《大學語文》教學大綱設計(王步高)

1、實用標準文案大學語文課程教學大綱（2009-09制訂）一、課程代碼：二、課程名稱：大學語文三、課程類型：公共課四、適用專業(yè)：語文教育專業(yè)之外的其他專業(yè)（三年制）五、學時：28學時六、前修課程：語文七、課程概述：27大學語文從浩若煙海的文學寶庫中，精選了個小單元，精讀、課文82篇，泛讀課文603篇，涵蓋了從詩經(jīng)先秦散文直到現(xiàn)當代的主要作家、主要文學流派，一些中小作家的吉光片羽也以附錄形式收入，包括詩、詞、賦、散文、小說、戲劇各大文體。古代部分每單元還突出如山水、田園、愛情、愛國等題材，讓學生點、線、面相結(jié)合，多側(cè)面、多角度地去認識中國文學的概貌。八、教材及主要教學參考書：,（選用教材：大學語文高

2、職高專本）王步高主編，南京大學出版社，2008年出版。教學參考書：,1、當代散文鑒賞新疆人民出版社,2003；,2、新詩鑒賞辭典上海辭書出版社,1989；，3、中國文學史人民文學出版社，游國恩、王起等1963年7月版；文檔實用標準文案，5、中國文學史復旦大學出版社，章培恒、駱玉明主編1996年3月版；19996、中國現(xiàn)代文學史，高等教育出版社，朱棟霖，丁帆等主編，年8月版；7、朱東潤主編，中國歷代文學作品選，上海古籍出版社，1979年10月；，8、袁行霈主編，中國文學史高等教育出版社，1999年8月；，9、徐玉玲等主編二十世紀中國文學作品選析，安徽大學出版社，2001年報7月；，10、錢理群主

3、編中國現(xiàn)當代文學名著導讀，北京大學出版社，2002年1月；九、課程性質(zhì)、目的任務及基本思路：（一）課程性質(zhì)、任務通過本課程是全國高校普遍開設的非中文專業(yè)就讀的公共課。對古今在中外的一些優(yōu)秀作品的講解增加人文精神的培養(yǎng)，追求物質(zhì)文明的同時，必須看到人格的力量以此幫助學生確立自己的人生追求和價值標準。課程開設的目的是繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生漢語語言文學方面的閱讀、理解、欣賞和表達能力，進一步提高學生的文化素養(yǎng)。具體要求體現(xiàn)在：1、大學語文課的教學，要在高中的基礎上，在傳授語言文學知，識的基礎上，進一步提高學生正確運用祖國語言文字的能力高口頭表；、達和書面表達的能力進一步提高學生文學作品的閱讀分析和鑒賞能

4、力。2、通過對經(jīng)典作品的解讀、賞析，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，提高自身的文化素養(yǎng)。（二）基本思路文檔實用標準文案1、對中小學語文的梳理、激活而非補課學生對中國文學發(fā)展的全貌要有個系統(tǒng)粗略的了解，從而建構文學史的知識體系，使新老知識從中找到相應的位置，使大量感性認識“上升為理性認識。大學語文”是較高平臺上的升華與總結(jié)。應當有系統(tǒng)、宏觀、高視野的功能。2、大學語文的道德教育功能“大學語文”具有無可替代的人文精神的傳布、道德熏陶與思想教育的功能，這種功能不能靠空洞的說教，而要使學生在古今文學精品的感染教育下，講氣節(jié)、講節(jié)操、講知恥與有所不為、講正氣、講不唯上不唯官、講民本、講平民意識從

