實驗中學(xué)生陽光下成長,科學(xué)在身邊精選作文

1、 實驗中學(xué)生陽光下成長, 科學(xué)在身邊精選作文【篇一：陽光下成長，科學(xué)在身邊】從古至今，科學(xué)促進我們的生活。同時，它也帶來了一些害處?？傊萍嫉倪\用在于人類，只有人類把它運用到好的地方，它才會讓生活更加陽光。讓我們多些關(guān)注身邊的科技吧！在原始社會中， 石器與火的運用， 極大地幫助人類對付自然兇害，在殘酷的自然環(huán)境中存活下來。隨著科技的開展， 科技被運用到生活的各個地方， 它的害處也日益突顯出來。人類利用它， 創(chuàng)造了許多武器，來滿足自己稱霸世界的愿望。為此，許多百姓深受戰(zhàn)爭疾苦，過著流離失所的日子。古代世界中，科技既帶來了好處，但同時也帶來害處。這樣的事情即便在現(xiàn)代這個科技發(fā)達的世界中，也時常上

2、演著。汽車，是現(xiàn)代運用最廣泛的代步工具之一。它的運用，極大地方便了人們的出行， 節(jié)約了人們的時間， 將更多的時間花在有益的事情上。它被廣泛運用的同時， 大氣也因它變得惡劣起來。 因為它在使用過程中， 會把油罐輸送到發(fā)動機燃燒后的廢氣排到大氣中， 污染現(xiàn)有的大氣環(huán)境，毀壞自然界中的平衡。它的運用， 不但極大的豐富了人們的精神生活， 還極大地推動人們的生活， 改變著人們的生活。 電話作為現(xiàn)在比較先進的通話工具之一，它也是使用的電能，生活中無時無刻不在使用者電。電雖然給人的生活帶來了極大的方便， 但它在被發(fā)明出來的過程中，也帶來了一定的害處。 有些地方還在利用傳統(tǒng)的火力發(fā)電，這樣發(fā)電不僅浪費資源，

3、而且在燃燒過程中， 會排出大量污染大氣環(huán)境的氣體，惡化大氣環(huán)境，毀壞自然和諧?？萍季吞幵谖覀兩钪?， 我們應(yīng)該合理利用科技， 讓它在最小害處的同時，帶來更多利益。保護地球，為將來將有個陽光的環(huán)境。大家一起行動，從身邊做起，合理使用科技成果吧！【篇二：陽光下成長，科學(xué)在身邊】生活中處處都有科學(xué)，只要你善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)。課堂上有科學(xué)。 上化學(xué)課時， 你有認真觀察過教師做的實驗嗎？這其中包含著許多的奧秘哦！ 當化學(xué)教師把鹽酸倒入紫色石蕊溶液中時，溶液變成了紅色，是不是有點兒神奇？其實，這是因為酸能使紫色石蕊變成紅色。而當石灰水與紫色石蕊反應(yīng)時，卻會變成藍色。因為石灰水是一種堿， 堿

4、有使紫色石蕊變藍的特性。 兩者的差別就是由于化學(xué)性質(zhì)不同而造成的。不僅化學(xué)課有實驗，物理課上也有實驗。實驗前，物理教師準備了開關(guān)、電源、磁鐵（蹄形） 、直導(dǎo)體和若干導(dǎo)線。首先把直導(dǎo)體放在蹄形磁鐵內(nèi)部，然后接通電路，神奇的事發(fā)生了：我看見磁體內(nèi)部的導(dǎo)體在運動，好巧妙?。『髞砦也琶靼?，原來導(dǎo)體運動是因為磁體的磁場和電流的作用。 課堂上的小實驗不僅能讓我們學(xué)到知識而且還有助于我們進一步認識科學(xué)，了解科學(xué)。除了課堂上的科學(xué)外，生活中也有很多很多的科學(xué)呢！例如：當我們使用洗滌劑時，發(fā)現(xiàn)油漬和贓東西都被洗掉了，可這是為什么呢？原因很簡單， 就是洗劑能使油漬分散成無數(shù)的小液滴，形成了乳濁液，從而隨著水流走。

5、另外，在生活中，我們也會用到金屬類的物品，像鎖、剪刀之類的，可是假如把它們長期放置在潮濕的空氣中，它們就會生銹，這可是一件挺費事的事，不過要除去它們，我有一個小妙招，那就是把它們放在稀鹽酸里泡一泡，就會除銹了。為了保護好這些金屬用品，我們應(yīng)該把它們放在枯燥、干凈的地方，或者給它們外表刷漆，涂油，這些規(guī)定，都能避免金屬生銹。除了這些，生活中還有利用科學(xué)的地方。比如，家里的太陽能熱水器，一到夏天， 水的溫度就非常的高，你知道其中的原理嗎？因為太陽能上安裝了集熱器， 它能搜集太陽光來給水加熱， 這樣就把太陽能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能了，利用太陽能熱水器特別的省電。我們的生活中處處都有科學(xué)， 它既給我們帶來了趣

6、味， 也方便了我們的生活！【篇三：陽光下成長，科學(xué)在身邊】隨著知識地逐步積累， 我們了解的也越來越多， 許多以前不了解的科學(xué)知識也讓我們恍然大悟。比如：手電筒為什么會發(fā)光；電飯煲為什么能煮熟米飯；電吹風(fēng)為什么通電就能有風(fēng)；這些答案都來源于科學(xué)，我們離不開科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊，只是需要我們的發(fā)現(xiàn)與思考。就像孔子所說： “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ”科學(xué)也是我們對自然界現(xiàn)象進行新的準確的抽象， 抽象的事物就需要我們的大腦來想象，科學(xué)的靈感也來源于想象。所以，我們不能否認想象的功績。作為重點初中生，我們的大腦是靈敏的，是活潑的，也是充滿想象力的，我們更應(yīng)該發(fā)揮我們的特長，來發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。我們

