高二地理教學工作計劃八篇

1、高二地理教學工作計劃八篇 高二地理教學工作計劃八篇 時間就如同白駒過隙般的消逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼母叨乩斫虒W工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 高二地理教學工作計劃 篇1 年度下期高二的地理教學內容：區(qū)域地理。本學期教學的任務是夯實地理基礎，培育學生的地理思維，為高考作好相應的知識和能力儲備，同時做好迎接成都市的零診考試打算。 一、明確任務、把握教學三維度 本學期教學任務重，知識跨度大，涵蓋五本教材，且學生沒有相應的教材；同時，在高考中，區(qū)域地理是高考的載體所在、關鍵點所在，

2、所以必須在教學中分解高考的知識和能力目標，循序漸進地落實教學目標。在知識的廣度、難度、進度方面精心思考，立足學生實際和高考要求狠抓落實，做到全面中突出重點、突破難點，不斷反復抓核心能力的提高。 二、堅持集體備課，共同進步 針對高二地理備課組師資構成狀況：三人跨三頭、高一到高三的特點，我們加強集體備課，對整個教學過程統(tǒng)一思考、設計，對課后作業(yè)、小練習統(tǒng)一安排，做到教學過程教學進度的大統(tǒng)一，同時加強相互溝通，從高三中了解高考的動態(tài)，從高一中分析教學的薄弱環(huán)節(jié)，在高二中不斷強化，相互聽課評課，團結協(xié)作，共同進步，教有所得。 三、落實教學環(huán)節(jié)，狠抓知識、能力過手 在研讀考綱和教材的基礎上，專心落實備課

3、、授課、作業(yè)批改與評析、小練習及反饋等環(huán)節(jié)，做到環(huán)環(huán)相扣，狠抓過手。針對作業(yè)及練習中薄弱的知識點，準時評析并加以補救，同時要求學生每日對所學知識進行清理，建立知識與地圖的對接，對不懂的問題準時與老師、同學進行溝通，準時解決。利用時間進行一周一練一測，落實知識周周清，每日練的過程。對考試題的命題要求是反復抓重點，時間計算分步考，氣候知識周周見。隔周考試一次，利用星期四課堂時間進行，下午備課組活動前完成試卷批改，準時溝通分析。隔周練習一次，利用中午時間進行，主要是填寫地圖和知識要點。 四、加強教學討論，提高業(yè)務能力 進一步研讀高考大綱和新課標，專心鉆研新教材，找到兩者的結合點，明確教學方向，高考大

4、綱是高考命題的重要依據(jù)，新課標是實施新課程教學的指導性文件，兩者之間的結合點往往是高考試題關注的焦點，我們將進一步加強學習，不斷研討，并運用于教學中，做到落實重點，突破難點，有的放矢，提高教學效率。全備課組老師必須做最近幾年的高考試題，尤其對四川考題高度重視、深入分析，把準教與學的著力點。在聽評課中溝通教學得失，組內老師相互聽課至少每周一次。每周四的第七節(jié)為備課組集體活動時間。 五、降低重心，夯實基礎 針對文科學生和高考的實際，在教學過程中，我們必須降低教學重心，關注全部學生，夯實地理基礎知識和基本技能，做到講清知識點，講清知識點的聯(lián)系，講清知識點的過程與運用，在課堂提問中，給尖子生的問題應更

5、多是思考性的問題，在課后作業(yè)中，對尖子生的作業(yè)盡可能做到面批面改，互動溝通，引導他們留意新舊知識的聯(lián)系，把區(qū)域地理與高中地理緊密結合，提高運用能力，隨時關注他們的思想、學習動態(tài)。要留意對學困生的幫扶，不斷激勵，采納填圖、背書、聽寫的方式加大知識的過手，引導他們抓好基礎知識。 六、相關安排 備課組中心發(fā)言人：依康開勝王小燕文霞的輪次進行 試題資料打算安排：A: 周測周考 2-4月文霞負責 5月康開勝敗責 6-7月王小燕負責 B：平時作業(yè) 2-5月康開勝敗責 6-7月王小燕負責 教學進度安排：A課程教學安排 世界地理概況 5節(jié) 東亞（日本） 3節(jié) 東南亞 2節(jié) 南亞（印度） 3節(jié) 中亞 1節(jié) 西亞