5、而促成思想境界的升華和健全人格的塑造，培養(yǎng)其愛國感情與高尚的道德情操。3、“大學語文”應具有拓寬學生視野和改善學生思維品格的作用“大學語文”應當讓學生繼承宋以來的“疑古”傳統(tǒng)，即使對文學精品，也從多角度去認識它，也去白壁求瑕，將學術界對它的肯定與否定的不同意見都告訴學生，啟發(fā)學生作求同、求異多種思維。4、培育學生“好讀書，求甚解與不求甚解相結(jié)合”的學習方法，養(yǎng)成自學的好習慣，而未來的世界信息量極大，不可能什么知識都“求甚解”是留“大有許多模糊之處，應當學會從大信息中捕捉重點、難點與關鍵。學語文”課時少，應當培養(yǎng)學習興趣、教會自學方法入手。5、“大學語文”教育要注意實效，要提高其質(zhì)量，它是文化素

6、質(zhì)教育的主干課程要提高大學生的文化素質(zhì)，提高大學教師的文化素養(yǎng)，提高學。校的文化品位，其根本點在“提高”“大學語文”課也應當從徘徊于文檔實用標準文案，、“開”與“不開”“開多”“開少”或“必修、“選修”之間，過渡到注重教學質(zhì)量，打造精品課程上來。該課程應當過渡到其“青年期”或?！俺扇似凇笔⒔虒W基本要求：1、幫助學生改善語言文字的表達、交流與溝通能力。2、通過文學及文章的鑒賞，使學生的內(nèi)心世界更為充實、豐富、健康。，3、使學生了解中國文學的發(fā)展流變了解中國文學史上的重要作家、文學流派、著名作品，獲得工作和生活必須的文學知識。十一、教學方法與考核（一）教學方法1、采用課前預習，課上答疑，重點講解

7、，課外閱讀背誦的系統(tǒng)學習。法。采取精講與指導泛讀相結(jié)合的方法使“主課堂”與“次課堂”相結(jié)“（）合，主課本”與“次課本”指大學語文泛讀課文注釋等、參考書目指定的其他參考書相結(jié)合的方法。2、適度使用多媒體教學，發(fā)動教師自制個性化的多媒體教案。在所采但有播放設備教室，用多媒體教學。不可喧賓奪主，可因此把課堂變。成熱熱鬧鬧、嘻嘻哈哈可以不動腦筋的娛樂場多媒體只是教學的輔助手也段，它不能代替教師個性化的講解不能代替師生的直接交流，不能代替老師具有人格魅力的熏陶?！埃?、與寫作教學相結(jié)合。材中要安排多處寫作練習的創(chuàng)作點”尤如其是與散文教學結(jié)合。唐代散文單元，比較陳子昂、柳宗元、韓愈三篇談“復仇”的文章，寫

8、一篇議論文；又如讀了高適燕歌行的不同爭鳴意見，寫一篇燕歌行賞析文檔序號教學內(nèi)容講課實用標準文案“如、4、大學語文”與文學素質(zhì)類選修課相結(jié)合，“唐宋詩鑒賞”“唐、“宋詞鑒賞”“明清小說鑒賞”外國文學鑒賞”詩詞格律與創(chuàng)作”。鞏固和深化“大學語文”的教學。5、啟發(fā)學生思維，增強合作、討論，組成學習協(xié)作小組，執(zhí)教同一課程的教師之間加強經(jīng)驗交流。（二）課程考核方法與成績評定考核方法：考查）。成績評定：平時課堂練習及作業(yè)成績占40%（平時成績由考勤、時作業(yè)、課堂討論發(fā)言、參加相關競賽獲獎和發(fā)表作品等要素組成；期末筆試60%十二、課程學時分配表：實驗學時（含各類合計學時實踐教學學時活動）12345678詩經(jīng)

