多喝水中班健康教案5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 多喝水中班健康教案5篇 多喝水中班健康教案5篇 多喝水中班健康教案篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以聽(tīng)聲音，懂得養(yǎng)護(hù)耳朵的重要性。 2、通過(guò)嬉戲使學(xué)生養(yǎng)成專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。 活動(dòng)打定： 1、關(guān)于耳朵為什么能聽(tīng)音的科學(xué)視頻； 2、耳朵的布局圖； 3、各種聲音的課件。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、教師板畫(huà)“3（反著）3” 師：小摯友們，你們留心看圖，像我們身體的哪個(gè)器官？ 2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日，今天就是3月3日，所以在這個(gè)更加的日子里，我們要來(lái)上一節(jié)班會(huì)課，老師和大家一起來(lái)熟悉熟悉我們的耳朵。 二、活動(dòng) 1、了解

2、耳朵的重要性。 議論交流： （1）耳朵有什么作用？ A：耳朵可以聽(tīng)聲音。 B：耳朵是用來(lái)聽(tīng)話的。 C：耳朵可以聽(tīng)故事。 D：耳朵可以聽(tīng)音樂(lè)。 E：眼鏡是架在耳朵上的。 （2）我們沒(méi)有了耳朵會(huì)怎么樣？（學(xué)生回復(fù)） 2、熟悉耳朵的布局。 師：同學(xué)們，耳朵為什么能扶助我們聽(tīng)到聲音呢？我們聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的？ （播放關(guān)于耳朵的科學(xué)視頻） 師：誰(shuí)聽(tīng)明白了？（讓學(xué)生復(fù)述） 3、引導(dǎo)學(xué)生議論如何養(yǎng)護(hù)耳朵。 （1）師：每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽(tīng)故事、聽(tīng)聲音 說(shuō)明我們的耳朵很有用，那么我們?cè)撛鯓羽B(yǎng)護(hù)耳朵呢？ （2）議論交流： A：不能對(duì)著耳朵大叫。 B：不能往耳朵里塞東西。 C：洗澡時(shí)不能把水弄到耳朵

3、里。 D：聽(tīng)到很響的聲音要捂住耳朵 （3）師生共同小結(jié)： 不隨意挖耳朵； 不隨意往耳朵里塞東西； 不對(duì)著耳朵大聲喊叫或說(shuō)話； 聽(tīng)到很響的聲音人要走開(kāi)或張大嘴巴； 當(dāng)有水進(jìn)入耳朵時(shí)，請(qǐng)大人用棉球把耳朵擦明凈；假設(shè)左耳進(jìn)水就抬起右腿，把頭偏向左側(cè)，用手拍右耳，使水從左耳流出來(lái)。 （4）師：假設(shè)不養(yǎng)護(hù)耳朵，耳朵會(huì)怎么樣呢？ A：耳朵會(huì)受傷 B：耳朵會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)聲音 C：耳朵會(huì)聾 教師斷定了學(xué)生的回復(fù)，并補(bǔ)充介紹：假設(shè)不養(yǎng)護(hù)耳朵就可能會(huì)使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷，耳膜假設(shè)破了就會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)聲音。 5、嬉戲“看誰(shuí)耳朵靈” （1）師：“小摯友們真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要養(yǎng)護(hù)耳朵?，F(xiàn)在老師想試一試你們的耳朵靈不

4、靈！” 師：“靈！” 師：“好，現(xiàn)在我們就一起來(lái)做個(gè)嬉戲看誰(shuí)耳朵靈” （2）嬉戲。（播放聲音，學(xué)生猜一猜是什么聲音。） 三、總結(jié) 1、交流收獲：通過(guò)今天的班會(huì)課，你有哪些收獲？（生回復(fù)） 2、師：在生活和學(xué)習(xí)中，我們確定要好好養(yǎng)護(hù)的耳朵。 多喝水中班健康教案篇2 活動(dòng)打定： 1、運(yùn)用已有的閱歷，講講、議議一些傷害耳朵的行為。 2、進(jìn)一步積累養(yǎng)護(hù)耳朵的各種方法，鞏固自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)打定： 1、一些傷害耳朵、養(yǎng)護(hù)耳朵的圖片；笑臉、哭臉；操作板人手一份。 2、有一些養(yǎng)護(hù)耳朵的根本常識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、猜謎導(dǎo)入，說(shuō)說(shuō)對(duì)耳朵的熟悉。 1、教師念謎面：左邊一個(gè)3，右邊一個(gè)3，中間隔座山，從來(lái)不見(jiàn)面，