6、北非 3節(jié) 南非 2節(jié) 西歐 3節(jié) 東歐北亞 2節(jié) 北美（美國） 4節(jié) 拉丁美洲（巴西） 3 節(jié) 大洋洲（澳大利亞） 2節(jié) 南極洲 1節(jié) 亞洲總論 2節(jié) 非洲歐洲 2節(jié) 北美南美 2節(jié) 中國疆域行政區(qū)劃人口民族 4節(jié) 中國地形 4節(jié) 中國氣候 4節(jié) 中國河流 5節(jié) 中國資源 4節(jié) 中國農業(yè)工業(yè) 4節(jié) 中國交通商業(yè) 4節(jié) 中國分區(qū) 6節(jié) B考試安排 9節(jié) C評講作業(yè) 12節(jié) 高二地理教學工作計劃 篇2 一、學生情況分析： 學生經過高二上學期的地理學習，基本把握了高中地理必修三和世界地理概述的基本內容，對高中地理知識已經有了初步的全面了解，把握了高中地理的基礎知識，初步把握了一些學習地理的基本方法

7、，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡潔的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。但學生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經過高中二班級上學期的世界地理概述部分的復習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學減輕了些難度。 二、教材分析： 由于高考改革特殊性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性，學生要在有限的時間內完成包括初中區(qū)域地理知識在內的自編教學內容的學習與復習，學習任務重。自編教學內容與要求與初中地理有所共性的地方。初中

8、地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。而自編教學內容以案例的形式詳細分析中國的區(qū)域差異。 教學任務及總要求： 1.復習初中世界地理知識，重點使學生熟悉各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析熟悉形成特色的原因。 2.復習初中中國地理知識，重點使學生熟悉我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析熟悉各區(qū)存在差異的原因及影響。 3.自編教學內容，熟悉中國的區(qū)域差異，通過案例教學使學生學會分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律； 4.教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去熟悉實際問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力。 三、教學主要措施： 1.在教學方式上，雖然留意到了學生主體性的

9、發(fā)揮，但在導向上，仍以老師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比較多地參加到學習的過程中來，但是基本上仍然是根據(jù)老師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的把握，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，老師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步討論。 2.要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意見和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。 3.要留意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照料到后進生的參加和提高，使各層次學生都能自主地參加

10、學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。 四、教學進度安排： 第1周至第6周2月21日至4月2日24課時 第一部分世界地理復習 1、有關地球和地圖的知識 2、關于世界地理的概況，主要從宏觀上把握世界大的地形單元、氣候、自然帶、人種、民族、語言、宗教等的基本分布特征 3、敘述世界上主要國家的地理 4、區(qū)域開發(fā)利用、區(qū)域進展、區(qū)域問題是目前人類關注的重點，要留意區(qū)域地理的復習，抓住區(qū)域地理特征，在區(qū)域地理的復習中融入系統(tǒng)地理知識的復習。重點熟悉東亞日本；南亞印度；東南亞新加坡、印尼；西亞；非洲埃及、歐洲英國、德國、俄羅斯；北美美國；南美巴西；大洋洲澳大利亞等國的自然、經濟特點及其形成原

11、因。課堂上通過投影、學生讀圖、小組分析、討論溝通等各種形式，引導學生集中留意力，使學生自始至終樂觀參加課堂活動，讓學生動眼、動口、動手、動腦，提高課堂效率。 第7周至第10周4月3日至4月30日16課時 第二部分中國地理復習一（概述部分） 1、中國的地理位置及其優(yōu)越性；15個陸上鄰國和6個隔海相望的國家。 2、我國國土構成：領土面積和疆域的四至點；領海、內海和國家管轄的海疆；主要的半島、島嶼、海峽及分布。 3、行政區(qū)劃：三級行政區(qū)劃的設置，34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置 4、中國是統(tǒng)一的多民族國家。我國民族分布的特點及主要少數(shù)民族的地區(qū)分布。 5、中國地形的總體特征，各類地形的