9、衛(wèi)風伯兮楚辭湘夫人先秦散文左傳鄭伯克段于鄢秦漢文李斯諫逐客書初盛唐詩張若虛春江花月夜、李白關山月杜甫哀江頭月夜中晚唐詩白居易長恨歌北宋詞蘇軾江城子臨江仙夜歸臨皋宋代散文歐陽修秋聲賦2222222222222222文檔實用標準文案南宋詞李清照鳳凰臺上憶吹簫9陸游釵頭鳳辛棄疾菩薩蠻書江西造口壁10古代戲劇湯顯祖牡丹亭游園11現(xiàn)代小說郁達夫春風沉醉的晚上12現(xiàn)代詩歌李叔同送別羅庸?jié)M江紅西南聯(lián)合大學校歌現(xiàn)代散文（上）13朱自清槳聲燈影里的秦淮河現(xiàn)代散文（下）14王小波一只特立獨行的豬總計222228222228十三、教學基本內(nèi)容：具體章節(jié)體現(xiàn)如下：第一章詩經(jīng)教學基本要求：1、進一步了解關于詩經(jīng)的基本知

10、識2、通過賞析詩經(jīng)中一些優(yōu)秀篇章，體會詩經(jīng)的純樸自然之美3、理解王風黍離與衛(wèi)風伯兮中的疑難字詞，體會詩歌的思想情感教學重點：1、詩經(jīng)的基本知識，回環(huán)復沓的章法2、湘夫人的文學表現(xiàn)手法文檔實用標準文案教學難點：1、朦朧縹緲的詩歌境界2、回環(huán)復沓的章法教學基本內(nèi)容：1、詩經(jīng)概說2、王風黍離與衛(wèi)風伯兮賞析3、屈原湘夫人賞析第二章先秦散文教學基本要求：1、通過學習，使學生初步了解先秦散文中的重要作品及其主要特點2、了解論語子路散文文字簡約，意蘊深厚的特點，對儒家思想有初步認識教學重點：先秦諸子散文總體特征、論語辭約旨豐、言淺意深的語言風格、孟子氣勢充沛、論說雄辯的風格特點、儒、道思想的精髓。教學難點：

11、論語辭約旨豐、言淺意深的語言風格孟子氣勢充沛、論說雄辯的風格特點莊子散文的浪漫主義風格。教學基本內(nèi)容：1、百家爭鳴局面的形成2、先秦散文概說）（3、學習論語子路莊子山木和鄭伯克段于鄢左傳第三章秦漢文文檔實用標準文案教學基本要求：1、了解秦王逐客的背景2、讀懂文意，辨識、說明文中出現(xiàn)的重點文言實詞、虛詞、句式在特定的語言環(huán)境中的含義和用法3、分析論證過程、層次，把握論據(jù)與論點的關系4、掌握修辭藝術與翻譯的技巧教學重點：論證和說服的方法史記文學價值和史學價值、漢樂府。教學難點：并。把握文中正反對比的手法，簡要分析、識別文中鋪陳部分及運用排比，對偶的句子，分別說明其表達作用史記文學價值和史學價值教學

12、基本內(nèi)容：1、李斯諫逐客書2、司馬遷史記管晏列傳第四章漢魏六朝詩（本章課外閱讀）教學基本要求：1、品讀漢樂府詩與古詩十九首，了解基本特點；（古，2、深入了解曹操蒿里行與行行重行行詩十九首）體會詩歌的“漢末實錄”特點教學重點：（講解曹操蒿里行與行行重行行古詩十九首）教學難點：體味“建安風骨”教學基本內(nèi)容：（1、飲馬長城窟行漢樂府）與行行重行行（古詩十九首）文檔實用標準文案（2、行行重行行古詩十九首）3、曹操蒿里行4、陶淵明讀山海經(jīng)5、西州曲第五章漢魏六朝文（本章課外閱讀）第六章初勝唐詩教學基本要求：1、了解初盛唐詩歌發(fā)展的概況，品讀優(yōu)秀作品；了2、領會張若虛春江花月夜“春、江、花月夜”的境界美，