5、一對(duì)3才干大，各種聲音聽(tīng)得清。 2、提問(wèn)：你是從哪里聽(tīng)出謎底是耳朵？ 3、耳朵的本來(lái)就是聽(tīng)聲音，他們能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音（播放鳥(niǎo)鳴聲，溪流聲等，讓幼兒傾聽(tīng)區(qū)分）。 4、耳朵的才干真大，你是怎樣養(yǎng)護(hù)自己的耳朵的？ 二、看圖議論，拓展飽和人多的閱歷。 1、逐一解讀圖片：圖片上的人們?cè)谧鍪裁矗?2、幼兒分組議論： （1）圖片一：戴耳機(jī) 幼兒議論 小結(jié)：戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)間不要太長(zhǎng)，而且音量不要太大，要輕輕的這樣不會(huì)傷害耳朵。 （2）圖片二：游泳 教師提問(wèn) 小結(jié)：只有掌管好養(yǎng)護(hù)耳朵的方法，游泳時(shí)就不會(huì)使耳朵受傷害。 （3）、圖片三：聽(tīng)到噪音 教師提問(wèn)：吵鬧的聲音會(huì)傷害耳朵。聽(tīng)到這樣的噪音你會(huì)怎么做呢？ 除了捂

6、耳朵，還能怎么樣？你平日聽(tīng)見(jiàn)什么聲音也會(huì)捂耳朵？ 假設(shè)小摯友吵鬧聲很大，你可以怎么樣 （4）圖片四；戴耳罩 教師提問(wèn)：寒冷的天氣除了戴耳罩養(yǎng)護(hù)耳朵，還有什么手段也能養(yǎng)護(hù)耳朵（帽子、圍巾等） 三、師生共同創(chuàng)編兒歌，提示護(hù)耳閱歷。 1、提出創(chuàng)編要求： 我說(shuō)上半句，你們說(shuō)下半句，要說(shuō)出養(yǎng)護(hù)耳朵的方法。 2、創(chuàng)編兒歌。 3、引出后續(xù)活動(dòng)： 還有什么手段可以養(yǎng)護(hù)耳朵？我們?cè)俣嗍占幌率侄?，持續(xù)將它們編到兒歌里，大家都來(lái)養(yǎng)護(hù)自己的耳朵，讓耳朵更健康。 多喝水中班健康教案篇3 活動(dòng)目標(biāo) 1、能留心查看圖片，用完整的話陳述耳朵進(jìn)水后的處理方法。 2、了解養(yǎng)護(hù)耳朵的一些正確方法。 活動(dòng)打定： 故事書(shū) 活動(dòng)過(guò)程

7、一、看圖說(shuō)說(shuō)講講，理解故事內(nèi)容。 1、你們看圖上有誰(shuí)？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和紅袋鼠）他們?cè)诟墒裁?？（捉迷藏）那你知道誰(shuí)在找嗎？（火帽子）你是怎么知道的？（他用手蒙住眼睛） 2、那小伙伴們藏在哪里呢？（紅袋鼠、小老鼠藏在草叢里，跳跳蛙藏在池塘里） 3、誰(shuí)能把這張圖上的內(nèi)容完整地講講。 4、摯友們都藏好了，火帽子開(kāi)頭找了。找呀找，它找到了誰(shuí)？（紅袋鼠）它是怎么找到的？（察覺(jué)草叢里有紅色的小花在晃動(dòng)，一看就找到了紅袋鼠） 5、找到了紅袋鼠，火帽子持續(xù)找小老鼠和跳跳蛙，可是他找來(lái)找去都找不到，這時(shí)它想到了請(qǐng)誰(shuí)來(lái)協(xié)助？ 6、小象想了什么好手段？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，誰(shuí)出來(lái)了？跳跳蛙藏在哪里？