12、特征和分布。地勢階梯劃分及各級階梯的主要地形區(qū)。 6、主要山脈的走向及分布；四大高原、四大盆地、三大高原和主要丘陵的分布及特征。 7、地形對我國自然環(huán)境的影響。 8、中國地震帶和火山的分布。 9、我國氣溫分布和溫度帶，降水分布特點和干濕地區(qū)，氣候特征及河流概況。 10.中國的工業(yè)、農業(yè)和交通運輸。中國的商業(yè)和旅游業(yè)。 本節(jié)內容大多是結合其他內容考查，以地理背景知識出現(xiàn)，借助本節(jié)內容的把握達到解決問題的目的。同時還常作為時政熱點的切入點，考查與政治、時事歷史和今后規(guī)劃進展的有關問題，具有很大的靈活性；運用地理原理解釋人口特征。根據(jù)提供的區(qū)域圖作為背景，填圖寫出相關的山脈、平原、高原、盆地名稱，并

13、分析其對氣候、河流、農業(yè)進展、污染、城市布局、地質災害的影響。讀等溫線圖和干濕地區(qū)的分布圖，歸納我國冬夏季氣溫特點、年降水量的分布特點，并分析其成因，運用所學的推理夏季風對雨帶位置的影響。 利用氣溫降水圖考查獲得相關地理數(shù)據(jù)和信息的能力及判定分析能力。內外流河的水文特征。我國鄰近海疆及豐富海洋資源。 1、 教學時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析，使知識形象化，讓學生理解本單元的有關內容； 2、精講精練 第11周4課時期中復習與考試 第12周至第14周5月8日至5月28日10課時 第二部分中國地理復習二（四大區(qū)域部分） 熟悉我國北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)、臺灣、香港、澳門等區(qū)域地理知

14、識，了解其地理位置、范圍、氣候、地形特征以及經濟特征。我國四大地區(qū)及香港、澳門和臺灣的區(qū)域地理特征。關注社會熱點和焦點問題，如西部開發(fā)、“三江并流”的自然奇觀及開發(fā)價值。 1、教學時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析，使知識形象化，讓學生理解本單元的有關內容； 2、精講精練 第15周至第18周5月29日至6月25日18課時 第三部分自編教學內容 1、我國三大自然區(qū)的劃分和特點及內部差異。三個經濟地帶的劃分、特征、差異與進展。國土整治與區(qū)域進展。現(xiàn)代化技術在國土整治中的應用。西部大開發(fā)與生態(tài)環(huán)境保護 2、黃土高原的水土流失治理、西北地區(qū)荒漠化防治、長江三峽的河流綜合治理、黃淮海平原農業(yè)低產區(qū)治理、

15、南方低山丘陵區(qū)農業(yè)資源開發(fā)、東北農林基地商品農業(yè)區(qū)域開發(fā)、西南地區(qū)交通運輸?shù)慕ㄔO、海南和海疆的開發(fā)、上海浦東新區(qū)進展、西氣東輸?shù)哪茉椿亟ㄔO重點分析教材列舉的案例，結合中國地理知識進行全面系統(tǒng)的分析，重在分析方法的學習和把握。 1. 教學內容難度不太大，講課時必須留意突破重要概念和規(guī)律；以基本概念為線，總結知識結構 2. 精講精練 高二地理教學工作計劃 篇3 經過了高一一年的學習，學生基本上對自然地理和人為地理有了一定的了解。但是學生的地理基礎弱，底子薄，還不能過達到嫻熟并應用的高二的學習活動中。為了更好地讓學生學習地理知識，調動學生學習的樂觀性，充分發(fā)揮學科組老師的主觀能動性，有效地進行教學

16、活動，特制定本學期的教學計劃。 一、學科工作計劃 一、組織專心學習。學習是一切事物前進的動力。學期初和本學科組老師一起，加緊新課程理念培訓，專心學習課程標準，更新思想、改進方法，以全新的教育教學理念投入新學期教學。學期初根據(jù)教研組計劃安排，制定統(tǒng)一標準，落實八個精心，每位任教者都必須專心學習新課標，并逐一落實到教學之中。 二、專心實施低重心教學。本著學校學生基礎薄弱的特點，在教學過程中專心落實的小坡度、小跨度、慢節(jié)奏的講課模式，使學生把學到的知識一一落到實處。堅持八個精心，加強集體備課。 三、加強教研活動。在教學中加強教學方法和教學方式的研討，組織教學組成員展開小組合作、討論性學習、同課異構、

