初中語文各種修辭手法

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)修辭手法（1）比喻：比喻的構(gòu)成（此構(gòu)成為大眾有特殊的）：本體+喻體+比喻詞。值得注意的是：本體和喻體之間必須具備一定的相似點(diǎn)。運(yùn)用比喻的好處：增強(qiáng)語言表達(dá)的效果具有很大作用。它不但可以使事物具體化、形象化，而且可以節(jié)省筆墨，使語言精練明快。 通常比喻分為3種：明喻：構(gòu)成：本體+比喻詞+喻體。一眼就能看出來這是個(gè)比喻句稱之為明喻。 例：太陽像個(gè)大火球。太陽：本體；像：比喻詞；大火球：喻體。兩者的相似點(diǎn)：熱。暗喻：構(gòu)成：本體+比喻詞+喻體。不明顯看出來。 例：那又濃又翠的景

2、色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫。 景色：本體；簡(jiǎn)直：比喻詞；山水畫：喻體。兩者相似點(diǎn)：綠，都是景色。借喻：只有喻體。 例：我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我也說不出話?！保斞腹枢l(xiāng)）以“厚障壁”來比喻“我”和閏土之間形成的感情運(yùn)用比喻的修辭手法，必須注意： 一、用來做比喻的事物必須是你說話的對(duì)象所熟悉的。 二、與被比喻的事物完全相同或完全不同的事物，不能用來做比。 三、比喻必須愛憎分明，富有感情色彩。 (2) 擬人，是把事物當(dāng)作人，把它寫得和人一樣有感情，有動(dòng)作。 擬人是把一些動(dòng)植物和無生物給它一個(gè)人格化，使說話或作文更具體，更形象，更生動(dòng)，更鮮明。例如： （5）東

3、風(fēng)來了，春天的腳步近了。 朱自清：春 （6）那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得忘記早晚。 楊朔：荔枝蜜 實(shí)例證明，運(yùn)用擬人修辭手法說話作文，可以使抽象的事物具體化，使死板的事物活躍起來，有助于我們更好地抒發(fā)思想感情。如果運(yùn)用得恰當(dāng)，無疑是會(huì)增強(qiáng)表現(xiàn)效果的。但是，也應(yīng)注意幾點(diǎn)； （一）同樣的一個(gè)事物，由于作者的思想感情不同，可能有幾種擬人。 （二）擬人一般都是根據(jù)事物的本體的特征給以人格化的。 (3) 夸張，是為了更突出、更鮮明地表達(dá)某一事物，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。 夸張除了能夸張說話人的語言氣氛外，還能啟發(fā)對(duì)方的想象力，從而突出要說的意思。 夸張法有兩種；一是盡量地把事情向

4、高、大、壯、強(qiáng)、重等方面伸張擴(kuò)大；二是盡量地把它向低、小、壞、弱、輕、等方面收斂縮小。例如： （7）太陽剛一出來，地上已經(jīng)著了火。 老舍：在烈日和暴雨下 （8）沉默。監(jiān)房突然像沉入無底的黑夜的深淵中，就是落下一根針也仿佛可以聽見。 -楊沫：青春之歌 以上的例子有的把事物說得過分大，有的把事物說得過分小，用的都是夸張法。 運(yùn)用夸張得當(dāng)，必須注意： （一）運(yùn)用夸張的手法，必須和說話的目的相符合，不能讓人費(fèi)解。 （二）運(yùn)用夸張手法，必須和說話的思（三）運(yùn)用夸張手法，要有一定的限度，不應(yīng)脫離開事實(shí)的基礎(chǔ)去一味地追求感人力量。 (4) 排比，是把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)。結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句