8、7、小象扶助火帽子找到了跳跳蛙，可是發(fā)生了一件什么可怕的事情？（幼兒查看圖片：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不來(lái)，它的心情怎么樣？（很慌張） 二、知道耳朵進(jìn)水的處理方法 1、那該怎么辦呢？（幼兒想手段） 2、畢竟該怎么辦呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（單腿跳一跳，用手捂住耳朵再松開(kāi)，腦袋歪一歪，水就會(huì)流出來(lái)了） 3、紅袋鼠報(bào)告小象該怎么做呀？（幼兒學(xué)一學(xué)，做一做） 4、小象照著紅袋鼠的方法做，耳朵里的水真的出來(lái)了。哎呀，小象耳朵里還流出了什么？（小老鼠） 5、可是小老鼠的耳朵也進(jìn)了水，我們快報(bào)告它理應(yīng)怎么做？（請(qǐng)幼兒完整陳述） 6、照著我們的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？

9、三、了解一些養(yǎng)護(hù)耳朵的方法。 1、夏天到了，我們經(jīng)常要洗澡，假設(shè)洗澡的時(shí)候水到了耳朵里，你們會(huì)怎么做的？ 2、水流進(jìn)了耳朵可以用這個(gè)手段，那假設(shè)小蟲(chóng)子到了耳朵里我們理應(yīng)怎么辦？（把耳朵對(duì)著有光的地方，小蟲(chóng)就會(huì)爬出來(lái)，不要用手去挖） 3、耳朵對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很重要，所以我們要學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)自己的耳朵，要讓耳朵不受傷，我們平日還理應(yīng)留神些什么？ 4、小結(jié)：耳朵是我們身上的重要器官，假設(shè)水、蟲(chóng)子等到了耳朵里，我們要用正確的方法把它弄出來(lái)，平日不能經(jīng)常挖耳朵，不能把小東西放到耳朵里，不用尖尖的東西去戳耳朵，有很響的聲音要把耳朵捂起來(lái)，把嘴巴張大，我們要養(yǎng)護(hù)好自己的耳朵。 多喝水中班健康教案篇4 設(shè)計(jì)思路： 本

10、活動(dòng)取材于中班主題活動(dòng)我們的身體。中班的孩子對(duì)自己的身體彌漫了奇怪和探究的欲望。但是，由于幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)尚弱，對(duì)五官的熟悉也對(duì)比粗淺，還停留在關(guān)注外部特征上。同時(shí)，生活中，孩子對(duì)耳朵的養(yǎng)護(hù)意識(shí)也不強(qiáng)。因此，預(yù)設(shè)了本活動(dòng)，使幼兒在熟悉耳朵形狀特征的同時(shí)，引發(fā)幼兒了解耳朵的作用，從而產(chǎn)生養(yǎng)護(hù)耳朵的意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解耳朵的根本特征，并知道其用處。 2、初步掌管養(yǎng)護(hù)耳朵的方法，有養(yǎng)護(hù)耳朵的意識(shí)。 活動(dòng)打定： ppt、聽(tīng)診器一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、看ppt。查看耳朵的形狀特征 1、（出示圖片）看一看，這些是誰(shuí)的耳朵？哪一個(gè)是人的耳朵？它像什么？ 2、摸一摸自己的耳朵，你察覺(jué)什么？ （軟軟的是

11、耳垂，硬硬的叫耳廓） 二、說(shuō)說(shuō)玩玩，了解耳朵的.作用 1、耳朵有什么用呢？（聽(tīng)聲音）你聽(tīng)到過(guò)哪些聲音？ 小結(jié)：耳朵可以聽(tīng)各種各樣的聲音。 2、聽(tīng)聽(tīng)身體里的聲音。 3、假設(shè)耳朵聽(tīng)不到聲音，可以請(qǐng)什么東西來(lái)扶助我們聽(tīng)到身體里的聲音？ （出示聽(tīng)診器，邀請(qǐng)幼兒做小醫(yī)生，聽(tīng)聽(tīng)身體里的聲音。） 4、假設(shè)我的摯友在很遠(yuǎn)的地方，我該怎么和他聯(lián)系呢？ 5、（出示圖片）這是誰(shuí)？（飛行員）飛行員耳朵上戴了什么？（耳機(jī)）用這個(gè)耳機(jī)聽(tīng)什么呢？（聽(tīng)指令） 小結(jié)：機(jī)長(zhǎng)耳朵上戴的耳機(jī)很重要，他們的耳朵分外靈，分外重要，要聽(tīng)清指令。 6、嬉戲：聽(tīng)指令開(kāi)飛機(jī)。 7、耳朵除了聽(tīng)，還有什么作用？ （1）便當(dāng)戴眼鏡 （2）戴上耳環(huán) 三

