淺談農(nóng)村中小學(xué)生的厭學(xué)情緒

1、淺談農(nóng)村中小學(xué)生的厭學(xué)情緒銅仁市和平中心小學(xué) 楊和清 聯(lián)系電話著改革開放的發(fā)展，人民生活水平的日益提高，在我國(guó)計(jì)劃生育提倡少生、優(yōu)生政策的前提下，我們培育出的下一代日趨聰明伶俐、活潑可愛、靈活機(jī)智。按常理推，這應(yīng)該是一個(gè)可喜可賀的結(jié)局，可事實(shí)并非如此?，F(xiàn)在的農(nóng)村中小學(xué)生的成績(jī)呈下滑趨勢(shì)，厭學(xué)情緒日益嚴(yán)重，這從表面上看，好像有些矛盾，其實(shí)并不矛盾，其原因何在呢？筆者認(rèn)為，導(dǎo)致農(nóng)村中小學(xué)生的厭學(xué)情緒的原因主要表現(xiàn)在社會(huì)因素、家庭因素、環(huán)境因素等三個(gè)方面。一、社會(huì)因素近幾年來(lái)，我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中，國(guó)家對(duì)大、中專畢業(yè)生不再像以前那樣，只有你學(xué)業(yè)有成畢業(yè)后，就能找到一份較為

2、滿意的工作。可現(xiàn)在呢？還得憑你過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和實(shí)足的運(yùn)氣才能找到工作。農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)們認(rèn)為：讀書才是農(nóng)民孩子的唯一出路。參軍嘛！三年義務(wù)兵回來(lái)，又是務(wù)農(nóng)；開車嘛！一來(lái)沒有技術(shù)，二來(lái)沒有那么多本錢買車，即使通過(guò)東挪西借，能夠籌措出買車的錢，那還是要擔(dān)很大的風(fēng)險(xiǎn)的，不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一，萬(wàn)一出事故，那一家人就完蛋了；做生意嘛！一來(lái)沒有本金，二來(lái)又沒有生意上的經(jīng)濟(jì)頭腦。農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)們看到當(dāng)前的這種形勢(shì)，本該想通過(guò)送子女讀書，跳出“農(nóng)門”，其結(jié)果是事與愿違。于是，對(duì)其子女的學(xué)習(xí)不管不問(wèn)，置之度外，任其發(fā)展。心想：孩子的成績(jī)好與壞都無(wú)關(guān)緊要，最終都是一個(gè)結(jié)果務(wù)農(nóng)。正在讀中小學(xué)的孩子，正處于長(zhǎng)身體、吸收知

3、識(shí)、增長(zhǎng)見識(shí)的重要時(shí)期，正是需要教育、引導(dǎo)、監(jiān)督的關(guān)鍵時(shí)期。此時(shí)，而家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育、引導(dǎo)卻放松不管，不注意對(duì)孩子的影響，從而導(dǎo)致孩子誤入歧途，整日沉浸在娛樂、玩耍之中，對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，抱著得過(guò)且過(guò)，做日和尚撞日鐘的態(tài)度。于是，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)遮呄陆担詈筢劤膳聦W(xué)、厭學(xué)之惡果。二、家庭因素由于家處農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)條件不好，再加上現(xiàn)在西部大開發(fā)退耕還林，大量的土地都栽上了樹木，在家覺得無(wú)事可做，就滋生了外出打工掙錢的念頭。家長(zhǎng)們把正在讀書的孩子丟在家里下海打工。把孩子交給公婆、外公外婆以及叔伯們管教，孩子一旦離開了父母，無(wú)形中就喪失了父愛和母愛，在性格上會(huì)有所變化，變得調(diào)皮、任性。有的公婆、外公外婆在日常

4、生活中有些嬌生慣養(yǎng)，視為“小皇帝”、“掌上明珠”、“寶貝”，孩子要求什么，盡可能地給予滿足，生怕虧待了孩子，怕他們的父母得知后怪罪下來(lái)；有的公婆、外公外婆由于年邁，身體較為薄弱，本身是管教有方的，可是心有余而力不足，孩子耍嬌時(shí)，這些老人們把孩子沒辦法，只有隨他而去；還有的公婆、外公外婆在德性上他們本人就是比較差的，出口成臟，那又怎么能教育好下一代呢？于是，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)不管不問(wèn)，采取放任自流，任其自由發(fā)展的管教方式。這樣的教育方式能把孩子的學(xué)習(xí)搞好嗎？孩子們的學(xué)習(xí)積極性能得到提高嗎？三、環(huán)境因素有這樣一句名言：“環(huán)境造就人才，不同的環(huán)境可以造就不同的人才，只能人去適應(yīng)環(huán)境，而不能讓環(huán)境來(lái)適應(yīng)人吧！”有的孩子生活在父母身邊，由于感情不和，經(jīng)常吵架、打架，孩子見此情形，只有目瞪口呆、不知所措。在孩子幼小的心靈上無(wú)形中受到反面的影響，生活在這樣的環(huán)境中的孩子也變得蠻橫；有的孩子生活在父母身邊，由于某種原因而離異，扔下孩子由一方教養(yǎng)，這些單親家庭的孩子在性格上就有些孤僻，不合群，對(duì)學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，又得不到他人的幫助；有的孩子生活在那村寨里從古自今都沒有人端上鐵飯碗，在這樣的環(huán)境里，他們的父母對(duì)其子女的學(xué)習(xí)會(huì)重視嗎？有的孩子生活在整個(gè)院子的孩子都是不學(xué)無(wú)術(shù)的環(huán)境里，這難道就能對(duì)學(xué)習(xí)感興趣嗎?以上導(dǎo)致農(nóng)村中小學(xué)生厭學(xué)的種種原因，歸結(jié)起來(lái)主要表現(xiàn)在以下三點(diǎn)：一是由于他們的父母對(duì)國(guó)家