13、解中國文學中明月意象教學重點：1、初唐詩歌的作用、盛唐詩歌的特點；2、張若虛春江花月夜中“月”的核心意義3、春江花月夜的內(nèi)容、藝術特色和感情基調(diào)教學難點：象；體會張若虛春江花月夜一詩中反復出現(xiàn)的“月”意春江花月夜的藝術特色教學基本內(nèi)容：1、張若虛春江花月夜2、其他的篇章作為課外閱讀篇目第七章李白教學基本要求：以李白詩歌為例，分析“盛唐氣象”的內(nèi)涵及其意義；分析李白詩歌的主要思想內(nèi)容；以李白詩歌為例，分析浪漫主義詩歌創(chuàng)作的藝術特征；朗誦李白的代表作品，體味李白詩歌的積極進取的精神。文檔實用標準文案教學重點：李白詩歌的藝術特色；精講關山月，體會李白借用樂府古題，巧妙奪換，翻出新意的詩境。教學難點：

14、1、正確理解關山月中“出天山、“滄茫云?！薄伴L風幾萬里”“由來”等詞語。2、李白的思想和創(chuàng)作風格及藝術特色教學基本內(nèi)容：關山月第八章杜甫教學基本要求：欣闡釋杜甫詩歌的思想內(nèi)容與藝術手法杜甫詩歌的影響；賞哀江。頭、月夜教學重點：以，著重分析杜甫詩歌沉郁頓挫詩風的成因及杜甫詩歌的歷史價值和現(xiàn)實意義。教學難點：比較李白的關山月與杜甫的哀江頭等詩，說明李、杜詩歌風格的差異；杜甫詩歌的人民性教學基本內(nèi)容：哀江頭月夜第九章唐代散文（課外閱讀）第十章中晚唐詩（上）教學基本要求：介紹白居易的藝術主張，欣賞長恨歌學習此詩將敘事、寫景、文檔實用標準文案抒情完美結(jié)合的構思藝術，用心欣賞其婉轉(zhuǎn)的韻律和華美的詞采。教學

15、重點：白體會長恨歌豐富多重的主旨意蘊；居易詩歌創(chuàng)作經(jīng)歷及長恨歌藝術特色，中唐詩歌新樂府運動教學難點：；如何評價長恨歌的主題長恨歌的主旨的理解教學基本內(nèi)容：白居易長恨歌第十一章中晚唐詩（下）課外閱讀）第十二章唐五代詞（課外閱讀）第十三章北宋詞教學基本要求：1、了解蘇軾的生平與思想；2、學習掌握蘇軾江城子、臨江仙夜歸臨皋。教學重點：，、在對蘇軾詞作品賞析的基礎上著重揭示蘇軾的內(nèi)心世界和達觀超然的人生態(tài)度。教學難點：；蘇軾面對苦難的超然灑脫心態(tài)及其原因真情出質(zhì)文，體會文章表達的藝術。教學基本內(nèi)容：1、蘇軾的生平與思想2、江城子3、臨江仙夜歸臨皋第十四章宋詩(課外閱讀)文檔實用標準文案第十五章宋代散文

16、教學基本要求：虛1、掌握本文當中重要的實詞、詞。夜、悚然、砰湃、明河、慘淡、清明、栗冽，方、以等等。2、掌握本文駢散結(jié)合、鋪陳渲染的寫作特點以及起承轉(zhuǎn)合的行文方式。3、學習歐陽修，將無形的事物寫得有形有色、具體可感的手法。教學重點：1、學習將無形的事物寫得有形有色、具體可感的手法。2、了解作者運筆自然、言辭優(yōu)美的寫作特色。教學難點：思，領悟本文由自然事物的描繪而引出的感慨考作者得出的人生哲理是否道理充分，有積極意義。教學基本內(nèi)容：1、歐陽修秋聲賦2、其他篇章為課外閱讀。第十六章南宋詞（上）教學基本要求：宋元結(jié)合作家思想生平與大的歷史背景體會作品的思想情感；文學的發(fā)展概況教學重點：1、李清照鳳凰