12、、交流共享，知道養(yǎng)護(hù)耳朵的方法 、耳朵可以聽(tīng)聲音，給我們便當(dāng)，讓我們變得更美麗，用處真多?？墒悄銈冎绬?，耳朵也會(huì)生病，那我們理應(yīng)怎么養(yǎng)護(hù)它呢？ （看電視聲音擱輕、不亂挖耳朵、小東西不塞進(jìn)耳朵里等等） 小結(jié)：我們確定要好好養(yǎng)護(hù)自己的耳朵。 多喝水中班健康教案篇5 活動(dòng)名稱： 養(yǎng)護(hù)耳朵活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道耳朵的功能，會(huì)用耳朵分辯不同的聲音。 2、懂得耳朵對(duì)人的重要性，了解養(yǎng)護(hù)耳朵的手段。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 知道耳朵的功能，了解養(yǎng)護(hù)耳朵的方法。 活動(dòng)打定： 音樂(lè)、鈴鼓、黃豆、PPT 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 1、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲小手拍拍導(dǎo)入活動(dòng) 播放小手拍拍音樂(lè)視頻，教師率領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)。 2、重點(diǎn)提出

13、耳朵來(lái)講。提問(wèn)：耳朵在哪里，長(zhǎng)什么樣？幼兒議論并回復(fù)。 教師總結(jié)：耳朵摸起來(lái)軟軟的，像數(shù)字3，每個(gè)小摯友有兩只小耳朵。 二、概括過(guò)程 1、了解耳朵的用處 （1）耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音直接提問(wèn)：耳朵有什么作用？幼兒議論并回復(fù)。教師總結(jié)：我們的小耳朵能聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音。 （2）嬉戲環(huán)節(jié)猜一猜。 師：現(xiàn)在，請(qǐng)小摯友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師在干什么？我看看你們誰(shuí)最厲害，猜的又對(duì)又快。 幼兒們閉上眼睛后，教師做動(dòng)作，讓幼兒猜出老師在干嘛。 師：咦，古怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？ 幼：我們聽(tīng)見(jiàn)了，用耳朵聽(tīng)的。 （3）再次嬉戲，讓幼兒感知耳朵的用處。 讓幼兒閉起眼睛，分別請(qǐng)個(gè)別

14、幼兒上來(lái)說(shuō)話，讓其與幼兒猜出他是誰(shuí)。提問(wèn)幼兒耳朵能干什么？教師總結(jié)： 我們的耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音，說(shuō)話聲、拍手聲、音樂(lè)等等。通過(guò)嬉戲讓幼兒知道耳朵除了能聽(tīng)見(jiàn)聲音，還有辨識(shí)聲音的功能。 2、議論養(yǎng)護(hù)耳朵的方法 教師播放ppt圖片，讓幼兒查看圖片上的行為，并舉行議論提問(wèn)。 （1）不用力揪耳朵。 （2）不用棍子或者尖的東西戳耳朵。 （3）避開(kāi)噪聲，例如鞭炮的爆炸聲，當(dāng)察覺(jué)有人燃放鞭炮時(shí)，我們理應(yīng)站得遠(yuǎn)一些，或用手捂住我們的耳朵。 （4）天氣還冷時(shí)還要戴耳帽、圍巾等，養(yǎng)護(hù)好耳朵，不要被凍傷。 （5）持續(xù)議論養(yǎng)護(hù)耳朵的其他方法 A、教師拿出黃豆提問(wèn)：那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵里行嗎？幼：不行，那樣就聽(tīng)不見(jiàn)了。 教師總結(jié)：小摯友們說(shuō)的很對(duì)