由著名演員tom hanks自編自導(dǎo)自演的英文電影是筆者選擇作為初中低年級(jí)學(xué)生英文電影欣賞的開篇。這部影片對(duì)白和獨(dú)白簡單易懂，演員功力深厚影片拍攝很有震撼力學(xué)生在觀看后對(duì)主人公在荒島上獨(dú)自生活四年的心情有了真實(shí)的體會(huì)。不少學(xué)生在看到火苗生起的情景時(shí)情不自禁地跟著主人公一起歡呼“fire!fire!”；在看到wilson被海浪沖走后，黯然地跟著主人公一起揮手告別摯友；在看到大船從昏迷的主人公旁邊駛過時(shí)會(huì)著急地喊道“help

16、!help!”每當(dāng)回想起和學(xué)生一起觀看電影的場面，筆者都相當(dāng)感動(dòng)，這種情感教育遠(yuǎn)比學(xué)到了多少具體的英語語言知識(shí)重要得多。 (二)英文電影的欣賞 首先，在播放影片之前要告訴學(xué)生，看懂原版電影并不意味著每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一句對(duì)白都得完全看懂。只要理解了故事情節(jié)，領(lǐng)悟了其中的幽默之處，能參與教師安排的學(xué)習(xí)活動(dòng)，就很成功了。提醒學(xué)生注意影片中的典型人物如何使用語言，以及他們?nèi)绾芜\(yùn)用語言體現(xiàn)各自的個(gè)性特征。同時(shí)，教師需要給學(xué)生講解一定的背景知識(shí)和電影的劇情，加深學(xué)生對(duì)影片的理解。其次，教師可以在放映影片前為學(xué)生板書一些關(guān)鍵詞，然后讓學(xué)生在觀看時(shí)記住含有這些單詞或短語的句子。另外。在觀看影片的過程中。教師可以

17、在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候暫停影片的播放，通過一兩個(gè)小問題啟發(fā)學(xué)生思考故事情節(jié)將如何發(fā)展，以此來激發(fā)學(xué)生通過觀看影片學(xué)習(xí)英語的積極性；或者通過回放的方式加深學(xué)生的印象。當(dāng)然，暫停和回放不宜太頻繁，不得讓學(xué)生有被打斷的感覺，一課時(shí)l2次為宜。電影版thesimpsons(辛普森一家)是另一部學(xué)生喜愛的電影。這部卡通片在幽默詼諧中講述了深刻的道理，典型人物有他們招牌式的語言風(fēng)格。教師課前可以介紹下同名卡通連續(xù)劇的“輝煌歷史”：深得美國人的喜愛已經(jīng)在美國播放了18年，共400多集等等。同時(shí)提一兩個(gè)小問題，讓學(xué)生帶著問題觀看影片。如：1what do you think of the father-homer? 2

18、what impressed you most in this movie? (三)欣賞影片后的學(xué)習(xí)活動(dòng)you have a dream，you got to protect it 如果你有夢想，就要守護(hù)它。 there is an i in “happiness”there is no y in“happiness” its an i 幸福里面沒有為什么，只有我。 im the type of person，if you ask me a question，and i dont know the answerim gonna to tell you that idont knowbut i

19、bet you what：i knowhow to find the answerandi11 find the answer 我是這樣的人，如果你問的問題我不知道答案，我會(huì)直接告訴你“我不知道”。但我向你保證：我知道如何尋找答案，而且我一定會(huì)找出答案的。 影片的主題歌a fathers way也相當(dāng)感人，學(xué)唱這首英文歌可以作為課后作業(yè)讓學(xué)生自行完成。 三、存在的問題 英文電影欣賞是一種非常新穎有效的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式，但這一教學(xué)形式在日常教學(xué)實(shí)踐中會(huì)遇到不少困難。首先，需要教師本人愛生活、愛電影。教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到電影是生活的一個(gè)縮影優(yōu)秀影片的出現(xiàn)是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)；其次，教師的備課量和備課

20、難度都明顯加大，這就對(duì)教師的專業(yè)水平和文化素養(yǎng)提出了更高要求。教師要更新教學(xué)觀念，從新的角度審視自己的教學(xué)，勤思考，肯鉆研，用積極的態(tài)度鞭策自己使專業(yè)知識(shí)不至于生疏：再次，必須得到學(xué)校的支持，比如領(lǐng)導(dǎo)樂于接受新的教學(xué)理念，學(xué)校有足夠的多媒體教室以及合適的課程安排等等。雖然存在困難和問題但總的來說，這一教學(xué)方式值得嘗試也是現(xiàn)代化教學(xué)的需要。筆者對(duì)這一課題的探索還處于初級(jí)階段，可能存在很多不成熟的想法和做法，但相信隨著經(jīng)驗(yàn)的積累及英文電影欣賞的普及這一課題將逐漸被完善【篇三：英語電影欣賞校本課程教案(1)】 英語電影欣賞校本課程教案 英美電影中的節(jié)日文化 執(zhí)教人：張瑩 馬偉紅 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力

21、 初步了解圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)的由來和習(xí)俗，感受文化的多元性。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)收整理、分析探究、自主學(xué)習(xí)的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過對(duì)英美節(jié)日文化的了解感受人類文化的多元性， 懂得對(duì)不同國家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、 欣賞和尊重的態(tài)度。通過對(duì)感恩節(jié)的了解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感 恩。使學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 了解圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、情人節(jié)的由來及習(xí)俗；中國流行過洋節(jié)的原因。 教法、學(xué)法及教學(xué)手段 學(xué)情分析 從學(xué)生的認(rèn)知水平和能力狀況來看，學(xué)生已初步 具備了一定的查找材料和信息的自主學(xué)習(xí)能力，但學(xué)習(xí)的 方法和習(xí)慣還有待養(yǎng)成。在此基礎(chǔ)上

22、引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、 合作學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生喜歡思考，能積極參與學(xué)習(xí) 交流活動(dòng)，但他們也需要老師適當(dāng)引導(dǎo)。教法 （ 1）采用問題教學(xué)法 教師引導(dǎo)、查閱資料、分析探究、小組討論 （2）談話教學(xué)法 設(shè)置情境引導(dǎo)思考交流互動(dòng) 學(xué)法 自主探究學(xué)習(xí)法 ，在課前，學(xué)生查閱相關(guān)資料 課上教師扮演學(xué)生領(lǐng)路人的角色，學(xué)生在教師的引 導(dǎo)下探究并自我總結(jié)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會(huì)獨(dú)立地思考?xì)v史問題并能流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 教學(xué)手段 多媒體教學(xué) 過程與方法 （1） 教師對(duì)各節(jié)日進(jìn)行深入了解、對(duì)學(xué)生的課外資料收集進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。 （2）課前老師先將學(xué)生分成小組,給每個(gè)小組布置一個(gè)英美的主要傳統(tǒng)節(jié)日(包括圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)) 每個(gè)小組找出和這個(gè)節(jié)日相關(guān)的信息 ，探究、討論， 得出結(jié)論。 新課導(dǎo)入 一、