17、愛好小組的討論。討論高一執(zhí)行上課五分鐘左右學科知識講練活動，總結好的方面，找出不足之處，在全班級展開。討論高一個別班執(zhí)行的小組合作探究，待時機成熟后進行班級推廣。 四、加強學科組的專業(yè)學習。專心組織學科組對學科理論、學科知識的學習，利用課余時間討論資料，討論學業(yè)水平測試。專心組織老師參加創(chuàng)新課與優(yōu)質課的評比，在此基礎上，做好學科老師建設，把年輕老師帶起來，業(yè)務強起來。 五、堅持教學反思。堅持教學反思，形成教學反思模式。可通過學校博客平臺，逐章逐節(jié)的進行繳械反思，在總結中進步，在反思中提升。 二、學科教學詳細措施 一、繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度。本學期開學后，每星期一次一次集體備課（周四一、2節(jié)）

18、，對學案初稿進行嚴格審定，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論，形成全都意見。每周再增加一次集體討論的機會，保證每一節(jié)課都形成貼近課標、符合新理念的統(tǒng)一學案和教案。同時全組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，把準教學基點，發(fā)揮個體特長，運用集體才智，達到效果。 二、堅持采納學案制度，要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延長學習的基本內容，既要考慮基礎知識的把握，又能反映能力的提高，既要有學習過程和方法的引導，又能體現(xiàn)情感價值觀的培育。每份學案均圍繞下列幾部分編寫：學習目標、預習檢查、問題探究、思維訓練、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一部分內容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課預習案與導學案合二為

19、一。 三、要堅持教學的“八個精心”，扣緊教學的每一個環(huán)節(jié)。向課堂45分鐘要質量，提高課堂45分鐘效率。專心反思教學，做好輔導。 四、作業(yè)安排是每份學案中的課后作業(yè)，是對主要教學內容的鞏固，由主講老師編寫。同步檢測當堂反饋，專心講評。課外作業(yè)是完成預習案，準時復習上節(jié)所學內容，由課代表負責收發(fā)，老師檢查督促。 五、加強單元反饋。每單元結束要進行單元檢測與講評（23課時），加強對知識的把握與不足的反饋，以及教學進度、深度的調整。 六、虛心學習，取長補短。樂觀開展相互聽課活動，同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課，相互溝通，共同提高。加強文綜學科之間的溝通與合作，交叉學科每學期聽課不得少于四節(jié)，為高

20、三大文科教學蓄力。 四、 教學進度安排 第一單元 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動 第一節(jié) 熟悉區(qū)域 2 課時 第二節(jié) 區(qū)域差異 3 課時 第三節(jié) 區(qū)域進展 2 課時 單元活動 學會分析區(qū)域差異 1 課時 第二單元 走可持續(xù)進展之路 第一節(jié) 人地關系思想的演化 1 課時 第二節(jié) 可持續(xù)進展的基本內涵 2 課時 第三節(jié) 中國可持續(xù)進展之路 2 課時 單元活動學會小區(qū)域調查 1 課時 第三單元 區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)進展 第一節(jié) 區(qū)域水土流失及其治理 2 課時 第二節(jié) 資源開發(fā)與可持續(xù)進展 2 課時 第三節(jié)資源的跨區(qū)域調配 2 課時 單元活動 走進“數(shù)字地球 ” 1 課時 第四單元 區(qū)域綜合開發(fā)與可持續(xù)進展

21、 第一節(jié)流域綜合開發(fā)與可持續(xù)進展 2 課時 第二節(jié)農業(yè)與區(qū)域可持續(xù)進展 2 課時 第三節(jié)經濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)進展 2 課時 單元活動探究區(qū)域開發(fā)與整治 1 課時 以上就是本人本學期對高中地理必修三的教學計劃，歡迎各位領導合同仁提出寶貴意見。 高二地理教學工作計劃 篇4 一、本學期教學要求 1、加強對課程標準的深入討論 課程標準是教學、命題的標準和依據(jù)，教學過程中要以課程標準為依據(jù)制定教學目標，并研讀會考說明和xx市一般高中新課程教學指導意見和模塊學習要求地理，落實高中地理教學的目標要求，為會考和高考打下牢固的基礎。 2、專心鉆研教材 在教學中既要重視教材中學科知識點的落實，也要重視學科知識之間