7、終究是怎樣看見四周的書，桌子，椅子，板凳的呢？這就需要科學(xué)來解釋了。這個知識是我在物理課上學(xué)到的，原理很簡單光的漫反射。書本，桌子等發(fā)生漫反射， 使光線進到眼里就發(fā)生漫反射，這種光線其實不扎眼， 由于物體外表凹凸不平， 所以在各個方向都看的見這些物體。典型例子有：黑板，桌面等。我們坐在座位上看黑板， 總有一個地方是反光的而且扎眼的， 這也會使我們看不清黑板。這是因為，有一些物體發(fā)生鏡面反射，這種光線只能在一處看見。 物理的世界也在科學(xué)的范圍之內(nèi)。 有時你的身邊就有科學(xué)， 作為青少年的我們應(yīng)該具有科學(xué)精神， 要多發(fā)現(xiàn)身邊的事物，積累更多的科學(xué)知識?？茖W(xué)的世界是神奇的，也是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索的

8、。發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，讓你多了解這個世界，這個將來。【篇四：陽光下成長，科學(xué)在身邊】春風(fēng)微微地吹著，吹綠了向上的小草，漸紅了欲放的苞蕾。湛藍的天空中，那些飄飛的風(fēng)箏甚是奪目。但你又是否想到，這些風(fēng)箏是怎樣飛上天空的呢？其實， 風(fēng)箏能飛上天空根據(jù)流體力學(xué)原理是可以解釋的： 當空氣這一類流體的流速增加時，流體- 的壓強就要減小，而首先要使風(fēng)箏飛上天得具備兩個條件： 一是氣體的相對流動， 使風(fēng)箏上下形成壓力差；二是風(fēng)箏要做得體輕面大。這樣，當春天的微風(fēng)吹拂時，風(fēng)箏頭迎著風(fēng)向， 在牽引線的約束下就會形成一個開口向上的銳角， 再加上天氣轉(zhuǎn)暖，地面熱氣上升，便又給了風(fēng)箏向上的托力。所以只需這一點風(fēng)力風(fēng)箏就會很

9、容易地竄上天。當風(fēng)箏從地面飛起時， 還得有較大的起托力， 人這便要逆著風(fēng)助跑一陣。一般放風(fēng)箏的場地要開闊，沒有擋風(fēng)的阻礙物，輕輕抖動手中的線，風(fēng)箏正好憑仗風(fēng)力，扶搖直上，越飛越高，騰飛青云了。我國放風(fēng)箏的歷史悠久。 早在漢朝， 就有漢高祖劉邦乘風(fēng)箏上天的佳話。到了現(xiàn)在，風(fēng)箏的研制也越來越先進。還有人把幾百個小風(fēng)箏串成一條龐大的長龍呢， 氣勢尤為壯觀。 而每年的國際風(fēng)箏節(jié)上出現(xiàn)的品種也很繁多，更加新奇，更加惹人喜歡。春天是放風(fēng)箏的好時節(jié)， 不妨帶著家人一起來到大自然放飛幸福，放飛美妙吧！呼吸著新鮮的空氣，感受陽光浸透身體的溫暖，迎風(fēng)奔跑，吹走所有的煩惱與憂傷，享受團聚的幸福時光，讓我們用無窮的樂

10、趣書寫對家人的美妙祝福。無論風(fēng)箏的把戲如何變化，如何繁多，萬變不離其中，風(fēng)箏都是根據(jù)上述原理而飛上天的。只要在生活中，帶著一顆勇敢探索的心，使它驅(qū)動夢的翅膀，載你飛上光明的云端推開理想大門?！酒澹宏柟庀鲁砷L，科學(xué)在身邊】中華巨雄，臥震東方。轉(zhuǎn)眼間， 我們美麗的祖國中華人民共和國已經(jīng)建立幾十周年了！幾十年的時間， 我們美麗的祖國中華人民共和國。 她經(jīng)歷了點點滴滴終于在今天驕傲地屹立于世界國際了。今日的燦爛， 正源于科技的開展。 幾十年前我們的祖國中華人民共和國還敗落不堪， 而幾十年的時間過去了， 因為有了科技的開展，我們的生活，我們的住房，我們的教育有了翻天覆地的改變。幾十年前，一條既蜿蜒又曲折坎坷的道路讓無數(shù)人“摔倒” ，而現(xiàn)在，道路已變得寬廣而平坦。幾十年，奏響了中國一幕幕偉大的歷史。 20XX 年奧運會，五星紅旗在中國首都北京冉冉升起，飄揚在天安門廣場的上空。幾十年，一副征服宇宙的美麗畫卷。從“東方紅”人造衛(wèi)星的一份沖天，到載人飛船“神舟七號”的太空遨游，揮灑了一代代科學(xué)巨人的無數(shù)汗水，帶給我們一次次不同的感受。中國人民艱辛勞動，創(chuàng)造奮斗，開展科技，終于讓中國走向富強的道路。中國在陽光下快速成長， 猶如一列飛馳的時代列車， 載著幾代人的夢想，載著幾代人的愿望，