五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-6 《百花園》 ︳人音版 （五線譜）

1、主備人：課 題百花園教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱采花認(rèn)識(shí)切分音符課時(shí)安排第1 課時(shí)共1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能選擇合適的打擊樂(lè)器為歌曲采花伴奏，能與同學(xué)設(shè)計(jì)不同的表演形式。學(xué)會(huì)采花的典型的節(jié)奏型認(rèn)識(shí)切分音符教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)切分音符難點(diǎn)：背唱歌曲教具學(xué)具多媒體、小樂(lè)器鼓教學(xué)過(guò)程（板書(shū)設(shè)計(jì)）教學(xué)過(guò)程（板書(shū)設(shè)計(jì)） 一、組織教學(xué) （5分鐘）律動(dòng)（放伴奏）聽(tīng)著音樂(lè)走進(jìn)教師圍成一個(gè)圈節(jié)奏律動(dòng)（10分鐘）師：同學(xué)們能不能模仿下老師的鼓聲？X X X| X X |X X X| X X |X X X| X X|X X X| X 0 |(多打幾次看學(xué)生們情況)師：同學(xué)們太棒了這會(huì)兒老師加大難度了聽(tīng)X| X X |X X X|X

2、-|生模仿師：這條什么節(jié)奏最多呀生：切分師：切分節(jié)奏中間這個(gè)因要怎么樣生：強(qiáng)1.第一次跟伴奏師：一樣太贊了，那我們?cè)囍献骺纯赐瑢W(xué)們打黑色部分，老師打紅色部分，要跟著著音樂(lè)噢（師放伴奏）2.第二次跟伴奏師：互換角色3.第三次跟伴奏師：同學(xué)們打的真不錯(cuò)，那么我們能不能換著方式拍打這個(gè)節(jié)奏呢，看看老師是怎么樣的呢？（腳踩切分音，手拍）我們一起來(lái)試試？第四次跟伴奏設(shè)計(jì)意圖：為了讓學(xué)生們熟悉這個(gè)切分的節(jié)奏型，為之后學(xué)習(xí)歌曲埋下伏筆三、教唱新歌 （15分鐘）1.初次聆聽(tīng)?zhēng)煟航裉彀抢蠋煄銈冏哌M(jìn)四川氣候變化不太大，常年基本都是山青水秀的每個(gè)季節(jié)都會(huì)開(kāi)出不同的花。老師今天就獻(xiàn)上一首采花你聽(tīng)里面都唱了什么（

3、桃花、葡萄、谷米 、石榴花、芍藥、桂花）師：這小耳朵真靈敏，今天我們就一起來(lái)采采花。第二次聆聽(tīng)?zhēng)煟和瑢W(xué)們?cè)俅胃惺芟拢@首歌曲他的情緒速度是怎么樣的呢？（生按節(jié)奏讀詞）試唱歌譜師：今天就跟著老師的琴一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這首四川的民歌師彈旋律生輕聲哼唱師生合作 師生 接龍生生接龍熟悉旋律 第一句老師唱 第二句學(xué)生唱，第三句師生唱 （設(shè)計(jì)意圖：為了熟悉歌曲的旋律，讓學(xué)生們音準(zhǔn)唱的更好）生完整的演唱歌曲旋律師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)歌曲只用了哪幾個(gè)音？生：12356師：這個(gè)就是民歌特有的，然后我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)歌曲基本以切分節(jié)奏為主，（師哼唱旋律）給人一種什么感覺(jué)生：連綿不絕連貫的感覺(jué)師:太棒了這也是四川民歌的特點(diǎn)。再看看每個(gè)樂(lè)句的尾部跟第一個(gè)樂(lè)句的第一個(gè)音，他們有什么樣的關(guān)系呢？生：音是一樣的師：這也是一個(gè)創(chuàng)作手法學(xué)唱歌詞代詞演唱，換氣處理，盡量每一句中間都不要換氣，重難點(diǎn)處理 1235這里是弱起，唱的時(shí)候分句要明確解決歌曲中一字多音情緒處理 （5分鐘