22、的內在聯(lián)系。重視教材的整合，樹立用教材教的新的教材使用價值觀，使教材真正成為學生學習的重要資料來源，根據(jù)課標要求選取恰當?shù)陌咐瑥浹a教材的不足。轉變傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉化，由依靠教材向主動構建教材轉化。 3、重視課堂教學中過程與方法的討論與實踐。 課標教學目標中的過程與方法是課程標準提出的新的關鍵性目標。要在教學中提倡勤于動手、培育學生收集和處理信息的能力、獵取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與溝通的能力。重視能力培育的同時也要重視基礎知識的把握，能力是建立在穩(wěn)固的學科基礎知識之上的。 4、重視備課環(huán)節(jié)。 備課的依據(jù)是課程標準、學情和教材，在備課的過程中首先解讀課程

23、標準，依據(jù)課標要求和學情制定教學目標。處理好量與時間的關系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學的實效性。加強校內備課組的活動，開展校際溝通，尋求共同進展。 5、要有討論意識。 在課程改革中留意觀察、發(fā)現(xiàn)新的問題，有自己的討論主題和方向，在教學討論中重視課堂教學的實效性討論、教學評價的討論過程與方法的討論、以案例教學為例的教學過程與方法的討論、校本教研與教材相結合的教學討論以及教學設計和教學案例的討論等教學討論的內容。使自己在課程改革中成為一名討論型的老師，同時留意積累自己的閱歷和實驗結果，勇于發(fā)表自己的見解、文章和論文，在參加課改的同時也使自己有所收獲和成長。 二、教學活動計劃 1、定期舉辦每單

24、元的教材教法輔導。 2、開展區(qū)級討論課活動。 3、參加xx市舉辦的各種教學討論活動。 三、教學安排 本學期共20周，實際上課時間約19周。 教學內容安排：（按先后挨次）。 選修5災害與防治、世界地理概況。 高二地理教學工作計劃 篇5 一、工作的指導思想和目標 根據(jù)學校教學工作安排，以南京市教學進度和江寧區(qū)地理教育教學工作計劃為指導，以不斷提高教育教學質量為工作重心，堅持集體備課，在備課組活動中專心討論教學教法，樂觀開展各類學習、研討活動，討論教學過程的優(yōu)化，提高地理課堂教學的針對性和實效性，為學生的全面進展和高二班級的地理教學水平的進一步提高而努力。 二、主要工作和完成工作的相關措施： 1、加

25、強教育教學理論的學習和討論。執(zhí)行集體學習和自學相結合的方式，專心研讀課標和高二學業(yè)水平測試綱要，正確把握小高考的動態(tài)和進展方向，力爭在學業(yè)水平測試中取的較好成果。細心地討論新高考方案，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。 2、根據(jù)教學常規(guī)要求做好教學工作： 備課組堅持每周活動1次，時間是每周五上午，地點在高二地理組辦公室。講求活動實效，集體備課每周1次，專心備好每一節(jié)課，在集體備課的基礎上，各老師在方向全都、內容統(tǒng)一的前提下，可根據(jù)班級實際和個人教學特長，在教學過程中作適當?shù)?、靈活的處理，既充分發(fā)揮了集體才智，又充分發(fā)揮個人特長，確保課堂教學優(yōu)質高效。 3、備課組成員間相互專心聽課，評課。多溝

26、通、多研討，形成良好的教學教研氛圍。 4、抓好課堂教學，提高課堂教學實效。 任課老師要專心分析所教班級的學情，針對學生學習愛好不濃，基礎差，學習習慣差，要專心上好每一節(jié)課，提高學習愛好，培育學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，講究課堂教學效率，實施“有效教學”，全面提高教學質量。課后專心做好總結、反思，溝通，改進教學，準時檢驗。 5、備課組長專心做好組內活動的組織協(xié)調工作。 6、訓練、周練安排： 根據(jù)班級部計劃，本學期第二、四、六周周三下午第九節(jié)課為地理訓練時間，備課組準時編制訓練資料，并準時批改講評。 三、學業(yè)水平測試工作 本學期是高二教育教學非常重要的一學期高二學生將要參加學業(yè)水