17、臺上憶吹簫；2、陸游釵頭鳳3、辛棄疾菩薩蠻書江西造口壁教學難點：文檔實用標準文案體會作品傳遞的思想情感。教學基本內(nèi)容：1、李清照鳳凰臺上憶吹簫（2、陸游釵頭鳳和戎昭下十五年）3、辛棄疾菩薩蠻書江西造口壁第十七章金元明清詩詞（課外閱讀）第十八章明清散文（課外閱讀）第十九章古代戲劇教學基本要求：1、了解湯顯祖及其牡丹亭2、品味戲曲語言，提高鑒賞戲曲的能力3、體味杜麗娘對自由生活的向往、人性的復蘇，4、通過精講湯顯祖的牡丹亭第十出驚夢中的前半段游園了解湯顯祖反對程朱理學，宣揚個性解放的思想教學重點：培養(yǎng)學生欣賞古代戲曲的能力；杜麗娘的性格特征教學難點：“似你然”1、從語言中揣摩人物性格，體會人性中的

18、兩面：自然人和社會人。2、原來姹紫嫣紅開遍，這般都付與斷井頹垣。道翠生生出落的裙衫兒茜，艷晶晶花簪八寶填，可知我常一生兒愛好是天。深入理解這段唱腔的內(nèi)在含義。3、牡丹亭的悲劇意蘊及其文化意義。教學基本內(nèi)容：湯顯祖牡丹亭游園第二十章古代文言小說（課外閱讀）文檔實用標準文案第二十一章古代白話小說（課外閱讀）第二十二章現(xiàn)代小說（上）教學基本要求：由介紹郁達夫的生平經(jīng)歷入手，體會作品中所寄予的感情。教學重點：1、2、，表掌握郁達夫的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作經(jīng)歷，掌握本文的主題思想郁達夫主張文學作品應更多地表現(xiàn)作家“自我”現(xiàn)作者的?！皟?nèi)心要求”教學難點：1、掌握郁達夫的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作經(jīng)歷。掌握本文的主題思想2、郁

19、達夫的小說具有的濃重的表現(xiàn)自我的個性特征教學基本內(nèi)容：郁達夫春風沉醉的晚上第二十三章現(xiàn)代小說（下）課外閱讀）第二十四章現(xiàn)代詩歌教學基本要求：,1、了解并朗讀李叔同的送別試唱滿江紅西南聯(lián)合大學校歌。2、在朗讀中采用不同語調(diào)、同速度、節(jié)奏的形式進行表現(xiàn)體會詩詞的內(nèi)涵。.教學重點：體會詩詞中的意境和內(nèi)涵。教學難點：體會詩詞中的意境和內(nèi)涵。教學基本內(nèi)容：1、李叔同送別文檔實用標準文案2、羅庸?jié)M江紅西南聯(lián)合大學校歌第二十五章現(xiàn)代散文（上）教學基本要求：1、從景物描寫體驗作者情感2、知人論世深化涵詠教學重點：1、從景物描寫體驗作者情感2、知人論世深化涵詠教學難點：由景及情及人教學基本內(nèi)容：朱自清槳聲燈影里

20、的秦淮河第二十六章現(xiàn)代散文（下）教學基本要求：了解現(xiàn)代散文的基本特點，掌握王小波散文的寫作風格教學重點：1、掌握本散文的中心內(nèi)容，把握自己的人生觀幽2、王小波雜文作品的語言犀利，默、風趣，富于諷刺意味，機智，使人警醒的特點教學難點：1、掌握本散文的中心內(nèi)容，把握自己的人生觀2、理解30多年前的中國社會的特點對當蔑（人們的文化生活單調(diào)。愚民政策的猖獗。由于受政治的高壓，一般群眾比較麻木，追求自由的人們不理解。時的不少當政者對老百姓采取專制管理，視人們對正當自由的追求當時的中國社會比較教條古板。文檔實用標準文案,人）人的尊嚴、人的自由得不到保障人性的墮落性丑惡面的展露。人與人之間的疏離。教學基本內(nèi)容：王小波一只特立獨行的豬十四