5、子或短語接連說出來。如： （9）他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是美麗和寬廣！ 魏?。赫l是最可愛的人 排比的語法結(jié)構(gòu)基本一致，這樣說話可以加強(qiáng)語勢(shì)，使說話的語勢(shì)貫通，把意思突出、深刻、有力地表達(dá)出來。用來說理，能夠收到條理清楚，闡發(fā)透徹的效果。 內(nèi)容決定形式，而不是形式?jīng)Q定內(nèi)容。不管思想內(nèi)容與否，一味追求排比的形式的美，勢(shì)必造成形式主義，不但不能增強(qiáng)表現(xiàn)力，反而會(huì)削弱表現(xiàn)力。我們必須注意這一點(diǎn)。 (5)設(shè)問，是自問自答，先提出問題，接著把自己的看法說出來。設(shè)問法能夠使得要強(qiáng)調(diào)的主要意思表達(dá)得明確、突出，給人留下深刻的印象。如：

6、 （10）這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。 毛澤東：紀(jì)念白求恩 運(yùn)用設(shè)問修辭法應(yīng)該注意：第一，設(shè)問法對(duì)強(qiáng)調(diào)意思的確有幫助，但不可用得過多。第二，設(shè)問法不應(yīng)幾句話就問一個(gè)“為什么”，而不能把一種要不得的“口頭禪”當(dāng)作設(shè)問句。 反問，又叫反詰，是用疑問的形式來表達(dá)確是的意思，以加強(qiáng)語氣。反問是只問不答，答案寓于問句之中。 （11）希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？ 聞一多：最后一次演講 例句運(yùn)用反問是用確鑿的歷史事實(shí)距離。擬人：是把一些無生命的物體給它一個(gè)人格化。值得注意的是：有些句子的修辭方法是比喻，但是通常會(huì)誤導(dǎo)為擬人。擬人的好處：使句子更具體，更形象，更生動(dòng)，

7、更鮮明。例：柳樹梳著她那又長(zhǎng)又細(xì)的頭發(fā)。 （誤導(dǎo)人的句子）春天像一位小姑娘，輕輕悄悄的來了。（此句是個(gè)比喻句。輕輕輕輕的來修飾小姑娘的。而且他也有比喻的構(gòu)成：本體（春天）+比喻詞（像）+喻體（小姑娘）。夸張：是為了更突出、更鮮明地表達(dá)某一事物，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述?？鋸埛ㄓ袃煞N；一是盡量地把事情向高、大、壯、強(qiáng)、重等方面伸張擴(kuò)大；二是盡量地把它向低、小、壞、弱、輕、等方面收斂縮小。 例：太陽剛一出來，地上已經(jīng)著了火。排比的語法結(jié)構(gòu)基本一致，這樣說話可以加強(qiáng)語勢(shì)，使說話的語勢(shì)貫通，把意思突出、深刻、有力地表達(dá)出來。用來說理，能夠收到條理清楚，闡發(fā)透徹的效果。值得注意

8、的是：內(nèi)容決定形式，而不是形式?jīng)Q定內(nèi)容。不管思想內(nèi)容與否，一味追求排比的形式的美，勢(shì)必造成形式主義，不但不能增強(qiáng)表現(xiàn)力，反而會(huì)削弱表現(xiàn)力。而且，有的時(shí)候會(huì)與“對(duì)偶”混淆。例：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。反問：句中有答案。例：他生病的時(shí)，你難道沒有離開他嗎？（意思是：離開了。）設(shè)問：有問有答。例：他生病的時(shí)候，你離開她了嗎？沒有。疑問：沒有答案。，你離開她了嗎？對(duì)偶：對(duì)稱性與平列式。對(duì)偶是二個(gè)語言單位（句子或句子成分）。 比喻(即打比方):用一種事物或情境比另一種事物或情境,包括明喻、暗喻、借喻。明喻(甲像乙)例:共產(chǎn)黨像太陽。暗喻(甲是乙)例:我們是祖國(guó)的花朵。借喻（甲不出現(xiàn)，直接把甲說成乙，也不用喻詞）例：在稿紙上踩幾朵小梅花。(喻貓爪子印)比喻的作用：（1）對(duì)事物進(jìn)行比喻：用比喻來對(duì)事