27、平測試。為了全面落實學校和班級處的目標，根據(jù)學校和班級部的工作安排，本備課組就地理學業(yè)水平測試特制定如下計劃： 1、總的目標：“重視整體、爭全過”。 抓保C學生，重點是徘徊平時測驗及格線以下的邊緣生，爭取讓更多的學生能參加高考。 2、復習進度： 必修二和必修三基本上以每節(jié)課一章的內容為原則，狠抓基礎，把考點在書本上一一落實，進行拉網式地過一遍，大膽舍去一些不要的東西。從課時練習到單元練習，再到模塊練習，最后是綜合練習。 3、實施的方法： 首先，兩周內，要求各班的老師摸清自己所任教班級的學情，大致確定保C學生，對保C的學生也必須明確把基本的考點梳理清晰并要求背誦和默寫其次，默寫，以促進學生強行記

28、憶。第一輪默寫的內容就是書上的東西第二輪默考點解析第三輪就是問題化的考點解析第三，對所用練習進行精選精練。提高針對性和有效性最后，規(guī)范答題。答案要做到要點化、序號化、規(guī)律化，并把你認為最重要的要點寫在最前面。 四、提優(yōu)補缺措施： 加大力度做好目標生、臨界生、特困生的分類指導工作。我們依據(jù)近幾次階段考試以及期末考試中學生的歷史成果對應情況把全班級進行如上的分類。首先對全體學生進行思想上的教育，激勵他們要高度重視水平測試。其次進行分類指導，每位科任老師落實到個人，負責自己所教班級的學生，做好思想上和學習上的幫扶工作。利用晚自習和周末輔導的時間對臨界生和特困生進行補差補缺。 高二地理教學工作計劃 篇

29、6 學生經過高二上學期的地理學習，基本把握了高中地理必修三冊和中國地理的基本內容，對高中地理知識已經有了初步的全面了解，把握了高中地理的基礎知識，初步把握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力。但學生初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。現(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下： 一、重在參加集體備課活動 每位老師專心鉆研大綱、教材，全面把握該課程的教學內容及其結構，緊扣課標，進行教學目標、學生練習的確立，探討如何執(zhí)行科學

30、有效的教學方法來進行重難點的突破等，進行集思廣益，取長補短，老師力求講解的少而精，充分調動學生學習地理的愛好。同時通過集體備課，準時了解教育教學、學生情況，針對教材和學生的特點，不斷地進行教學探究、改革、創(chuàng)新。 二、教學主要措施 在教學方式上，雖然留意到了學生主體性的發(fā)揮，但在導向上，仍以老師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比較多地參加到學習的過程中來，但是基本上仍然是根據(jù)老師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的把握，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，老師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步討論。 三、明確教學

31、任務 初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識，著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度，復習過程中要合理安排時間，既要重抓基礎，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學質量。 復習初中世界地理知識，重點使學生熟悉各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析熟悉形成特色的原因。復習初中中國地理知識，重點使學生熟悉我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析熟悉各區(qū)存在差異的原因及影響。通時結合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理。區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位，熟悉區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域進展條件。 高二地理教學工作計劃 篇7 地理教學計劃如下： 根據(jù)猜測，復習初中地理大

32、約需要40個課時，每周為二個課時，加上晚自習，課時相對教材內容有些不足，但力爭在13周時結束復習。所使用的教材是在是九年制義務教育教科書編寫的人教版地理老教材。雖是老教材，但得按新課標，新教材，新環(huán)境進行教學，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。為了培育大多數(shù)學生對地理學科的愛好，力爭把計算機輔助教學，網絡環(huán)境，完備的地理教具作為地理教學提供了最根本的保障。 一、指導思想 在新課標理論的指導下，以學校教育處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。樂觀參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學

33、生生活親密聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和應對初中升學考試的能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順利地通過升學考試。 二、詳細工作 1、抓好常規(guī)地理課堂教學。專心備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課保障每節(jié)一練。 2、專心學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。 3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。 4、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。 5、樂觀參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。 6、教學中關注學生的身心進展。結合學科

34、特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習愛好。 7、專心參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。 8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。 9、擬好復習計劃，制定復習提綱，專心組織復習。 10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。留意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并準時解決。 高二地理教學工作計劃 篇8 一、指導思想： 1、遵循學校、科教科和教務科的指示和安排，專心學習鉆研課程標準和考試說明，狠抓基礎知識和基本技能，夯實基礎，提高成效。 2、教學過程中適當提高難度，復習過程中要合理安排時間，既要重抓基礎，又要突出重點，適當補充難點，向45分鐘要效率，提高教學質量。 3、做好初高中知識的連接，特殊是根據(jù)學科特點，留意學生讀圖，用圖能力的培育，留意學生地